第5课 自己的事情自己做教学设计小学心理健康1、2年级粤教版（学校心理健康教育）

第5课自己的事情自己做教学设计小学心理健康1、2年级粤教版（学校心理健康教育）课题：课时：授课时间：设计思路本课以“第5课自己的事情自己做”为主题，针对小学一、二年级学生的心理发展特点，通过案例分析和角色扮演等方式，引导学生认识到独立完成事情的重要性，培养他们自我管理的能力。课程内容与课本紧密关联，旨在帮助学生学会独立思考、承担责任，为今后的学习和生活打下良好的基础。核心素养目标1.培养学生的自主意识，让学生认识到自己有能力独立完成任务。

2.增强学生的责任感和自律能力，使其在日常生活中能自我管理。

3.培养学生的自我效能感，鼓励他们在面对困难时勇于尝试。重点难点及解决办法重点：培养学生独立完成事情的意识和能力。

难点：如何让学生在日常生活中将自主意识转化为实际行动。

解决办法：

1.设计情境模拟活动，让学生在角色扮演中体验独立完成任务的过程。

2.通过案例分析，引导学生认识到独立的重要性，激发他们的内在动力。

3.结合生活实例，让学生反思自身行为，培养自我管理习惯。

4.家校合作，共同监督学生独立完成任务的情况，巩固学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《学校心理健康教育》粤教版教材。

2.辅助材料：准备与自主性相关的图片、视频，以及体现独立完成任务的案例故事。

3.教学工具：准备小卡片、彩色笔等，用于小组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间进行角色扮演，确保环境安全、舒适。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于小学生日常生活的小视频，引导学生观察视频中孩子们的行为，提出问题：“你们认为视频中哪些行为是独立完成的？为什么？”

2.学生分享观察结果，教师总结并引出主题：“今天我们来学习如何做到自己的事情自己做。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解自主性的概念，通过举例说明独立完成任务的重要性。

2.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何培养独立意识，每组派代表分享讨论成果。

3.教师总结小组讨论结果，强调自主性在学习和生活中的积极作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中独立完成任务的场景。

2.教师巡回指导，纠正学生在角色扮演中的不足，鼓励他们发挥自主性。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们在角色扮演中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如何将自主性应用到我们的学习中？”

2.学生分享自己的学习经验，教师点评并总结。

3.教师引导学生思考如何将自主性融入日常生活，提高生活品质。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提出问题：“自主性对我们的人生有哪些影响？”

2.学生讨论并分享自己的看法，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调自主性在学习和生活中的重要性。

2.布置作业：让学生回家后尝试独立完成一项家务，并记录自己的感受。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-自主性发展的心理学研究：介绍心理学中关于自主性发展的理论，如自我决定理论，探讨自主性对个体成长的影响。

-独立完成任务的实际案例：收集并整理一些小学生独立完成家务、学习任务的实际案例，用于课堂讨论和分析。

-自主性培养的实践活动：提供一些自主性培养的实践活动方案，如“我的周末计划”、“我的小目标”等，帮助学生将自主性融入日常生活。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《自立人生路》等书籍，引导学生理解自主性的重要性，并通过故事中的角色学习如何独立。

-家庭作业：鼓励家长参与，共同制定孩子的家庭作业计划，培养孩子自我管理时间的能力。

-校园活动：组织校园内的自主性比赛或活动，如“我最强大脑”、“小小科学家”等，激发学生的自主探索精神。

-社会实践：结合社区资源，组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，让学生在实践中学会独立思考和解决问题。

-自我反思：引导学生定期进行自我反思，记录自己的成长过程，分析自己在独立完成任务中的进步和不足。

-家校沟通：建立家校沟通机制，让家长了解孩子的学习情况，共同关注孩子的自主性发展。

-资源分享：鼓励学生分享自己的学习心得和经验，通过同伴间的互动，相互学习和促进。

-艺术创作：鼓励学生通过绘画、写作等形式表达对自主性的理解和感悟，提升艺术修养的同时，培养独立思考的能力。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对自主性概念的理解程度，以及他们是否能够将理论应用于实际情境。

-观察：在角色扮演和小组讨论环节，观察学生的参与度、合作精神和解决问题的能力。

-测试：设计简短的口头或书面测试，评估学生对自主性相关知识的掌握情况。

2.作业评价：

-家庭作业：对学生的家庭作业进行批改，重点关注他们是否能够独立完成指定任务，以及是否能够反思自己的行为和感受。

-反馈：在作业批改中，给予学生具体的反馈，指出他们的进步和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

-家长沟通：与家长沟通，了解学生在家庭作业中的表现，共同关注学生的自主性发展。

3.教学评价实施：

-定期回顾：每节课结束后，及时回顾学生的学习情况，总结教学效果，调整教学策略。

-学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程，增强自我监控能力。

-同伴评价：在小组活动中，学生之间可以互相评价，培养他们的合作精神和批判性思维。

-教学反思：教师定期进行教学反思，根据学生的学习反馈调整教学内容和方法，确保教学的有效性。板书设计①

-知识点：自主性

-词：独立、自主、责任、自律

-句：