第11节 生活垃圾分类调查（二）-建立数据表与撰写调查报告 教学设计 - 2025-2026学年信息技术湘电子版（2019）七年级下册

第第页第11节生活垃圾分类调查（二）——建立数据表与撰写调查报告教学设计-2025-2026学年信息技术湘电子版（2019）七年级下册备课时间年月日第周课时主备人执教人教学课题课型教学内容湘教版《信息技术》七年级下册第11节《生活垃圾分类调查（二）——建立数据表与撰写调查报告》。本节课主要围绕如何利用电子表格软件建立数据表，并对调查数据进行统计分析，最终撰写出一份完整的调查报告。通过本节课的学习，学生将掌握数据表的基本操作，以及如何将数据转化为有价值的信息，为后续课程打下基础。核心素养目标1.数据处理：培养学生运用电子表格处理数据的能力，提高数据分析和解决问题的能力。

2.信息意识：提升学生对信息技术在现实生活中的应用意识，认识到信息技术在环境保护中的重要作用。

3.计算思维：通过数据表建立过程，锻炼学生的逻辑思维和系统化思维能力。

4.创新实践：鼓励学生运用所学知识进行创新实践，尝试解决生活中的实际问题。教学难点与重点1.教学重点

①掌握电子表格的基本操作，包括数据的录入、编辑、格式化等。

②理解并应用排序、筛选、数据汇总等高级功能，能够对调查数据进行有效处理。

③学会创建图表，直观展示数据之间的关系和趋势。

2.教学难点

①理解数据表结构的设置，包括列宽、行高的调整，以及合并单元格等操作。

②准确运用公式和函数进行数据计算，如求和、平均值、最大值等。

③能够将复杂的数据转化为图表，并准确解读图表信息，撰写出逻辑清晰、结构完整的调查报告。

④在实际操作中，培养学生的数据敏感度和问题解决能力，能够面对数据问题时灵活运用所学知识。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例教学，讲解电子表格的基本操作和数据分析方法。

2.通过小组讨论和项目导向学习，让学生在合作中学习如何建立数据表和撰写调查报告。

3.利用实验和游戏活动，如“垃圾分类知识竞赛”和“数据可视化挑战”，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

4.结合多媒体教学，展示实际调查案例，帮助学生理解理论知识与实际应用之间的联系。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生活垃圾分类的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们日常生活中产生的垃圾如何分类吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于垃圾分类的图片或视频片段，让学生初步感受垃圾分类的重要性。

简短介绍生活垃圾分类的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生活垃圾分类基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生活垃圾分类的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生活垃圾分类的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生活垃圾分类的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生活垃圾分类案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生活垃圾分类的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生活垃圾分类案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生活垃圾分类的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生活垃圾分类解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生活垃圾分类相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生活垃圾分类的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生活垃圾分类的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生活垃圾分类的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生活垃圾分类在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生活垃圾分类。

7.实践操作（20分钟）

目标：让学生动手实践，掌握建立数据表和撰写调查报告的技能。

过程：

教师示范如何使用电子表格软件建立数据表，并进行数据录入和格式化。

学生分组进行实践操作，根据之前的讨论结果，建立自己的数据表，并录入相关数据。

教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

8.撰写调查报告（15分钟）

目标：培养学生的写作能力和逻辑思维能力。

过程：

学生根据数据表中的信息，撰写调查报告，包括引言、方法、结果和结论等部分。

教师提供写作模板和指导，帮助学生完成报告的撰写。

9.课堂总结与反馈（5分钟）

目标：收集学生对本节课的反馈，总结学习成果。

过程：

教师询问学生对本节课的感受和建议，收集反馈信息。

教师总结本节课的学习成果，强调生活垃圾分类的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践所学知识。

10.布置作业（5分钟）

目标：巩固所学知识，拓展学生的实践能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成一份关于生活垃圾分类的调查报告，并提交给教师。

作业要求包括：收集数据、分析数据、撰写报告等，旨在让学生将所学知识应用于实际情境中。知识点梳理1.生活垃圾分类的基本概念

-生活垃圾的定义和分类原则

-垃圾分类的目的和意义

2.生活垃圾分类的组成部分

-可回收物：如纸张、塑料、玻璃、金属等

-有害垃圾：如电池、药品、油漆等

-湿垃圾（厨余垃圾）：如食物残渣、菜叶等

-干垃圾（其他垃圾）：如烟蒂、尘土等

3.生活垃圾分类的方法和技巧

-如何识别不同类型的垃圾

-家庭垃圾分类的具体操作步骤

-垃圾分类的标识和标志

4.电子表格软件的基本操作

-数据的录入和编辑

-单元格的格式化

-文本和数字的格式设置

5.数据处理和统计分析

-排序和筛选功能的应用

-数据汇总和计算

-公式和函数的使用

6.创建图表

-选择合适的图表类型

-图表的设计和美化

-图表信息的解读和展示

7.撰写调查报告

-报告的结构和内容

-引言、方法、结果和结论的撰写

-报告的格式和排版

8.生活垃圾分类调查的实施

-调查问卷的设计和发放

-数据的收集和分析

-调查报告的撰写和提交

9.信息技术在生活垃圾分类中的应用

-电子表格软件在垃圾分类数据管理中的应用

-信息技术在提高垃圾分类意识中的作用

-信息技术在推动垃圾分类政策实施中的作用

10.垃圾分类的社会责任和公民意识

-垃圾分类与环境保护的关系

-公民在垃圾分类中的责任和义务

-垃圾分类对社区和城市环境的影响【教学反思与总结】今天这节课，我觉得挺有收获的。我们学习了生活垃圾分类的调查方法，通过建立数据表和撰写调查报告，同学们对垃圾分类有了更深入的理解。在反思过程中，我总结了以下几点：

首先，我觉得教学过程中，我采用了多种教学方法，比如讲授、讨论、案例分析等，这些方法都挺有效的。同学们在课堂上参与度很高，讨论得很热烈，这说明我们的教学方法是符合学生特点的。

其次，我发现同学们在建立数据表和撰写调查报告的过程中，遇到了一些困难，比如如何正确使用公式和函数，如何设计图表等。我及时给予了指导和帮助，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对学生实际操作能力的培养。

再来说说学生的收获，我觉得这节课同学们在知识、技能和情感态度方面都有所提高。他们在实际操作中学会了如何使用电子表格软件，掌握了数据处理的技巧，这些都是宝贵的经验。同时，他们对垃圾分类的认识更加深入，环保意识得到了增强。

当然，这节课也存在一些不足。比如，在课堂展示环节，部分同学的表达能力还有待提高。此外，我在讲解过程中可能有些内容讲得不够深入，导致部分学生理解不够透彻。

针对这些问题，我计划在今后的教学中，一是加强对学生表达能力的训练，二是更加注重教学内容的深度和广度，确保每位同学都能跟上教学进度。【典型例题讲解】1.例题：某社区开展生活垃圾分类活动，共收集了以下数据：

-可回收物：150公斤

-有害垃圾：20公斤

-湿垃圾：200公斤

-干垃圾：230公斤

请计算该社区垃圾分类的总重量。

答案：总重量=可回收物+有害垃圾+湿垃圾+干垃圾

总重量=150+20+200+230

总重量=600公斤

2.例题：某学校进行垃圾分类调查，收集了以下数据：

-周一：可回收物30公斤，有害垃圾5公斤

-周二：可回收物40公斤，有害垃圾7公斤

-周三：可回收物50公斤，有害垃圾9公斤

请计算该学校三天内可回收物和有害垃圾的总重量。

答案：可回收物总重量=30+40+50

可回收物总重量=120公斤

有害垃圾总重量=5+7+9

有害垃圾总重量=21公斤

3.例题：某社区在垃圾分类宣传活动中，收集了以下数据：

-问卷调查：100户居民中有80户参与了垃圾分类

-垃圾分类桶使用次数：每天平均使用100次

请计算该社区垃圾分类的宣传覆盖率和每天垃圾分类桶的使用频率。

答案：宣传覆盖率=参与垃圾分类的户数/总户数

宣传覆盖率=80/100

宣传覆盖率=0.8（或80%）

使用频率=每天垃圾分类桶使用次数/每天调查天数

使用频率=100/1

使用频率=100次/天

4.例题：某学校组织了一次垃圾分类知识竞赛，共有5个题目，每个题目10分，小李和小王的成绩如下：

-小李：选择题答对3题，判断题答对2题

-小王：选择题答对2题，判断题答对3题

请计算小李和小王的总分。

答案：小李总分=选择题得分+判断题得分

小李总分=3*10+2*10

小李总分=50分

小王总分=选择题得分+判断题得分

小王总分=2*10+3*10

小王总分=50分

5.例题：某社区开展垃圾分类实践活动，共收集了以下数据：

-一个月内，居民共投放可回收物500公