2026六年级道德与法治上册 国务院的职能

一、前言演讲人2026-03-03目录01.前言07.作业03.新知识讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢2026六年级道德与法治上册国务院的职能前言01前言各位同学，大家好。今天，当你们背着书包走进教室，或许并没有意识到，你们脚下的这片土地，你们呼吸的空气，你们正在享受的宁静与秩序，背后有一双看不见的手在默默维系。这双手，不是某一个人的，而是一个庞大的国家机器在高效运转的体现。在开始今天这堂课之前，我想请大家闭上眼睛，回想一下过去的一个星期。当你早上醒来，看到窗外整洁的街道，便利的早餐店冒着热气，地铁准时把你送到了学校；当你用手机支付买下一瓶水，当你看到新闻里报道国家又建成了新的桥梁，或者是在电视上看到我们的宇航员在太空遨游，甚至是你生病时去医院看病，国家提供了医保支持……这些看似理所当然的日常，真的是理所当然的吗？前言不是的。这背后，有一个庞大的组织在日夜操劳。如果把我们的国家比作一艘在大海中航行的巨轮，那么“国务院”就是这艘巨轮上最核心的指挥塔和动力系统。它不直接处理每一个家庭的一日三餐，但它决定了我们能不能吃得安全、住得安稳、学得放心。今天，我们要探讨的题目是——《国务院的职能》。这听起来可能有点严肃，甚至有点枯燥，对吧？毕竟，在我们的课本里，它往往只是一行冷冰冰的文字定义。但作为你们的老师，我更希望你们能透过这些文字，看到一个有血有肉、充满智慧、为了十三亿人的幸福而日夜奔波的“国家管家”。我们要去了解，这个机构究竟是谁？它每天都在干什么？它为什么这么重要？让我们带着好奇，带着对国家治理的敬畏之心，走进今天的课堂。教学目标02教学目标在正式进入内容之前，我必须明确，我们今天的学习不仅仅是记忆几个名词，而是为了达到以下三个层面的目标：首先是认知目标。我们要搞清楚国务院的法律地位，理解“最高国家权力机关的执行机关”这句话的分量。我们要知道国务院具体有哪些职能，不仅仅是死记硬背那几条，而是要明白“经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设”这五大建设的具体内涵，以及这些建设是如何落实到我们生活中的。其次是能力目标。我希望大家学会“透过现象看本质”。看到新闻报道时，能联想到这是国务院及其相关部门在履行职能；看到生活中的一些变化，能分析出这背后的政策逻辑。我们要培养自己观察社会、分析问题的能力，不再做被动的信息接收者，而是成为主动的思考者。教学目标最后是情感与价值观目标。这是最核心的。我们要通过了解国务院的职能，萌发出一种对国家治理的认同感和自豪感。我们要明白，国家的强大不是空中楼阁，而是由无数个部门、无数个像我们老师一样的公职人员，日复一日、年复一年地履行职能换来的。我们要树立起“国家兴亡，匹夫有责”的意识，明白虽然我们还是学生，但我们也是国家未来的建设者，我们的责任感将决定这个国家未来的走向。新知识讲授03新知识讲授好了，同学们，书翻到这一页。让我们把目光聚焦到这个题目上。首先，我们来聊一聊，国务院到底是什么？国家机器的“执行官”很多同学可能会问：“老师，为什么是国务院？为什么不是教育部、财政部？”这是一个非常棒的问题。确实，教育部管学校，财政部管发工资，公安部管治安，它们听起来更具体。但是，国务院是一个整体。如果把全国比作一个大家庭，那么“国务院”就是这个大家庭的家长。而教育部、公安部等等，就是这个大家庭里负责具体事务的管家。从法律上讲，国务院是最高国家权力机关——全国人民代表大会的执行机关，是最高国家行政机关。这话说起来有点拗口，我们用大白话解释一下：全国人民代表大会是国家的“大脑”，负责定大方向、立大法；而国务院就是“手脚”，负责把人大定下来的方向变成现实，把法律变成行动。它受全国人民代表大会的监督，对它负责，向它报告工作。国务院的“手”与“脚”——职能的具体体现那么，国务院具体有哪些职能呢？这就像一个人的手，有抓取的，有推开的，有拿捏的。国务院的职能主要体现在“管理国家事务”上，具体可以归纳为几个大的方面。1.经济职能：让我们的钱包鼓起来，生活好起来这是国务院最核心的职能之一。你们可能觉得，钱是银行印的，或者是老板赚的。其实不然，国家宏观调控在其中扮演了至关重要的角色。举个例子，你们有没有发现，有时候猪肉价格会突然大涨？这时候，国家就会出台政策，支持生猪养殖，补贴养殖户，甚至通过储备肉来投放市场，平抑物价。这就是国务院在履行经济调节职能。它要保证物价稳定，保证市场繁荣。国务院的“手”与“脚”——职能的具体体现再比如，我们国家的高铁网络。为什么我们能坐上那么快、那么舒服的火车？这背后是国务院对基础设施建设的巨额投入和对交通行业的统筹规划。这不仅仅是修路，这是为了促进区域协调发展，让偏远地区也能享受到现代交通的便利。还有你们关心的就业问题，国务院每年都会出台就业政策，鼓励创业，提供就业岗位，这就是为了保障民生。国务院的“手”与“脚”——职能的具体体现政治与社会职能：维护公平与正义如果国家没有政治和社会职能，那我们生活在一个什么样的世界里？那是混乱的。国务院负责管理社会事务，维护社会秩序。比如，你们每天上学路上看到的交警叔叔，维护治安的警察，他们的工作离不开国务院对公安工作的领导和财政支持。还有我们的社会保障体系——医保、社保、低保。当你生大病没钱治的时候，医保制度为你兜底；当你年老体弱的时候，养老金保障你的生活。这些看似理所当然的保障，都是国务院通过制定政策、拨付资金来实现的。此外，国务院还负责处理外交事务。你们可能觉得外交离我们很远，其实不然。国家的外交政策决定了我们能不能在国际上挺直腰杆，能不能保护我们海外公民的安全。每一次在国际舞台上的发声，每一次签署的协议，背后都是国务院的运筹帷幄。国务院的“手”与“脚”——职能的具体体现文化职能：滋养我们的精神家园国务院不仅管吃喝拉撒，还管我们的精神世界。文化职能包括发展教育、科学、卫生、体育事业，以及发展文学艺术、新闻出版、广播电视、图书出版等事业。你们现在享受的义务教育，九年义务教育法是由国家立法的，但具体的实施、经费的保障、教师的队伍建设，都离不开国务院及其教育主管部门的统筹。我们能看到越来越多的文化遗址被修复，故宫的文物通过数字化技术展现在我们面前，这背后是国务院对文化事业的投入和规划。还有现在的互联网管理，如何让网络空间清朗，保护未成年人，这也是国务院文化职能的重要体现。国务院的“手”与“脚”——职能的具体体现生态职能：还我们一片蓝天白云这一点，我相信大家感受最深。以前，我们可能经常看到雾霾，看到河流被污染。但近年来，你们有没有发现，蓝天变多了，河水变清了？这就是国务院高度重视生态文明建设的结果。从“绿水青山就是金山银山”的理念提出，到具体的环保法规的制定，再到“双碳”目标的提出，国务院在倒逼产业升级，在治理污染。从禁止燃放烟花爆竹到垃圾分类的推广，这些看似琐碎的小事，其实都是国务院在履行生态职能，为了给我们后代留下一个可持续发展的家园。国务院是如何运作的？了解了职能，大家可能又会问：“这么多事，国务院怎么管得过来？”这就涉及到国务院的组织机构。国务院由总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长组成。这些部长和主任，就是我们常说的“部长”，比如教育部部长、公安部部长、生态环境部部长等。这些部长和主任，就像是国务院派驻到各个具体领域的“特派员”。他们直接对国务院负责，向国务院报告工作。比如，生态环境部部长负责环保，他向总理汇报，总理再向全国人大汇报。这种层层负责、权责分明的机制，保证了国家机器的高效运转。练习04练习好了，理论讲得差不多了，我们来做个小练习，看看大家刚才听进去了多少。【案例分析与连线】请同学们拿出练习本，我这里有几个生活中的场景，请大家判断，这体现了国务院履行了哪方面的职能？1.场景一：为了应对全球气候变暖，我国承诺2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和。国家大力推广新能源汽车，补贴购买电动汽车的消费者。o思考：这跟“碳”有关，是关于环境的。o答案：生态职能。2.场景二：国务院发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求学校课后服务全覆盖，严禁校外培训机构乱收费。o思考：这跟教育、学生负担有关。o答案：文化职能（同时也涉及社会职能中的保障民生）。【案例分析与连线】3.场景三：面对突如其来的自然灾害（如地震、洪水），国务院迅速启动应急响应，调拨救灾物资，组织全国力量进行救援。o思考：这是应对突发事件，维护社会安全。o答案：社会职能（公共管理与社会服务）。4.场景四：我国代表团出席联合国大会，与世界各国领导人会晤，签署《巴黎协定》，展示大国担当。o思考：这是对外的，外交事务。【案例分析与连线】o答案：政治职能（外交事务）。【问答题】如果让你给国务院写一封信，或者发一条微信，你想对总理或者相关部门提什么建议？不用写太长，一句话，说出你最希望他们解决的一个问题。比如：“希望农村的路修得更好一点”、“希望食品安全检查更严格一点”、“希望能有更多的公园供我们锻炼”。（停顿，等待学生思考）同学们，其实，国务院的职能就是围绕“人民”这两个字展开的。所有的职能，最终目的都是为了让人民生活得更幸福。互动05互动现在，我们进入互动环节。我想请大家分组讨论，时间3分钟。讨论话题：“假如我是国务院参事”假设现在你穿越到了2026年，你被任命为国务院的一名参事（注：参事是具有政治协商、民主监督、参政议政职能的政府咨询人员）。你只有3分钟的时间，在国务院常务会议上发言，你只能提出一条建议，来改善你们学校周边或者你们社区的生活环境。你们组选派一名代表来发言。（学生讨论，教师巡视，参与部分小组的讨论）好，时间到。谁愿意分享一下？*学生A：我们组建议增加公交车的班次，因为早上上学太挤了。*学生B：我们组建议加强对网络游戏的监管，防止我们沉迷。互动*学生C：我们组建议多建一些免费的体育场馆，让我们放学后有地方去。非常棒的建议！同学们，你们看到了吗？这就是国务院职能的来源。它不是凭空想象的，而是来自于人民群众的需求。国务院制定的政策，最终都要落实到这些具体的问题上。刚才那位同学提到“公交车”，这就涉及到了国务院对交通运输业的规划；提到“网络游戏”，这就涉及到了国务院对文化市场的监管。作为未来的国家建设者，你们的这些声音，其实也在通过不同的渠道影响着国家的决策。小结06小结同学们，今天的课接近尾声了。让我们来回顾一下今天我们学到了什么。我们首先明白了，国务院是最高国家权力机关的执行机关，是国家政务的中枢。接着，我们深入了解了它的五大职能：经济、政治与社会、文化、生态，以及外交。我们看到了，从我们吃的粮食、用的能源，到我们受的教育、享受的医疗，再到我们呼吸的空气、看到的蓝天，国务院的身影无处不在。我想告诉大家的是，学习《国务院的职能》，不仅仅是为了应付考试。更重要的是，它要让我们建立起一种**“国家意识”**。什么是国家意识？就是当你看到路边有一个垃圾桶没有盖好，你会想，这不仅是环卫工人的事，也是国家治理的一部分；当你看到国家在科技上取得突破，你会感到由衷的自豪，因为那是无数公职人员日夜攻关的结果；当你抱怨生活中有不完美的地方时，你会尝试去理解，国家在处理这些复杂问题时，需要平衡各方面的利益，需要时间，需要智慧。小结国务院的职能，是千千万万公职人员用责任和担当书写的。他们也是父母，也是子女，也是普通人，但他们选择了在平凡的岗位上，为了国家的运转，为了人民的幸福，燃烧自己的青春。希望这堂课能在你们心中种下一颗种子。这颗种子，关于法治，关于责任，关于家国情怀。当你将来长大，无论你是成为一名科学家、一名医生，还是像我一样成为一名教师，甚至是一名普通的劳动者，当你想到“国务院”这三个字时，你能明白它背后的重量，并能以此为榜样，为这个国家贡献自己的一份力量。作业07作业今天的作业，我布置得比较特别，不写在本子上，要写在“心里”和“行动上”。【作业内容】请同学们做一周的“国务院职能观察员”。1.观察：在接下来的一周里，每天记录一件你看到的、听到的或者感受到的，与国务院职能有关的事情。可以是一条新闻，可以是一次乘坐高铁的体验，可以是一次去医院看病的经历，也可以是一次网购时的物流追踪。2.记录：用一句话概括这件事体现了国务院履