第四单元第2课《永恒记忆》 教学设计- 2024-2025学年人教版（2024）初中美术七年级下册

上课时间上课时间第四单元第2课《永恒记忆》教学设计-2024——2025学年人教版（2024）初中美术七年级下册2025年12月任课老师任课老师魏老师设计意图设计意图本节课《永恒记忆》旨在培养学生对美术作品的鉴赏能力和创新思维，通过引导学生观察、分析、创作，让学生了解美术作品中记忆的永恒主题，提升审美情趣和艺术修养。结合人教版初中美术七年级下册教材，通过具体案例分析和实践操作，帮助学生掌握美术创作技巧，激发学生创作热情。核心素养目标核心素养目标1.培养学生对美术作品的审美感知，提升视觉艺术素养。

2.发展学生艺术表现和创意实践能力，通过创作表达个人记忆。

3.增强学生文化理解，理解美术作品中的情感与记忆价值。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①理解《永恒记忆》作品中记忆的永恒主题，分析作品中的情感表达。

②掌握美术创作的基本技巧，如构图、色彩运用等，能够运用这些技巧进行个人记忆的创作表达。

2.教学难点，

①深入分析美术作品中记忆的象征意义，引导学生从不同角度解读作品。

②学生在创作过程中，如何将个人记忆与美术技巧相结合，形成具有个人特色的美术作品。

③培养学生创新思维，鼓励学生在创作中尝试新的表现手法和材料，突破传统束缚。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版初中美术七年级下册教材。

2.辅助材料：准备《永恒记忆》相关美术作品图片、记忆主题的图表和视频资料。

3.实验器材：准备绘画工具、纸张等基本美术创作材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松的创作氛围。教学过程设计教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于记忆的短片，引导学生回忆自己最深刻的记忆瞬间。

2.提出问题：什么是记忆？记忆在我们生活中有哪些重要作用？

3.引出课题：《永恒记忆》

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解美术作品《永恒记忆》的背景、创作手法和艺术特点，引导学生了解记忆的永恒主题。

2.分析作品中的情感表达，引导学生从构图、色彩、线条等方面理解艺术家如何运用美术技巧表现记忆。

3.介绍美术创作的基本技巧，如构图、色彩运用、线条变化等，引导学生掌握创作方法。

4.讲解个人记忆创作的步骤，鼓励学生在创作中融入自己的情感和记忆。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论，分享自己对记忆的理解和创作灵感。

2.指导学生运用所学技巧进行个人记忆创作，鼓励创新。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：《永恒记忆》作品中，艺术家是如何运用色彩和线条表现记忆的？

2.学生回答问题，教师点评和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何将个人记忆与美术技巧相结合？

2.学生分享创作心得，教师点评和指导。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.讲解记忆在生活中的重要性，引导学生关注自身记忆的积累。

2.强调美术创作中的创新思维和个性化表达。

七、课堂小结（3分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调记忆的永恒主题在美术作品中的体现。

2.鼓励学生在生活中发现美，运用所学技巧进行创作。

八、课后作业（3分钟）

1.请学生根据本节课所学，创作一幅以“记忆”为主题的美术作品。

2.下节课分享作品，相互学习交流。

教学时长：45分钟学生学习效果学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够识别和描述《永恒记忆》作品中的记忆主题和情感表达。

-学生掌握了基本的美术创作技巧，如构图、色彩运用和线条变化。

-学生能够运用所学技巧创作出具有个人记忆特色的美术作品。

2.思维与能力：

-学生在分析美术作品时，能够从不同角度进行解读，培养了批判性思维。

-学生在创作过程中，发展了创新思维和解决问题的能力。

-学生通过小组讨论和分享，提升了沟通和团队合作能力。

3.情感与价值观：

-学生对记忆有了更深的理解，认识到记忆在个人成长和社会文化中的重要性。

-学生在创作过程中，能够表达自己的情感和记忆，增强了自我表达的能力。

-学生通过欣赏和分析美术作品，提升了审美情趣和艺术修养。

4.实践与创作：

-学生能够将所学知识应用于实际创作中，创作出具有个人风格的作品。

-学生在创作过程中，学会了如何运用不同的材料和工具，提高了实践操作能力。

-学生通过创作和展示作品，增强了自信心和成就感。

5.综合素养：

-学生在美术学习中，培养了观察力、想象力和创造力。

-学生在课堂互动中，学会了倾听他人意见，尊重不同观点。

-学生通过美术学习，提升了文化素养和人文精神。

总体而言，学生在学习《永恒记忆》这一课后，不仅在美术知识和技能上有了显著提升，而且在思维、情感、实践和综合素质等方面都取得了积极的效果。这些效果不仅有助于学生在美术领域的进一步学习，也为他们未来的学习和生活奠定了坚实的基础。课后拓展课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《美术作品中的记忆与情感》一文，介绍不同艺术家如何通过作品表达记忆和情感。

-视频资源：《记忆的永恒——艺术家访谈》系列视频，邀请艺术家分享他们创作中的记忆和情感体验。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课外时间阅读相关材料，深入了解记忆在美术作品中的表现手法。

-观看艺术家访谈视频，学习艺术家如何将个人记忆融入创作。

-学生可以尝试创作与记忆相关的美术作品，如绘画、摄影或雕塑，并在班级内进行分享。

-教师可推荐相关书籍和在线资源，帮助学生进行深入学习和研究。

-学生在拓展学习过程中遇到疑问，教师应及时解答，提供必要的指导和帮助。

-通过课后拓展，学生能够将课堂所学知识延伸到实际生活中，提高艺术鉴赏能力和创作水平。教学反思教学反思八、教学反思

今天上了《永恒记忆》这一课后，我感到收获颇丰。首先，我觉得学生对记忆这一主题很感兴趣，他们在课堂上积极发言，分享了自己的记忆故事，这让我很欣慰。但是，我也发现了一些问题。

我发现，有些学生在分析美术作品时，对记忆主题的理解还不够深入。他们在描述作品时，往往只关注表面，而忽略了作品背后的情感和故事。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生审美感知的培养，引导他们从多个角度去解读作品。

另外，我发现部分学生在创作过程中，对个人记忆的挖掘不够深入。他们的作品虽然有一定的创意，但缺乏个性化的表达。在接下来的教学中，我会鼓励学生更多地关注自己的内心世界，挖掘独特的记忆素材，从而创作出更具个性的作品。

此外，我还注意到，在课堂讨论环节，部分学生参与度不高。这可能与他们的自信心不足有关。因此，我计划在今后的教学中，多创造一些机会让学生展示自己，提高他们的自信心。

最后，我认为《永恒记忆》这一课的教学效果还是不错的。学生们在课堂上不仅学到了知识，还收获了快乐。我相信，只要我们用心去教，用心去引导，学生们一定能在美术学习中找到自己的兴趣和方向。在今后的教学中，我会不断反思，努力提高自己的教学水平，为学生们带来更多精彩的课堂。教学评价教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，观察学生对《永恒记忆》主题的理解程度，及时调整教学进度。

-观察学生在课堂讨论中的参与度，评估他们的沟通能力和团队合作精神。

-进行小测验，检查学生对美术创作技巧的掌握情况，确保教学目标的达成。

-鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑，提高课堂互动效果。

2.作业评价：

-对学生的美术作业进行细致批改，关注作品的创意、技巧和情感表达。

-提供具体的反馈意见，帮助学生识别自己的优点和需要改进的地方。

-通过作业展示，鼓励学生相互学习和借鉴，激发他们的创作热情。

-定期进行作业分析，总结学生在创作过程中的成长和进步，调整教学策略。

3.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在学习过程