七年级第二学期数学教学计划

七年级第二学期数学教学计划

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为

了今后更好的工作发展，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划

To那么我们该怎么去写计划呢？以下是店铺为大家收集的七年级第

二学期数学教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

七年级第二学期数学教学计划篇1

寒冷的冬日已经过去，转眼已是温暖的季节。本期我继续教授初

一(8)班和(9)班的数学教学工作。新的学期，新的开始,学校呈现出一

派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹制定教学工作计划如下：

一、指导思想：

新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,

以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，

工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质

量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热

爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。

认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健

康的思想。

二、学情分析：

8班和9班在素质上差距不大，纪律整体比较差.现在的学情与现实

决定了并不是付出十分努力就一定有十分收获。但教师的责任与职业

道德时刻提醒我，没有付出一定是没有收获的。作为新时代的教师，

只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能对得起良心，对得起人民群

众的期望。

三、素质教育：

我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心

爰护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格

要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生,

保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

导学案是老师讲课的依据，不仅写明教学要求和教学目的，也写

清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的

要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个

教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强

了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生

传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在具体的教学

过程中，结合所学内容，使学生学习数学知识的同时，也吸取其它方

面的〃营养〃，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是

和刻苦学习的科学态度。

四、教研工作：

我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚

谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威

信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论,

进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各

种措施使他们得到进步。

五、出勤：

在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥

拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爰幼，做到互相关心，巨相爰护。

作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师

德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得

过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导

交给的各项任务。

六、本期数学的能力要求

L基本技能：能够按照一定的程序与骤进行运算、作图或画图，

进行简单的推理。

2、逻辑思维能力：会观察、比较、分析、综合、抽象和概括;会

用归纳、演绎和类比进行推理;会准确地阐述自己的思想和观点，形成

良好的思维品质。

3、运算能力：不仅会根据法则、公式等正确地进行运算，而且理

解运算的算理，能够根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。

4、分析问题和解决问题的能力：能够解决实际问题，是指解决带

有实际意义的和相关学科中的数学问题，以及解决生产和日常生活中

的实际问题。在解决实际问题中，把实际问题抽象成数学问题，形成

用数学的意识。

七、教学常规：

我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益

的'因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教

学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理

论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节

课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课,

努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能

力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学

效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性，在课堂教学方面我力争

课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透

学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。

八、学期工作目标：

通过本期教学"吏学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知

识解决牛活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习

数学打下良好的基础。培养一批数学尖子，能掌握科学的学习方法。

不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融

洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。

七年级第二学期数学教学计划篇2

一、班情分析

经过七年级一期的数学教学，发现班上的学生数学基础较差，两

极分化现象严重。尤其是女生的数学成绩普遍偏低，男生情况稍好，

但是相当一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有

的水平。

二、指导思想

完成七年级下册数学教学任务，积极落实《数学新课程标准》的

改革观，通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问

体现了数学来源于实践，又应用于实践的特点，采用问题一探究一发

现的研究方法，让学生多探究学习，自主探索，合作学习。

第9章：轴对称本章的主要内容是从现实生活中的图形入手，学

习轴对称及其基本性质，欣赏并体验轴对称在现实生活中的广泛应用。

能利用轴对称性去探索等腰三角形等简单图形的性质。本章的重点是

轴对称的概念，常见图形的轴对称性，线段垂直平分线上的点到线段

两端的距离相等，角平分线上的点到角两边的距离相等及其逆定理，

探索轴对称的基本性质，能够按要求画轴对称图形并利用轴对称进行

图案设计，探索并掌握等腰三角形的性质与判定，等边三角形的性质

与判定，并能进行说理。其难点是说理。在教学的过程中，充分挖掘

有关的说理题，使学生能得到较为充分的训练，过好说理的入门关。

教材的教学内容上，呈现力求生动有趣、贴近现实生活，对知识的陈

述，不仅注重结果，而且尽量给学生提供一定的探索空间和手段，让

学生自己去发现结论，教学中要充分应用好教材，实现教材编写者的

意图，让学生在探索过程中，培养学生的各种能力。教学中要根据教

材内容设计相应的让学生动手操作实践的内容，利用轴对称进行图案

设计这一内容，是让学生在动手操作的过程中体现轴对称变换和数学

美在现实牛活中的广泛应用，等腰三角形中引入了较多的动手操作和

直观感知，通过折纸、观察、归纳等方法去探索和发现等腰三角形的

相关性质，教学中要充分进行实验。通过本章的教学，让学生体会数

学的和谐与美感，提高审美情趣。

第10章：统计的初步认识本章是在上学期《数据的收集与表示》

基础上的继续，主要内容是调查的两种方式，抽样调查与普查，平均

数、中位数、众数的概念及其对他们的正确选用，体验随机事件中偶

然中的必然，体验随机事件发生机会的均等与不等。重点是平均数、

中位数、众数的概念及其对他们的正确选用，体验随机事件发生机会

的均等与不等，体验偶然中的必然，学习用分析或实验的方法判断游

戏规则的公平性。难点是认识随机事件偶然中的必然，认识大数定律,

分析随机事件中成功的概率，认识平均数、中位数、众数的误用与陷

井。通过木章的.教学使学生明白所学知识与现实生活的联系，增进学

生对数学价值的认识，从而激发他们的学习兴趣，提升他们自主探索

与合作学习的能力，教学中特别重视开展活动，让学生的兴趣在了解

探究任务中产生，让学生的思考在分析真实的数据中形成，让学生的

理解在集体讨论中加深，让学生的学习在合作探究中进行。

四、教学任务

（一）在知识与技能方面

1.在一元一次方程与二元一次方程组中，使学生了解方程是反映

现实世界数量关系的有效的数学模型，体现了知识与生活的密切相关,

学会寻找所给问题中隐含的数量之间的关系，掌握基本的解决方法;会

正确熟练的解一次方程（组），实践与探索中，与学生一起分析、尝试解

决问题，逐步提高各种能力。

2.多边形与轴对称中，掌握一般三角形边、角和多边形边、角的

关系，并会运用解决实际问题，认识特殊的图形一轴对称图形中隐含

着的数学不变量之间的关系，学生能应用相关知识合理的推理，掌握

等腰三角形的特征与性质。

3.统计的初步认识中，学会数据处理的抽样调查方法，使学生学

会统计数据，分析处理数据，合理使用平均数、中位数、众数描述一

组数据的集中趋势，警惕平均数、中位数、众数的误用，计学牛体会

随机事件的内在规律，体会随机事件中偶然中的必然，会分析简单的

机会均等与不等的问题，会游戏规则是否公平。

（二）在过程与方法方面

1.让学生经历从具体问题中的数量相等关系，列出方程的过程，

探究方程（组）的解法，经历和体会解方程（组）中转化的过程与思想，通

过实践与探索经历问题情境建立数学模型解释应用与拓展的过程，体

会消元化归思想。

2.体验探究、归纳多边形的内角和与外角和公式及过程，学会合

情推理的数学思想方法，经历问题探究发现的研究过程得到相关性质。

3.在轴对称中，经历动手操作和直观感知，通过自主学习，提高

学习能力，增强合作意识，提高解决问题的意识与能力，经历通过折

纸、观察、归纳等方法去探索和发现等腰三角形的有关性质。

4.在统计的认识中，经历抽样调查，数据的分析处理，平均数、

中位数、众数的选用，体验随机事件中偶然中的必然。学生的解决问

题的能力，动手实践能力，逻辑思维与逻辑推理能力在学生的自主探

究、合作、交流中得到锻炼与提高，选择生动活泼、贴近生活的实例，

激发学生学习数学的兴趣，感受数学来源于实践，又应用于实践，提

高学生审美情趣，体验数学的和谐与美感，这是情感与态度目标。

五、教学措施

1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好

教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决

作认真总结成功与失败的经验和原因。

2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合

日常生活，由浅入深，循序渐进。弓I导学生主动加入课堂学习和讨论，

积极参与知识的探究与规律的总结。

3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作

探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的

学习热情。

4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性

思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通。

5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。

同时狠抓中等生，精导后进生，实现共同进步。

六、课时安排

章节课时教学起止时间

第6章一元一次方程23第一周二~第五周五

6.1从实际到方程1第一周二

6.2解一元一次方程8第一周五~第三周一

6.3实践与探索10第三周二~第五周一

复习与检测4第五周二~第五周五

第7章二元一次方程组15第六周一~第九周一

7.1二元一次方程组和它的解1第六周一

7.2二元一次方程组的解法5第六周二~第七周二

7.3实践与探索6第七周三〜第八周三

复习与检测3第八周四~第九周一

第八章多边形18第九周二~第十二周四

8.1瓷砖的铺设1第九周二

8.2三角形7第九周三〜第十周四

8.3三边形的内角和与外角和3第十周五~第十一周三

8.4用正多边形拼地板4第十一周三~第十二周一

复习与检测3第十二周二~第十二周四

第九章轴对称21第十二周五~第十六周五

9.1生活中的轴对称2第十二周五〜第十三周一

补充全等三角形5第十三周二〜第十四周一

9.2轴对称的认识6第十四周二~第十五周二

9.3等腰三角形5第十五周三~第十六周二

复习与检测3第十六周三~第十六周五

第10章统计的初步认识14第十七周一~第十九周三

10.1统计的意义3第十七周一〜第十七周三

10.2平均数、中位数和众数3第十七四周~第十八周一

10.3平均数、中位数、众数的使用2第十八周一〜第十八周二

10.4机会的均等与不等3第十八周三~第十八周五

复习与检测3第十九周一〜第十九周三

期末复习10第十九周一~期末考试

七年级第二学期数学教学计划篇3

一、学情分析

本学期,我担任七年级(10)、(11)班的数学课。按学生原有

的基础知识和上学期的教学结果来看，没有优中等生存在，全部都是

差生和学困生，简单的基础知识还不能掌握，逻辑推理、逻辑思维能

力都很差，加上学习兴趣很低。要想把整体能力提高，还得抽出一些

时间和改变一些教学方法来强化训练，才能逐步提高整体成绩和素质。

我觉得是个艰巨的任务。

二、思想指导

执行党的教育方针，以《数学新课标》为准，以提高学生的基础

知识和基本技能，提高学生的整体素质为根本任务，进一步培养学生

的学习兴趣，调动学生的学习积极性。以此，我将努力做好我的工作,

很好地完成教学任务。

三、教材分析

七年级数学下册共有六章。第五章相交线和平行线，包括4个内

容：相交线、平行线及其判断、平行线的性质、平移；第六章实数，

包括3个内容：平方根、立方根、实数；第七章平面直角坐标系，包

括2个内容：平面直角坐标系、坐标方法的应用；第八章二元一次方

程组，包括4个内容：二元一次方程组、消元—解一元一次方程组、

实际问题与二元一次方程组、三元一次方程组的解法；第九章不等式

与不等式组，包括3个内容：不等式、一元一次不等式、一元一次不

等式组；第十章数据的收集、整理与描述，包括3个内容：统计调查、

直方图、课题学习从淡水谈节水。

四、教学措施

1.认真阅读新课标，刻苦专研专业知识，学习教师法律知识，认

真做好本份工作，结合学生的实际情况，进行有针对性的教学，做到

因材施教,是由效教学落到实处。

2、开展丰富多彩的课数学学习，课外调查，激发学生的学习兴趣,

挖掘学生的潜能，培养数学特长生。

3、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能

学到有用的.知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使差生

逐渐转变。

五、教学进度

第1周（2.17-21）5.1相交线5教时

第2周（2.24-28）5.2平行线及其判断5教时

第3周（3.3-7）5.3平行线的性质5.4平移6教时

第4周（3.10-14）数学活动小结与复习6教时

第5周（3.17-21）单元测试6.1平方根6教时

第6周（3.24-28）6.2立方根6.3实数6教时

第7周（3.31-4.4）数学活动小结与单元测试6教时

第8周（4.7-11）7.1平面直角坐标系7.2坐标方法得简单应用6

教时

第9周（4.14-18）7.2坐标方法的简单应用数学活动小结与复

习6教时

第10周（4.21-25）单元测试期中考试6教时

第11周（4.28-5.28.二元一次方程组8.2二元一次方程的解法3

教时

第12周（5.5-9）8.3实际问题与二元一次方程组3教时

第13周（5.12-16）小结与复习9.1不等式6教时

第14周（5.19-23）9.2实际无语与一元一次不等式6教时

第15周（5.26-30）9.3一元一次不等式组数学活动6教时

第16周（6.2-6）小结与复习6教时

第17周（6.9-13）10.1统计调查10.2直方图6教时

第8周（6.16-20）10.3从数据谈节水数学活动与小结6教时

第19周（6.23-27）期考

七年级第二学期数学教学计划篇4

一、教学措施：

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学

生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程

序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备

而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注

意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

2、课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得俞夬注意精讲精

练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一

堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层

次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习

上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的

课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请

其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将

他们在作业过程出现的问题作出分类总结。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学

生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免一刀切的弊

端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习

知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。

6、积极推进素质教育。目前的考试模式紧密联系学生的生活实践,

注重基础知识和基本技能的形成，鼓励学生自主探索，实践能力，促

进学生全面发展。为此在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受

知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情

感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质

都得到有效的发展和培养。

二、教学内容

第九章：角

第十章：平行线

第十一章：图形与坐标

第十二章：二元一次方程组

第十三章：走进概率

第十四章：整式的乘法

第十五章：平面图形的认识

三、时间安排：

第一周第二周第九章

第三周第四周第十章

第五周第六周第十一章

第七周第八周第十二章

第九周第十周第十三章

第十一周第十二周第十三周第十四章

第十四周第十五周第十六周第十五章

第十七周第十八周复习考试

四、教学重点、难点

教学重点：

角的概念，平行线的性质和判定，一次函数的图像和性质，二元

一次方程组的.解法和应用，不确定事件概率的意义，整式的乘法，多

边形的内角和、外角和的公式应用

教学难点：

角的性质的理解及语言表述;平行线性质与判定的合理推理;从函数

图像中正确读取信息;二元一次方程组的解与一次函数图像交点之间的

关系;不确定事件概率的简单计算;零指数与负指数多边形的密铺。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善

思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好争取本学期

教学工作有进步。

七年级第二学期数学教学计划篇5

教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、

运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正

确、合理地进行理解，下文为您准备了七年级第二学期数学教学计划：

学情分析

初一学生对于理性思维缺少优势，因此在教学活动中要多采用现

实生活中的实例，深入浅出，通俗易懂，让学生能够理解。有些概念，

学生会感动很陌生，因此在课堂上要激发学生的好奇心，提高兴趣，

提高效率，保证质量。努力培养学生的数学意识，采用小组合作得教

学方法，在生与生的交流中提高学生分析问题解决问题的能力，并能

灵活运用知识解决身边的数学问题。

教学目标

1.发展学生的数感和统计观念，通过观察，操作，推理，想象，

交流等活动，学生亲自经历生活中的数据处理，体会扇形统计图的特

点，并能根据具体问题选择适当的统计图描述数据。

2.经历用字母表示数量关系的过程，理解整式运算的算理，了解

整数指数幕的意义和正整数指数鬲的运算性质，会进行简单的整式加

减乘除运算。在解决问题的过程中了解数学的价值，发展用数学的信

心。

3.经历观察、操作、想像、推理、交流等过程,进一步发展空间

观念，推理能力以及有条理的思考能力和表达能力。再具体问题中了

解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对

顶角相等。会用尺规作图。掌握平行线的性质。

4.经历猜测、实验、收集与分析实验结果等活动过程，初步体验

有些事件的发生事确定的，有些事不确定的，能够区分确定事件和不

确定事件。知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发

生的可能性作出描述，能列举出简单实验所有可能发生的结果，并与

同伴交流。

5.能用科学计数法表示较小的数据，进一步发展数感，能按要求

取近似数，体会近似数的意义。通过实例，体验收集、整理、描述和

分析数据的过程，能读懂统计图并从中获取信息，能形象、有效的.运

用统计图描述数据。

6.认识三角形的有关概念，了解三边之间的关系以及三角形的内

角和，了解三角形得稳定性。了解图形的全等，能进行简单的图案设

计，掌握两个三角形全等的条件，能应用三角形全等解决一些实际问

题。能在给出两角夹边、两边夹角或三边的条件下尺规做三角形。

7.经历探索具体情景中两个变量之间关系的过程，能发现实际情

景中的变量以其相互关系，并确定其中的自变量或因变量。能根据具

体问题，选用表格来表示某些变量之间的关系，尝试对变化趋势进行

初步的预测。体验从运动变化的角度认识数学对象的过程，发展对数

学的认识。

教学措施

1.教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。在教学中必须依

纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。

2.认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教

材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让

学生学会认真学习。

3、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。设计好每节课的导入，

激发学生的兴趣，引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、

平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，

让学生体会学习的快乐，享受学习。

七年级第二学期数学教学计划篇6

聪明出于勤奋,天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。

店铺准备了第二学期七年级数学教学计划，希望能帮助到大家。

一、指导思想

以课改理念：1为指导，依据学校工作计划，加强学习，坚持以

德育为核心，以教学为中心。

二、学情分析

本学期，我担任七年级1班和2班的数学，通过上学期的学习，

学生基本上适应了初中数学的学习，学生在数学上的计算能力、阅读

理解能力、实践探究能力、逻辑思维与逻辑推理能力得到了相应的发

展，对图形及图形间的关系有了初步认识，但还有一部分同学没有达

到应该达到的高度，另外学生自主拓展知识的能力几乎没有，学生不

能自行拓展与加深自己的知识面。因此本学期在此方面应当加强！

三、教材分析：

本学期学习的章节：有《整式的运算》、《平行线与相交线》、

《生活中的数据》、《概率》、《三角形》、《变量之间的关系》、

《生活中的轴对称》。各章教学内容概述如下：

《整式的运算》：整式是代数的基础性概念，代数式的运算（包括

整式运算）属于代数的基本功，是解决问题和进行推理的需要，也构成

进一步学习的基础。重点是探索整式运算的运算法则，理解整式运算

的算理，推导乘法公式。难点是灵活运用整式运算法则解决一些实际

问题，正确地运用乘法公式。

《平行线与相交线》：两条直线被第三条直线所截，即所谓的问

题和对平行线的讨论是平面几何中重要的'议题，也是基础性的内容，

有很大的教育价值。平行线的条件和平行线的特征是木章的重点，也

是难点。

《生活中的数据》：包括和两部分内容。在数的讨论中，使学生

认识的单位分数（百万分之一）和有效数字的蹴念，体会其意义和作用。

重点是会用科学记数法表示较小的数据，能按要求取近似数，能读懂

统计图并能从中获取信息。难点是用生活中的事例感受和表述百万分

之一的大小，培养数感和建立统计观念，正确掌握近似数、有效数字

的特点及数位的关系;对数据信息的处理、加工的能力。

《概率》：在七年级上册感受了可能性有大有小的基础上，进一

步刻画可能性的大小，因而十分自然地给出了概率的概念，重点是理

解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，能设计出符合要求的

简单概率模型。难点是理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概

率，理解现实世界中不确定现象的特点，树立一定的随机观念。

《三角形》：教材提供许多活动，给学生充分的实践和探索的空

间，使他们通过探索和交流发现一些与三角形有关的结论，并应用它

解决实际问题。重点是三角形的性质与三角形全等的判定、三角形的

分类。难点是能进行简单的说理。

《变量之间的关系》：把变量之间的关系列为单独一章，这是在

学习了代数式求值和探索规律等地方渗透了变化的思想基础上引入的，

为进一步学习函数概念进行铺垫。重点是在具体情景中从表格关系式、

图像中获取信息找出自变量、因变量及其相互之间的关系。难点是通

过观察和思考能用自己的语言表达，变量之间的关系以及正确把对变

量之间关系进行分析和对变化趋势进行预测。

《生活中的轴对称》：实际上是轴对称图形的认识和讨论，并通

过轴对称图形来探索轴对称图形的性质。轴对称可以看成反射变换，

也是一种几何变换。事实上，平移和旋转可以经过两次反射变换得到，

因此它更基本。重点是研究轴对称及轴对称的基本性质。难点是从具

体的现实情境中抽象出轴对称的过程。

整个教材体现了如下特点：

1.现代性更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

2.实践性联系社会实际，贴近生活实际。

3.探究性创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获

取知识技能。

4.发展性面向全体学生，满足不同学生发展需要。

5.趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

四、教学目标

1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；

2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；

3、教学要贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；

4、让学生掌握数学基本知识和技能。

五、教学措施：

1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教

材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让

学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数

学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，总之，要让学生

对数学产生浓厚的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主和谐、自主探究、合

作交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，计学牛体会学习的快乐，

享受学习的乐趣。

4、在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯,

要求他们上课专心听讲，积极发言，作业认真完成。给时间让学生讨

论问题，激发学生的学习兴趣，又可以增进同学之间的友谊。

5、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，

培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，让学生处于一

种思如泉涌的状态。

6、要扭转学生的厌学现象。利用晚自习时间对他们进行辅导，在

平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。对优生要严格要求，

端正他们的学习态度，抑制他们产生骄傲情绪。

7、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的

教育理念。

8.把握学生思想动态，关心学生的学习、生活，利用课余时间多

接触学生，及时与学生沟通，建立良好的师生关系。

9.充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、

热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。

10.改进教学方法，用多媒体，实物创设情景进行教学，力求课堂

的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机

AZ-xo

11.精讲多练，在教学新知识的同时，注重旧知识的复习，使所学

知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，减少遗忘。

12.在不加重学生负担的前提下，积极引导学生阅读课外书，促进

学生自主、合作，探究学习，培养兴趣，提高能力。

13.加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培养学生的个性

特长。特别要多鼓励后进生，提高他们的学习兴趣，培养他们良好的

学习习惯：

14、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的学生

提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱,

即课堂练习、作业及要求等进行分层。

六、教学进度

第一周：第一章Q4节）

第二周：第一章（57节）

第三周：第一章（89节、及复习）

第四周：第二章

第五周：第三章

第六周：第四章

第七周：第五章Q—4）

第十五周：第七章（5、6节）及总复习

第十六周：总复习

第十七周：

第十九周：

第二十周：迎接期末考试

七年级第二学期数学教学计划篇7

本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程。从各

方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生

的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在,

放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作计

划如下：

一、教材分析：

1学生提供现实，有趣，富有挑战性的学习素材。所有数学知识学

习，都力求从学生的实际出发，以他们熟悉或感兴趣问题情景引入学

习主题，并提供了众多有趣而富有数学含义问题，以展开数学探究。

2、学生提供探索，交流的时间与空间。在提供学习素材的基础上,

还依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的操作，思考与

交流的机会，如提出了大量富有启发性的问题，设立了〃做一

做〃〃想一想〃〃议一议〃等栏目，以使学生通过自主探索与合作交

流，形成新的知识，包括归纳法则与方法，描述概念等。

3、使数学知识的形成与应用过程。经历知识的形成与应用过程，

将有利于学生更好地理解数学，应用数学，增强学好教学地信心。力

图采用〃问题情景一一建立模型——解释,应用与拓展〃的展开。

4、满足不同学生的发展需求。课本中的习题分为两类：一类面向

全体学生，为他们熟悉和巩固新学的数学知识，加深对相关知识与方

法的理解所设;另一类则面向更多数学学习需求

二、教学措施：

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学

生的实际，设计课的.类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程

序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到〃有

备而来〃，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学

生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

2、在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲

精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每

一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个

层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习

上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的

课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常去其

他老师的听课，吸取他们的优点，改进自己的工作。

4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将

他们在作业过程出现的问题作出分类总结。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学

生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的

弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学

习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生成绩。

6、积极推进素质教育。目前的考试模式紧密联系学生的生活实践,

注重基础知识和基本技能的形成，鼓励学生自主探索，实践能力，促

进学生全面发展。为此在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受

知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情

感教育的因素，发挥学牛的创新意识和创新能力。计学牛的各种素质

都得到有效的发展和培养。

三、教学安排

二月：第五章

三月：第六、七章

四月：第八章

五月：第九章

六月：第十章

七月：总复习

四、复习考试

我将本着〃勤学、善思、实干〃的原则，一如既往，再接再厉，

把工作搞得更好争取本学期教学工作有进步。

七年级第二学期数学教学计划篇8

一、所任教班级学生情况分析：

七年级初中生已经进入中学生活一学期了，经过教学了解，其总

体情况如下：七（1）班学生：34人，通过并根据上学期末考试成绩

来看，数学成绩并不理想，总体的水平一般，高分段学生少，中等分

数段的学生较多，说明学生学习态度不够认真，学习的自觉性不高，

学习习惯不够好；总体上看，学生的数学成绩提高不够明显，及格的

同学不是很理想；在学生的数学知识上看，有理数四则混合运算，求

值化简题目，利用一元一次方程解相应的应用题不够熟练，对图形、

图形的面积、体积，有了初步的认识，但解题过程不够规范。无论是

代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化，理论化，这就是学

生上学期掌握知识的基本内容，本学期在学习习惯上，部分学生还有

不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进

行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化；通过上期的观

察，大部分学生对数学是很感兴趣的，尽管成绩较差，但仍有部分学

生对数学严重丧失信心，谈数学而色变，因此要给这部分学生树信心、

鼓干劲；给学困生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，

使学生迅速适应学习生活。新的教材可能学生仍然感到有一定的困难,

对于我自己，也再一次研究新教材，新标准，扩充教材的过程，对于

我仍然是一个新学习。

二、教材分析：

本学期学习的章节：有《相交线与平行线》、《实数》、《平面

直角坐标系》、《二元一次方程组》、《不等式与不等式组》、《数

据的收集、整理与描述》。各章教学内容概述如下：

《平行线与相交线》两条直线被第三条直线所截，即所谓的〃三

线八角〃问题和对平行线的讨论是平面几何中重要的议题，也是基础

性的内容，有很大的教育价值。让学生通过探索和简单的推理熟悉相

关的性质与判定等几何事实，并确信它们成立，成为这册教材〃公理

化〃的经验背景。在这章的最后设置了〃用尺规作线段和角〃一节，

是理解和运用相关几何知识的极好机会，只要求按步骤作图并保留作

图的痕迹，暂时只要求用自己的语言表述出作法。平行线的条件和平

行线的特征是本章的重点，也是难点。

《实数》本章主要包括算数平方根、平方根、立方根，以及实数

的.有关概念、运算和实数在数轴上的表示等内容，本章的重点是算数

平方根、平方根的概念和求法以及实数的概念，难点是平方根和实数

的概念。

《平面直角坐标系》本章的主要内容包括平面直角直角坐标系有

关的概念和点与坐标的对应关系，以及用坐标表示地理位置和用坐标

表示平移的内容。

《二元一次方程组》本章的主要内容是：二元一次方程组及其有

关概念，利用二元一次方程组分析、解决实际问题，消元思想和代入

法、加减法解二元一次方程组，以及三元一次方程组的解法。

《不等式与不等式组》本章主要内容包括：不等式及其解集，不

等式的性质，一元一次不等式组及其相关概念，一元一次不等式组的

解法及其解集的几何表示，利用一元一次不等式分析与解决实际问题。

以不等式为工具分析问题、解决问题是重点。

《数据的收集、整理与描述》本章通过一些案例展开有关内容，

在每一个案例中都展示了收集数据、整理数据、描述数据和分析数据

得出结论的一般过程，重点在收集数据、整理和描述数据上。

三、教学任务与奋斗目标：

七(1)班及格庇率达到40%，优秀率达到10%,进一步发展后

进生，

加强辅导，尽力提高6名后进生。

四、教学措施：

L利用高效课堂模式进行教学，充分创设情境，激发学生主动地

学习数学。

(1)让学生能亲自动手操作、观察发现、概括归纳，采用先学后

教方式充分体验数学知识的形成过程。

(2)发挥学生自主探索，学会合作交流，养成良好的与人合作的

精神和态度。

(3)目标检测，通过练习检测学生40分钟的学习效果。

2、尽量采取现代化手段，提高课堂效果。

3、注意指导学生探求学习方法指导

数学的方法方法包括

①预习的方法；

②任何求教的方法；

③任何更正作业的方法；

④任何听课的方法；

⑤任何自学培|教材的方法。

4、培养学生学习数学的良好习惯。

习惯包括

①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；

②预习的习惯；

③认真看批改后的作业并及时更正的习惯；

④认真做好课前准备的习惯；

⑤在书上作精要笔记的习惯；

⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯；

⑦认真阅读数学教材的习惯。

5、多参与科组教学教研活动，反思教学效果，多进行听课、评课

学习，改进教学方法。

七年级第二学期数学教学计划篇9

一、学生知识现状的分析：

通过七年级上学期的学习，学生在用字母代替数的数学计算、理

解和综合应用等方面都得到了一定的发展，对图形有初步的感知，对

数据统计和统计图形的认识有进一步的提高，通过数与代数，空间与

图形和统计与概率的学习，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转

变。

二、本学期教学的主要任务和要求：

本学期以新课程理念指导教研工作，紧紧围绕课程实施中的基本

问题。深入而全面展开教学研究。总结课程实施过程中形成的经验，

与教师共同探讨，共同寻找解决问题的方法，提升各自的研究水平和

能力。

本期教材任务为完成沪教版七年级下数学教科书教材的数学五章

节内容的教学，并进行四次月考（皖智教育卷）。

三、教材的重点和难点（章节）：

第六章实数这部分的内容是七一九年级〃数与代数〃部分的重要

内容，是在有理数之后，对数系的又一次扩展，是今后学习函数、方

程、不等式等知识的基础。

第七章一元一次不等式与不等式组是在学生掌握了有理数的大小

比较、等式及其性质、一元一次方程和不等式组等知识的基础上进行

的。不等式的概念和性质、一元一次不等式及不等式组是最基本的内

容，对它的学习可为后续不等式知识的学习打下基础。

第八章重点是整式的乘除法和因式分解，特别是作为乘、除运算

基础的是幕的运算。

第九章分式中分式的基本性质是方式乘除法运算中约分的依据，

也是进行异分母分式加减法运算中通分的依据，因此分式的基本性质

是本章学习的关键。

第十章学习重点是垂直概念及其性质，平行线的判定和性质，平

移及其性质，难点是对垂直、平行概念及性质的理解和应用。

四、本学期提高教学质量的主要措施：

教师要认真学习新的《数学课程标准》，把新课程的基本理念渗

透到教与学的全过程。要重视学生知识的建构和能力的培养；要重视

学生的.学习过程的展示和学习方法的提炼；要重视学生的学习情感的

陶冶、学习态度和价值观的导向。

教师要与新课程一同成长。

教学中要树立全新的学习观。学习要转向受教育者，突出学生学

习的主体地位。即把活跃在教学舞台上的主动权交给学生，让学生真

正成为学习的主角。教育的方式要由接受转向〃学教〃，即提倡学生

的探索、求知在先，教师的指导、帮助在后，要给学生〃悟〃的时间

与空间。教师的〃教〃应由学生的〃学〃来确定。要倡导自主学习、

探究学习、合作学习和研究性学习。

教学中要树立全新的知识观。人的知识分显性知识和隐性知识。

显性知识是教师灌输给学生的知识，它们是浅层次的知识，是比较易

于遗忘的东西。隐性知识是学生发现学习得到的知识，如通过体验、

顿悟、自省、直觉而得到的，极易保持的、带有一定感情色彩的东西。

教师要摒弃以〃量〃为主的知识观,树立以知识的〃质〃和〃结构〃

为主的观念，关注学生的隐性知识的摄取，注意渗透人文知识并努力

使〃教师〃这一隐性课程知识美好地呈现给学生。

教师要树立全新的教学观。由教〃学答〃转变为教〃思维〃，注

重学生的思维训练，注重创造性思维品质的培养。

五、具体应该做到：

1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思

考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。认真研究教材，体会新课

标理念，认真上课、认真辅导和批改作业，同时让学生认真学习。

2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题，激发学生学习兴趣。

3、引导学生积极参与知识建构，营造民主、和谐、平等，学生自

主探究、合作共享发现快乐的课堂，让学生体会学习的快乐。

4、通过实践探索，培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的

解决方式。

5、培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素。

6、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动。

7、进行分层教育的探索，让全体学生都得到充分的发展。

七年级第二学期数学教学计划篇10

一、教学目标

通过三维目标（知识与技能目标、过程与方法（数学思考与解决

问题）目标、情感与态度目标）的落实最终实现能力的培养。认真落

实〃双思三环六步〃教学模式。钻研教材，突破重点、难点，抓住关

键，深入了解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的

辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中

来。

二、学生基木情况分析：

从上学期期末考试总体情况来看,七年级185、186班学生的学

习成绩在前面的基础上都有所进步。但在学生所学知识的掌握程度上,

形成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联

系也较为清楚，而对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握,

成绩较差。七年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，

直接影响到以后的学习。根据上学期学生学习的'分析情况来看，有部

分学生基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，作为任课师

必须要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥学生学习的主体作

用，注重教学方法，培养能力。

三、教学内容简析：

本学期的教学内容共计五章，即第五章：相交线与平行线。第六

章：平面直角坐标系。第七章：三角形，第八章：二元一次方程组，

第九章：不等式与不等式组，第十章：数捱的收集、整理与描述。

四、提高教学质量的措施：

1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思

考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。

2、把握好与小学知识的衔接，把握好教学要求，不随意拨高。

3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于讨论方程的

过程中；突出列方程，结合实际问题讨论解方程；通过加强探究性，

培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识；重视数学思想方法

的渗透，关注数学文化。

4、把握好〃平面图形的认识〃、〃图形的全等〃的有关内容的要

求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何

世界；强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、

交流等活中认识图形，发展空间观念；注重概念间的联系，在对比中

加深理解，重视几何语言的培养和训练；利用好选学内容。

5、加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，精讲精练。

6、强调在统计活动的过程中建立统计观念，改进学生的学习方式,

突出统计思想；选择真实素材进行教学；通过现实生活中的实例感受

概率。

7、注重对学生进行学法指导。

五、教学进度与安排：

第一周5.1相交线5.2平行线

第二周5.3平行线性质5.4平移

第三周数学活动小结6.1平面直角坐标系

第四周6.2坐标方法的简单应用

第五周第六周数学活动7.1与三角形有关的线段

第七周7.2与三角形有关的角7.3多边形及其内角和7.4镶嵌

第八周活动小结期中考试

第九周8.1二元一次方程组

第十周8.2消元五一放假

第十一周8.3再探实际问题和二元一次方程组

第十二周小结9.1不等式

第十三周9.2探实际问题和一元一次不等式

第十四周9.3一元一次不等式组

第十五周9.4课题学习小结

第十六周第十章：数据的收集、整理与描述

第十七周——第十九周期末复习考试

七年级第二学期数学教学计划篇11

目标：

深化课堂教学改革，积极开展数学实践活动;积极开展课题研究，

努力提高教师课堂教学设计能力。

具体工作内容：

(1)通过学习《课程标准》，明确加强数学实践活动是数学课程改

革的一个重大举措，不断更新数学观和教学观。

(2)每位数学教师都参与到实践活动的探索和研究中来。根据《课

程标准》的要求，将实践活动的课题列入学期教学计划，认真上好实

践活动课。

(3)每位教师都要开设实践活动研究课，交流经验体会，并重视搜

集与筛选实践活动课设计方案，作为学校教学资源，为逐步形成具有

学校特色的数学实践活动校本教材打下基础。

(4)组织教师学习教学大纲与《课程标准》的精神。

(5)组织老师认真钻研教材，收集资料，了解学生喜爰的活动形式,

精心设计实践活动方案。教学时要按《标准》提出的：〃应该首先关

注学生参与活动的情况，引导学生积极思考、主动与同伴合作、积极

与他人交流，使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心，同时意

识到自己在集体中的作用。〃

(6)本期组织实践活动课的研究活动，交流经验体会;组织教师观看

优秀实践活动课的录象;组织教师外出学习;组织教师上网学习交流等等

活动。

(7)本学期每个备课组老师都要上一节实践活动课，并重视活动后

的‘反思实践活动课的研究，要形成教案——说课——上课——评课一

条龙的文字材料。

(8)建议每位教师为丰富学校网站作出自己的努力，大力开发并向

学生提供更为丰富的学习资源。同时，把现代信息技术作为学生学习

数学和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学

生乐意并更多精力投入到现实的，探索性的数学教学活动中去。使我

校的教学改革深入的发展。

教研活动要求：

(1)我组根据学科和年级段特定制定研究课题，每周开展一次集体

备课，确定内容和中心发言人。

(2)认真组织开展好教研活动。集体备课要注意三个结合：要与学

习新的教学理念相结合;要与专题研究相结合;要与上课、评课相结合。

(3)认真执行学校制定的《教学工作考核方案》。认真组织配合教

务处备课、作业的检查。要求每位教师要切实做好备课和作业批改工

作。

七年级第二学期数学教学计划篇12

一、指导思想

学习、教育工作会议精神，学校，体现〃以学生发展为本〃教育

理念，为学生优质的教育服务，让学生"学会选择、学习、卓越发

展〃。

〃追求教学，质量优化。〃的宗旨。〃课改〃精神，学生的学习；

以教师课堂教学性为抓手，常规教学各环节，力争精细化，全力打造

适合的数学高效课堂。教研组建设，以争创先进教研组为动力，总结

经验，优势，改进，聚集全组教师的工作力度，努力使数学教研组在

有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、基本情况

共有十T立数学教师，20教学班。各教师之间互相学习取长补短,

和睦相处，和衷共济。本学期继续发扬〃三和”精神搞好本职工作。

三、工作及措施：

1.〃问渠哪得清如许，为有源头活水来“，教师不学习，教研活动

就会成本〃无本之木，无源之水〃。教研组校本教研，狠抓理论学习，

学习《新课程标准》，学习学科刊物，教研教改信息，使〃善学才能

善研，善研才能善教，〃全组教师的共识，更新教师的教学观念，以

先进的教学理念武装，日常的教学工作。

2.聚焦教学，关注课堂教学，课堂教学和质量。教师要转变教学

观念，以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。教师不再知识

的权威，而是充当学牛者、合作者和助手的角色。学牛不再知识的接

收者，被动学习，而是与教师一样途径获取信息。提倡教师上好每一

节课，课堂教学质量。

3.集体备课，集体备课活动，其一，备教学大纲，备教材、教法，

备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。其二，备

教师的，备学生的学习活动。集体备课过程：个人主备一个案，集体

研讨一共案，个性修改一特案，课后反思一定案。

4.教师要之间随堂听课、评课。听课前备课，设计教案，互相切

磋。听课后评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思

想的渗透反思。组内教师每学期听、评10节课。组织教师外出听课，

博采众长。

5.狠抓教学质量，七年级的教学要有新的教学方法，新的教学理

念.根据学生的思想、知识，要设计最理想的教学方案，力求使教学由

浅入深，由易而难，形象、生动，使学生乐学、爱学。抓好差生，后

进生的转化工作，给以更多的和爱护。学生的差异，抓好辅优补差工

作，使每学生都能学长，大面积教学质量。

6.为青年教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组对青年数学

教师的培养。实施新、老教师结对子，为青年教师搭建施展才华的‘平

台，使青年教师由稚嫩走向成熟，使的青春热情和蕴藏的巨大潜能，

迅速成长为市、学骨干。

74爪好教科研，教师的理论素养。全体教师应科研兴教思想、自

觉教科研实践。在平时的教学中，积累素材，每学期每人拟出一篇教

学论文。

8.以课题为切入点，课堂改革。好〃备课、温课、上课、作业、

辅导、评价〃等环节。力争：备课要〃深〃、温课要〃熟〃、上课要

〃实〃、作业要〃精〃、辅导要〃细〃、负担要〃轻〃、质量要

rs]o

9.〃数学高效课堂实施方案〃，真正〃先学后教，当堂达标〃教学

模式。摒弃三个流于，二个未能：活动流于，教案流于，评价流于。

未能把握新课标要求，未能面向全体学生。

集体备课流程

初备课：提前确定数篇教学内容，根据不同内容落实不同的主备

人，由主备人集中精力初备所分担的教学内容，而其他人可以在书头

上注一注、划一划，也可以在纸头上写一写。而无论是主备人还是辅

备人都要在研究教材的基础上抓住教学的的关键点，列出自己的困惑

和疑问。

集体交流：交流从两方面展开。一方面由主备人围绕讨论提纲谈

自己对教材的理解和设计思路及理由，辅备人随时补充、完善;一方面

就教学的难点或困惑进行深入讨论，就如何突破教学的重难点形成有

效实施策略。

形成教案：集体交流之后，由主备人综体的意见和智慧，在个人

初备的基础上完善教案。主备人形成的教案应既体现新课程理念，又

具有操作实效。

教案的个性化处理：教师拿到集体备课的教案后，再根据自己的

教学实际和经验对教案作深入的推敲、斟酌，并作旁注，可以是知识

点的拓展，可以是教学方法的更换，可以是教学片断的增删。因此，

一份整洁干净的教案未必是一份好教案，一份涂涂改改、增增删删的

教案则可能是一份对于教师自身来说最适用的教案。教案实施后，教

师还要就实施过程中的成功与不足进行反思并记录下来，以便教学改

进，而不断反思教学正是教师专业发展的阶梯。

集体备课程序

一.内容准备

备课组长提前一周安排集体备课内容，并确定主讲人，主讲人对

所负责的内容进行重点准备，其它人员也要提前对本课时内容进行考

虑。

二.说课准备

1.熟悉大纲：掌握大纲所规定的教学任务、教学目标以及各年级

的教学要求，根据教学内容分解教学大纲所规定的教学目标。

2.钻研教材：熟悉所说教材的编写意图和教学目标，了解知识的

承接性和延续性，对知识系统的内在联系要做到心中有数。还要掌握

本课在本册书中所处的地位和作用，明确重点难点。

3.涉猎边缘学科的知识，扩展知识视野，使之具备多学科多层次

的知识结构，这样才可以在本学科这个天地里游刃有余，使说课具有

深度和广度。

4.理论准备：说课的理论因素很浓，说课一定要在理论指导下去

研究教学内容的分析、过程的设计、教学方法的运用。明确教育规律,

掌握所教年级学生的生理、心理特点，掌握本节课所要遵循的教学原

则，掌握本学科的主要教学方法及要求。

5.主讲人设计出详细的教案草稿、学案草稿和说课提纲，教案草

稿要在集体备课前发给备课组全体教师。

三.主讲人说课内容

1.教学目标

7(1)教学目标要符合大纲、教材要求和学生实际。

(2)知识，能力及情感目标要求具体明确。