陕西中考：英语必考知识点大全

陕西中考：英语必考知识点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。词汇部分1.重点词汇拼写与词义-像“immediately”（立刻，马上）、“environment”（环境）、“government”（政府）等较长且拼写容易出错的词汇，一定要牢记拼写。比如在写作中，如果要表达“我们应该立刻采取行动保护环境”，就需要准确写出“Weshouldtakeactionimmediatelytoprotecttheenvironment”。-对于一些一词多义的词汇，如“run”，常见的有“跑”的意思，像“Herunsfast”；但它还有“经营，管理”的意思，例如“Herunsasmallshop”。2.词汇辨析-“borrow”和“lend”：“borrow”是“借入”，常用搭配“borrow...from...”，比如“Iborrowedabookfromthelibrary”；“lend”是“借出”，常用“lend...to...”，例如“Canyoulendyourpentome?”-“few”“afew”“little”“alittle”：“few”和“afew”修饰可数名词复数，“few”表示否定，几乎没有，“afew”表示肯定，有一些，比如“Fewpeoplelikethiskindofmusic,butafewstudentsdo”；“little”和“alittle”修饰不可数名词，“little”表示否定，几乎没有，“alittle”表示肯定，有一点，例如“Thereislittlewaterinthebottle,butyoucanhavealittle”。语法部分1.时态-一般现在时-表示经常或习惯性的动作，常与“usually”“often”“always”“sometimes”等时间状语连用。比如“Heusuallygoestoschoolbybike”。-表示客观事实或普遍真理，例如“Theearthgoesaroundthesun”。-一般过去时-表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与“yesterday”“lastweek”“in2008”等表示过去的时间状语连用。如“Ivisitedmygrandparentsyesterday”。-规则动词过去式一般是在动词原形后加-ed，如“work-worked”；不规则动词需要特殊记忆，像“go-went”“see-saw”等。-现在进行时-表示现在正在进行的动作，结构是“be+动词的现在分词”。例如“Look!Theyareplayingfootball”。-现在分词的构成：一般情况下直接在动词后加-ing，如“play-playing”；以不发音的e结尾的动词，去e加-ing，如“make-making”；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加-ing，如“run-running”。-一般将来时-常见结构“will+动词原形”，表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，例如“IwillgotoBeijingnextmonth”。-“begoingto+动词原形”也可表示将来，常表示有迹象表明即将发生某事或打算、计划做某事，比如“Lookattheblackclouds.Itisgoingtorain”。2.语态-主动语态和被动语态-主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。被动语态的结构是“be+及物动词的过去分词”。例如：主动句“Tomcleanstheclassroomeveryday”，变为被动句是“TheclassroomiscleanedbyTomeveryday”。-不同时态的被动语态：一般现在时的被动语态是“am/is/are+过去分词”；一般过去时的被动语态是“was/were+过去分词”等。如“Thehousewasbuiltlastyear”。3.从句-宾语从句-宾语从句要注意时态和语序。当主句是一般现在时，从句时态根据实际情况而定；当主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态。例如：Hesays(that)helikesEnglish.（主句一般现在时，从句一般现在时）；Hesaid(that)hehadseenthefilm.（主句一般过去时，从句过去完成时）。-宾语从句要用陈述句语序，比如“Doyouknowwherehelives?”不能说成“Doyouknowwheredoeshelive?”-定语从句-定语从句是用来修饰先行词的。关系代词有“who”（指人，作主语）、“whom”（指人，作宾语）、“which”（指物）、“that”（指人或物）等。例如“TheboywhoiswearingaredT-shirtismybrother”，这里“whoiswearingaredT-shirt”就是定语从句，修饰先行词“boy”。句型部分1.祈使句-祈使句通常以动词原形开头，用来表达请求、命令、建议等语气。肯定祈使句直接用动词原形，如“Openthewindow”；否定祈使句一般在动词原形前加“don't”，例如“Don'tbelate”。2.感叹句-感叹句有两种常见结构：“What+(a/an)+形容词+可数名词单数+其他成分！”和“What+形容词+可数名词复数/不可数名词+其他成分！”以及“How+形容词/副词+其他成分！”。比如“Whatabeautifulfloweritis!”“Whatbeautifulflowerstheyare!”“Howfastheruns!”3.Therebe句型-表示“某地有某物”，其结构是“Thereis/are+某物+某地”。“is”用于单数可数名词或不可数名词前，“are”用于复数可数名词前。例如“Thereisabookonthedesk”“Therearemanystudentsintheclassroom”。当有多个主语时，遵循“就近原则”，如“Thereisapenandtwobooksonthetable”。听力部分1.听力技巧-听前要快速浏览听力试题，预测听力内容。比如看到题目是关于购物的，就可以提前在脑海中浮现一些购物场景可能会出现的词汇，像“shop”“price”“size”等。-听的过程中要集中注意力，抓住关键词。如果听到“but”“however”等转折词，后面的内容往往是重要信息。-对于没听懂的内容不要纠结，要继续往下听，以免影响后面的答题。2.常考话题-日常生活类，如询问时间、天气、日常活动等。例如听力中可能会出现对话“-What'sthetime?-It'shalfpastthree”。-学习类，包括谈论课程、作业、考试等。比如“-Howwasyourmathexam?-Itwasalittledifficult”。-旅游类，涉及旅游地点、交通方式等。如“-Wheredidyougoonvacation?-IwenttoBeijingbyplane”。阅读理解部分1.阅读技巧-先通读全文，了解文章大意。不要一开始就纠结于个别生词，遇到不认识的词可以先跳过，等了解了文章大致内容后，再结合上下文猜测词义。-带着问题去阅读，有针对性地在文中找答案。比如题目问“Whoisthemaincharacterinthestory?”就可以在文中重点找关于人物的描述。-对于细节题，要在文中找到对应的句子，仔细对比选项和原文内容是否一致。2.常考题型-主旨大意题：要求归纳文章的中心思想。可以通过文章的开头、结尾以及每段的主题句来总结。比如文章开头提出一个问题，然后后面围绕这个问题展开论述，结尾给出解决办法，那么文章的主旨可能就是关于这个问题的解决。-细节理解题：直接从文中找答案。例如题目问“Wheredidtheeventtakeplace?”就需要在文中找到相关的地点信息。-推理判断题：需要根据文章内容进行合理推断。比如文中提到“Hedidn'ttakeanumbrellaandhecamebackwet”，可以推断出外面下雨了。写作部分1.写作步骤-审题：明确题目要求，包括写作体裁（如书信、日记、通知等）、内容要点、字数要求等。比如写一封书信，要注意书信的格式，称呼、正文、结束语等。-构思：在脑海中列出写作提纲，确定文章的大致结构和要点。比如写一篇关于介绍自己爱好的文章，可以先写自己有什么爱好，然后分别阐述为什么喜欢这些爱好。-写作：运用学过的词汇和句型，把要点表达清楚。尽量使用一些连接词，如“firstly”“secondly”“finally”“however”等，使文章更连贯。例如“Firstly,Ilikereadingbecauseitcanbroadenmyhorizons.Secondly,itcanmakemerelaxed.However,sometimesIdon'thaveenoughtimetoread”。-检查：检查语法错误、拼写错误以及句子的通顺性。比如检查主谓是否一致，单词拼写是否正确等。2.常见话题写作-人物介绍：要介绍人物的外貌、性格、爱好、成就等方面。例如介绍自己的老师“MyEnglishteacheristallandthin.Sheisverykindandpatient.Shelikesreadingandoftensharesinterestingbookswithus.Shehaswonmanyteachingawards”。-活动描述：描述活动的时间、地点、内容、感受等。比如描述一次学校的运动会“Lastweek,ourschoolheldasportsmeeting.Itwashel