第一节 自然地理野外实习方法教学设计高中地理中图版2019必修第一册-中图版2019

课题第一节自然地理野外实习方法教学设计高中地理中图版2019必修第一册-中图版2019课时安排课前准备设计意图本节课旨在通过野外实习方法的教学，使学生掌握野外地理考察的基本技能，提高学生的地理实践能力。结合高中地理中图版2019必修第一册的内容，通过实地考察，让学生将理论知识与实际相结合，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。核心素养目标培养学生对自然环境的观察和描述能力，提升地理实践力和地理思维能力。通过野外实习，增强学生的地理探究精神和团队合作意识，发展学生的地理信息处理能力，促进学生对地理科学的兴趣和责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此之前已经学习了高中地理中图版2019必修第一册中的自然地理基本概念，如气候、地形、植被等，具备了一定的地理基础知识和地图阅读能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然地理野外实习充满好奇，兴趣较高。他们在观察和描述自然现象方面有一定能力，但地理实践能力和分析问题能力尚需提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分可能更习惯于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在野外实习过程中可能面临识别植物、地形判断等实际操作难题，同时，如何将理论知识与实际观察相结合，进行有效分析和解释，可能成为他们的挑战。此外，学生可能在团队合作中遇到沟通障碍，需要提升合作意识和团队协作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有高中地理中图版2019必修第一册教材，以便学生能够查阅相关知识点。

2.辅助材料：准备与自然地理野外实习方法相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：根据野外实习需要，准备地图、指南针、野外考察记录本等基本工具，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，以便学生分组进行野外实习方法的模拟练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“自然地理野外实习方法”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“野外考察时如何识别地形？”、“如何记录植被分布？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解野外实习的基本概念和方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解野外实习方法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示野外实习的照片或视频，引出“自然地理野外实习方法”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解野外实习的步骤、技巧和安全注意事项，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组模拟野外实习的场景，如“如何确定方位？”、“如何绘制地形图？”等。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过模拟实习，体验野外实习的方法和技巧。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解野外实习的方法和技巧。

实践活动法：设计模拟野外实习的实践活动，让学生在实践中掌握技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解野外实习方法，掌握野外考察的基本技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置野外实习方法的案例分析作业，如“分析一次野外实习的成功案例”。

提供拓展资源：提供野外实习相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的野外实习方法，通过案例分析，提高学生的分析能力和应用能力。教学资源拓展1.拓展资源

本节课的教学内容主要围绕自然地理野外实习方法，以下是一些与教学内容相关的拓展资源：

（1）野外考察指南：提供详细的野外考察指南，包括野外生存技能、地形识别、植被观察等基础知识。

（2）地理信息系统（GIS）应用：介绍GIS在地理考察中的应用，如地图制作、数据收集与分析等。

（3）自然地理学经典案例：收集和分析自然地理学领域的经典案例，如地质地貌、水文气候、生物多样性等。

（4）国内外著名地理考察线路：介绍国内外著名的地理考察线路，如我国的三江源、长江三峡等地。

2.拓展建议

为了帮助学生更好地掌握野外实习方法，以下是一些建议的拓展学习内容：

（1）野外生存技能：学习野外生存的基本技能，如野外取水、取火、搭建避难所等，提高学生的生存能力。

（2）地形识别：学习如何识别地形，如山脉、河流、平原等，以便在野外考察中更好地判断方向和选择路线。

（3）植被观察：学习如何观察和识别不同植被类型，了解植被分布与地理环境的关系。

（4）地质地貌：了解地质构造、地貌特征等，为野外考察提供地质背景知识。

（5）水文气候：学习水文循环、气候类型等，为野外考察提供气候背景知识。

（6）生物多样性：了解生物多样性及其保护，关注生态环境问题。

（7）地理信息系统（GIS）应用：学习GIS的基本操作，如地图制作、数据收集与分析等，提高学生的地理信息处理能力。

具体拓展学习建议如下：

（1）阅读《野外生存指南》：学习野外生存的基本技能，提高学生的野外生存能力。

（2）观看《地理信息系统应用》视频教程：了解GIS在地理考察中的应用，提高学生的地理信息处理能力。

（3）研究《我国三江源地理考察报告》：分析三江源地区的地理环境、生态特征等，了解自然地理学领域的经典案例。

（4）参加地理考察活动：组织学生参加学校或社会团体组织的地理考察活动，将所学知识应用于实践。

（5）开展小组研究项目：以小组为单位，选择一个感兴趣的自然地理考察区域，进行实地考察和数据分析，撰写考察报告。反思改进措施教学特色创新

1.实践导向：本节课以野外实习方法为核心，注重理论与实践相结合，让学生在真实环境中学习，提高学生的地理实践能力。

2.跨学科融合：将地理知识与生物学、生态学等其他学科知识相结合，拓宽学生的知识视野，培养学生的综合素养。

存在主要问题

1.教学组织：在野外实习过程中，部分学生由于缺乏经验，对实地考察的流程和注意事项掌握不够，导致实习效果不佳。

2.教学评价：现有的评价方式较单一，主要依赖学生的实习报告，未能全面评估学生的实际操作能力和团队合作精神。

3.校企合作：虽然课程中涉及野外实习，但与实际工作场景的结合还不够紧密，学生毕业后可能面临实际操作与理论脱节的问题。

改进措施

1.实施分阶段教学：将野外实习分为准备阶段、实施阶段和总结阶段，每个阶段都有明确的教学目标和评价标准，确保实习效果。

2.多元化评价方式：引入过程性评价，如观察记录、同伴互评、教师评价等，全面评估学生的实习表现和团队合作能力。

3.加强校企合作：与相关企业合作，邀请专业人士参与教学，让学生了解行业需求，提高学生的职业适应能力。同时，邀请毕业生回校分享工作经验，为学生提供实际操作指导。通过这些改进措施，相信能够更好地提升学生的地理实践能力和综合素质。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度、提问积极性以及回答问题的准确性，评价学生对野外实习方法的掌握程度。例如，学生在野外实习时能否迅速识别地形，正确使用地图和指南针，这些都是课堂表现的体现。

2.小组讨论成果展示：在野外实习过程中，学生需要分组进行实地考察和讨论。通过小组讨论成果的展示，如绘制的地形图、植被分布图等，评估学生的团队合作能力和问题解决能力。

3.随堂测试：在实习结束后，进行随堂测试，包括选择题、简答题和案例分析题，以检验学生对野外实习方法的理解和应用能力。

4.实地考察报告：要求学生提交实地考察报告，包括实习过程中的观察记录、数据分析、结论和建议等，以此评价学生的地理实践能力和写作能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和实地考察报告，教师进行综合评价，并提供具体的反馈意见。例如，对于学生在野外实习中表现出的优秀技能，给予肯定和表扬；对于存在的问题，提出改进建议，如提高地图阅读速度、增强团队合作意识等。通过这样的评价与反馈机制，帮助学生更好地理解野外实习方法，提高地理实践能力。板书设计①野外实习概述

-实习目的：掌握野外考察的基本技能，提高地理实践能力。

-实习内容：地形识别、植被观察、地质地貌、水文气候、生物多样性等。

②野外实习方法

-地形识别：使用地图、指南针，识别山脉、河流、平原等。

-植被观察：识别植物种类，观察植被分布与地理环境的关系。

-地质地貌：了解地质构造、地貌特征，分析地形形成原因。

-水文气候：观察水文循环、气候类型，分析水文气候对地理环境的影响。

-生物多样性：了解生物多样性及其保护，关注生态环境问题。

③野外实习步骤

-准备阶段：收集资料、制定计划、准备工具。

-实施阶段：实地考察、记录数据、分析问题。

-总结阶段：撰写报告、交流讨论、总结经验。

④实习注意事项

-安全意识：遵守野外安全规则，确保人身安全。

-团队合作：分工合作，提高团队协作能力。

-实事求是：如实记录观察结果，避免主观臆断。

-保护环境：爱护自然环境，遵守环保规定。课后作业1.案例分析：

假设你正在野外实习，观察到一个山区的地形起伏较大，请你分析这个地形可能对当地气候产生的影响，并简要说明理由。

答案：山区地形起伏较大，容易形成地形雨，导致山区降水量较多，气候湿润；同时，由于海拔高度的变化，气温垂直递减，山区气候垂直差异明显。

2.地图绘制：

根据你所学知识，绘制一张简化的山区地图，标明山脉、河流、湖泊、植被分布等要素。

答案：（此处应为学生绘制地图的示例）

3.观察记录：

在野外实习时，记录下你所观察到的一种植物，描述其外观特征、生长环境以及可能的生态作用。

答案：观察到的植物