陕西中考：生物高频考点归纳

陕西中考：生物高频考点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。细胞是生命活动的基本单位-显微镜的使用-这可是中考常考的点。显微镜的操作步骤得记牢，先取镜和安放，把显微镜放在实验台距边缘大约7厘米处，略偏左，安装好目镜和物镜。然后对光，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，再把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到看到明亮的圆形视野。最后观察，把玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看着物镜，防止物镜压坏玻片标本。一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。-像显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数乘以物镜放大倍数，放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞数目越少；放大倍数越小，视野越亮，看到的细胞数目越多，这些知识点都很容易考到。-细胞的结构和功能-植物细胞和动物细胞的结构有相同点也有不同点。相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核。细胞膜能控制物质的进出，就像门卫一样，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时还能把细胞内产生的废物排到细胞外。细胞质是细胞进行生命活动的主要场所，里面有很多细胞器。细胞核含有遗传物质，是细胞的控制中心，就像细胞的“大脑”。-不同点是植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡。细胞壁具有支持和保护细胞的作用，让植物细胞更坚固。叶绿体是进行光合作用的场所，能将光能转化为化学能，储存在有机物中。液泡里含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质，比如吃水果时流出的汁液就是细胞液。生物体的结构层次-细胞的分裂、分化-细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞；如果是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。细胞分裂使细胞数目增多。-细胞分化是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。细胞分化形成了不同的组织。-人体的结构层次-人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体。人体有四种基本组织，上皮组织具有保护、分泌等功能，比如皮肤上皮能保护体表；肌肉组织具有收缩、舒张功能，让我们能运动；神经组织能感受刺激，传导神经冲动，在神经系统中发挥重要作用；结缔组织有支持、连接、保护、营养等功能，像血液就属于结缔组织。-不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，比如心脏、肝脏等。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统，人体有八大系统，如消化系统、呼吸系统等，它们相互协调配合，使人体成为一个统一的整体。-植物体的结构层次-植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。植物有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等。分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞。保护组织能保护内部柔嫩部分。输导组织能运输水、无机盐和有机物。营养组织细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能。-绿色开花植物有六大器官，根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。生物圈中的绿色植物-绿色植物的光合作用-光合作用的公式得背熟：二氧化碳+水$\stackrel{光能、叶绿体}{→}$有机物（储存着能量）+氧气。光合作用的场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，条件是光，产物是有机物和氧气。-影响光合作用的因素有很多，比如光照强度、二氧化碳浓度、温度等。在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强；二氧化碳浓度越高，光合作用也越强。光合作用的意义可大了，它能制造有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，还为生物圈中的其他生物提供了食物来源；能维持生物圈中的碳-氧平衡。-绿色植物的呼吸作用-呼吸作用的公式是：有机物（储存着能量）+氧气$\stackrel{线粒体}{→}$二氧化碳+水+能量。呼吸作用的场所是线粒体，原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，并且释放出能量。-呼吸作用在所有的活细胞中都能进行，不管是白天还是黑夜。呼吸作用释放的能量，一部分用于维持体温的恒定，一部分用于推动各种生命活动。影响呼吸作用的因素有温度、水分、氧气浓度等。在一定范围内，温度越高，呼吸作用越强；水分越多，呼吸作用也越强。-绿色植物对生物圈的作用-绿色植物能通过蒸腾作用促进生物圈的水循环。植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散失到大气中，这就是蒸腾作用。蒸腾作用能促进根对水分的吸收以及水分和无机盐的运输，还能降低叶片表面的温度，避免叶片被灼伤。-绿色植物是生产者，为其他生物提供了食物和氧气，是生态系统的重要组成部分。生物圈中的人-人的食物来源于环境-食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。糖类是主要的供能物质，像米饭、馒头等主食中富含糖类；脂肪是备用能源物质，肥肉、花生等食物中含有较多的脂肪；蛋白质是构成人体细胞的基本物质，瘦肉、鱼、奶等食物中蛋白质含量丰富。-水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60%-70%。无机盐在人体内的含量不多，但对人体的作用很大，比如缺钙会患佝偻病、骨质疏松症等。维生素不是构成细胞的主要原料，也不为人体提供能量，但是对人体的各项生命活动有重要的作用，缺乏维生素A会患夜盲症，缺乏维生素C会患坏血病。-食物的消化和吸收也很重要。消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官；消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺等。淀粉在口腔开始被消化，蛋白质在胃开始被消化，脂肪在小肠开始被消化，小肠是消化和吸收的主要场所。-人体生命活动的调节-神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。脑包括大脑、小脑和脑干。大脑是调节人体生理活动的最高级中枢，能对语言、文字等抽象刺激建立条件反射；小脑能协调运动，维持身体平衡；脑干中有一些调节人体基本生命活动的中枢，如呼吸中枢、心血管运动中枢等。-神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。反射分为简单反射和复杂反射，简单反射是生来就有的，比如缩手反射、眨眼反射等；复杂反射是在生活过程中逐渐形成的，比如望梅止渴、谈虎色变等。-人体的激素调节也很重要。内分泌腺分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。比如垂体分泌生长激素，幼年时期生长激素分泌不足会患侏儒症，分泌过多会患巨人症；甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，幼年时期甲状腺激素分泌不足会患呆小症。生物的生殖、发育与遗传-生物的生殖和发育-植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖。有性生殖是由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，比如种子繁殖。无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，比如扦插、嫁接、压条等。-昆虫的生殖和发育有完全变态发育和不完全变态发育。完全变态发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，比如家蚕、蜜蜂等；不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，比如蝗虫、蟋蟀等。-两栖动物的生殖和发育离不开水，比如青蛙的生殖过程是体外受精，发育过程是变态发育，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。-鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。鸟卵的结构中，卵壳和卵壳膜起保护作用，卵白能为胚胎发育提供营养物质和水分，卵黄是主要的营养物质，胚盘内有细胞核，是胚胎发育的部位。-生物的遗传和变异-遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。基因控制生物的性状，基因是有遗传效应的DNA片段，DNA和蛋白质组成染色体，染色体存在于细胞核中。-相对性状有显性性状和隐性性状之分。当控制性状的一对基因都是显性基因时，表现为显性性状；当控制性状的一对基因一个是显性基因，一个是隐性基因时，也表现为显性性状；只有当控制性状的一对基因都是隐性基因时，才表现为隐性性状。-生物的变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，能遗传给后代，比如基因突变、基因重组；不可遗传的变异是由环境因素导致的，遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代，比如由于光照不同导致植物叶片颜色不同。生物的多样性-根据生物的特征进行分类-生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。-植物可以分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。藻类植物没有根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物有根、茎、叶的分化，并且有输导组织；裸子植物种子裸露，没有果皮包被；被子植物种子外面有果皮包被。-动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等；脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。-认识生物的多样性-生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富程度；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性。-保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性；最有效的措施是建立自然保护区。生物技术-日常生活中的生物技术-发酵技术在日常生活中应用很广泛，比如酿酒用到酵母菌，制作酸奶、泡菜用到乳酸菌。酵母菌在无氧条件下能将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳；乳酸菌在无氧条件下能将葡萄糖转化为乳酸。-食品保存的原理是杀死或抑制微生物的生长和