山西中考：英语重点基础知识点

山西中考：英语重点基础知识点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。词汇部分名词1.可数名词与不可数名词-可数名词有单复数之分。像“book（书）”，它的复数形式是“books”；“child（孩子）”比较特殊，复数是“children”。不可数名词一般没有复数形式，例如“water（水）”“bread（面包）”。要注意有些名词既可以作可数名词，也可以作不可数名词，比如“paper”，当表示“纸”时是不可数名词，如“apieceofpaper（一张纸）”；当表示“报纸、论文”时是可数名词，如“twopapers（两份报纸）”。2.名词所有格-表示有生命的东西的名词所有格，一般在名词后加“’s”，如“Tom’sbook（汤姆的书）”。如果是复数名词且以-s结尾，只加“’”，例如“theteachers’office（老师们的办公室）”。表示无生命的东西的名词所有格，一般用“of+名词”来表示，如“thewindowoftheroom（房间的窗户）”。代词1.人称代词-人称代词有主格和宾格之分。主格在句子中作主语，如“I（我）”“He（他）”“She（她）”等；宾格在句子中作宾语，如“me（我）”“him（他）”“her（她）”等。例如“Helikesme.（他喜欢我）”，“He”是主格作主语，“me”是宾格作宾语。2.物主代词-物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。形容词性物主代词相当于形容词，后面要接名词，如“my（我的）”“your（你的）”“his（他的）”等；名词性物主代词相当于名词，后面不能接名词，如“mine（我的）”“yours（你的）”“his（他的）”等。例如“Thisismybook.Thatbookismine.（这是我的书。那本书是我的）”。3.指示代词-指示代词主要有“this（这个）”“that（那个）”“these（这些）”“those（那些）”。“this”和“these”一般指较近的事物，“that”和“those”指较远的事物。比如“Thisisapen.Thosearepencils.（这是一支钢笔。那些是铅笔）”。数词1.基数词-基数词表示数量，如“one（一）”“two（二）”“three（三）”等。几十几的基数词，在几十和个位基数词之间要加连字符，如“twenty-five（二十五）”。2.序数词-序数词表示顺序，一般是在基数词后加-th构成，但也有一些特殊变化。如“first（第一）”“second（第二）”“third（第三）”等。序数词前一般要加定冠词the，但当序数词前有形容词性物主代词等修饰时，不加the，例如“myfirstdayatschool（我上学的第一天）”。语法部分时态1.一般现在时-表示经常或习惯性的动作，常与“usually（通常）”“often（经常）”“always（总是）”“sometimes（有时）”等时间状语连用。例如“Heusuallygoestoschoolbybike.（他通常骑自行车去上学）”。主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词要用第三人称单数形式，一般是在动词原形后加-s或-es，如“work-works”“watch-watches”。2.一般过去时-表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与“yesterday（昨天）”“lastweek（上周）”“in2008（在2008年）”等表示过去的时间状语连用。动词要用过去式，规则动词的过去式一般是在动词原形后加-ed，如“work-worked”；不规则动词的过去式需要特殊记忆，如“go-went”“see-saw”。例如“Isawamovieyesterday.（我昨天看了一场电影）”。3.一般将来时-表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。常见的表达结构有“will+动词原形”和“begoingto+动词原形”。“will+动词原形”表示单纯的将来，“begoingto+动词原形”表示有计划、打算做某事。例如“Iwillvisitmygrandparentsnextweek.（我下周将去看望我的祖父母）”“Heisgoingtoplayfootballthisafternoon.（他今天下午打算去踢足球）”。4.现在进行时-表示现在正在进行的动作，常与“now（现在）”“atthemoment（此刻）”等时间状语连用。其结构是“be+动词的现在分词”，动词的现在分词一般是在动词原形后加-ing，但也有一些特殊变化，如“put-putting”“swim-swimming”。例如“Look!Sheisdancing.（看！她正在跳舞）”。语态1.被动语态-被动语态表示主语是动作的承受者。其结构是“be+及物动词的过去分词”，时态通过be动词的变化来体现。例如“Englishisspokenallovertheworld.（英语在全世界被说）”这是一般现在时的被动语态；“ThebookwaswrittenbyLuXun.（这本书是鲁迅写的）”这是一般过去时的被动语态。句子类型1.陈述句-陈述句是用来陈述事实或表达观点的句子，分为肯定句和否定句。肯定句就是直接表达肯定的意思，如“Heisastudent.（他是一名学生）”；否定句一般是在be动词、情态动词或助动词后加not，如“Heisn’tastudent.（他不是一名学生）”。2.疑问句-疑问句包括一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句。-一般疑问句通常用“Yes”或“No”来回答，把be动词、情态动词或助动词提到主语前面，如“Isheastudent?（他是一名学生吗？）”。-特殊疑问句是对特定信息进行提问，由特殊疑问词（如“what（什么）”“where（哪里）”“when（什么时候）”等）引导，如“Whatdoyoulike?（你喜欢什么？）”。-选择疑问句提供两种或两种以上的情况供选择，例如“Isheateacheroradoctor?（他是一名老师还是一名医生？）”。-反意疑问句是在陈述句后面附加一个简短的一般疑问句，遵循“前肯后否，前否后肯”的原则，如“Heisastudent,isn’the?（他是一名学生，不是吗？）”。3.祈使句-祈使句用来表达命令、请求、建议等语气，通常省略主语，以动词原形开头。肯定祈使句直接用动词原形，如“Openthewindow.（打开窗户）”；否定祈使句一般是在动词原形前加“Don’t”，如“Don’tbelate.（不要迟到）”。短语和固定搭配部分动词短语1.与look相关的短语-“lookat（看）”，例如“Lookattheblackboard.（看黑板）”；“lookafter（照顾）”，如“Shelooksafterherlittlebrother.（她照顾她的小弟弟）”；“lookfor（寻找）”，例如“Heislookingforhiskey.（他正在寻找他的钥匙）”。2.与get相关的短语-“getup（起床）”，如“Igetupat6:30everymorning.（我每天早上6:30起床）”；“geton（上车）”“getoff（下车）”，例如“Pleasegetonthebus.（请上车）”“Hegetsoffatthenextstop.（他在下一站下车）”。介词短语1.in,on,at表示时间的用法-“in”表示在一段时间内，如“inthemorning（在早上）”“inMay（在五月）”“in2024（在2024年）”；“on”表示在具体的某一天，如“onSunday（在星期天）”“onMay1st（在五月一日）”；“at”表示在具体的时刻，如“at3o’clock（在三点钟）”。2.in,on,at表示地点的用法-“in”表示在较大的范围或空间内，如“intheroom（在房间里）”“inBeijing（在北京）”；“on”表示在物体的表面，如“onthedesk（在桌子上）”；“at”表示在较小的地点或具体的场所，如“atthebusstop（在公交车站）”。阅读理解和写作部分阅读理解1.阅读技巧-先快速浏览文章的标题、首尾段和每段的首句，了解文章的大致内容和主旨。然后带着问题去阅读文章，在文中找到相关的信息进行分析和判断。对于一些细节题，要仔细对比选项和原文的内容；对于主旨题，要综合全文的信息进行概括。2.常见题型-细节理解题，主要考查对文章具体信息的理解，如时间、地点、人物、事件等。-推理判断题，需要根据文章中的信息进行合理的推断和猜测。-主旨大意题，要求概括文章的主要内容或中心思想。-词义猜测题，通过上下文来猜测某个单词或短语的意思。写作1.写作步骤-首先要认真审题，明确写作的主题、体裁和要求。然后构思文章的结构，确定开头、中间和结尾的内容。接着进行写作，注意语法正确、语句通顺、表达清晰。最后检查文章，修改语法错误、拼写错误和标点符号错误等。2.写作技巧-多积累一