2026年5下语文s版半期测试题及答案

2026年5下语文s版半期测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是A.伫立(zhù)伶俐(líng)酝酿(niàng)B.酝酿(yùn)伫立(zhù)伶俐(lì)C.伶俐(líng)酝酿(yùn)伫立(chù)D.酝酿(niàng)伫立(zhù)伶俐(líng)2.“草长莺飞二月天”一句中“长”字的意思是A.生长B.长度C.长久D.年长3.下列句子中没有语病的一项是A.通过这次活动，使我们开阔了视野。B.我们要学习并继承和发扬革命先辈的光荣传统。C.校园里到处呈现出师生们热火朝天的劳动景象。D.老师希望我们不仅要提高成绩，而且要增强能力。4.《祖父的园子》中，作者借景抒发的核心情感是A.对童年自由的怀念B.对祖父的感恩C.对乡村生活的厌倦D.对城市文明的向往5.下列关于修辞手法的判断正确的一项是A.“蒲公英像小伞兵”运用了拟人。B.“风像一把刷子”运用了比喻。C.“稻穗笑弯了腰”运用了夸张。D.“星星眨着眼睛”运用了排比。6.下列标点符号使用完全正确的一项是A.他问：“你今天怎么迟到了”？B.我喜欢的书有《西游记》《水浒传》和《红楼梦》。C.请你带上三样东西：笔记本、钢笔、还有橡皮。D.春天来了，桃花、杏花、梨花……等都开了。7.下列句子排序最恰当的一项是1.阳光透过云层2.大地顿时明亮起来3.乌云渐渐散去4.湖面泛起粼粼波光A.3.1.2.4.B.1.3.2.4.C.3.2.1.4.D.1.2.3.4.8.“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”表现的主题是A.孩童顽皮B.农村早当家C.农耕繁忙D.桑树成荫9.下列作品与作者对应正确的一项是A.《荷花》——叶圣陶B.《燕子》——郑振铎C.《珍珠鸟》——老舍D.《景阳冈》——吴承恩10.下列对课文内容理解有误的一项是A.《陶罐和铁罐》告诉人们要正视自己的短处。B.《小英雄雨来》表现了雨来的机智勇敢。C.《童年的发现》中“我”因敢于质疑而被罚。D.《将相和》中蔺相如凭借武力赢得尊重。二、填空题（每空2分，共20分）11.补写诗句：________，溪头卧剥莲蓬。12.写出含有“春”字的成语两个：________、________。13.“________，不亦说乎”出自《论语》。14.《鸟鸣涧》中描写夜晚宁静的诗句是：________，________。15.写出两个描写“雨”的四字词语：________、________。16.《杨氏之子》中孔君平调侃杨梅是“________”，杨氏子回敬“________”。17.写出两个与“读书”有关的名言：________；________。18.“________，化作春泥更护花”表现了无私奉献的精神。19.写出两个含有反义词的成语：________、________。20.《四时田园杂兴》中表现乡村孩童参与劳动的诗句是：________，________。三、判断题（每题2分，共20分，正确打“√”，错误打“×”）21.“草船借箭”选自《水浒传》。22.“桃花潭水深千尺”运用了夸张手法。23.《珍珠鸟》中“信赖”是贯穿全文的线索。24.“己所不欲，勿施于人”体现了儒家推己及人的思想。25.《景阳冈》武松打虎的情节表现了武松的鲁莽。26.“羌笛何须怨杨柳”中的“杨柳”指曲名《折杨柳》。27.《童年的发现》作者被赶出教室是因为上课走神。28.“大漠孤烟直”描绘的是边塞壮阔景象。29.《小英雄雨来》故事发生在晋察冀边区。30.“读书破万卷，下笔如有神”强调实践比阅读更重要。四、简答题（每题5分，共20分）31.简述《祖父的园子》中“我”与祖父相处的两个细节，并说明分别表现了祖父怎样的性格。32.结合《将相和》，说说蔺相如处理“完璧归赵”危机时体现了哪些智慧。33.阅读《荷花》节选，作者为什么把荷花比作“刚出浴的美人”？这样写有何效果？34.概括《童年的发现》中“我”发现胚胎规律的全过程，并指出作者借此表达了怎样的科学精神。五、讨论题（每题5分，共20分）35.有人说：“《小英雄雨来》中的雨来太顽皮，不能算英雄。”你同意吗？结合课文内容谈谈你的看法。36.《陶罐和铁罐》结尾铁罐消失、陶罐幸存，这一结局给你怎样的启示？联系生活实际说一说。37.古诗中常借“月”抒怀，请结合《静夜思》《鸟鸣涧》中的“月”意象，谈谈诗人情感有何异同。38.阅读《四时田园杂兴》组诗，说说范成大笔下乡村儿童的形象与今天城市儿童生活有何差异，这种差异引发你哪些思考？答案与解析一、1.A2.A3.C4.A5.B6.B7.A8.B9.B10.D二、11.最喜小儿亡赖12.春暖花开、春意盎然13.学而时习之14.月出惊山鸟，时鸣春涧中15.细雨如丝、倾盆大雨16.此是君家果；未闻孔雀是夫子家禽17.书犹药也，善读之可以医愚；读书百遍，其义自见18.落红不是无情物19.南辕北辙、舍近求远20.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜三、21×22√23√24√25×26√27×28√29√30×四、31.细节一：祖父栽花时“我”抢过铲子乱挖，祖父不恼，笑着教我扶正花苗，表现祖父耐心宽容。细节二：祖父用草帽给“我”折小鸟逗“我”开心，表现祖父慈爱机智。两细节集中体现祖父对“我”的疼爱与循循善诱。32.蔺相如先以“璧有瑕”为由取回玉璧，怒斥秦王无信，再以撞柱相逼，示玉碎人亡之决心；又暗示秦国若强取将失信天下，使秦王投鼠忌器；最后派随从暗送和氏璧回赵，留足退路。步步为营，示强示义，既护国宝又护国威，体现冷静、胆识与外交智慧。33.荷花“刚出浴”写出花瓣水润、娇嫩、清新，赋予生命活力；“美人”突出其姿态婀娜、色彩艳丽。比喻把视觉形象与触觉感受打通，使静景富有动态与香气，营造仙境般美感，表达作者对荷花由衷喜爱与陶醉。34.过程：梦中飞行→好奇追问→观察胎儿→类比思考→得出胚胎发育规律；被老师轰出→证实发现。科学精神：敢于质疑权威、善于观察比较、坚持真理、不惧惩罚，体现童真与求真品格的闪光。五、35.不同意。雨来虽顽皮，但面对鬼子枪口，他机智答“没看见”、勇救交通员、跳河脱险，把个人生死置之度外，用孩童方式完成抗日任务，符合“机智勇敢”的英雄内涵，证明英雄不分年龄。36.结局告诉人：傲慢与坚硬未必长久，谦逊与柔韧反而持久。生活中，成绩优异者若骄傲自满易止步不前，低调持续努力者常后来居上；提醒我要保持谦逊，尊重他人，以持久韧性面对竞争。37.同：两诗皆借月寄思，营造静谧。异：《静夜思》月似霜，触发游子孤独与思乡；《鸟鸣涧》月出惊鸟，衬山涧空寂，流露诗人隐