第11课 家乡美景巧保存教学设计小学信息技术（信息科技）第三册（2016）电子工业版（安徽）

第11课家乡美景巧保存教学设计小学信息技术（信息科技）第三册（2016）电子工业版（安徽）课程基本信息1.课程名称：第11课家乡美景巧保存

2.教学年级和班级：小学信息技术（信息科技）第三册，全体学生

3.授课时间：2023年11月15日，第2课时

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习如何使用电子设备保存家乡美景，学生能够提升信息获取与处理能力，增强对信息技术在生活中的应用意识。同时，通过实践操作，学生将培养解决问题的计算思维，提高数字化学习与创新能力，为未来适应信息社会打下基础。教学难点与重点1.教学重点：

-理解电子照片保存的基本概念和流程。

-掌握使用电子设备（如手机、电脑）拍摄和保存照片的基本操作。

-学会使用软件或设备自带的编辑功能对照片进行简单的美化处理。

2.教学难点：

-确定合适的照片保存格式，理解不同格式对照片质量和存储空间的影响。

-解决照片保存过程中可能遇到的技术问题，如文件大小限制、存储空间不足等。

-在有限的时间内，指导学生完成从拍摄到保存的整个流程，确保操作的连贯性和准确性。

-培养学生良好的信息管理习惯，如定期备份、分类存储等，以防止数据丢失。例如，在讲解保存格式时，教师可以展示不同格式的照片示例，让学生直观感受JPEG和PNG等格式的区别，并引导学生选择合适的格式进行保存。在操作过程中，教师应提供具体步骤，如如何调整照片大小、如何命名文件等，以帮助学生克服操作上的困难。教学方法与策略1.采用讲授法结合演示法，通过教师的讲解和实际操作演示，让学生直观理解电子照片保存的步骤。

2.设计小组合作学习活动，让学生分组讨论和操作，提高解决问题的能力。

3.利用多媒体教学，展示家乡美景的图片和视频，激发学生学习兴趣。

4.设置实践任务，让学生在课堂上实际操作，巩固所学知识。教学过程一、导入新课

（教师：同学们，今天我们来学习一节有趣的信息技术课。你们有没有去过美丽的家乡？有没有想要把家乡的美景保存下来，和朋友们分享呢？今天我们就来学习如何使用电子设备保存家乡美景。）

二、新课讲授

1.知识讲解

（教师：首先，我们来了解一下电子照片保存的基本概念。电子照片是指通过电子设备拍摄的照片，它们以数字形式存储在电脑、手机等设备中。接下来，我将演示如何使用手机拍摄照片。）

（学生：认真观看教师操作，记录操作步骤。）

2.实践操作

（教师：现在，请同学们拿出自己的手机，按照我刚才演示的步骤，尝试拍摄一张家乡美景的照片。）

（学生：根据教师指导，进行手机拍照实践。）

3.照片保存

（教师：拍摄完成后，我们来看看如何保存这张照片。首先，我们需要选择合适的保存格式。常见的格式有JPEG和PNG，它们各有优缺点。JPEG格式适合保存照片，PNG格式适合保存图片。接下来，我将演示如何选择保存格式。）

（学生：跟随教师操作，学习选择保存格式。）

4.照片编辑

（教师：有时候，我们可能需要对照片进行一些简单的编辑，比如调整亮度、对比度等。现在，我将演示如何使用手机自带的编辑功能对照片进行美化。）

（学生：观察教师操作，学习照片编辑技巧。）

5.照片分享

（教师：保存好照片后，我们可以通过社交媒体、邮件等方式与朋友们分享。现在，请同学们尝试将刚才拍摄的照片分享给一位朋友。）

（学生：根据教师指导，进行照片分享实践。）

三、巩固练习

1.小组讨论

（教师：同学们，刚才我们学习了如何保存和分享家乡美景的照片。现在，请你们以小组为单位，讨论一下，除了手机，还有哪些电子设备可以用来拍摄和保存照片？）

（学生：分组讨论，分享各自的观点。）

2.实践操作

（教师：根据刚才的讨论，请同学们尝试使用其他电子设备拍摄照片，并保存到电脑中。）

（学生：根据讨论结果，进行实践操作。）

四、课堂小结

（教师：今天我们学习了如何使用电子设备保存家乡美景的照片。通过这节课的学习，我们掌握了拍摄、保存和分享照片的基本技能。希望大家能够将这些技能应用到实际生活中，记录下更多美好的瞬间。）

五、课后作业

1.请同学们回家后，使用自己最喜欢的电子设备拍摄一张家乡美景的照片，并尝试用不同的格式保存。

2.与家人或朋友分享你的照片，并听取他们的意见和建议。

3.下节课我们将进行小组展示，请大家准备好自己的作品。

（教师：今天的课程就到这里，希望大家能够认真完成课后作业，我们下节课再见！）教师随笔Xx拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数字摄影入门》：介绍数字摄影的基础知识，包括摄影技巧、相机设置等，帮助学生提高摄影水平。

-《图片处理基础》：讲解常见的图片处理软件（如Photoshop、Lightroom等）的基本操作，帮助学生学会使用软件对照片进行编辑和美化。

-《电子相册制作》：介绍如何使用电子相册软件（如Picasa、AdobePremiere等）制作个人电子相册，分享生活点滴。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的电子设备拍摄照片，如数码相机、平板电脑等，比较不同设备的特点和适用场景。

-引导学生关注摄影艺术，了解不同摄影流派和大师的作品，提升审美能力。

-鼓励学生参与摄影比赛或活动，锻炼自己的摄影技巧和创作能力。

-引导学生利用所学知识，为家人或朋友制作电子相册，增进感情。

-学生可以尝试将照片上传至社交媒体平台，与更多人分享自己的家乡美景。

3.知识点拓展：

-学习如何使用手机或相机拍摄不同场景的照片，如风景、人物、静物等。

-掌握照片构图技巧，如三分法、对称构图等，提高照片的艺术性。

-学习如何使用照片编辑软件调整照片亮度、对比度、饱和度等参数，使照片更具吸引力。

-了解不同照片格式的特点和应用场景，如JPEG、PNG、TIFF等。

-学习如何备份和恢复照片，防止数据丢失。

4.实用性练习：

-学生可以尝试使用手机或相机拍摄家乡的一处景点，并运用所学知识进行照片编辑和美化。

-制作一个关于家乡美景的电子相册，展示给家人或朋友。

-参与摄影比赛或活动，将所学知识应用到实际创作中。教师随笔Xx课堂小结，当堂检测（教师：同学们，今天我们学习了如何使用电子设备保存家乡美景的照片。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容。）

1.课堂小结：

-我们了解了电子照片的基本概念和保存流程。

-学会了如何使用手机拍摄和保存照片。

-掌握了选择合适的照片保存格式的方法。

-学习了如何使用电子设备自带的编辑功能对照片进行简单美化。

-尝试了将照片分享给朋友。

（教师：通过今天的课程，你们能够做到以下几点吗？）

2.当堂检测：

-请同学们尝试描述一下电子照片的保存流程。

-举例说明如何选择合适的照片保存格式。

-展示一张自己拍摄的照片，并说明你是如何对其进行编辑美化的。

-分享一次你将照片分享给朋友的经验。

（教师：非常好，同学们都掌握了今天的学习内容。现在，请你们拿出笔记本，总结一下今天的收获，并思考一下如何将这些技能应用到日常生活中。）

（学生：认真总结，反思所学内容。）

（教师：今天的课堂小结就到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，记录下更多美好的瞬间。下节课我们将继续学习新的信息技术知识，期待你们的进步。再见！）板书设计①家乡美景巧保存

-拍摄：使用电子设备拍摄照片

-保存：选择合适的格式（JPEG/PNG）

-编辑：简单美化（亮度、对比度）

-分享：通过社交媒体或邮件

②照片保存流程

-拍摄照片

-选择保存格式

-保存照片

-美化照片

③保存格式选择

-JPEG：适用于照片，压缩效果好

-PNG：适用于图片，无损压缩

④实用小贴士

-定期备份照片

-分类存储照片

-使用标签和描述方便查找教学反思与改进教学反思是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我不断调整教学策略，提升教学质量。在这节课的教学结束后，我进行了以下反思：

1.学生参与度：

-观察到学生在实践操作环节中积极性较高，但在讨论环节中，部分学生参与度不高，可能是因为对讨论主题不够熟悉或缺乏自信。

-改进措施：在今后的教学中，我将提前准备讨论话题，鼓励学生提前思考，并在课堂上给予更多鼓励和支持，提高学生的参与度。

2.教学节奏：

-发现个别学生在操作过程中遇到困难时，我没有及时给予个别指导，导致教学节奏受到影响。

-改进措施：我将提前准备一些常见问题的解决方案，并在教学过程中保持警觉，及时发现并帮助学生解决问题，确保教学节奏流畅。

3.学生个体差异：

-注意到不同学生的学习能力存在差异，有些学生掌握得较快