（二模）2026年合肥市高三第二次教学质量检测历史试卷（含答案）

姓名座位号(在此卷上答题无效)2026年合肥市高三第二次教学质量检测历 史 (考试时间:75分钟满分:100分) 2026.04注意事项：1.答卷前，务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡和试卷上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，务必擦净后再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。1.墨子主张“官无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之”，在此基础上，“正长既已具，天子发政于天下之百姓，言曰：闻善而不善，皆以告其上。上之所是，必皆是之；所非，必皆非之。上有过则规谏之，下有善则傍荐之”。据此可知，墨子A.强调君主集权统治 B.表达理想主义政治诉求C.崇尚传统礼乐秩序 D.代表新兴地主阶级利益2.《史记》记载：“高祖时，诸侯皆赋，得自除内史以下，汉独为置丞相，黄金印。诸侯自除御史、延尉正、博士，拟於天子。”至景帝时期，“令诸侯王不得复治国，天子为置吏”。这一变化表明A.中央权威有所加强 B.无为而治初现成效C.王国问题得以解决 D.选官标准渐趋公平3.唐大历年间(766-779)，舒州刺史独孤及检查本州户口，发现不承担赋役的“浮寄户”有29500户，承担赋役的土户仅3500户。据统计，该现象在当时较为普遍。为应对这一状况，唐朝政府A.改革征税标准 B.整顿均田制度C.改行征兵制度 D.推行保甲之法历史试题第1页(共6页)4.图1为北宋欧阳修所撰《黄梦升墓志铭》的记载。黄氏家族的经历反映出当时A. 士族专权的时代特征 B. 科举入仕的传统观念C. 崇文兴教的社会风气 D. 宗族主导的救济体系5.康熙年间，“滇志犹然阙略”，云南加快编纂志书的步伐，省、府、州、县纷纷编纂方志，云南边境府县志从无到有，形成了有志可考、有志备考的方志编纂高峰期。此举A. 奠定了清朝国家疆域 B. 折射出清朝大一统治国理念C. 保障了西南边防安全 D. 体现出改土归流的显著成效6.甲午战争前，淮军已普遍装备后膛枪炮、操演西式阵法，而营制、兵源、将领选拔等仍沿袭陆军旧制，时人称之为“半新式”军队。由此可知，洋务运动时期军事变革的特点是A. 局部改革，收效甚微 B. 全盘西化，突破传统C. 新旧杂糅，转型艰难 D. 固守旧制，止步不前7.1905年，《时事画报》刊登《论画》一文，指出“盖诚以画之入人深而感人于不觉也。故近日文明之国多殆于此，欧美则以画报开民心，法国则以图画励民耻，而东洋新国，则尤以美术为科学之大宗”。这反映了当时知识分子A. 试图从美育角度拓展救国路径 B. 认为日本崛起依赖美术教育C. 主张以科学方法改造传统美术 D. 倡导新文化运动以开启民智8.1937年陕北公学创办后，陆续开设《社会科学概论》《抗日民族统一战线》《游击战争》《民众运动》等各类课程，还通过不定期的时事报告，介绍国内外和边区形势。这说明陕北公学A.促进了全国团结抗战局面初步形成B.注重教育与革命实践的有机结合C.构建了完整的马克思主义教育体系D.探索以农村包围城市的革命道路9.“一五”计划时期，陈云要求：凡苏方设计的工厂，我方均需派人参加设计，进行学习；各工业部门也应当逐步成立自己的设计机构，聘请苏联专家“带徒弟”；派技师技工赴苏实习，以熟悉操作过程和操作技术。这些要求旨在A.改善我国国民经济布局 B. 学习苏联先进建设经验C.缓解技术人员短缺状况 D. 建构本国技术力量体系历史试题第2页(共6页)10.图2为1983-2018年中国实际利用外商直接投资金额变化示意图。图中20世纪90年代数据的上升主要得益于中国A.初步建立起工业化体系 B.正式加入世界贸易组织C.明确经济体制改革目标 D.科教兴国战略得以实施11.1-2世纪，罗马帝国与印度次大陆之间的海上贸易日益繁荣。现代考古学者在庞贝古城发现了印度教女神拉克希米的象牙雕像，在印度西部发现了希腊神话中海神波塞冬的小雕像。对此解释合理的是A.丝绸之路兴盛推动欧亚大陆直接贸易 B.古代文明发展呈现多元特征C.希腊化时代的文化交流影响贸易格局 D.商业贸易促进区域文化传播12.据中古西欧庄园文献记载，领主允许农民在收割时带走少量谷物，并在其服役时提供食物和酒水，有时还通过一些游戏奖励农民。庄园法庭常处理农民之间的纠纷，农民往往将领主视为能够主持正义的对象。这反映当时西欧A.人身依附关系日益松弛 B.阶级矛盾渐趋缓和C.封建剥削手段较为隐蔽 D.农民地位显著提高13.1869年，德意志《特劳泰诺周报》刊载了一首诗：“如今我们每人所吃的面包，都用蒸汽机和涡轮机烘烤；也许有朝一日，面包将由机器塞进我们嘴里。特劳泰诺有两个教堂墓地，一是穷人的，一是富人的；即使在阴曹地府里，穷鬼与富鬼也分成贵贱高低。”该诗意在说明A.机械化改变食品加工方式 B.技术进步并未消除社会等级差异C.机器导致人的自主性丧失 D.工业化发展提升了民众生活质量14.1895年，在解决英属圭亚那与委内瑞拉的边界争端过程中，英国试图强势压服委内瑞拉，美国向英国发出照会，宣称“今天，美国在这片大陆上实际上拥有主权，它的命令就是法律”。迫于压力，最终英国同意接受仲裁。这反映出A.门罗主义成为美国确立区域霸权的工具 B.英国彻底放弃了在美洲的殖民利益C.美国开始以仲裁者的身份介入拉美事务 D.委内瑞拉借助美国实现了领土诉求历史试题第3页(共6页)15.表1是恩格斯关于社会主义的几则论述。表1论述出处所谓“社会主义社会”不是一成不变的东西，而应当和任何其他社会制度一样，把它看成是经常变化和改革的社会。《致奥托·冯·伯尼克》我们没有最终目标。我们是不断发展论者，我们不打算把什么最终规律强加给人类。《恩格斯对法国<费加罗报>记者的谈话》我们对小农的任务，首先是把他们的私人生产和私人占有变为合作社的生产和占有，但不是采用暴力，而是通过示范和为此提供社会帮助。《法德农民问题》这些论述均强调A.社会主义必然取代资本主义的历史趋势B.社会主义坚持原则性与灵活性辩证统一C.社会主义的未来图景可以预先完整设计D.社会主义的自我完善只能通过改革实现16.2025年2月，包括法国、中国、印度、欧盟在内的61个国家和国际组织在巴黎人工智能峰会上共同签署联合声明，强调促进人工智能的可及性以减少数字鸿沟，确保人工智能开放、包容、透明、合乎道德、安全、可靠，加强国际协调治理等，然而美国、英国拒绝签署该声明。这反映了A.科技竞争全面取代传统地缘政治博弈B.世界大多数国家在科技伦理上达成共识C.全球治理规则制定权从西方转向东方D.国际社会应对全球性挑战存在路径分歧二、非选择题：本大题共3小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。(25分)材料一凡治野，夫(百亩土地)间有遂，遂上有径。十夫有沟，沟上有吟(田间小路)。百夫有洫(较大水渠)，洫上有涂。千夫有浍(大型排水渠)，浍上有道。万夫有川，川上有路，以达于畿。——摘编自《周礼·地官》历史试题第4页(共6页)材料二目前关系吾国前途之最大者，莫如铁路之建筑。且路线敷设以后，则物产之价值必增涨数倍。因此种路线，不啻将昔日市场与生产者遥远之距离，缩短于咫尺之间也。至地下蕴藏之采掘，金属物产之开发，其利益之丰厚，乃显而易见者。盖建筑铁路之经费，中央铁路公司将自行筹措借款，对于中央政府与投资人担负责任，如是则吾人与政府皆不向外国政府负责。余现拟进行之计划，规定于今后十年之内，敷设二十万里之铁路，此诚巨大之企图，但余敢申言其必能实现也。——摘编自孙中山《中国之铁路计划与民生主义》材料三新时代中国共产党交通强国思想，可以概括为“人民满意、保障有力、世界前列”。人民对美好生活的需求是逻辑起点，建设现代化交通是逻辑主线，推动交通领域创新发展是逻辑重点，实现中华民族伟大复兴的中国梦是逻辑目标。——摘编自傅志寰等《交通强国战略研究》(1)根据材料一，概括《周礼》中蕴含的交通建设思想。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，评价孙中山的交通建设主张。(8分)(3)根据材料三，说明新时代中国共产党交通强国思想的时代价值。综合上述材料并结合所学知识，运用唯物史观谈谈对我国交通思想变迁的认识。(11分)18.阅读材料，完成下列要求。(15分)材料二战结束后，戴高乐虽预见到殖民地独立的潮流，却仍试图加强法国对非洲殖民地的控制，回避非洲独立问题。1958年戴高乐再度出山时，阿尔及利亚抗法战争使法国进到死胡同，法属黑非洲民族独立运动正在涌入高潮；世界政治经济形势使戴高乐看到法国的利益已不是不惜一切代价保全殖民地，而是要全力追赶20世纪五六十年代西方国家经济腾飞的形势。戴高乐试图通过“法兰西共同体”等方案，让非洲独立表现为法国内政，由他充当非洲的解放者，但这在非洲民族解放运动的浪潮下受挫。阿尔及利亚实现独立，法属黑非洲纷纷脱离法兰西共同体。戴高乐不得不推出法非合作体系，想以此继续保持法国在非洲的利益与影响，但独立后的非洲国家在政治上纷纷选择与法国分道扬镳。后人对戴高乐在非洲作为的褒贬不一，有人视其为非殖民化的勇士，也有人认为他是法兰西殖民帝国的捍卫者，但都无法否认其对20世纪中期非洲历史的影响。——摘编自吴清和《戴高乐与非洲》历史试题第5页(共6页)(1)根据材料，概括二战后戴高乐非洲政策的特征，并结合所学知识分析其成因。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，评析“后人对戴高乐在非洲作为的褒贬”。(7分)19. 阅读材料，完成下列要求。(12分)材料在中华民族源远流长的历史中，马是力量与速度的象征，是文化与精神的载体，承载着中华民族数千年的智慧和情感。下列是与马有关的历史文物图片。从材料中任选两件或两件以上文物，结合中国古代史知识拟定一个主题，围绕该主题设计一套明信片，为之写一篇解说词。(要求：明确列出所选文物、主题，解说词史实准确，表达清晰，突出文物的历史价值。)历史试题第6页(共6页)2026年合肥市高三第二次教学质量检测历史试题参考答案及评分标准一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共计48分。题号12345678910111213141516答案BAACBCABDcDCBABD二、非选择题：本大题包括3小题，共52分。17.(25分)(1)系统规划；分层建设；适应农业生产需求；服务于国家治理。(每点2分，任答三点得6分)(2)为经济发展与民生建设提供指导；激发民众路权保护意识；顺应现代化发展潮流，为后世提供借鉴；缺乏现实基础，在当时难以实现。(8分)(3)时代价值：丰富中国共产党交通建设思想；利于满足人民美好生活需求；为中国交通事业的现代化提供思想指导：为各国交通治理贡献中国智慧。(每点2分，任答三点得6分)认识：交通思想变迁是不同时期生产力发展的结果：交通思想变迁反映了一定时期的政治环境；人民群众是交通思想发展中的重要关注对象。(5分，言之有理亦可酌情赋分)18.(15分)(1)特征：矛盾性，既认识到非洲独立的历史潮流，又不甘心放弃殖民统治；妥协性，在既定政策受挫后，试图通过其他方式延续法国在非洲的影响。(4分)原因：非洲民族独立运动发展，世界殖民体系逐渐瓦解；戴高乐的殖民主义立场与维护法国大国地位的战略诉求；美苏冷战与两极格局的影响。(每点2分，任答两点得4分)(2)后人的褒贬反映了戴高乐非洲政策的两面性；戴高乐试图维护法国的殖民利益，但最终顺应了非殖民地化的潮流；评价历史人物应结合时代背景，辩证分析。(7分)19.(12分)【答案示例】文物：西汉鎏金铜马、唐三彩胡人腾空马主题：策马丝路——跨越千年的文明交融解说词：这组明信片选取两件汉唐时期的骏马文物为素材。透过明信片上的文物，我们仿佛能听见丝路之上的马蹄声，它踏过黄沙，也踏过文明交融的边界。第一张明信片取材西汉鎏金制马。它造型挺拔矫健，象征着西汉王朝开放进取的姿态，汉武帝派张骞出使西域，丝绸之路得以开通。通过丝路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及凿井、铸铁等