2026山东中考语文考前冲刺卷含答案

2026山东中考语文考前冲刺卷(含答案)（满分150分考试时间120分钟）一、积累与运用（共30分）1.根据拼音写出汉字，或为加点字注音。（4分）（1）齐鲁大地，文脉gèn（）古，孔子“登泰山而小天下”的慨叹，至今仍在山谷间回响。（2）黄河入海口，湿地如锦，候鸟翩跹（），展现着生态山东的画卷。2.古诗文默写。（8分）（1）__________，君子好逑。（《诗经·关雎》）（2）杜甫《望岳》中表达攀登绝顶、俯视一切的雄心的句子是：__________，__________。（3）刘禹锡《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子是：__________，__________。（4）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉和听觉角度再现激烈战斗场面的句子是：__________，__________。3.综合运用。（8分）山东是文化大省，非物质文化遗产丰富。请结合以下材料，完成题目。>潍坊风筝、胶东剪纸、鲁西南鼓吹乐……这些非遗项目承载着齐鲁儿女的智慧与情感。学校拟开展“非遗进校园”活动，请你为活动设计一条宣传标语，并简要说明其创意。（标语不超过20字）4.名著阅读。（10分）（1）《水浒传》中，梁山好汉多与山东地域相关。请写出两位籍贯为山东的好汉姓名，并分别概括其一个典型情节。（2）《朝花夕拾》中，鲁迅回忆了早年生活与求学经历。请结合《从百草园到三味书屋》或《藤野先生》，谈谈作者如何在叙事中蕴含深沉情感。二、阅读与鉴赏（共60分）（一）古诗文阅读（20分）阅读下面文言文，完成5—8题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语·学而》）【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”……王曰：“何坐？”曰：“坐盗。”（《晏子春秋》节选）5.解释下列加点词。（4分）（1）不亦说乎（2）晏子将使楚（3）吾欲辱之（4）何坐6.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）有朋自远方来，不亦乐乎？（2）晏婴，齐之习辞者也。7.【甲】文中孔子认为君子应具备怎样的品格？【乙】文中晏子面对楚王挑衅，体现了怎样的特点？（6分）8.结合两文，谈谈你对齐鲁文化中“智慧”与“修养”的理解。（6分）（二）现代文阅读（40分）阅读下面的文章，完成9—12题。煎饼里的乡愁在鲁中南的村落里，凌晨四点，鏊子下的火苗已舔着黑暗。母亲将小米与大豆磨成的糊舀起，手腕轻旋，糊在滚烫的鏊子上均匀摊开，刺啦一声，香气随白汽腾起……煎饼，这张看似朴拙的粮食之纸，写着山东人坚韧的日常。爷爷常说：“一张煎饼卷天下。”旧时闯关东的汉子，行囊里塞着叠成方块的煎饼，就着风雪也能啃出力气。它不需佳肴配，一根大葱、一碟面酱，便是生命的原味。而今，机器煎饼遍布超市，但村里人仍固执地守着鏊子，仿佛守着一段不会消散的岁月。离家求学后，我第一次在异乡超市见到“山东煎饼”，急急买来咬下，却哽在喉间——那不是鏊子烙出的温度，没有母亲掌心摩挲过的糙实。忽然懂得，煎饼之所以成为乡愁的载体，是因它揉进了土地的温度、手掌的记忆，以及一代代人沉默的守望。9.文章围绕“煎饼”写了哪些内容？请简要概括。（8分）10.结合语境，赏析文中画线句子的表达效果。（8分）“煎饼，这张看似朴拙的粮食之纸，写着山东人坚韧的日常。”11.文中写“机器煎饼”与“鏊子煎饼”的对比，有何深意？（10分）12.文章以“乡愁”为题，却大量笔墨描写煎饼的制作与历史。请结合全文，分析作者这样安排的用意。（14分）三、写作（60分）13.请以“这里，有我的根”为题，写一篇文章。要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用1.（1）亘（2）xiān2.（1）窈窕淑女（2）会当凌绝顶，一览众山小（3）苔痕上阶绿，草色入帘青（4）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊3.示例：标语：“指尖非遗，心上齐鲁。”创意：突出非遗的手工传承与情感联结，强调山东文化基因的鲜活生命力。4.（1）示例：宋江——私放晁盖、三打祝家庄；李逵——沂岭杀四虎、江州劫法场。（2）示例：《从百草园到三味书屋》中，鲁迅通过对百草园自由欢乐与三味书屋拘束生活的对比，含蓄表达对童真逝去的怅惘与对旧式教育的反思。二、阅读与鉴赏（一）古诗文阅读5.（1）同“悦”，愉快（2）出使（3）侮辱（4）犯罪6.（1）有朋友从远方来，不也很快乐吗？（2）晏婴是齐国善于辞令的人。7.【甲】文：君子应好学乐友、宽容豁达；【乙】文：晏子机智善辩、不辱使命，体现外交智慧与爱国气节。8.示例：齐鲁文化中的“智慧”体现在随机应变、善用策略（如晏子），而“修养”强调内在德行与人格完善（如孔子主张）。两者共同构筑了山东人重礼守正、智勇兼备的文化品格。（二）现代文阅读9.①煎饼的传统制作场景；②煎饼作为山东人艰苦岁月的生活依托；③现代机器煎饼与传统鏊子煎饼的对比；④煎饼承载的乡土情感与文化记忆。10.比喻手法，将煎饼比作“粮食之纸”，形象写出其薄而韧的特点；“写”字赋予煎饼文化记录功能，突出它与山东人日常生活的深度融合，赞美其朴实坚韧的精神内涵。11.对比凸显传统手艺蕴含的情感温度与文化根脉，批判工业化产品对人文精神的稀释，表达对传统文化传承的忧思与呼吁。12.①煎饼是乡土物