人教部编版七年级历史下册第20课清朝君主专制的强化表格式教学设计

人教部编版七年级历史下册第20课清朝君主专制的强化表格式教学设计备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称课程基本信息1.课程名称：人教部编版七年级历史下册第20课清朝君主专制的强化

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.培养学生历史思维，引导学生通过历史事件分析清朝君主专制的强化过程，理解权力集中与政治稳定的关系。

2.增强学生的文化自信，通过学习清朝君主专制的强化，使学生认识到中国封建社会的特点和影响。

3.提升学生的社会责任感，让学生认识到君主专制制度下的社会矛盾，思考历史对现实社会的启示。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经对历史学科有了初步的认识，了解了一些基本的历史概念和事件。然而，对于清朝这一历史时期，学生可能只有零散的了解，对于君主专制的强化过程和影响可能缺乏系统性的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对历史事件有一定的好奇心，但可能由于历史学科抽象性和复杂性，部分学生可能对学习历史感到枯燥。学生的能力方面，他们已经具备一定的阅读理解能力和初步的分析能力，但历史思维和批判性思维能力还有待提高。学习风格上，学生既有喜欢通过故事性学习的学生，也有偏好逻辑分析的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习清朝君主专制的强化时，学生可能会遇到以下困难：一是对历史背景的把握不够准确，难以理解君主专制的强化是如何影响社会结构的；二是对于古代政治制度的理解较为抽象，难以与现代社会联系起来；三是学生在分析历史事件时，可能缺乏必要的批判性思维，容易接受表面现象而忽视深层原因。因此，教学中需要通过多种教学方法和活动设计，帮助学生克服这些困难。教学资源-软件资源：多媒体教学软件、历史教育平台、电子白板教学系统

-课程平台：人教版历史课程资源库、在线历史教学平台

-信息化资源：清朝历史图片库、相关历史视频资料、在线历史文献资料

-教学手段：实物模型、历史地图、历史人物卡片、互动式教学软件教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对清朝君主专制的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道清朝是什么时期吗？它在历史上有什么特点？”

展示一些关于清朝的图片或视频片段，如故宫、皇权象征等，让学生初步感受清朝的历史氛围。

简短介绍清朝的历史背景，包括清朝的建立、繁荣和衰落，为接下来的学习打下基础。

2.清朝君主专制基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解清朝君主专制的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解清朝君主专制的定义，包括其主要组成元素，如皇帝、官僚体系、法律制度等。

详细介绍清朝君主专制的组成部分，如八旗制度、科举制度等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.清朝君主专制案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解清朝君主专制的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的清朝案例进行分析，如康熙帝的“康熙盛世”、雍正帝的“摊派制度”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解清朝君主专制的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当时社会的影响，以及如何反映君主专制的强化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与清朝君主专制相关的主题进行深入讨论，如“清朝君主专制的利与弊”、“清朝君主专制对后世的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对清朝君主专制的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调清朝君主专制的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括清朝君主专制的定义、组成部分、案例分析等。

强调清朝君主专制在历史发展中的地位和作用，以及它对中国社会的影响。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于清朝君主专制的短文或报告，要求结合所学内容，分析清朝君主专制的历史意义和现实启示。

7.课后延伸活动

目标：巩固学生对清朝君主专制的理解，提高学生的历史素养。

过程：

课后，组织学生参观历史博物馆或图书馆，实地感受清朝的历史文化。

鼓励学生阅读相关历史书籍，深入了解清朝君主专制的全貌。

开展小组研究项目，让学生选择一个与清朝君主专制相关的话题进行深入研究，并制作成报告或展示。知识点梳理1.清朝君主专制的背景

-明朝灭亡后，清朝建立，君主专制制度得以延续。

-清朝初年，为了巩固统治，采取了一系列强化君主专制的措施。

2.清朝君主专制的特点

-皇权至上：皇帝拥有绝对的权力，是国家的最高统治者。

-官僚体系：建立了庞大的官僚体系，通过科举制度选拔官员。

-地方行政：实行省、道、府、县四级地方行政制度。

-军事制度：实行八旗制度，加强中央对军事的控制。

3.清朝君主专制的强化措施

-严格的法律制度：制定《大清律例》，强化法律对皇权的维护。

-加强中央集权：设立军机处，使皇帝直接掌握军政大权。

-控制思想文化：实行文字狱，限制知识分子对政治的批评。

-强化科举制度：通过科举选拔官员，确保皇权对官僚体系的控制。

4.清朝君主专制的影响

-政治稳定：君主专制制度在一定程度上维护了国家的稳定。

-社会矛盾：君主专制制度加剧了社会矛盾，导致农民起义频发。

-文化发展：清朝在文化、艺术、科技等方面取得了一定的成就。

-历史局限：君主专制制度限制了社会的发展和进步。

5.清朝君主专制的衰落

-晚清时期，清朝君主专制制度面临内忧外患，国力逐渐衰弱。

-民族危机：西方列强的侵略，使清朝陷入民族危机。

-民主思想的传播：随着西方民主思想的传入，清朝君主专制制度受到冲击。

6.清朝君主专制的历史评价

-清朝君主专制在一定程度上维护了国家的稳定，但也加剧了社会矛盾。

-清朝君主专制在文化、艺术、科技等方面取得了一定的成就，但也限制了社会的发展和进步。

-清朝君主专制制度的衰落，为中国近代史的发展奠定了基础。

7.清朝君主专制与近代化的关系

-清朝君主专制制度在近代化进程中起到了一定的阻碍作用。

-清末民初，民主思想的传播和民族危机的加剧，促使清朝君主专制制度走向终结。反思改进措施在这次的教学过程中，我深感教学是一项充满挑战和创新的旅程。以下是我的一些反思和改进措施。

首先，关于教学特色创新，我认为我们可以在以下几个方面进行尝试：

1.互动式教学：在讲解清朝君主专制的强化时，可以更多地采用互动式教学，比如让学生扮演不同历史角色，通过角色扮演来体验历史，这样既能提高学生的参与度，也能帮助他们更好地理解历史背景和人物关系。

2.多媒体融合：利用多媒体资源，如历史纪录片、图片、地图等，将抽象的历史概念具体化，让学生在视觉和听觉上都能得到深刻的体验，从而增强学习效果。

其次，在教学过程中，我也发现了一些问题：

1.学生参与度不足：在讨论环节，部分学生显得比较被动，这可能是因为他们对历史事件的兴趣不够，或者对讨论的方式不适应。

2.教学深度不够：在讲解某些历史事件时，可能过于注重事实的陈述，而忽视了深入挖掘其背后的历史意义和现实启示。

针对以上问题，我计划采取以下改进措施：

1.增加课堂互动：设计更多互动环节，比如小组讨论、辩论赛等，鼓励学生积极参与，发表自己的观点。

2.深化教学内容：在讲解历史事件时，不仅要介绍事实，还要引导学生思考其背后的原因和影响，以及与现代社会的关系。

3.个性化教学：针对不同学生的学习风格和兴趣，提供个性化的学习资源和方法，比如为对历史感兴趣的学生提供额外的阅读材料，为对讨论不感兴趣的学生提供其他学习途径。课堂在课堂教学中，评价是确保教学效果的重要环节。以下是我对课堂评价的几个方面：

1.课堂提问：通过提问，我可以了解学生对清朝君主专制强化这一知识点的掌握程度。我会设计不同难度的问题，从基础知识到分析能力，逐步提高学生的思维深度。同时，通过学生的回答，我能够及时发现问题，并进行针对性的讲解和辅导。

2.观察学生表现：在课堂上，我会注意观察学生的参与度、注意力集中情况以及与同学的互动。这些观察可以帮助我了解学生的课堂学习状态，对于表现不佳的学生，我会给予更多的关注和帮助。

3.小组讨论评价：在小组讨论环节，我会评价学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。我会观察学生在小组中的角色定位，是否能够积极贡献自己的观点，以及是否能够尊重他人的意见。

4.课堂测试：为了更全面地评价学生的学习效果，我会定期进行课堂测试。这些测试不仅包括选择题，还包括简答题和论述题，以考察学生对知识的理解和应用能力。

5.作业评价：对于学生的课后作业，我会进行认真批改和点评。通过作业，我可以了解学生对知识的巩固情况，以及他们在独立学习过程中遇到的问题。及时反馈不仅能够帮助学生纠正错误，还能够激发他们的学习动力。

6.学生自评与互评：我会鼓励学生进行自我评价和互评，这样可以帮助他们反思自己的学习过程，同时也学会如何评价他人，这对于培养他们的批判性思维和自我管理能力非常有帮助。典型例题讲解1.例题：清朝康熙帝在位期间，采取了一系列措施加强君主专制，以下哪项措施不属于其中？

A.修建故宫

B.设立军机处

C.实行摊派制度

D.举办科举考试

答案：A

2.例题：清朝雍正帝时期，为了加强中央集权，他采取了以下哪项措施？

A.修建长城

B.设立巡抚制度

C.举办乡试

D.实行摊派制度

答案：B

3.例题：清朝乾隆帝时期，他如何处理与西藏的关系？

A.通过和亲政策

B.设立驻藏大臣

C.举办科举考试

D.实行摊派制度

答案：B

4.例题：清朝末年，太平天国运动兴起，以下哪项措施是清朝政府为了镇压太平天国运动采取的？

A.修建铁路

B.设立洋务运动

C.举办义和团运动

D.实行摊派制度

答案：C

5.例题：清朝末年，洋务运动兴起，以下哪项是洋务运动的主要目标？

A.加强中央集权

B.发展民族资本主义

C.增强国防力量

D.举办科举考试

答案：C内容逻辑关系①本文重点知识点：

-清朝君主专制的背景和特点

-清朝君主专制的强化措施

-清朝君主专制的影响和衰落

-清朝君主专制的历史评价

②重点词句：

-“皇权至上”：强调皇帝的绝对权力。

-“八旗制度”：清朝的军事组织形式。

-“摊派制度”：雍正帝时期的一种财政征收制度。

-“文字狱”：清朝时期对知识分子的严格