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文档简介

诵读教案面朝大海，春暖花开教学目的：纯熟有感情地朗诵诗歌，体会诗人的心境和情感。教学重点：有感情地朗诵诗歌。教学难点：体会诗人复杂的思想感情。教学过程：一、揭示课题；简介海子板书课题，齐读。提问：诗人是谁？有关海子，你理解什么？教师补充。二、自读诗歌，初步感知1、自由读两遍诗歌，读准字音，尝试读出节奏。2、指读，评价3、范读，齐读。三、理解诗歌，体会情感1、再读诗歌，你体会到了诗人怎样的愿望？2、你懂得诗人是在什么境况中拥有这样美好、强烈的愿望吗？补充简介海子的生活和情感经历。3、你觉得海子是一种怎样的人？你想用什么语气来读？练习、指导朗诵。四：朗诵展示，集体评价请你来读给大家听吧！五：总结全诗，齐声诵读陋室铭教学目的：对的、流利、有感情地朗诵文章，体会作者的思想感情。教学重点：对的、流利、有感情地朗诵文章，体会作者的思想感情。教学难点：体会作者安贫乐道、洁身自好的高雅志趣。教学过程：一、揭示课题；简介作者板书课题，齐读。提问：作者是谁？有关刘禹锡，你理解什么？你读过他的那些诗？二、自读，初步感知1、自由读一遍，读准字音，尝试读出节奏。2、指读，评价3、范读，学生划分节奏，齐读。三、再读文章，理解大意1、再读，你能用自己的话说说文章的意思吗？2、质疑、交流3、读编者寄语加深理解。4、指导朗诵，练习读。四：朗诵展示，集体评价请你来读给大家听吧！五：总结全文，齐声诵读白杨礼赞教学目的：对的、流利、有感情地朗诵文章，体会作者的思想感情。教学重点：对的、流利、有感情地朗诵文章，体会作者的思想感情。教学难点：整个中华民族面对残酷现实奋发向上的精神。教学过程：一、揭示课题；简介作者板书课题，齐读。提问：作者是谁？有关茅盾，你理解什么？二、自读，初步感知1、自由读文章，读准字音，读通句子2、指读，理解重要内容三、再读文章，白杨的特点品质1、默读概括白杨的特点2,、仅仅是赞美白杨吗？还赞扬了谁？3、读编者寄语加深理解。4、指导朗诵，练习读。

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