2026年7下政治期中试卷及答案

2026年7下政治期中试卷及答案

一、单项选择题(10题，每题2分)1.社会主义核心价值观个人层面的价值准则是：A.富强、民主、文明、和谐B.自由、平等、公正、法治C.爱国、敬业、诚信、友善D.团结、奋斗、务实、创新2.法律区别于道德的最主要特征是：A.法律由国家制定或认可B.法律靠社会舆论保证实施C.法律对全体社会成员具有普遍约束力D.法律由国家强制力保证实施3.维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的手段，也是保护我们权益的最后屏障是：A.向有关部门投诉B.寻求新闻媒体的帮助C.通过诉讼的方式D.与侵权方协商和解4.实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。这强调的理念是：A.国家利益至上B.人民利益高于一切C.国家利益与人民利益高度统一D.个人利益服从集体利益5.网络生活的基本准则是：A.随心所欲，畅所欲言B.信息无限，随意分享C.恪守道德，遵守法律D.追求新奇，忽视风险6.“行己有耻”和“止于至善”需要我们：A.随心所欲表达情感B.拒绝一切约束和规则C.有知耻之心，不断提高道德修养D.只关注自身发展，不关心他人7.调节情绪、排解烦恼，使自己成为情绪的主人，我们可以尝试：A.把烦恼藏在心里，独自承受B.把怒气发泄到家人或朋友身上C.改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等D.消极抱怨环境的不如意8.法律在社会生活中规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活。这体现了法律的：A.规范作用B.预测作用C.保护作用D.规范作用和保护作用9.某校开展“学宪法讲宪法”活动，有利于学生：①学习宪法知识，增强宪法意识②理解宪法核心价值，认同宪法精神③直接参与修改宪法条文④自觉践行宪法，维护宪法权威A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.在我们的成长中，与独立思考相伴随的是批判性思维的发展。培养批判性思维要求我们：A.敢于对所有事情说“不”，挑战权威B.对事情有自己的看法，同时要敢于表达不同观点C.一味追求独特，标新立异D.完全接受老师和家长的所有建议二、填空题(10题，每题2分)1.法律是由国家________或________的。2.犯罪的最本质特征是________。3.________保护是指国家、社会、学校和家庭对未成年人实施的保护。4.调节人们行为的两种主要社会规则是________和________。5.我国专门保护未成年人合法权益的法律是《__________________》和《__________________》。6.情感与________紧密相关，伴随着________反应逐渐积累和发展。7.集体是个人成长的________。个人在集体中可以发展个性，________。8.________是人们行为的底线。不违法是人们行为的底线要求。9.________是人的精神世界的核心，是我们精神上的“钙”。10.青春期矛盾心理的主要表现：________与勇敢；闭锁与________；勇敢与怯懦。三、判断题(10题，每题2分)1.法律只对违法犯罪的人具有约束力。()2.预防未成年人犯罪，只需未成年人自己努力即可。()3.个人利益和集体利益在任何时候都是一致的，没有冲突。()4.网络是虚拟的世界，我们在网上可以不受任何约束地自由活动。()5.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”强调了我们要从小事做起，积善成德。()6.“行己有耻”要求我们触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。()7.所有的不良情绪都是有害的，必须彻底消除。()8.诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段。()9.集体的力量来源于成员有共同的目标和团结协作。()10.少年的梦想都是幻想，不可能实现。()四、简答题(4题，每题5分)1.青少年应该如何正确参与网络生活？2.面对青春期可能出现的矛盾心理，我们该如何进行调节？3.法律在保护未成年人方面发挥着重要作用。未成年人受到法律的特殊保护体现了什么？4.集体生活对我们涵养品格、发展个性有什么作用？五、讨论题(4题，每题5分)1.结合所学知识，谈谈为什么说“法律是成文的道德，道德是内心的法律”？2.法治建设需要全社会共同参与。作为青少年学生，在厉行法治方面我们可以作出哪些努力？3.如何理解“国家利益是关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾”？当个人利益与国家利益发生矛盾时，我们应该怎么做？4.负面的情感体验没有积极意义，只会让我们消沉。这种观点对吗？为什么？答案与解析一、单项选择题1.C解析：社会主义核心价值观个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信、友善。2.D解析：法律由国家强制力保证实施，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。3.C解析：诉讼（打官司）是人民法院在当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。当权益受到侵害时，诉讼是维护合法权益最正规、最权威、最有效的手段。4.C解析：题干强调了国家利益与人民利益是紧密联系、高度统一的，是一个命运共同体。5.C解析：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。6.C解析：“行己有耻”要求人有知耻之心，有所为有所不为；“止于至善”要求我们不断追求更高的道德境界，这都需要提高道德修养。7.C解析：调节情绪的方法很多，改变认知、转移注意、合理宣泄、放松训练等都是积极有效的方法。8.D解析：法律通过规定权利和义务，规范着全体社会成员的行为（规范作用）；同时法律维护人们的合法权益（保护作用）。9.B解析：开展学宪法活动有助于学生学习宪法知识（①）、理解认同宪法精神（②）、践行和维护宪法权威（④）。直接参与修改宪法条文（③）不是普通学生的职责和权利。10.B解析：批判性思维表现为对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，但也要提出建设性的意见。并非一味说“不”或标新立异。二、填空题1.制定；认可解析：法律是国家制定或认可的行为规范。2.严重社会危害性解析：犯罪具有三个基本特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（必然法律后果）。3.社会解析：《未成年人保护法》确立了家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护“六位一体”的未成年人保护体系。社会保护是指国家、社会、学校、家庭对未成年人实施的保护之外的，由社会团体、企事业组织和其他组织及公民个人进行的保护。4.法律；道德解析：法律和道德是社会生活中调节人们行为的主要规则。5.中华人民共和国未成年人保护法；中华人民共和国预防未成年人犯罪法解析：这两部法律是专门为保护18周岁以下未成年人而制定的法律。6.情绪；情绪解析：情感是在多次情绪体验的基础上形成的，并与情绪相互作用。7.园地；完善自我解析：集体生活为个人的发展搭建了平台，是个人成长的园地，有助于我们发展个性，不断完善自我。8.法律解析：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。9.理想信念解析：理想信念是人生的精神支柱和指路明灯，是精神之“钙”。10.反抗；开放解析：青春期矛盾心理常表现为反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦等。三、判断题1.×解析：法律对全体社会成员具有普遍约束力。2.×解析：预防未成年人犯罪需要家庭、学校、社会、司法以及未成年人自身的共同努力。3.×解析：在社会主义制度下，国家、集体、个人的利益在根本上是一致的，但在某些具体情况下也会产生矛盾和冲突。4.×解析：网络空间不是法外之地，我们在网上也要遵守道德和法律。5.√解析：这句话的意思是不要因为是小的坏事就去做，不要因为是小的好事就不去做，强调积善成德、防微杜渐。6.√解析：“行己有耻”要求我们知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。触碰道德和法律底线的事坚决不做。7.×解析：适度的负面情绪是正常的体验，有时它可以帮助我们适应环境（如焦虑可能促使我们准备更充分）。关键在于学会调节和管理。8.√解析：诉讼是在司法机关主导下解决纠纷的正规法律程序，具有最高的权威性和终局性。9.√解析：共同的奋斗目标为集体指明方向，团结协作的集体才有强大的凝聚力和战斗力。10.×解析：少年的梦想虽然可能遥远或充满挑战，但许多梦想可以通过努力变成现实。梦想是激励我们前进的动力。四、简答题(答案约200字)1.青少年参与网络生活应做到：首先，树立正确的网络观，认识到网络是工具而非生活的全部，合理利用其获取信息、学习交流。其次，恪守道德与法律底线，不侮辱诽谤他人，不传播谣言和非法信息，遵守网络平台规则。第三，增强自我保护意识，不轻易泄露个人信息，警惕网络诈骗和不良信息，不随意与网友见面。第四，学会辨别信息真伪，不轻信、不盲从。第五，控制上网时间，避免沉迷，注意用眼卫生和身心健康，积极参加线下有益活动。2.调节青春期矛盾心理的方法有：首先，学习积极的心理调适方法，如通过阅读、运动、倾诉等方式合理宣泄。其次，积极参与集体活动，在集体的温暖中放松自己。第三，寻求家长、老师或朋友的帮助和支持，敞开心扉交流困惑。第四，培养多方面的兴趣爱好，转移注意力，丰富精神世界。第五，学会接纳这些变化是成长必经阶段，用积极乐观的心态看待自己。3.法律给予未成年人特殊保护体现了两点：一方面，体现了对未成年人的关爱。未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到侵害或不法影响。法律的特殊保护（如家庭、学校、社会、网络、政府、司法保护）旨在保障其生存权、发展权、受保护权、参与权等基本权利。另一方面，体现了国家和社会对未来的重视。未成年人是国家的未来和希望，保护未成年人就是保护国家和民族的未来，保障社会持续健康发展。4.集体生活对个人成长至关重要：对于涵养品格，集体生活提供了一个真实的社会环境，在与他人交往中学习尊重、宽容、负责、关怀等优良品质，培养集体责任感。集体的规则和氛围有助于我们形成自律、守时、诚信的习惯，克服自私自利等不良品格。对于发展个性，集体为个人提供了展示才能、发现潜力的广阔平台。在与不同性格、特长的伙伴相处、合作、竞争中，我们能更清晰地认识自己的优点和不足，学习他人的长处，在相互包容和支持中不断完善和发展自己的个性，找到自己的独特价值。五、讨论题(答案约200字)1.法律与道德相辅相成，共同调整社会关系。法律是“成文的道德”强调法律源自并体现着社会的主流道德价值，法律的制定往往以基本的道德共识为基础（如禁止偷盗、杀人即源于道德的不偷盗、不伤害他人）。法律通过国家强制力保障这些道德底线得到遵守，使道德要求具体化、刚性化。道德是“内心的法律”则强调道德通过社会舆论、传统习俗和内心信念约束人的行为，是一种更高标准的自我约束。高尚的道德可以引导人们自觉遵守法律，甚至超越法律要求。当人们内心认同道德规范，就会自觉守法、护法。因此，法治建设需要法律强制和道德教化共同发挥作用。2.作为青少年，厉行法治应做到：一要树立法治观念。认真学习宪法和法律知识，理解法治的重要性，崇尚法律权威，树立法律面前人人平等、权利义务相统一的观念。二要自觉遵守法律。将法律要求内化为日常行为准则，遵守校纪校规，遵守交通规则、网络规则等，不做违法之事。三要依法维护权利。懂得运用法律武器保护自身合法权益（如受教育权、隐私权等），遇到侵害时懂得寻求法律帮助，如向家长、老师报告或报警。四要抵制违法行为。敢于对身边的不良行为和违法行为说不，勇于举报违法行为，维护社会公平正义。五要积极参与法治宣传。争做法治“小卫士”，向家人、同伴宣传法律知识，营造尊法学法守法用法的氛围。3.国家利益是主权、安全、发展等关乎民族生存、国家兴衰的整体利益、根本利益和长远利益。个人利益则是个体生存发展的具体需求。在社会主义制度下，两者在根本上是一致的，国家富强是人民幸福的保障，人民奋斗推动国家发展。但有时在某些具体问题上，短期、局部的个人利益可能会与全局、长远的国家利益发生矛盾（如国防建设征用土地、疫情防控要求限制流动等）。当发生矛盾时，我们应：首先，树立大局观念，认识到国家利益高于一切，是个人利益的根本保障。其次，坚持国家利益至上。自觉维护国家荣誉和利益，坚决捍卫国家主权、安全和发展利益。第三，必要时牺牲个人利益。当两者发生冲突且无法兼顾时，应识大体、顾大局，牺牲个人利益服从国家利益。这既是公民法定义务，