山西高考：语文必考知识点

山西高考：语文必考知识点

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识-字词-字音：像“莘莘学子”的“莘莘（shēn）”，不能读成“xīn”；“执拗”的“拗（niù）”，不是“ào”。多音字也是常考的，比如“薄”，“薄（báo）饼”“薄（bó）弱”“薄（bò）荷”读音不同。-字形：要注意形似字的区别，像“气概”不能写成“气慨”；“寒暄”不能写成“寒喧”。还有一些易错字，比如“部署”的“部”，“墨守成规”的“成”。-词语运用：要了解词语的意思和用法，比如“不刊之论”指不可磨灭和不可改动的言论，不是不能刊登的言论；“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，不是首先的意思。-病句-语序不当：例如“她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确的语序应该是“她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”。-搭配不当：“主谓搭配不当”如“他的写作水平明显改进了”，应把“改进”改为“提高”；“动宾搭配不当”如“增强了水平”，应是“提高了水平”。-成分残缺或赘余：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，应删去“通过”或“使”。-结构混乱：“本着……为原则”句式杂糅，可改为“本着……的原则”或“以……为原则”。-表意不明：“开刀的是他父亲”，可以理解为他父亲是医生，也可以理解为他父亲是病人。-不合逻辑：“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。文言文阅读-实词：要积累常见实词的含义，比如“爱”有“喜爱”“爱护”“吝惜”等意思；“兵”有“兵器”“士兵”“军队”等意思。可以通过做练习题和阅读文言文作品来积累。-虚词：像“之”“其”“而”“以”“于”等虚词，要掌握它们的用法和意义。例如“之”，在“沛公之参乘樊哙者也”中是助词“的”；在“项伯乃夜驰之沛公军”中是动词“到”。-文言文翻译-留：人名、地名、官名、年号等专有名词保留不译，如“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”，“庆历”“滕子京”“巴陵郡”都保留。-删：发语词、凑足音节的助词等虚词可删去，如“夫战，勇气也”，“夫”删去不译。-补：补充省略的成分，如“沛公军（于）霸上”，补充“于”。-换：把古今异义词换成现代汉语，如“沛公居山东时”，“山东”要换成“崤山以东”。-调：调整语序，如“何陋之有”，应调整为“有何陋”。-内容理解：要读懂文章的内容，理解作者的观点和态度。可以先通读全文，了解大致内容，再结合题目去文中找答案。古诗词鉴赏-形象：包括人物形象、事物形象和景物形象。比如李白《将进酒》中“天生我材必有用，千金散尽还复来”塑造了一个自信、豪放的诗人形象。-语言-炼字：“春风又绿江南岸”的“绿”字，把无形的春风化为鲜明的形象，生动地表现了春天的生机勃勃。-语言风格：有豪放、婉约、清新、沉郁等。苏轼的词豪放豁达，柳永的词婉约细腻。-表达技巧-修辞手法：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了比喻的手法，把雪比作梨花。-表现手法：“借景抒情”，如王维《山居秋暝》通过描写秋天傍晚的山林景色，抒发了诗人对隐居生活的喜爱之情；“托物言志”，如于谦《石灰吟》借石灰来表达自己的高尚情操。-思想感情：古诗词表达的感情有思乡、爱国、送别、爱情等。比如王维《九月九日忆山东兄弟》表达了诗人的思乡之情。现代文阅读-论述类文本-理解文中重要概念和句子：要准确理解概念的内涵和外延，理解句子在文中的含义。比如一些专业术语，要结合上下文去理解。-筛选并整合文中信息：根据题目要求，从文中找出相关信息，并进行整理归纳。-分析文章结构，把握文章思路：了解文章的开头、中间和结尾是如何安排的，各部分之间的逻辑关系是怎样的。-归纳内容要点，概括中心意思：对文章的内容进行总结，提炼出主要观点和中心思想。-分析概括作者在文中的观点态度：通过文章的内容和语言，判断作者的立场和态度。-文学类文本-人物形象：分析人物的外貌、语言、动作、心理等描写，把握人物的性格特点。比如《祝福》中的祥林嫂，通过她的外貌变化和悲惨遭遇，展现了她的勤劳、善良、愚昧和无奈。-情节结构：了解情节的开端、发展、高潮和结局，分析情节的作用。比如《项链》中项链丢失这一情节，推动了故事的发展。-环境描写：自然环境描写可以渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展；社会环境描写可以揭示社会背景和主题。如《林教头风雪山神庙》中对风雪的描写，渲染了一种凄凉、悲壮的气氛。-主题：通过对人物、情节和环境的分析，理解作品所表达的主题。比如《骆驼祥子》反映了旧社会城市底层人民的悲惨生活。-实用类文本-筛选信息：从文本中提取重要的事实、数据等信息。比如传记类文本中关于人物的生平事迹、成就等信息。-概括内容：对文本的内容进行概括总结，比如新闻报道的主要内容、调查报告的结论等。-分析文本特征：不同的实用类文本有不同的特征，如新闻的真实性、及时性，传记的真实性、文学性等。-评价文本的价值和影响：分析文本对社会、对读者的作用和意义。写作-立意：要明确文章的主题，立意要深刻、新颖。可以从生活中寻找灵感，也可以关注社会热点问题。-结构-总分总：开头提出中心论点，中间分别论述，结尾总结全文。-并列式：文章的几个部分之间是并列关系，分别从不同的方面论述主题。-递进式：文章的层次逐渐深入，由浅入深地论述主题