五年级上册多音字、多义字辨析强化训练

五年级上册多音字、多义字辨析强化训练一、多音字辨析（一）读音差异明显类“好”hǎo：表示优点多的、令人满意的，或指友爱、和睦。例如“好人好事”“好朋友”，这里的“好”都带有赞许、亲近的意味。在“好天气”中，是形容天气适宜、让人感觉舒适。hào：意为喜爱、爱好。比如“爱好广泛”“好学不倦”，突出的是对某事物的浓厚兴趣和主动追求。“好逸恶劳”里的“好”则是贪图、喜好安逸的意思。“乐”lè：指快乐、愉悦，是一种情绪表达。像“乐不可支”“欢乐祥和”，直接描绘了开心的状态。“乐于助人”中的“乐”是乐意、愿意的意思，体现出主动帮助他人的意愿。yuè：与音乐相关。“乐器”“乐曲”“乐队”等词汇，都和音乐的创作、演奏、欣赏有关。“乐理”则是研究音乐理论的学科。“着”zhe：用在动词或形容词后面，表示动作正在进行或状态的持续。例如“看着书”“笑着说”，强调动作的延续性；“红旗飘着”“门开着”，表示状态的保持。zhuó：有穿（衣）、接触、附着等意思。“穿着整洁”“着陆”“着手处理”里的“着”，分别体现了穿戴、接触地面、开始做某事的含义。“着笔”指下笔写作，“着色”是给物体上色。zháo：表示接触、感受，或达到某种状态。“着火了”“着凉”“着急”，分别是遇到火、受到风寒、心里急躁的意思。“着魔”则是指人沉迷于某种事物，像被魔法控制一样。zhāo：有计策、办法的意思，如“高着儿”“没着儿”；也可表示下棋时下一子或走一步，比如“着棋”。（二）读音相近易混类“薄”báo：指厚度小的，与“厚”相对。“薄饼”“薄纸”“薄冰”，都是从物理厚度上来描述事物。“薄田”则是指土地不肥沃，产量低。bó：用于合成词或成语，有轻微、不庄重、轻视等意思。“薄弱”“单薄”“刻薄”，分别形容力量弱、身体瘦弱、待人苛刻。“厚古薄今”“薄利多销”里的“薄”，体现了重视古代轻视现代、利润微薄的含义。bò：仅用于“薄荷”一词，是一种具有特殊香气的植物，可用于药用、调味等。“差”chā：表示不同、不相同，或减法运算的结果。“差别”“差异”“差距”，强调事物之间的不同之处；“差数”“温差”则是具体的数值差异。“差强人意”中的“差”是稍微、大致的意思，指大体上还能让人满意。chà：有不相同、不相合，或缺少、欠的意思。“差不多”“差一点”“相差无几”，表示接近但还没达到；“差钱”“差火候”，是指缺少资金、火候不够。“差劲”“差劲儿”则是形容质量低、能力弱。chāi：指派遣、被派遣去做的事，或被派遣的人。“出差”“差遣”“差使”，都和工作上的派遣有关；“信差”“邮差”是专门传递信件的人。cī：用于“参差”一词，形容长短、高低、大小不齐，不一致。“参差不齐”常用来描述事物排列不整齐的状态。“恶”è：指不好的、凶狠的、恶劣的。“恶人”“恶习”“恶劣”，都带有负面、不好的评价。“恶贯满盈”形容人罪大恶极，已经到了极点。wù：表示讨厌、憎恨。“厌恶”“可恶”“深恶痛绝”，体现了对人或事物的反感和痛恨。“好逸恶劳”里的“恶”是贪图安逸、厌恶劳动的意思。ě：指要呕吐的感觉，或对人或事的厌恶。“恶心”一词，既可以形容身体上的不适，也可以表示对某事物的反感。二、多义字辨析（一）基础常用多义字“打”击，敲，攻击：“打球”“打鼓”“打架”，这些动作都带有击打、碰撞的意味。“打靶”是射击目标，“打桩”是用工具将桩打入地下。放出，发出，注入，扎入：“打电话”“打电报”“打针”，分别是通过通讯设备传递信息、将药物注入体内的行为。“打雷”“打闪”是自然现象中声音和光线的发出。做，制造：“打家具”“打毛衣”“打烧饼”，体现了制作、加工的过程。“打草稿”是起草文稿，“打主意”是想办法、谋划。拨动：“打算盘”“打方向盘”，是通过拨动部件来进行计算、控制方向。揭，破，凿开：“打开盖子”“打破僵局”“打井”，分别是开启、破除、挖掘的意思。“开”启，张，把关闭的东西打开：“开门”“开窗”“开灯”，是将原本闭合的事物开启。“开锁”是用钥匙打开锁具，“开瓶”是打开瓶子的密封。分割：“开饭”是把饭分发下去，“开矿”是挖掘矿产资源，“开路”是开辟道路。通，使通：“开通航线”“开渠引水”“开窍”，分别是打通航线、疏通渠道、让人变得聪明的意思。“开绿灯”则是表示允许、放行。使显露出来：“开采”“开发”“开掘”，是将隐藏的资源、潜力挖掘出来。“开诚布公”是坦诚地表达想法。发动或操纵：“开车”“开飞机”“开机器”，是操作交通工具或机械设备。“道”路，方向，途径：“道路”“街道”“跑道”，是供人或车辆行走的通道。“志同道合”中的“道”指的是志向、方向一致。指法则、规律：“道理”“道德”“道义”，涉及到为人处世的准则和规范。“得道多助，失道寡助”里的“道”是指正义、真理。说，讲：“道贺”“道歉”“道谢”，是用语言表达祝贺、歉意、感谢。“道听途说”是指从路上听来的消息。用语言表示（情意）：“道喜”“道别”，是通过言语传达喜悦、不舍的情感。线条：“画一条道儿”“铅笔道儿”，是指细长的线条。（二）语境差异类多义字“光”太阳、火、电等放射出来耀人眼睛，使人感到明亮，能看见物体的那种东西：“阳光”“灯光”“火光”，是自然或人造的光源。“光芒四射”形容光线强烈、耀眼。荣誉：“光荣”“争光”“光宗耀祖”，体现了获得的荣誉和对家族的贡献。“光耀门楣”也是指为家族增添光彩。使显赫：“光前裕后”是指为祖先增光，为后代造福。“光宠”是指给予荣誉和恩宠。景物：“风光”“观光”“春光明媚”，描绘了自然景色的美丽和宜人。“湖光山色”则是将湖水和山峦的景色融合在一起。光滑，平滑：“光溜溜”“光板儿”“磨光”，形容物体表面平整、没有粗糙感。“光脚”是指脚没有穿鞋袜，直接接触地面。“明”亮，与“暗”相对：“明亮”“光明”“明月”，描绘了光线充足、清晰可见的状态。“明晃晃”形容光线耀眼。清楚：“明白”“明确”“明了”，表示对事物的理解清晰、透彻。“明察秋毫”是指能看清极其细微的事物，形容人观察力敏锐。懂得，了解：“明事理”“明辨是非”，体现了对道理、对错的认识和判断能力。“明知故问”是明明知道还故意发问。公开，不隐蔽：“明说”“明争暗斗”“明码标价”，分别是直接表达、公开争斗、明确价格的意思。“明媒正娶”是指通过正式的婚姻程序娶妻。视觉，眼力：“失明”“明察暗访”，分别是失去视力、通过观察和调查了解情况的意思。“手”人体上肢前端能拿东西的部分：“双手”“左手”“右手”，是身体的重要组成部分。“手心”“手背”“手指”则是手的不同部位。拿着：“人手一册”“手不释卷”，表示手里拿着书籍、资料等。“手到擒来”是指一伸手就把敌人捉住，形容做事容易。亲自动手：“手稿”“手迹”“手工艺品”，体现了亲自创作、制作的成果。“手书”是亲手书写的信件、文书。技能、本领：“手艺”“手法”“身手不凡”，指的是从事某种工作的技能和能力。“妙手回春”形容医术高明。做某种事情或擅长某种技能的人：“歌手”“棋手”“选手”，是对不同领域从业者的称呼。“多面手”是指具备多种技能的人。三、综合强化训练（一）多音字填空他在音乐（yuè）会上乐（lè）得合不拢嘴，完全沉浸在美妙的旋律中。看着（zhe）弟弟着（zháo）急的样子，我赶紧着（zhuó）手帮他解决问题，希望能想出个高着（zhāo）儿。薄（bó）雾笼罩着薄（báo）薄的冰层，远处的山峦显得格外朦胧，这种景色让人情不自禁地想起了“薄（bò）荷叶的清香”。爸爸差（chā）不多要出差（chāi）了，他希望这次出差的任务能差（chà）强人意，不要出现太大的差（cī）错。这个人的恶（è）习让人十分厌恶（wù），一想到他做的那些坏事，就觉得恶（ě）心。（二）多义字选择选出“打”在下列句子中的正确含义。A.击，敲B.做，制造C.拨动D.揭，破（1）他正在打（B）毛衣，准备给奶奶当生日礼物。（2）下雨了，妈妈赶紧打（A）开窗户，让新鲜空气进来。（3）爷爷坐在院子里打（C）算盘，计算着家里的开支。（4）战士们用炸药打（D）开了敌人的城门。选出“开”在下列句子中的正确含义。A.启，张B.通，使通C.发动D.分割（1）春天来了，小河开（A）冻了，河水欢快地流淌着。（2）爸爸开（C）着汽车带我们去郊外游玩。（3）政府决定开（B）通一条新的公交线路，方便市民出行。（4）农民伯伯们正在田里开（D）荒，准备种植新的农作物。选出“道”在下列句子中的正确含义。A.路B.说C.法则D.线条（1）这条道（A）路两旁种满了高大的梧桐树，夏天特别凉爽。（2）他道（B）歉的态度非常诚恳，让人忍不住原谅了他。（3）我们要遵守做人的道（C）义，做一个正直的人。（4）老师在黑板上画了一条笔直的道（D）儿，让我们沿着它写字。（三）句子改写与辨析用“好”的不同读音分别造句。hǎo：今天的天气真好，我们一起去公园散步吧！hào：他爱好书法，每天都会抽出时间练习写字。用“乐”的不同读音分别造句。lè：听到这个好消息，大家都乐坏了，纷纷欢呼起来。yuè：这场音乐会的乐手们技艺精湛，演奏的乐曲让人陶醉。用“光”