陕西高考：英语重点基础知识点总结

陕西高考：英语重点基础知识点总结

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。词汇-高频词汇-动词类：像“appreciate（感激；欣赏）”“attend（参加；照料）”“benefit（使受益；得益于）”“conduct（实施；指挥）”“contribute（贡献；投稿）”等。这些动词在阅读、写作中经常出现。比如在写作中表达感激就可以用“appreciate”，“Ireallyappreciateyourhelp.”-名词类：“advantage（优势）”“disadvantage（劣势）”“opportunity（机会）”“challenge（挑战）”“atmosphere（氛围）”等。在描述事物的好坏、机遇等场景中会频繁用到。例如“Takingexercisehasmanyadvantages.”-形容词类：“amazing（令人惊奇的）”“delicious（美味的）”“energetic（精力充沛的）”“independent（独立的）”“responsible（负责的）”等。写作文描述人或事物时很实用，“Thepartywasreallyamazing.”-词组搭配-动词+介词：“agreewith（同意某人）”“belongto（属于）”“careabout（关心；在乎）”“dependon（依靠；取决于）”“lookforwardto（期待）”等。“Idon'tagreewithyouonthispoint.”“Wearelookingforwardtoseeingyou.”-动词+副词：“giveup（放弃）”“putoff（推迟）”“turnon（打开）”“turnoff（关闭）”“workout（解决；算出）”等。“Hegaveupsmokinglastyear.”-其他常用词组：“anumberof（许多）”“plentyof（大量的）”“inaddition（此外）”“infact（事实上）”“ontheonehand...ontheotherhand（一方面……另一方面）”等。“Inaddition,weneedtoconsiderthecost.”语法-时态-一般现在时：表示经常或习惯性的动作，也可表示客观事实或普遍真理。比如“Theearthmovesaroundthesun.”还有“Iusuallygetupat7o'clock.”-一般过去时：用于描述过去某个时间发生的动作或存在的状态。“Iwenttotheparkyesterday.”-一般将来时：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。常见结构有“will+动词原形”和“begoingto+动词原形”。“Iwillvisitmygrandparentsnextweek.”“Itisgoingtorain.”-现在进行时：表示现在正在进行的动作。“Sheisreadingabooknow.”-过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。“IwaswatchingTVat8o'clocklastnight.”-现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者过去开始的动作一直持续到现在。“Ihavealreadyfinishedmyhomework.”“Hehaslivedherefor10years.”-语态-主动语态：主语是动作的执行者。“Tomcleanedtheclassroom.”-被动语态：主语是动作的承受者。结构是“be+过去分词”。“TheclassroomwascleanedbyTom.”不同时态的被动语态，比如一般现在时的被动“is/am/are+过去分词”，一般过去时的被动“was/were+过去分词”等。“Anewbridgeisbeingbuiltinourcity.”（现在进行时的被动）-从句-定语从句：用来修饰名词或代词。关系代词有“who（指人，作主语）”“whom（指人，作宾语）”“which（指物）”“that（指人或物）”等；关系副词有“when（指时间）”“where（指地点）”“why（指原因）”等。“Thegirlwhoiswearingareddressismysister.”“Thisisthefactorywheremyfatherworks.”-宾语从句：在句子中作宾语。语序要用陈述句语序。“Idon'tknowwhatheisdoing.”“Sheaskedif/whetherIhadfinishedmyhomework.”-状语从句：包括时间状语从句、条件状语从句、原因状语从句等。时间状语从句常用“when（当……时候）”“while（当……时候；然而）”“assoonas（一……就）”等引导；条件状语从句常用“if（如果）”“unless（除非）”等引导；原因状语从句常用“because（因为）”“since（既然）”“as（由于）”等引导。“I'llcallyouassoonasIarrive.”“Wecan'tgooutifitrains.”句型-强调句：结构是“Itis/was+被强调部分+that/who+其他部分”。“ItwasTomthat/whohelpedmeyesterday.”-感叹句：两种常见结构，“What+(a/an)+形容词+可数名词单数+其他成分！”“What+形容词+可数名词复数/不可数名词+其他成分！”“How+形容词/副词+其他成分！”“Whatabeautifulfloweritis!”“Whatbeautifulflowerstheyare!”“Howfastheruns!”-虚拟语气：在一些表示愿望、建议、命令等的从句中会用到。比如在“suggest（建议）”“order（命令）”“demand（要求）”等动词后的宾语从句中，谓语动词用“should+动词原形”，“should”可以省略。“Hesuggestedthatwe(should)startearly.”阅读理解技巧-先看题目再读文章：这样带着问题去读文章，能更有针对性地找答案。比如题目问“Whatisthemainideaofthepassage?”读文章时就重点关注每段的首句和尾句，以及文章的开头和结尾，因为这些地方往往会体现文章的主旨。-注意关键词：像“however（然而）”“therefore（因此）”“inaddition（此外）”等连接词，它们能体现文章的逻辑关系。还有一些与题目相关的关键词，在文章中找到后就能快速定位答案所在的位置。-理解文章细节：有些题目是考查对文章具体内容的理解，这就需要仔细阅读相关段落，不能粗心大意。比如题目问“WhatdidtheauthordolastSunday?”就要在文章中找到关于上周日作者活动的描述。写作要点-认真审题：明确题目要求，比如是写书信、日记、议论文还是记叙文，确定写作的主题、人称和时态。-列提纲：在脑海中或者草稿纸上列出文章的大致结构，开头怎么写，中间分几点阐述，结尾如何总