读读《端午节》教学设计小学音乐花城版三年级下册-花城版

PAGE1PAGE2读读《端午节》教学设计小学音乐花城版三年级下册-花城版课题读读《端午节》教学设计小学音乐花城版三年级下册-花城版课程基本信息1.课程名称：读读《端午节》教学设计

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.《端午节》歌曲旋律的演唱，特别是对旋律起伏的把握。

2.端午节文化内涵的理解，通过歌曲感受传统文化的魅力。

难点：

1.歌曲中部分节奏型的准确掌握和演唱。

2.学生对端午节习俗的了解和表达。

解决办法与突破策略：

1.通过示范演唱和分组练习，帮助学生掌握歌曲旋律，尤其是节奏型。

2.结合多媒体展示端午节习俗图片和视频，让学生直观了解节日文化，激发兴趣。

3.设计互动环节，让学生分享自己对端午节的了解，促进文化传承。

4.采用小组合作形式，让学生在合作中学习，共同解决难点问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《端午节》歌曲教材，包含歌词和简谱。

2.辅助材料：准备与端午节相关的图片、视频，以及展示端午节习俗的图表。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和彩笔，方便学生进行小组活动和创作。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师播放一段关于端午节的介绍视频，引导学生观察并思考：视频中出现了哪些与端午节相关的元素？

2.学生分享观察结果，教师总结并引出本节课的主题——《端午节》。

3.提问：你们知道端午节有哪些习俗吗？请简要介绍。

4.学生分享，教师点评并强调端午节的文化内涵。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解端午节的历史背景和习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。

2.通过图片和视频展示端午节的庆祝活动，让学生更加直观地了解节日氛围。

3.教师演唱《端午节》歌曲，引导学生跟随节奏学唱。

4.学生跟唱，教师指导旋律和节奏，强调重点难点。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一种端午节习俗进行角色扮演。

2.小组展示，其他小组评价并提出改进建议。

3.教师点评，总结每组的表现，强调端午节的文化内涵。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：你们认为端午节有哪些重要的意义？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你们认为如何将端午节的文化传承下去？

2.学生讨论，教师总结并强调传承文化的重要性。

3.学生分享自己的观点，教师点评。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：你们认为音乐与传统文化有什么关系？

2.学生讨论，教师总结并强调音乐在传承文化中的作用。

3.学生分享自己的观点，教师点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调端午节的文化内涵和音乐特点。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评。

3.作业布置：请学生回家后，与家人一起参与一项端午节习俗，并记录下来。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐技能的提升：通过本节课的学习，学生在歌曲演唱方面取得了显著的进步。他们能够准确地掌握《端午节》歌曲的旋律和节奏，提高了自己的音乐素养。

2.文化素养的增强：学生在了解端午节的历史背景和习俗的过程中，增强了文化认同感和民族自豪感。他们通过学习，对中华传统文化有了更深入的认识。

3.创造力和合作能力的培养：在巩固练习环节，学生通过分组进行角色扮演，不仅锻炼了创造力，还在合作中学会了沟通和协作，提高了团队意识。

4.问题解决能力的提高：在课堂提问和师生互动环节，学生能够积极参与，提出问题并给出自己的见解，展现了良好的问题解决能力。

5.核心素养的拓展：通过本节课的学习，学生不仅掌握了音乐知识，还了解了音乐与传统文化的关系，拓展了自身的文化视野。

6.自主学习能力的发展：在作业布置环节，学生被鼓励与家人一起参与端午节习俗，这有助于他们养成自主学习的习惯，提高实践能力。

7.情感态度和价值观的培养：学生在学习过程中，感受到了端午节的喜庆氛围，培养了热爱传统节日的情感，同时，也学会了尊重和传承民族文化。

8.社交能力的提升：在小组合作和互动环节，学生需要与同伴进行有效的沟通和合作，这有助于提高他们的社交能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度和积极性，评价学生的出勤情况、注意力集中程度以及课堂互动情况。学生能够积极参与课堂讨论，主动提问，表现出对端午节文化的好奇和兴趣。

2.小组讨论成果展示：通过小组角色扮演的成果展示，评价学生的合作能力、沟通能力和对端午节习俗的理解。小组成员能够有效分工，共同完成展示，展现出良好的团队协作精神。

3.随堂测试：设计简短的歌曲演唱和端午节知识问答，评价学生对歌曲旋律和节奏的掌握程度，以及对端午节习俗的识记情况。学生能够正确演唱歌曲，并回答出关于端午节的相关问题。

4.学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，并互相评价，以促进学生的自我监控和反思能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师将给予及时的反馈。对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励，以增强学生的自信心；对于需要改进的学生，教师将提出具体的建议，帮助他们找到提高的方法。同时，教师将关注学生的学习态度和进步，确保每个学生都能在课堂上得到关注和成长。板书设计①端午节简介

-节日时间：农历五月初五

-节日习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊

②端午节歌曲《端午节》

-歌曲旋律：C大调，2/4拍

-歌词重点：

-端午佳节到，龙舟竞渡忙

-粽叶飘香，艾草插门旁

-祖国传统，代代相传长

③端午节文化内涵

-起源：纪念屈原

-意义：弘扬爱国主义精神，传承民族优秀文化

④教学目标

-了解端午节的历史和习俗

-学唱《端午节》歌曲

-感受中华传统文化的魅力课后作业1.完成以下填空题：

-端午节又称____节，是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人____。

-端午节的传统习俗有____、____、____等。

答案：龙舟、屈原、赛龙舟、吃粽子、挂艾草

2.创作一段关于端午节的短文，描述你家乡的端午节习俗。

3.搜集关于端午节的其他习俗，如端午节的饮食、传统服饰等，并整理成一份小报告。

4.尝试制作一个简单的端午节手工艺品，如香囊、彩蛋等，并写下制作过程。

5.收集有关