第二节 干旱的宝地-塔里木盆地教学设计初中地理人教版五四学制七年级下册-人教版五四学制2012

PAGE1PAGE2第二节干旱的宝地——塔里木盆地教学设计初中地理人教版五四学制七年级下册-人教版五四学制2012课题第二节干旱的宝地——塔里木盆地教学设计初中地理人教版五四学制七年级下册-人教版五四学制2012教材分析第二节干旱的宝地——塔里木盆地教学设计初中地理人教版五四学制七年级下册

本节课以“塔里木盆地”为主题，通过分析其地理位置、气候特点、资源分布等方面，让学生了解我国西北地区的干旱气候及资源丰富状况。内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于培养学生对地理知识的兴趣和认知。核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经对地理学科有了初步的了解，掌握了基本的地理概念和地图识别能力。然而，对于塔里木盆地的地理位置、气候特征以及其独特的生态环境等具体内容，可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对地理学科的兴趣较高。他们的学习能力较强，能够通过观察、比较和分析来理解地理现象。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，如通过图片和地图来获取信息；而另一些学生可能更擅长通过文字描述和逻辑推理来理解地理知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习塔里木盆地这一章节时，学生可能会遇到以下困难：一是对干旱气候的理解和想象；二是对于沙漠、盐湖等特殊地理现象的描述和认知；三是对于区域经济发展与生态环境保护的平衡问题。这些都需要教师通过恰当的教学方法和丰富的教学资源来帮助学生克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《初中地理人教版五四学制七年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如塔里木盆地的卫星影像、沙漠景观图、气候数据图表等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、投影屏幕、地图挂图等，以营造良好的学习氛围。教学流程1.导入新课

-教师通过展示塔里木盆地的卫星图片，引导学生观察并描述其地貌特征，从而激发学生对这一地区的好奇心。

-详细内容：展示图片后，教师提问：“同学们，你们看到了什么？能描述一下塔里木盆地的地貌特征吗？”学生回答后，教师简要总结并引出课题：“今天我们就来学习‘干旱的宝地——塔里木盆地’。”

2.新课讲授

-第一条内容：介绍塔里木盆地的地理位置，包括其所在的省份、经纬度范围等。

-详细内容：教师使用地图展示塔里木盆地的位置，并讲解其地理坐标和周边地区的联系。

-第二条内容：讲解塔里木盆地的气候特征，包括其属于何种气候类型、气温变化等。

-详细内容：通过图表展示塔里木盆地的气候数据，引导学生分析其干旱气候的原因和特点。

-第三条内容：分析塔里木盆地的资源分布，如石油、天然气、矿产资源等。

-详细内容：展示相关图片和资料，讲解这些资源对当地经济发展的重要性。

3.实践活动

-第一条内容：学生分组讨论塔里木盆地的生态环境问题。

-详细内容：教师提出问题：“塔里木盆地面临哪些生态环境问题？”学生分组讨论，并尝试提出解决方案。

-第二条内容：学生模拟塔里木盆地的农业种植，探讨适应干旱气候的作物选择。

-详细内容：教师提供模拟工具，如沙盘和植物模型，学生进行实际操作，分析哪些作物适合在干旱环境中生长。

-第三条内容：学生设计一个关于塔里木盆地旅游的推广方案。

-详细内容：教师引导学生思考：“如何吸引游客参观塔里木盆地？”学生分组设计推广方案，并展示交流。

4.学生小组讨论

-第一方面内容：塔里木盆地的水资源状况。

-举例回答：“塔里木盆地的水资源主要来自哪些地方？为什么说水资源是制约其发展的关键因素？”

-第二方面内容：塔里木盆地的生态保护措施。

-举例回答：“为了保护塔里木盆地的生态环境，我们应该采取哪些措施？”

-第三方面内容：塔里木盆地的可持续发展策略。

-举例回答：“如何实现塔里木盆地的可持续发展？”

5.总结回顾

-详细内容：教师总结本节课的学习内容，强调塔里木盆地的地理位置、气候特征、资源分布以及生态环境等问题。同时，教师引导学生思考如何保护这一地区的生态环境和实现可持续发展。

-体现出本节课重难点：本节课的重点在于让学生了解塔里木盆地的地理位置、气候特征和资源分布，难点在于理解干旱气候对当地生态环境和经济发展的影响。

-用时：导入新课（5分钟）、新课讲授（15分钟）、实践活动（15分钟）、学生小组讨论（10分钟）、总结回顾（5分钟），总计45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述塔里木盆地的地理位置，包括其所在的省份、经纬度范围以及周边地区的联系。

-学生能够理解并描述塔里木盆地的干旱气候特征，包括其属于何种气候类型、气温变化等。

-学生能够识别和分析塔里木盆地的资源分布，如石油、天然气、矿产资源等，并了解这些资源对当地经济发展的重要性。

2.能力培养方面：

-学生通过观察图片、图表和视频等多媒体资源，提高了地理信息的获取和分析能力。

-在实践活动和小组讨论中，学生的合作能力和沟通能力得到了锻炼，能够与同伴共同解决问题。

-学生通过模拟实验和设计推广方案，培养了创新思维和实际操作能力。

3.思维发展方面：

-学生能够从多个角度思考塔里木盆地的生态环境问题，并提出自己的见解和建议。

-学生在分析塔里木盆地的可持续发展策略时，能够运用地理知识，结合实际情况进行综合思考。

-学生在讨论中学会了如何从不同角度看待问题，培养了批判性思维能力。

4.情感态度价值观方面：

-学生通过学习塔里木盆地的生态环境问题，增强了环保意识，认识到保护生态环境的重要性。

-学生对我国的地理资源有了更深入的了解，增强了民族自豪感和地域认同感。

-学生在学习过程中，培养了勇于探索、积极进取的精神，为未来的学习和生活奠定了基础。

5.实用性方面：

-学生能够将所学的地理知识应用于实际生活中，如了解我国不同地区的气候特点，为出行做好准备。

-学生在了解塔里木盆地的资源分布后，能够关注我国能源战略，增强社会责任感。

-学生在讨论塔里木盆地的可持续发展策略时，能够关注社会热点问题，提高社会参与度。板书设计①塔里木盆地的地理位置

-省份：新疆维吾尔自治区

-经纬度范围：东经73°40′-96°18′，北纬35°00′-45°40′

-周边地区：与甘肃、青海、西藏、新疆等省份相邻

②塔里木盆地的气候特征

-气候类型：温带大陆性干旱气候

-气温变化：冬季寒冷，夏季炎热，温差大

-降水特点：年降水量少，且分布不均

③塔里木盆地的资源分布

-石油、天然气：储量丰富，是我国重要的能源基地

-矿产资源：包括铁、铜、铝、锌等金属矿产

-其他资源：盐湖、沙漠植物等

④塔里木盆地的生态环境问题

-水资源短缺：制约当地经济发展和生态环境

-沙漠化：土地退化，生态环境恶化

-生物多样性减少：物种灭绝，生态平衡破坏

⑤塔里木盆地的可持续发展策略

-生态保护：加强水资源管理，防止沙漠化

-资源合理利用：提高资源利用效率，减少浪费

-可持续发展：促进经济、社会和环境的协调发展典型例题讲解1.例题：塔里木盆地的年降水量约为多少毫米？

答案：塔里木盆地的年降水量一般在50毫米以下。

2.例题：塔里木盆地的石油储量占全国总储量的比例是多少？

答案：塔里木盆地的石油储量约占全国总储量的1/3。

3.例题：塔里木盆地的沙漠化面积占其总面积的百分比是多少？

答案：塔里木盆地的沙漠化面积约占其总面积的40%。

4.例题：塔里木盆地的水资源主要来源于哪些地方？

答案：塔里木盆地的水资源主要来源于高山冰川融水、地下水和降水。

5.例题：塔里木盆地的可持续发展策略有哪些？

答案：塔里木盆地的可持续发展策略包括加强水资源管理、合理利用资源、保护生态环境和促进经济社会的协调发展。

补充说明：

1.计算塔里木盆地的年降水量时，可以结合实际气候数据，分析其降水量与周边地区的差异。

2.分析塔里木盆地的石油储量时，可以结