2026年九年级物理中考二轮复习 专题02 热学(复习课件)

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学

专题02中考复习物理史中考复习

目录筑·专题框架真题动向

核心提炼

拓展提升考点一

物态变化考点二

内能及其利用攻·重难考点析·考情目标测·预测闯关01020304（含交互动画·预测闯关小游戏）01析·考情目标解读中考考情，研究命题规律，预测考试方向二轮·讲练测01析·考情目标

命题统计命题要点2025年2024年2023年热考角度物态变化的辨识及吸放热判断①河南．T3．物态变化辨析②济南·T5·物态变化①河南．T2．物态变化辨析②河北·T3·物态变化①河南·T9·物态变化辨析②北京·T5·晶体熔点的判断探究水在沸腾前后温度变化的特点①北京·T17·水沸腾实验②青海·T20·水沸腾实验①辽宁·T18·探究水沸腾时温度变化的特点①西藏·T13·探究水沸腾时温度变化的特点分子动理论、内能的改变①河南．T10．内能的改变②济南·T13·分子动理论和改变内能的方式①河南．T20．分子热运动②河北·T3·分子动理论①河南．T4．扩散现象和比热容的应用②北京·T6·内能的改变方式

热机①南京·T16·汽油机冲程①北京·T13·做功冲程①上海·T3·热机的工作原理热学相关计算①上海·T10·热量计算②江西·T8·热量计算和热机的效率①上海·T17·热量的计算②云南·T7·热量计算和热机的效率①上海·T16·热量的计算能量转化和守恒①北京·T10·能量转化②福建·T10·能量守恒定律①江西·T8·能量转移的方向性①北京·T6·能量的转化②武汉·T4·能量的转化01析·考情目标命题透视试题正从单一知识点的记忆，转向在生活情境、实验探究和跨学科实践中考查物理观念的形成与科学思维能力。近年来常与电学、力学结合考查综合计算，新课标新增“制作简易热机模型”等实践活动要求。命题预测1．温度计的使用与读数。2．探究水在沸腾前后温度变化的特点。3．晶体的熔化图象分析。4．六种物态变化的辨识及吸放热判断。5．分子动理论、改变内能的两种方式。6．温度、内能、热量三者的辨析。7．改变内能的两种方式。8．热机工作原理。9．比热容相关计算、热值相关计算和热机效率计算。10．能量转化与守恒、能量转移的方向性。02筑·专题框架构建专题框架，强化整体感知，建立系统思维二轮·讲练测02筑·专题框架03攻·重难考点真题动向

洞察中考命题情境，探究命题内在规律核心提炼

提炼必备知识技能，筑牢应试能力根基拓展提升

拓展解题方法技能，提升解题技巧能力二轮·讲练测真题动向核心提炼拓展提升考点一

物态变化1．（2025·山东东营卷）【新情境・通过从冰箱取出冻肉考查凝华和熔化】从冰箱中取出的冻肉在空气中放置一会儿，冻肉上出现了一层白霜，又经过一段时间冻肉上的霜变成了水，此过程经历的物态变化是先___________后___________（填物态变化名称）。从冰箱中刚取出的冻肉温度很低，空气中的水蒸气遇到冷的冻肉直接变为小冰晶即霜，此过程中物质由气态直接变为固态，属于凝华现象；过一段时间冻肉上的霜变成了水，此过程中物质由固态变为液态，属于熔化现象凝华白霜为小冰晶小冰晶变成液态的水熔化真题动向核心提炼拓展提升考点一

物态变化2．（2025·江苏无锡卷）【新情境・通过玉兔二号巡视器保温装置考查能量转化、物态变化及吸放热】玉兔二号巡视器所在的月球背面着陆区，月夜的最低温度达到-190℃，我国科研人员为它设计了如图所示的保温装置。该装置以氨为工作物质，液态氨通过蒸发器时，吸收核热源释放的热量变为高温蒸气，蒸气经汇流器聚集，沿蒸气管路到达巡视器本体结构的铝蜂窝结构板，为结构板加热并变为液态氨，再沿着液体管路经储液器、分流器进入蒸发器，循环往复。保温装置中的核热源将核能转化为氨的_________能。氨在蒸发器中发生_________（填物态变化名称）吸收热量，在铝蜂窝结构板发生液化，_________热量。汽化内放出氨在此过程中吸收热量，内能增大，由液态变为气态，是发生了汽化现象，同时核热源将核能转化为氨的内能液化需要放出热量真题动向核心提炼拓展提升考点一

物态变化3．（2025·海南卷）【新情境・通过中考考场场景考查温度的估测】中考期间天气炎热，为了既舒适又节能，我们应将考场空调的温度设置为（）A．0℃ B．6℃C．26℃ D．36℃人体感觉舒适的温度约为25℃，所以，为了既舒适又节能，我们应将考场空调的温度设置为√真题动向核心提炼拓展提升考点一

物态变化4．（2025·四川攀枝花卷）【新情境・通过劳动实践活动考查物态变化的辨析】小明在劳动实践活动中，将芒果切片后放在烘干机中进行烘干处理，制作芒果干。在烘干过程中，芒果片中的水分不断减少是因为水发生了（）A．汽化 B．液化 C．熔化 D．升华芒果烘干过程中，芒果片中的水分不断减少是因为液态水变成了气态的水蒸气，物质由液态变为气态叫作汽化，所以是因为水发生了汽化√真题动向核心提炼拓展提升考点一

物态变化5．（2025·西藏卷）“（2025·陕西卷）【新情境・通过古籍记载考查物态变化的辨析】东汉王充的《论衡》一书中记载有：“云雾，雨之征也，夏则为露，冬则为霜，温则为雨，寒则为雪，雨露冻凝者，皆由地发，非从天降”。下列说法正确的是（）A．雾的形成是液化现象 B．露的形成是凝华现象C．霜的形成是升华现象 D．雪的形成是汽化现象√雾是水蒸气遇冷液化形成的小水滴；露是水蒸气遇冷液化形成的小水滴；霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶；雪是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的真题动向核心提炼拓展提升考点一

物态变化6．（2025·青海西宁卷）【新情境・通过三江源公园考查水的三态变化】三江源国家公园被誉为“中华水塔”，下列关于水的三态变化说法正确的是（）A．

冰花的形成是凝华 B．

冰雪消融是凝固C．

露珠的形成是熔化 D．

雾的形成是升华√冰花是由室内温度较高的水蒸气遇冷变成的小冰晶，属于凝华现象；冰雪消融是物质由固态变为液态，属于熔化现象；露珠是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象；雾是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象真题动向核心提炼拓展提升考点一

物态变化7．（2025·宁夏卷）【新情境・通过古代蒸馏制作工艺考查物态变化的辨析】《本草纲目》中有“用浓酒和糟入甑（zèng），蒸令气上，用器承取滴露”的记载，描述了古代蒸馏酒的制作工艺，如图。这一工艺主要涉及的物态变化是（）A．汽化和熔化 B．汽化和液化C．升华和熔化 D．升华和液化√“蒸令气上”是指将浓酒和糟加热，酒由液态变为气态，这一过程属于汽化；“用器承取滴露”是指气态的酒蒸气遇冷又变为液态的酒滴，这一过程属于液化真题动向核心提炼拓展提升考点一

物态变化8．（2025·湖北武汉卷）【新情境・通过生活中的热现象考查物态变化及吸放热】生活中处处蕴藏着物理奥秘。下列有关热现象说法正确的是（

）A．制作冰凉的饮料时，直接加冷水比加冰块的效果更好B．烧开水时，壶嘴周围的“白气”是空气液化形成的C．用干冰保鲜食物，是利用干冰熔化吸热D．腌制鸭蛋是通过扩散使食盐进入蛋中√冰熔化吸热水蒸气遇冷液化干冰升华吸热真题动向核心提炼拓展提升考点一

物态变化9．（2025·山东德州卷）【新情境・通过生活现象考查汽化和液化】如图所示，向甲、乙两个相同的杯子中分别放入干冰和冰块，静置一段时间后，现象如图所示。下列说法正确的是（）A．甲杯外侧的白霜是由空气中水蒸气遇冷凝固形成的B．乙杯外侧的水珠是由空气中水蒸气遇冷液化形成的C．甲杯中干冰发生的是汽化现象D．乙杯中冰的熔化过程需要放出热量√甲杯放入干冰，干冰升华吸热，使杯的温度急剧降低。空气中的水蒸气遇到温度很低的杯外侧，发生凝华现象形成白霜；乙杯放入冰块，冰块熔化吸热，使杯的温度降低。空气中的水蒸气遇到温度较低的杯外侧，发生液化现象形成水珠真题动向核心提炼拓展提升考点一

物态变化10．（2025·湖南长沙卷）【新考法・通过改进实验装置考查水沸腾实验】图甲是小星改进后的探究水沸腾时温度变化特点的实验装置，其中A管开口。(1)图甲中温度计的示数为______℃；(2)小星根据实验数据绘制了温度随时间变化的图象如图乙所示。他观察到水从第5分钟开始沸腾，由图可知，水在沸腾时温度______；(3)小星在水沸腾后撤去酒精灯，水停止沸腾后，在A管口连接抽气泵抽气使烧瓶内气压减小，水再次沸腾。由此可知，水的沸点随气压的减小而______。96不变降低真题动向核心提炼拓展提升考点一

物态变化知识1物态变化1.常见温度的估测：人体的正常体温约为37℃，人体感觉舒适的环境温度约为23℃，洗澡水的温度约为40℃，冰箱冷藏室的温度约为5℃，冰箱冷冻室的温度约为-18℃。2.温度计的使用“五会”要求会认认清温度计的测量范围、分度值和零刻度线会选测量前先估测被测物体的温度，选择测量范围合适的温度计会放温度计的玻璃泡应该全部浸入被测液体中，且不要碰到容器底或侧壁会读温度计示数稳定后再读数，读数时温度计的玻璃泡要留在液体中，视线要与温度计液柱的液面相平会记记录温度值时，不要漏写或错写单位，零摄氏度以下的温度不要忘记负号真题动向核心提炼拓展提升考点一

物态变化知识1物态变化特别提醒

图解温度计使用方法真题动向核心提炼拓展提升考点一

物态变化知识1物态变化3.物态变化方式物态变化吸、放热情况生活中常见的现象熔化固态→液态吸热冰雪融化、糖变成糖水等凝固液态→固态放热河水结冰、糖水变成糖画等汽化液态→气态吸热夏天湿衣服变干、撒在地上的水变干液化气态→液态放热冒“白气”、冷饮瓶外的水滴、眼镜起雾、露水等升华固态→气态吸热没有液态物质出现樟脑丸变小，东北冬天冰雕变小等凝华气态→固态放热雾凇、霜、玻璃上的冰花等特别提醒

看得见的“白气”不是水蒸气

我们看得到的从壶嘴冒出的“白气”、雪糕周围的“白气”，其实都是水蒸气遇冷液化形成的大量悬浮在空中的小水滴。凡是看得见的“白气”、“白雾”都不是水蒸气。真题动向核心提炼拓展提升考点一

物态变化知识1物态变化4.判断物态变化主要有三种类型（1）固液变化型：固态、液态比较容易观测，从题干中很容易发现始末状态。固态变成液态为熔化，液态变成固态为凝固。（2）消失型：这类题目中物质的末状态为气态，气态较难感知，很难发现，感觉像消失。液态消失为汽化，固态消失为升华。（3）生成型：这类题目中物质的始态为气态,所涉物态变化感觉像突然产生了某种状态的物质。气态变为液态为液化，气态变为固态为凝华。对于吸放热的问题，主要从能量的角度去考虑：相同条件下，气态的能量最高，其次是液态，固态的能量最低；由能量低的到能量高的要吸热，由能量高的到能量低的要放热。真题动向核心提炼拓展提升考点一

物态变化知识1自然界水循环1.水的三态相互转化图2.自然现象中的云、雨、雾、露、霜、雪、冰雹的成因和涉及的物态变化自然现象成因涉及的物态变化云太阳光照射，温度升高，地面上的水汽化成水蒸气，含有水蒸气的高温空气上升，在上升过程中，空气逐渐冷却，水蒸气液化成小水滴或凝华成小冰晶，大量的小水滴或小冰晶悬浮在高空，形成了云汽化、液化、凝华真题动向核心提炼拓展提升考点一

物态变化知识1自然界水循环2.自然现象中的云、雨、雾、露、霜、雪、冰雹的成因和涉及的物态变化自然现象成因涉及的物态变化雨空气中的水蒸气形成云后，云中的小水滴或小冰晶随着气流运动，它们相遇后越聚越大，达到一定程度后就会下落。在下落过程中，小冰晶吸热熔化成小水滴，与原来的小水滴一起落到地面，形成了雨熔化雾水蒸气在空气中遇冷液化成小水滴，这些小水滴附着在悬浮于空气中的灰尘上，形成了雾液化露空气中水蒸气遇到温度较低的树叶、花草等，液化成小水滴附着在它们的表面，形成了露液化霜、雪霜是地表水蒸气在温度迅速降低时凝华成的小冰晶；如果高空的水蒸气凝华成小冰晶，可能会以雪的方式降落到地面凝华真题动向核心提炼拓展提升考点一

物态变化（2025·甘肃兰州卷）如图所示是对某种固态物质加热变成液态时温度随时间变化的曲线，加热过程中物质在相同时间内吸收的热量相同。请根据图像回答：(1)由图可知该物质是_______（选填“晶体”或“非晶体”），它的熔点是_______℃；(2)该物质在固、液两种状态时的比热容大小关系是：c固_____c液（选填“＞”、“＜”或“＝”）。拓展：利用波形图辨析音调、响度、音色晶体48>该物质具有固定的熔化温度，故为晶体；熔化时，固定不变的温度，即为熔点；加热相同时间，固态时温度变化较小，比热容较大真题动向核心提炼拓展提升考点一

物态变化拓展：晶体熔化图像1.熔化图像晶体熔化图像中，AB段所对应的时间内物质是固态，吸热升温；在B点时，物质开始熔化，到C点熔化结束；BC段表示熔化过程，物质处于固液共存态，温度保持不变；CD段所对应的时间内物质是液态，吸热升温。2.分析技巧（1）识别关键点和线段起点：表示开始计时时刻晶体的温度，此时晶体为固态。熔点起点：晶体温度达到熔点时，图像出现第一个转折点，此时晶体开始熔化，进入固液共存状态。熔点终点：熔化结束，晶体全部变为液态，图像出现第二个转折点。平行线段：晶体熔化过程中，温度保持不变，图像表现为一段与时间轴平行的线段，该线段对应的温度即为晶体的熔点。真题动向核心提炼拓展提升考点一

物态变化拓展：晶体熔化图像（2）判断物质状态固态：图像中熔点起点之前的线段，温度随加热升高，晶体未开始熔化。固液共存态：熔点起点到熔点终点之间的平行线段，晶体部分熔化，部分仍为固态。液态：熔点终点之后的线段，晶体完全熔化，温度继续随加热升高。（3）区分晶体与非晶体：若图像中存在一段与时间轴平行的线段，说明该物质是晶体；若图像为连续斜向上的曲线，无平行线段，则为非晶体。（4）分析吸放热情况：晶体熔化过程中，虽温度不变，但需持续吸热，因此平行线段对应的时间段内，晶体吸收热量。熔化前（固态升温阶段）和熔化后（液态升温阶段），晶体吸热，温度升高。（5）计算熔化时间和温度变化熔化时间可通过熔点起点到熔点终点的时间差计算。熔化前和熔化后的温度变化可通过对应线段的倾斜程度分析，倾斜程度越大，升温越快。真题动向核心提炼拓展提升考点二

内能及其利用1．（2025·山东东营卷）【新情境・通过中国自主产权盾构机考查内能的改变方式、比热容的应用】如图是中国自主产权的盾构机工作时的模拟场景。盾构机前端安装了“削铁如泥”的刀盘，刀盘旋转工作时会产生大量的热，这是通过___________方式改变物体内能的。工作中需要用水给刀片降温，主要利用了水的___________较大的特性。刀盘与石料摩擦，使刀盘的温度升高，内能增大，将机械能转化为内能，是通过做功方式改变了刀盘的内能；用水给刀片降温，这是利用水的比热容较大的特点做功比热容真题动向核心提炼拓展提升考点二

内能及其利用2．（2025·山东济南卷）【新情境・通过手持礼炮考查热机的工作原理】如图甲为一种经常在喜庆场合使用的手持礼炮，其结构简化图如图乙所示。使用时，气罐内的高压气体推动纸筒内的彩条沿纸筒方向快速喷出，这说明力可以改变物体的_____________，此过程中的能量转化与内燃机的______________冲程相同。气罐内的高压气体推动纸筒内的彩条沿纸筒方向快速喷出，这说明力可以改变物体的运动状态；罐内的压缩空气对彩条做功，空气内能转化为彩条的机械能，汽油机的做功冲程中将内能转化为机械能，所以与做功冲程能量转化相同运动状态做功真题动向核心提炼拓展提升考点二

内能及其利用3．（2025·江苏常州卷）【新情境・通过古人取火场景考查能量的转化、热机的工作原理】2025年2月，江苏地域文明探源工程发布：在兴化草堰港遗址中发掘出7000年前的钻木取火器。如图所示，古人手搓钻杆，使其与取火板摩擦生热一段时间，即可取得火种。摩擦生热的能量转化方式是________________________，与四冲程汽油机的______冲程相同。摩擦生热是通过做功的方式改变物体的内能，能量转化方式是机械能转化为内能。四冲程汽油机的压缩冲程是机械能转化为内能，做功冲程是内能转化为机械能，吸气冲程和排气冲程没有能量转化，故与四冲程汽油机的压缩冲程相同机械能转化为内能压缩真题动向核心提炼拓展提升考点二

内能及其利用4．（2025·四川绵阳卷）【新情境・通过水沸腾实验考查热量的计算、热效率计算】在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，将0.2kg温度为27℃的水，加热到沸腾时的97℃，此过程中，水吸收的热量为_____________J；若酒精灯消耗酒精4.9g，则酒精灯的加热效率为________%。[忽略加热过程中水的质量变化，已知c水=4.2×103J/（kg·℃），q酒精=3.0×107J/kg]5.88×10440水升高的温度水吸收的热量酒精完全燃烧放出的热量酒精灯的加热效率真题动向核心提炼拓展提升考点二

内能及其利用5．（2025·四川绵阳卷）【新情境・通过禁止吸烟标志牌考查分子动理论】吸烟危害健康，在公共场所都张贴了如图所示的标志。如果在室内，即使只有很少人吸烟，整个场所也会充满烟味，该现象表明（

）A．分子在不停地做热运动B．分子之间存在引力和斥力C．分子运动越剧烈，物体的温度越高D．常见的物质是由大量的分子、原子构成的在室内，即使只有很少人吸烟，整个场所也会充满烟味，该现象表明分子在不停地做热运动，香烟分子扩散到空气中，不能说明分子之间存在引力和斥力，不能说明分子热运动与温度的关系，也不能说明常见的物质是由大量的分子、原子构成的√真题动向核心提炼拓展提升考点二

内能及其利用

密度是物质的一种特性，与m和V无关；导体中的电流大小由导体两端的电压和导体的电阻决定；比热容是物质的一种特性，与Q、m、t1、t2无关；热值是燃料的一种特性，与Q、m无关√真题动向核心提炼拓展提升考点二

内能及其利用7．（2025·四川成都卷）【新情境・通过长征二号F遥二十运载火箭考查内能及其利用】2025年4月24日在酒泉卫星发射中心，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭发射升空。关于火箭发动机，下列说法正确的是（）A．火箭发动机使用比热容大的燃料B．火箭燃料燃烧越充分，热值越大C．火箭发动机主要通过热传递获得机械能D．火箭发动机属于热机应选择热值大的燃料，而非比热容大的燃料；燃烧充分只能提高能量利用率，不会改变热值；火箭发动机通过燃料燃烧产生高温高压气体，喷出时对外做功，将内能转化为机械能，属于通过做功获得机械能；火箭发动机通过燃烧燃料获得内能，并转化为机械能，符合热机的定义√真题动向核心提炼拓展提升考点二

内能及其利用8．（2025·江苏无锡卷）【新情境・通过古代取火器考查内能及其利用】如图所示，是中国国家博物馆原始社会厅中展示的一种取火器，它以牛角作外套筒，木制推杆，杆前端粘附艾绒，取火时，一手握住套筒，一手猛推杆入筒，随即将杆拔出，艾绒即燃，它的尺寸如图。下列说法中正确的是（）A．这种取火器的体积太大，不便于携带

B．取火时是通过做功增加筒内空气的内能C．取火时是通过热传递增加筒内空气的内能D．取火的原理与汽油机的做功冲程相同取火时，推杆入筒的过程中，压缩内部的气体，推杆对筒内气体做功，使得筒内气体内能增大，温度升高，是通过做功增大了筒内空气的内能，相当于四冲程汽油机的压缩冲程√真题动向核心提炼拓展提升考点二

内能及其利用9．（2025·湖北卷）【新情境・通过液体燃料火箭喷气发动机考查内能及其利用】如图是液体燃料火箭喷气发动机示意图。输送装置将燃料和氧化剂输送到燃烧室燃烧，产生气体喷出推动火箭前进。下列说法正确的是（）A．燃料燃烧时内能转化为化学能B．燃料箱燃料减少，燃料热值不变C．燃烧放出热量越多，燃料热值越大D．火箭前进时，燃料的化学能全部转化为火箭的机械能燃料燃烧时，燃料的化学能转化为内能；热值是燃料的特性，只决定于燃料的种类，与质量和燃烧情况等无关，所以燃料箱燃料减少，热值不变；由于有热量损失，燃料不可能全部燃烧等因素影响，燃料的化学能不可能全部转化为火箭的机械能√真题动向核心提炼拓展提升考点二

内能及其利用10．（2025·内蒙古卷）【新考法・通过制作简易热机考查内能及其利用】如图，物理兴趣小组制作了一个简易汽轮机装置。在易拉罐中装入适量的水，用酒精灯加热，水沸腾后从管口喷出蒸汽使风车转动。简易汽轮机工作过程中（）A．酒精燃烧将内能转化为化学能B．水的内能增加的方式是热传递C．蒸汽被喷出后内能保持不变D．蒸汽的内能全部转化为风车的机械能酒精燃烧的过程是将化学能转化为内能的过程；加热过程中，易拉罐中的水吸收热量，温度升高，是通过热传递的方式增加内能；蒸汽喷出后，对外做功，内能转化为机械能，内能减小；因为热量损失，所以蒸汽的内能不会全部转化为风车的机械能√真题动向核心提炼拓展提升考点二

内能及其利用11．（2025·四川巴中卷）【新情境・通过农村土灶考查热效率的计算】土灶是我国古代劳动人民智慧的结晶，它通常以木柴、秸秆为燃料。目前，我市农村仍有使用土灶做饭的习惯。内部结构如图乙所示，木柴添加通道与烟囱相连，通风通道与木柴添加通道通过中间铁栅连通。某厂家根据土灶的结构设计了两款移动式土灶（如图丙和丁）。(1)为使木柴充分燃烧，移动式土灶设计更合理的是______（选填“丙”或“丁”）。(2)下列对土灶烟囱作用的说法不合理的一项是（

）A．有利于可燃物充分燃烧 B．有利于冷热空气形成对流C．有利于提高可燃物的热值 D．有利于排出气体和烟尘(3)1kg干木柴在土灶中完全燃烧，可以让铁锅里2kg的水温度升高50℃，则土灶的烧水效率为______%。（q干木柴=1.2×107J/kg）丁C3.5真题动向核心提炼拓展提升考点二

内能及其利用知识1分子动理论和内能1.分子热运动（1）物质的构成：常见物质是由大量及其微小的粒子—分子、原子构成的。（2）扩散现象定义：不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散。扩散现象的实质是分子(原子)的相互渗入。扩散现象表明：一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动，也说明物质的分子间存在间隙。影响扩散的因素：温度越高，扩散越快(即分子无规则运动跟温度有关，温度越高分子无规则运动越剧烈)。（3）分子间同时存在引力和斥力；如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略。固体：分子之间的距离小，相互作用力很大，分子只能在一定的位置附近振动，所以既有一定的体积，又有一定的形状。真题动向核心提炼拓展提升考点二

内能及其利用知识1分子动理论和内能液体：分子之间的距离较小，相互作用力较大，以分子群的形态存在，分子可在某个位置附近振动，分子群却可以相互滑过，所以液体有一定的体积，但有流动性，形状随容器而变化。气体：分子间的距离很大，相互作用力很小，每一个分子几乎都可以自由运动．所以气体既没有固定的体积，也没有同定的形状，可以充满能够达到的整个空间。2.内能（1）内能：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。（2）主要影响因素：①温度：温度升高，内能增加；温度降低，内能减少。②质量：同种物质在温度、状态均相同时,质量大的物体内能大。③其他：物体的内能与其体积、状态（固、液、气）也有关。（3）热传递：能量从高温物体传到低温物体，或者是从同一物体的高温部分传到低温部分，低温物体温度升高，内能增加，高温物体温度降低，内能减少。真题动向核心提炼拓展提升考点二

内能及其利用知识1分子动理论和内能热传递的条件：存在温度差实质：能量的转移（4）做功外界对物体做功，物体温度升高，物体内能增加；物体对外界做功，物体温度降低，物体内能减少实质：能量的转化（5）温度、热量、内能三者之间的区别与联系温度热量内能区别概念宏观上，表示物体的冷热程度；微观上，反映物体中分子热运动的剧烈程度在热传递过程中传递能量的多少构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和真题动向核心提炼拓展提升考点二

内能及其利用知识1分子动理论和内能（5）温度、热量、内能三者之间的区别与联系温度热量内能区别表述用“降低”、“升高”，“降低到”、“升高到”表述用“放出”或“吸收”表述用“有”、“具有”、“改变”、“增加”、“减少”的那个表述单位摄氏度（℃）焦耳（J）焦耳（J）联系（1）温度反映了内能的大小，热量反映了内能变化了多少；（2）物吸收热量，内能会增加，温度不一定升高，如晶体熔化；物放出热量，内能会减少，但物体温度不一定降低，如晶体凝固真题动向核心提炼拓展提升考点二

内能及其利用知识1分子动理论和内能（5）温度、热量、内能三者之间的区别与联系温度热量内能归纳总结一个一定物体温度升高或降低时，其内能一定增加或减少四个不一定（1）一个物体的内能增加或降低时，其温度不一定升高或降低，如晶体熔化或凝固过程；（2）一个物体的内能增加或降低时，不一定是吸收或放出了热量，也可能是外界对物体做功或物体对外界做功；（3）一个物体吸收或放出热量时，内能增加或减少，其温度不一定升高或降低，如晶体熔化或凝固过程；（4）一个物体温度升高或降低时，不一定是吸收或放出了热量，也可能是因为做功，如摩擦生热或物体对外界做功真题动向核心提炼拓展提升考点二

内能及其利用知识2比热容

真题动向核心提炼拓展提升考点二

内能及其利用知识2比热容（5）比热容的应用比热容是表示物质吸、放热本领大小的物理量，在相同条件下不同的物质吸收（或放出）相同的热量，物体的温度不同，比热容小的温度变化大；相同质量的不同物质，升高（或降低）相同的温度，吸收（或放出）的热量不同，比热容大的吸收（或放出）的热量多，正是由于这一特性，自然界中有许多现象都是由比热容的大小引起的。2．热量的计算（1）物质吸热时热量的简单计算：Q吸=cm△t=cm(t-t0)；（2）物质放热时热量的计算：Q放=cm△t=cm(t0-t)。（3）其中：Q吸—吸收的热量，单位：焦（J），Q放—放出的热量。c—比热容，单位：焦每千克摄氏度（J/(kg·℃)）；m—质量，单位：千克（kg）△t—变化的温度（升高或降低的温度），单位：摄氏度（℃）；t0—初始温度、t—末温。真题动向核心提炼拓展提升考点二

内能及其利用知识3热机及热机的效率1.热机（1）利用内能做功的机械叫热机，内能转化为机械能。（2）工作过程冲程吸气冲程压缩冲程做功冲程排气冲程工作示意图

真题动向核心提炼拓展提升考点二

内能及其利用知识3热机及热机的效率冲程吸气冲程压缩冲程做功冲程排气冲程特点进气门打开，排气门关闭，活塞向下运动，汽油和空气的混合物进入汽缸。进气门和排气门都关闭，活塞向上运动，燃料混合物被压缩。火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压的气体。高温高压的气体推动活塞向下运动，带动曲轴转动，对外做功。进气门保持关闭，排气门打开，活塞向上运动，把废气排出汽缸。能量转化（转移）

机械能转化为内能（燃料化学能转化为内能）内能转化为机械能废气带走大部分内能真题动向核心提炼拓展提升考点二

内能及其利用知识3热机及热机的效率

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内能及其利用知识4能量的转化和守恒1.能量守恒定律（1）能量守恒定律内容：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。（2）对能量守恒定律的理解①能量守恒定律是自然界最重要、最普遍的基本定律。大到天体，小到原子核，所有能量转化的过程，都遵从能量守恒定律。②能量守恒定律包括“能量转化”和“能量转移”两个方面。特别提醒

机械能守恒和能量守恒的区别与联系（1）机械能守恒需要满足一定的条件，能量守恒不需要条件。（2）机械能守恒是能量守恒的特殊情况。真题动向核心提炼拓展提升考点二

内能及其利用1．（2025·江苏苏州卷）用煤气炉将4kg的水从20℃加热到70℃，消耗煤气0.05kg。已知煤气的热值为4.2×107J/kg，水的比热容为4.2×103J/（kg·℃）kg。求：(1)水吸收的热量；(2)煤气完全燃烧放出的热量；(3)煤气炉加热的效率。拓展：热学相关计算（1）水吸收的热量（2）煤气完全燃烧放出的热量（3）煤气炉加热的效率真题动向核心提炼拓展提升考点二

内能及其利用拓展：热学相关计算

真题动向核心提炼拓展提升考点二

内能及其利用拓展：热学相关计算2.一般步骤（1）明确问题类型与已知条件判断是热量计算（吸热、放热）、燃料燃烧放热计算，还是效率计算（如热机效率、炉具效率等）。提取题目中给出的质量、温度、比热容、热值、功率、时间等物理量，并统一单位（如质量用kg，温度用℃，热量用J）。（2）选择合适公式热量计算：物体升温吸热：Q吸=cmΔt=cm(t−t0)物体降温放热：Q放=cmΔt=cm(t0−t)燃料燃烧放热：固体/液体燃料：Q放=mq（m为燃料质量，q为热值）气体燃料：Q放=Vq（V为燃料体积，q为热值）真题动向核心提炼拓展提升考点二

内能及其利用拓展：热学相关计算

04测·预测闯关（含交互动画）立足考情考法，聚焦热点难点，强化知识记忆二轮·讲练测04测·预测闯关交互动画-闯关小游戏

【规则速递】题库设置:现有题库随心改，考点全由你拿捏，刷题体验超对味~闯关模式:随机抽人解谜题，想玩就玩随时停，碎片时间也能嗨~终极彩蛋:闯关成功解锁喜，作业豁免赢到手，快乐刷题超带感~Ready?Go!闯关链接：你的学号，可能就是下一个幸运密码!04测·预测闯关1．【新情境・通过“司母戊鼎”考查物态变化及吸放热】如图是商周时期的“司母戊鼎”。铸造时先以泥制作出内范，在其外部贴蜡，将________态（填写物质状态）蜡雕刻成青铜器的形状，成为蜡模。外部再以泥填充加固，制成外范。加热使蜡________（选填“吸收”或“放出”）热量熔化，倒出后形成空腔。再向空腔内注入青铜熔液，待熔液冷却________（填写物态变化名称），打去泥范，便可得到青铜器。固吸收凝固04测·预测闯关2．【新情境・通过碳酸饮料易拉罐打开方式考查内能的变化、热机的工作原理】碳酸饮料易拉罐的拉环断掉很难打开，如图所示，可用笔尾在罐口旁快速摩擦，易拉罐开口处就可以“炸开”。摩擦时，易拉罐内气体内能_________（选填“增加”“减少”“不变”），气压变大；“炸开”过程的能量转化与四冲程汽油机的_________冲程相同。增加做功04测·预测闯关3．【新情境・通过制作“简易汽轮机”模型考查热量的计算】如图所示，是物理兴趣小组制作的“简易汽轮机模型”，在铜制容器中盛有一定量的水，将它安装在“船体”上，用酒精灯对容器底部加热，一段时间后容器内水温升高产生水蒸气，铜管会持续向右喷出水蒸气，“船体”就会向左行驶。在这个过程中汽轮机的工作物质是_______，若完全燃烧了5g酒精，酒精燃烧放出的热量是_______________J。（酒精的热值为3.0×107J/kg）水蒸气1.5×10504测·预测闯关4．【新情境・通过东北美食“冻梨”考查物态变化及吸放热】如图所示，小华将用电冰箱尝试制作的东北美食“冻梨”取出后放入水中解冻，一段时间后观察到水面下梨的周围形成薄冰，露出水面的冻梨表面形成白霜。关于该现象，下列说法正确的是（）A．整个过程中冻梨温度不变

B．白霜的形成是吸热过程C．薄冰的形成属于凝固现象

D．薄冰的形成过程中水吸热C04测·预测闯关5．【新情境・通过古籍记载的“蒸馏法去花露”考查物态变化的辨析】明代《本草纲目》记载的“蒸馏法取花露”，与现代蒸馏提取精油的原理相似。如图所示，将鲜花置于水面加热，产生的花中精油和水混合蒸气经导管导出后冷凝，再经油水分离最终得到精油。这一过程涉及的主要物态变化是（）A．熔化和凝固

B．汽化和液化

C．升华和凝华

D．升华和液化B04测·预测闯关6．【新情境・通过地方特色美食考查分子动理论】有着金元宝美誉的岭南蒸鱼饺一出锅时就“香气四溢”，下列说法正确的是（）A．温度越低，香味越浓B．鱼饺出锅时升起的“白气”是扩散现象C．“香气四溢”是由于分子不停地做无规则运动产生的D．刚出锅时鱼饺从空气中吸收热量C04测·预测闯关7．【新情境・通过古法铸造同种的过程考查内能、热值的概念】明末科学家宋应星编写的《天工开物》是一部百科全书式的科学巨著。书中《冶铸》篇记录了铸造铜钟的过程，大致是“制模——熔炼——浇铸——脱模——打磨”。下列说法正确的是（）A．加热时用鼓风机可以提高燃料的热值B．铜熔化过程中吸热，温度不变，内能增加C．铜液冷却成型时，通过做功改变其内能D．打磨过程中，铜钟所含热量不断增多B04测·预测闯关8．【新情境・通过制作西瓜冰棒考查物态变化、晶体熔点和凝固点】（多选）如图所示，两组同学在标准大气压下制作西瓜