2026淮南市中考语文考前专项训练含答案

2026淮南市中考语文考前专项训练(含答案)（满分150分考试时间150分钟）一、积累与运用（35分）1.默写。（10分）（1）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）①__________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）②__________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）③乱花渐欲迷人眼，__________。（白居易《钱塘湖春行》）④__________，鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》）⑤苟全性命于乱世，__________。（诸葛亮《出师表》）⑥__________，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）（2）理解性默写。（4分）⑦《望岳》中表达诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的诗句是：“__________，__________。”⑧《次北固山下》中蕴含新旧交替哲理的诗句是：“__________，__________。”2.阅读下面的文字，完成（1）～（3）题。（9分）八公山巍然屹立，淮河水浩荡奔流。千百年来，淮南这片土地孕育了灿烂的楚汉文化，也见证了无数英雄豪杰的壮怀激烈。漫步在古城墙下，仿佛能听到战马嘶鸣、金戈铁马的回响；徜徉于豆腐小镇，又仿佛嗅到千年前刘安炼丹的炉火馨香。这里的一山一水、一砖一瓦，都镌刻着岁月的痕迹，诉说着淮南的dǐyùn。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（3分）巍然屹立（）镌刻（）dǐyùn（）（2）文中画线句子有语病，请修改。（2分）（3）请为“淮南豆腐”写一则宣传标语，要求使用对偶或比喻的修辞手法。（4分）3.名著阅读。（6分）鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了两位老师——寿镜吾和藤野先生。请分别概括两位老师的特点，并指出作者对他们的情感有何异同。4.综合性学习。（10分）班级开展“魅力淮南·文化寻访”主题活动，请你完成以下任务。（1）【活动策划】请你为本次活动设计两个具体的活动形式。（2分）（2）【家乡推荐】请你从“八公山”“焦岗湖”“寿县古城”中任选一处，写一段推荐语（80字左右）。（4分）（3）【节日文化】淮南部分地区有“正月十五闹花灯”的习俗。请你描述一个你印象最深的元宵节场景，并说说传统节日对当代生活的意义。（4分）二、阅读理解（55分）（一）古诗文阅读（20分）【甲】阅读下面的宋词，完成5～6题。（8分）渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。5.词中“燕然未勒”一句运用了什么典故？表达了词人怎样的思想感情？（4分）6.请赏析“千嶂里，长烟落日孤城闭”所描绘的画面及表达效果。（4分）【乙】阅读下面的文言文，完成7～9题。（12分）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。（郦道元《三峡》节选）【乙】淮水出南阳平氏县桐柏山，其源甚浅，至汝南、颍川间，始浩荡奔涌。夹岸石壁千仞，林木葱郁。每至晴初霜旦，素湍绿潭，回清倒影。常有渔人泛舟，歌曰：“淮水清兮可濯缨，淮水浊兮可濯足。”斯水之趣，岂逊于三峡乎？（改编自《水经注》相关记载）7.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）略无阙处阙：__________（2）自非亭午夜分自非：__________（3）至汝南、颍川间间：__________（4）斯水之趣斯：__________8.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）重岩叠嶂，隐天蔽日。（2）常有渔人泛舟，歌曰：“淮水清兮可濯缨，淮水浊兮可濯足。”9.甲文和乙文在描写山水时都运用了动静结合的手法，请各举一例分析其表达效果。（4分）（二）现代文阅读（35分）【甲】阅读下面的文字，完成10～13题。（18分）淮南豆腐的“前世今生”①淮南，中国豆腐的故乡。两千多年前，淮南王刘安在八公山炼丹时偶然发明了豆腐，从此，这一洁白如玉的食品便走进了千家万户。如今，淮南豆腐已不仅是餐桌上的美味，更是一种文化的象征。②淮南豆腐之所以独具特色，离不开当地优质的水源和精湛的工艺。八公山下的泉水清澈甘冽，富含矿物质，为豆腐的制作提供了天然条件。而传统的手工点卤、石磨研磨，则赋予了豆腐细嫩爽滑、豆香浓郁的特点。每一块豆腐，都凝聚着匠人的智慧与辛劳。③豆腐不仅营养丰富，而且有极高的可塑性。它可以煎、炒、炖、炸，也能做成豆腐脑、豆腐干、腐乳等多种形态。淮南人尤其擅长“豆腐宴”，一道“八公山豆腐”更是被列为非遗技艺传承项目。那外焦里嫩的口感，配上独特的酱汁，让人回味无穷。④随着时代发展，淮南豆腐也在不断创新。现代化的生产线保留了传统风味，同时开发出低脂、高钙等新品种。更令人欣喜的是，淮南豆腐已走出国门，成为中华美食的一张亮丽名片。⑤从一枚炼丹的偶然到一项产业的辉煌，淮南豆腐的“前世今生”，折射出中华民族勤劳与创新的精神。它提醒我们：生活中的每一次尝试，都可能带来意想不到的惊喜。10.本文的说明对象是什么？主要从哪几个方面进行说明？（4分）11.第②段中加点的“天然条件”具体指什么？（4分）12.第③段画线句子运用了什么说明方法？有何作用？（4分）13.结合全文，说说淮南豆腐文化折射出怎样的精神内涵。（6分）【乙】阅读下面的文字，完成14～17题。（17分）淮河边的守望者①在我记忆的深处，淮河始终是一条奔腾不息的河流。小时候，我常跟着爷爷到河滩上放羊。爷爷总爱坐在一块青石上，望着河水出神。他说：“这水啊，流了几千年，咱们祖祖辈辈都靠它活着。”②那时的淮河，水是浑黄的，带着上游的泥沙，哗哗地冲向远方。河面上偶尔漂来几根木头，或是几只破旧的渔船。爷爷说，以前河上还能走大船，从河南一直能到上海。后来河道淤塞了，大船进不来，只有些小舢板在近处打鱼。爷爷的眼神里，总有一丝说不出的落寞。③后来，我去了城里读书。每次回来，都发现淮河在变。河岸砌起了石堤，种上了垂柳。浑浊的河水渐渐清了，又能看到游鱼在水草间穿梭。村里人说，这是政府治理的结果，淮河又活过来了。爷爷还是喜欢到河边坐，不过脸上的皱纹舒展开了。他指着河面说：“你看，这水多清亮，跟咱小时候似的。”④再后来，爷爷老了，走不动了。我推着轮椅，把他推到河边的亭子里。他望着淮河，缓缓地说：“我在这河边活了八十年，河水时浑时清，可它一直没断流。人就像这河水，总得往前流，但根还在。”那一刻，我忽然明白，爷爷守着的不仅是淮河，更是一份对故土的深情。⑤如今，淮河两岸建起了湿地公园，成了人们休闲的好去处。每当夕阳西下，金色的光芒洒在水面上，我总会想起爷爷的话。我想，每一个淮河边的孩子，都会像爷爷一样，成为这条河的守望者。14.文章以“淮河边的守望者”为题，有什么含义？（4分）15.请从人物描写的角度，赏析第②段中画线的句子。（4分）“爷爷的眼神里，总有一丝说不出的落寞。”16.第③段中“淮河又活过来了”一句有什么表达效果？（4分）17.文章结尾说“每一个淮河边的孩子，都会像爷爷一样，成为这条河的守望者”，请结合你的生活体验，谈谈对“守望”的理解。（5分）三、写作（60分）18.阅读下面的文字，按要求作文。家乡，是每个人心中最温暖的坐标。它可能是一座山、一条河、一碗豆腐脑，也可能是一句乡音、一段往事、一种精神。在淮南这片土地上，总有一些人、事、物，让你心生眷恋，让你骄傲自豪。请以“我为家乡__________”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整（如“点赞”“歌唱”“代言”“守护”等）；②文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④不得套作，不得抄袭；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用1.（1）①采菊东篱下②长风破浪会有时③浅草才能没马蹄④酒酣胸胆尚开张⑤不求闻达于诸侯⑥入则无法家拂士（2）⑦会当凌绝顶，一览众山小⑧海日生残夜，江春入旧年2.（1）yìjuān底蕴（2）将“壮怀激烈”改为“壮怀激烈的事迹”或“波澜壮阔的历史”。（搭配不当，“见证”不能搭配“壮怀激烈”）（3）示例：八公山泉润白玉，淮南豆腐香万家。（对偶）／一块豆腐，千载传承——淮南豆腐，舌尖上的非遗。（比喻）3.寿镜吾：方正、质朴、博学，对学生严格中不失慈爱；藤野先生：治学严谨、正直热诚、没有民族偏见。情感：作者对两位老师都充满敬意和怀念。不同之处：对寿镜吾的回忆中带有些许调侃（如“疑心是极好的文章”），而藤野先生的形象更为崇高，作者对其深怀感激和愧疚（如《藤野先生》中“再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”）。4.（1）示例：①“寻访八公山，探秘豆腐源”文化研学活动；②“我家在淮南”主题征文比赛。（2）示例：我推荐八公山。这里曾是淮南王刘安炼丹之地，是豆腐的发源地。山峦叠翠，古迹众多，漫步山间，既能感受楚汉遗风，又能品尝地道豆腐宴。来八公山，赴一场历史与美食的约会！（3）场景描述：元宵夜，街头挂满彩灯，孩子们提着兔子灯追逐，大人猜灯谜、吃汤圆，烟花绽放，欢声笑语不断。意义：传统节日是民族文化的载体，能增强家庭凝聚力，让人们在快节奏生活中找到归属感，传承历史记忆。二、阅读理解（一）古诗文阅读5.典故：“燕然未勒”指东汉窦宪追击北匈奴，登燕然山刻石记功。思想感情：表达了词人功业未成、思乡难归的苦闷与壮志未酬的悲愤。6.画面：连绵起伏的山峰中，长烟直上，夕阳西下，孤城紧闭。效果：渲染了边塞萧瑟、孤寂的氛围，为下文思乡和报国之情作铺垫，也暗示了战事紧张、防守严密。7.（1）同“缺”，缺口（2）如果不是（3）之间（4）这8.（1）重重的悬崖，层层的峭壁，遮住了天空和太阳。（2）经常有渔人划着船，唱着歌：“淮水清澈啊可以洗帽缨，淮水浑浊啊可以洗脚。”9.甲文：动景——“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵”（写水急船快）；静景——“两岸连山，略无阙处”（写山连绵）。动静结合，突出三峡山高水急的特点。乙文：动景——“素湍绿潭，回清倒影”（湍流飞溅，潭水倒影）；静景——“夹岸石壁千仞，林木葱郁”（山壁陡峭，树林茂密）。动静结合，展现淮河清幽灵动的美感。（二）现代文阅读10.说明对象：淮南豆腐。说明方面：①起源（淮南王刘安发明）；②特色（水质、工艺）；③食用方式（多种做法、豆腐宴）；④发展创新（现代化、走出国门）。11.八公山下的泉水清澈甘冽，富含矿物质；传统手工点卤、石磨研磨工艺。12.举例子。具体说明淮南豆腐可塑性强、形态多样的特点，增强说服力。13.①勤劳与创新精神（从偶然发明到产业辉煌）；②匠人精神（传统工艺的坚守）；③文化自信（走出国门，成为名片）；④对美好生活的追求（不断开发新品种）。14.表层含义：指像爷爷一样在淮河边生活、关注淮河变迁的人；深层含义：表达对故土的深情守护，以及对