八年级语文重难点讲义《五柳先生传》巩固练习

PAGE巩固练习基础知识识记1．给下列加红的字注音。嗜好（）一箪食（）汲取（）吝啬（）举觞相庆（）休戚相关（）屡次（）黔驴技穷（）2．解释下列句中加红的词。（1）先生不知何许人也（）（2）亲旧知其如此（）（3）期在必醉（）（4）造饮辄尽（）（5）颇示己志（）（6）衔觞赋诗（）（7）环堵萧然（）（8）短褐穿结（）3．下列加红的词不指代五柳先生的一项是（）

A．常著文章自娱，颇示己志。

B．忘怀得失，以此自终。

C．其言兹若人之俦乎。

D．衔觞赋诗，以乐其志。4．对课文的分析有误的一项是（）A．文章讲述了五柳先生在隐居生活中的三大乐趣：读书，饮酒，著文。

B．文章结尾的赞语是模仿史家笔法，再度赞扬五柳先生的高洁人格。

C．本文在写作上的最大特点是多用肯定句，突出了五柳先生与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持。

D．全文不足二百字，语言洗练，于平淡之中表现深刻的内容。

5．（1）本文作者_______，_______时期人。本文选自《_______》。我们所学过的另一篇散文《_______》也选自本集。

（2）从全文内容看，五柳先生就是指_______，这篇文章属于_______散文，包括_______和_______两部分。运用能力提升6.下列词语结构完全相同的一项是（）A．置酒而招不蔽风日不求甚解

B．不慕名利忘怀得失期在必醉

C．环堵萧然短褐穿结箪瓢屡空

D．欣然忘食闲静少言衔觞赋诗7．下列加红的词意义相同的一组是（）

A．因以为号焉阴风怒号

B．不求甚解所欲有甚于生者

C．或置酒而招之登轼而望之

D．亲旧知其如此蜀之鄙有二僧，其一贫

8．下列句中的“之”的用法与例句相同的是（）

例句：无怀氏之民。

A．或置酒而招之。

B．黔娄之妻有言。

C．学而时习之。

D．久之，目似瞑

9．阅读下面的文字，按要求回答问题。这是大学生毕业前的最后一堂实验课。教授拿出一个容器，注入一半清水，容器中的水呈现出常态。然后，他把容器放入冰柜，0℃以下后常态水结成了冰。最后，他又把成冰的容器放到点燃的酒精炉上，温度上升，冰慢慢融化，沸腾，变成了水蒸气。实验结束了。教授问：“水去了哪里？”“水升华到了辽阔的天空！”教授意味深长地说，“水的状态是由温度决定的，人生莫不如此！常态的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以拥有大地；炽热的人生就像水蒸气，不仅拥有大地，还会拥有蓝天；人生的温度如果在0℃以下，他的世界就只有巴掌那么大。（1）请用一句话概括上面材料的观点。（不超过15个字）（2）教授的话告诉了我们什么道理？课内同步阅读阅读下面文言文，完成10～13题。五柳先生传陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？10．解释下列句中加红的词语。（1）好读书，不求甚解。（2）亲旧知其如此，或置酒而招之。11．下列各句中加红的“以”和“宅边有五柳树，因以为号焉”中的“以”意思和用法相同的一项是（）A．不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）B．家贫，无从致书以观。（《送东阳马生序》）C．历历在目，以亿万计。（《山市》）D．固国不以山溪之险。（《得道者多助失道者寡助》）12．把下列句子翻译成现代汉语。（1）每有会意，便欣然忘食。（2）环堵萧然，不蔽风日。13．五柳先生“衔觞赋诗，以乐其志”，他的“志”是什么？请用文中的语句回答。课外拓展阅读阅读下面文言文，完成14～17题。顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。人问以会稽山川之状，恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒自梢至根。人或怪之，云：“渐入佳境。”

尤善丹青①，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。每图起人形，妙绝于时。尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。

尤信小术②，以为求之必得。人尝以一柳叶绐③之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人不见己。”恺之喜，引叶自蔽，信其不见己也，甚以珍之。

故俗传恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。

（选自《晋书·文苑》，有删改）

[注]①丹青：指绘画。②小术：小技巧，小法术。③绐：欺骗。

14．解释下列句中加红的词。

（1）若云兴霞蔚_____________

（2）恒自梢至根_____________

（3）尤善丹青_____________

（4）故俗传恺之有三绝_____________

15．下列句中加红的“之”与“山川之状”中的“之”，意义和用法相同的一项是（）

A．中间力拉崩倒之声（《口技》）

B．孔子云：何陋之有（《陋室铭》）

C．辍耕之垄上（《陈涉世家》）

D．环而攻之而不胜（《得道多助失道寡助》）

16．用现代汉语翻译下列句子。

（1）每图起人形，妙绝于时。

（2）以为求之必得。

17．根据文章内容，用文中词语填空。

谢安对顾恺之非常器重，是因为顾恺之的“□□”；顾恺之竟然相信一片柳叶能遮蔽自己，并非常珍视它，足以显示他的“□□”。

附加题（2015•山东济南中考）阅读下面的文段，完成18-20题。五柳先生传陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？18.下列加点词语解释有误的一项是()A.每有会意会：体会，领会B.造饮辄尽造：酿造C.期在必醉期：期望D.环堵萧然萧然：空寂19.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是()A.亦不详其姓字安陵君其许寡人B.因以为号焉不足为外人道也C.既醉而退濯清涟而不妖D.黔娄之妻有言能以径寸之木20.下列对选文理解有误的一项是()A.这是一篇别具一格的传记文章。作者故意隐去了五柳先生的家世、生平事迹等一般传记要素。B.五柳先生虽然喜欢读书，但是“不求甚解”，读书时态度不认真，理解不透彻。C.“常著文章自娱”“忘怀得失”，描述了一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生。D.本文多用否定句，既突出了五柳先生与世俗的格格不入，也突出了他对高洁志趣和人格的坚持。参考答案基础知识识记1．shìdānjílìnshāngqīlǚqián2．（1）处所（2）亲戚（3）期望（4）喝酒（5）表达（6）酒杯（7）周围都是土墙（8）用粗麻布做成的短上衣3．C解析：其言兹若人之俦乎。其，这，指黔娄之妻所说的话。4．C解析：文中的否定句有很多，如：“不慕荣利”“不求甚解”“不蔽风日”“曾不吝情去留”“家贫不能常得”，所以C错误。5．（1）陶渊明东晋陶渊明集桃花源记（2）陶渊明自传体传赞运用能力提升6．B解析：A置酒而招（偏正）不蔽风日（动宾）不求甚解（动宾）；B不慕名利（动宾）忘怀得失（动宾）期在必醉（动宾）；C环堵萧然（主谓）短褐穿结（并列）箪瓢屡空（主谓）；D欣然忘食(偏正)闲静少言（并列）衔觞赋诗（并列）。7．C解析：A名号呼号；B很更；C都是顺接连词，连接前后两个动作，可不译；D代词，他，指陶渊明其中。8．B解析：例句：结构组词，“的”；A代词，他；B结构组词，的；C代词，学习的内容；D助词，凑足音节。9．（1）人生应当保持对生活的热情。（2）对生活有热情的人，他能创造更大的成功。课内同步阅读10．（1）好：爱好。（2）或：有时。11．C解析：A介词，因为；B连词，表示目的；C介词，用；D介词，凭借。12．（1）每每对书中的内容有所领会，便高兴得忘记了吃饭。（2）房屋简陋，里面空空荡荡的，不能遮挡风吹日晒。13．“不慕荣利”，或“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”“忘怀得失”。课外拓展阅读14．（1）好像（2）常常（3）擅长（4）流传、传说15．A解析：例句与选项中的“之”都是结构助词，解释为“的”。16．（1）（顾恺之）每每画起人像，在当时都是极好的。

（2）（顾恺之）认为追求它一定会得到。17．画绝痴绝附加题18.B解析：本题考查学生对文言词语解释正误的辨析能力。“造饮辄尽”的“造”是“到，往”，动词，不是“酿造”。19.D解析