2026四平市中考语文知识点总结训练含答案

2026四平市中考语文知识点总结训练(含答案)满分：120分考试时间：120分钟一、积累与运用（共25分）1.请根据拼音写出汉字，并为加点字注音。（4分）四平是一座英雄城，战火的xí（）击未曾摧垮它的脊梁。如今，漫步在英雄广场，仍能感受到那份深沉与āng（）然。街边李连贵熏肉大饼的香气（）氤氲，叶赫古城墙的厚重（）静默，共同诉说着这片土地的沧桑与辉煌。2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.同学们在讨论四平战役历史时各抒己见，场面人声鼎沸。B.他对自己家乡的二人转文化如数家珍，了解得一清二楚。C.随着城市发展，四平的新区建设得美轮美奂，令人叹为观止。D.这位老师讲课生动有趣，总是能把知识点强聒不舍地灌输给我们。3.古诗文默写。（8分）（1）__________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）（2）但愿人长久，__________。（苏轼《水调歌头》）（3）范仲淹在《岳阳楼记》中表达远大政治抱负的句子是：__________，__________。（4）初中生活即将结束，你可以用《送杜少府之任蜀州》中的“__________，__________”来表达对同学虽各奔前程却友谊长存的祝愿。（5）四平四季分明，每当夏日雨过天晴，你会想起欧阳修《醉翁亭记》中的“__________，__________”，描绘山间朝暮景色变化。4.名著阅读。（5分）《水浒传》中许多人物形象鲜明。请从下面两个人物中任选一个，结合具体情节，分析其性格特点。鲁智深林冲5.综合性学习。（5分）四平市正在推进“红色文化进校园”活动，学校计划举办一场关于“四战四平”精神的主题演讲比赛。（1）请你为本次演讲比赛拟写一条宣传标语。（2分）（2）如果你是参赛选手，请围绕主题，列出两个你准备在演讲中阐述的具体观点。（3分）二、阅读理解（共45分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面两个文言语段，完成6-9题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（节选自《曹刿论战》）【乙】（岳飞）少负气节，沈厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石。学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其徇国死义乎！”（节选自《宋史·岳飞传》）6.解释下列句中加点的词。（4分）（1）又何间焉__________（2）神弗福也__________（3）少负气节__________（4）父义之__________7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）肉食者鄙，未能远谋。（2）汝为时用，其徇国死义乎！8.【甲】文通过对话刻画了曹刿怎样的形象？请简要分析。（4分）9.【甲】【乙】两文都涉及“为国而战”的主题，但侧重点不同。请结合选文内容，说说你的理解。（3分）（二）现代文阅读（20分）阅读下面文章，完成10-14题。黑土地上的歌者①在四平的乡下，最常见的，除了那一望无际的玉米地，大概就是二人转了。这艺术像黑土地里长出的庄稼，土生土长，却饱含着生命的劲儿。②我的姥爷，就是个二人转的“戏篓子”。他没进过一天学堂，却能把上百个剧目、成千句唱词装在心里。农闲时，屯东头的老柳树下，就是他的舞台。一把褪了色的二胡，一面巴掌大的手绢，开嗓便是一段《包公赔情》。他的声音不年轻了，有些沙哑，像秋风吹过干枯的豆秧，可那份情是真的。唱到秦香莲的苦处，他的眼眶也泛红；转到包拯的刚正，他的腰板便挺得笔直。台下，蹲着的、坐板凳的乡邻们，随着他的唱腔点头、叹息、叫好。那一刻，田间的劳累、生活的愁烦，仿佛都被那高亢又曲折的调子冲散了。③我曾嫌这调子“土”。姥爷也不争辩，只是吧嗒着旱烟，说：“娃娃，你吃的五谷从这土里来，人听的调儿，也得接这地气。”后来我离家读书，在城市的剧院里听过交响乐，看过芭蕾舞，华丽是华丽，却总觉得隔着一层。直到某个疲惫的深夜，耳机里偶然传来一段熟悉的《西厢记》唱腔，那浓浓的乡音像一股温热的暖流，瞬间击中了心脏。我才恍然明白，姥爷那“土掉渣”的吟唱里，有我们这片土地的温度，有祖辈传下来的喜怒哀乐，有一种在最朴素的劳作与生活中淬炼出的坚韧与达观。④如今，姥爷老了，柳树下的场子也冷清了不少。年轻人更爱捧着手机。但我知道，有些东西是沉在土地深处的。就像二人转，它或许不再有往日的热闹，可它早已把根须，深深地扎进了这片黑土地的每一道纹理，扎进了像姥爷这样普通农人的血脉里。他们是不识谱的作曲家，是黑土地最忠实的歌者，用一生吟唱着一首关于生活本身的、绵长而厚重的歌。⑤这歌声，从未真正远离。10.文章围绕“二人转”和姥爷主要写了哪几件事？请简要概括。（4分）11.结合上下文，赏析文中第②段画线句子的表达效果。（4分）他的声音不年轻了，有些沙哑，像秋风吹过干枯的豆秧，可那份情是真的。12.第③段中，作者说“直到某个疲惫的深夜……我才恍然明白”，他“明白”了什么？请用原文中的语句回答，并谈谈你对这句话的理解。（4分）13.文章以“黑土地上的歌者”为题，有何妙处？（4分）14.文中姥爷说二人转“接这地气”。请你结合文章和自己的生活体验，谈谈对文化“接地气”的理解。（4分）（三）非连续性文本阅读（10分）阅读下面材料，完成15-17题。材料一：四平，位于东北松辽平原腹地，素有“东北粮仓”和“英雄城”之称。作为国家重要的商品粮基地，其粮食产量对保障国家粮食安全具有战略意义。同时，四平是解放战争时期“四战四平”的发生地，红色历史文化资源丰富。近年来，四平市着力推动农业现代化与红色文旅产业融合发展，探索出一条具有地方特色的振兴之路。材料二：“十四五”期间，四平市重点规划项目（部分）1.黑土地保护利用工程：建设高标准农田，推广保护性耕作技术。2.红色文旅走廊建设：整合四平战役纪念馆、塔子山战斗遗址等资源，打造精品旅游线路。3.现代农机装备产业园：引进和培育先进农机制造企业。4.乡土人才培育计划：培养新型职业农民、乡村工匠、文化能人。材料三：（某校针对“家乡文化认知”的问卷调查结果摘录）-能说出至少一位四平历史名人的学生：67%-了解“四战四平”基本史实的学生：82%-熟悉本地特色艺术（如二人转、剪纸等）的学生：41%-认为家乡传统文化对自己成长重要的学生：95%15.阅读材料一和材料二，概括四平市在发展定位上的两个主要特点。（2分）16.材料二中“乡土人才培育计划”与材料一、材料三的内容有何内在联系？请简要分析。（4分）17.中考结束后，学校计划组织一次“走进家乡”研学活动。请你参考以上材料，为本次研学活动设计一个具体方案（需包含活动主题和两项活动内容）。（4分）三、写作（50分）18.从下面两个文题中任选一题，写一篇文章。文题一：请以“______，是我的底色”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整（可从“坚韧”“乐观”“诚实”“故乡”等词中选择，也可自选词语）；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。文题二：阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。种子，深埋于黑土，在黑暗中积蓄力量，只为破土而出的那一刻。破土，意味着面向阳光，也意味着迎接风雨。这像极了我们每个人的成长。要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用1.袭盎yùnhòu2.B3.（1）长风破浪会有时（2）千里共婵娟（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（4）海内存知己，天涯若比邻（5）（若夫）日出而林霏开，云归而岩穴暝4.示例一：鲁智深。他性格豪爽仗义，嫉恶如仇。例如“拳打镇关西”情节，他为救金氏父女，三拳打死恶霸郑屠，表现出路见不平、拔刀相助的侠义精神，以及粗中有细的特点（打死人后假意骂其诈死，趁机脱身）。示例二：林冲。他最初性格隐忍，安分守己。例如“误入白虎堂”后，他虽蒙冤但仍抱有幻想；直到“风雪山神庙”，亲耳听到陆谦等人的阴谋，才彻底醒悟，手刃仇人，完成了从忍辱到反抗的性格转变。5.（1）示例：传承红色基因，弘扬四平精神；铭记英雄历史，争做时代新人。（2）示例：观点一：四战四平体现的革命先烈不怕牺牲、艰苦奋斗的精神，是激励我们克服学习困难的力量源泉。观点二：理解四平战役的战略意义和人民支持的重要性，能帮助我们树立正确的历史观和集体主义观念。二、阅读理解（一）文言文阅读6.（1）参与（2）赐福，保佑（3）年轻时（4）认为……有义气（以之为义）7.（1）居高位、享厚禄的人眼光短浅，不能深谋远虑。（2）你如果将来被国家任用，应该会为国家殉难、为正义而死吧！8.通过曹刿与乡人、鲁庄公的对话，刻画了他是一个具有强烈责任感和爱国情怀的平民形象。他主动请见，可见其关心国事、勇于担当；他三问鲁庄公，可见其政治上的远见卓识，认识到取信于民是战争取胜的根本。9.【甲】文侧重于论述战争的政治准备（取信于民），强调民心向背是战争胜利的基础；【乙】文侧重于展现个人为报效国家而进行的早期准备（学习文武），强调个人的品德、才能与为国献身的志向。（二）现代文阅读10.①农闲时姥爷在屯东头老柳树下唱二人转，乡邻们听戏。②“我”曾嫌二人转“土”，姥爷用“接地气”的道理回应。③“我”离家后，在异乡因听到二人转唱腔而被触动，理解了其内涵。④“我”感慨二人转艺术在当下的境遇，赞颂姥爷这样的歌者。11.运用了比喻的修辞手法，将姥爷沙哑的声音比作“秋风吹过干枯的豆秧”，生动形象地写出了姥爷声音的老旧和沧桑感。“可那份情是真的”形成转折，突出了姥爷演唱时情感的真诚与投入。整个句子在对比中，表达了对姥爷技艺和情感的赞美。12.明白的内容：“姥爷那‘土掉渣’的吟唱里，有我们这片土地的温度，有祖辈传下来的喜怒哀乐，有一种在最朴素的劳作与生活中淬炼出的坚韧与达观。”理解：这句话揭示了传统民间艺术（二人转）的精神内核。它源于土地和生活，承载着地域文化、历史情感和民族性格，是普通劳动者精神世界的真实反映，具有强大的生命力和感染力。13.①点明描写对象（唱二人转的姥爷等）和地域背景（黑土地）。②运用比喻，将民间艺人比作“歌者”，生动而富有敬意。③暗示主题，赞美了扎根于黑土地、用艺术记录和歌唱生活的普通劳动者及其代表的乡土文化。④富有诗意，吸引读者阅读兴趣。14.示例：文化的“接地气”，指的是文化来源于人民群众的日常生活和实践，具有浓郁的生活气息和地域特色，能被当地人民理解、喜爱和传承。如文中的二人转，它来自东北农村的劳作与生活，唱的是百姓的故事和情感，形式通俗，所以在黑土地上具有旺盛的生命力。在我们的生活中，本地的方言、习俗、特色小吃等，都是“接地气”的文化，它们让我们感到亲切，是我们身份认同和精神归属的重要部分。（三）非连续性文本阅读15.①国家重要的商品粮基地（农业重镇）。②红色历史文化名城（英雄城）。16.材料一指出四平是粮仓和英雄城，材料三显示学生对家乡传统文化认同度高但了解