2026二年级道德与法治下册 我坚持我收获

202X演讲人2026-03-02一、前言目录01.前言07.作业03.新知识讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢2026二年级道德与法治下册我坚持我收获01PARTONE前言前言时光荏苒，转眼间我们站在了2026年的春天。窗外，校园里的樱花树正含苞待放，教室里，四十五双清澈的眼睛正齐刷刷地望着我。我是他们的班主任，也是这门《道德与法治》课的授课老师。今天，我要和大家聊的话题，听起来可能有点像老生常谈，但在我们二年级这个特殊的阶段——那个从懵懂走向独立的过渡期，这个话题显得尤为沉重，也尤为珍贵。这个题目叫做“我坚持我收获”。说实话，每当我翻开教案，看到“坚持”这两个字，我心里总是五味杂陈。作为一名在教育一线摸爬滚打了十几年的老师，我见过太多像你们一样聪明伶俐的孩子，但也见过太多聪明却半途而废的孩子。在这个充满诱惑和即时满足的时代，耐心，似乎成了一种稀缺品。我们习惯了点一下屏幕就有答案，习惯了看五分钟短视频就能笑半天，但“坚持”这件事，它慢，它苦，它需要你一步一个脚印地往前挪。前言但今天，我想用最真诚的态度告诉大家，为什么我们要学“坚持”。不是为了考试得满分，也不是为了老师表扬，而是因为我想带你们去看看那个被很多人忽略的风景。那个风景的名字，叫做“成长”。我们今天要一起探讨的，不是空洞的道理，而是我们每个人生命里都经历过的、那些咬牙坚持的时刻，以及那些时刻之后，我们究竟收获了什么。02PARTONE教学目标教学目标在正式开始之前，我想明确一下，今天这堂课，我们到底要达成什么样的目标。这不仅仅是写在黑板上的几个字，更是我希望大家在走出这个教室时，能装进心里的几样东西。首先，在认知层面上，我希望大家能真正理解“坚持”的含义。坚持不是傻傻地重复，也不是被迫地忍受。坚持是一种选择，一种在面对困难想要放弃时，依然选择再试一次的勇气。我们要明白，困难就像弹簧，你弱它就强；而坚持就是那把锤子，敲得越久，困难就会碎得越彻底。其次，在情感层面上，我要带大家去体验“坚持”带来的快乐。很多时候，我们害怕坚持，是因为我们只看到了过程中的痛苦，却忽略了结果带来的巨大成就感。我希望大家能从内心深处认可“努力是有回报的”，这种回报不一定是第一名，而是一种“我做到了”的自豪感。教学目标最后，在行为层面上，这堂课必须要有落脚点。我希望大家能把“坚持”落实到行动中。当遇到背不下来的古诗时，当遇到跳不好的跳绳时，当遇到解不出来的数学题时，你们能试着对自己说：“再试一次，我坚持一下。”这，就是这堂课最核心的教学目标。03PARTONE新知识讲授新知识讲授好了，话不多说，让我们把目光聚焦到今天的主角身上。我想先给你们讲一个小故事，关于一个叫小林的二年级男生。这故事是我去年刚接手这个班时，从一位家长那里听来的，但每当我想起小林，我就觉得他像极了在座的每一位。小林是个很聪明的孩子，手指灵活，脑子转得快。但他有一个毛病，就是“三分钟热度”。学画画的时候，画了两天觉得没意思就扔笔；学骑自行车，摔了一跤就坐在地上哭，再也不肯上去；就连练字，写不好看就撕纸，把桌子弄得乱七八糟。有一次，学校组织跳绳比赛。小林看着别的同学轻盈地跳过，心里痒痒的。他报名了，但问题来了，他不会跳。连着跳一个都费劲，绳子老是绊脚。第一次训练，他跳了三个就气喘吁吁，绳子甩到了脸上，火辣辣的疼。他坐在台阶上，把跳绳往地上一扔，大声喊道：“我不练了！太难了！我根本就不行！”新知识讲授这时候，他的老师走过来，没有责备他，而是捡起跳绳，问他：“小林，你想想，你小时候学走路的时候，摔倒了多少次？有没有因为摔了一跤就不走了？”小林低着头，小声说：“摔了很多次。”老师说：“那为什么你现在能走能跑了呢？”小林愣住了。老师接着说：“因为你没有放弃啊。学走路的时候，你摔倒了，爬起来，再摔，再爬。这个过程很疼，但你坚持下来了。跳绳也是一样，你现在不会，是因为你练得还不够多。你不是不会，你只是还没找到那个节奏。”那天下午，小林没有走。他捡起跳绳，从跳一个开始。一下，两下，三下……虽然还是绊脚，但他没停。第二天，第三天，第四天……那个曾经哭着说“我不行”的小林，在一个月后的运动会上，竟然跳了150个。当他拿到那个虽然不是第一名、但对他来说意义非凡的小奖状时，我看到了他眼里的光。那是一种从未有过的光芒，比他考了100分还要亮。新知识讲授小林的故事，其实就在我们身边。它告诉我们一个什么道理呢？我想，这就是今天我们要学到的第一个知识点：坚持，是量变引起质变的过程。大家想一想，你们学会写字，是一天学会的吗？不是的，是握了几千次笔，练了几万次横平竖直才学会的。你们学会背乘法口诀，是一天背下来的吗？也不是，是读了几百遍，记了几十遍才记住的。那些看起来毫不费力的“轻松”，背后都是无数次咬牙切齿的“坚持”。所以，当我们面对困难的时候，不要急着说“我不行”。我们要学会把大困难拆成小困难。就像小林跳绳，他不是一下子就要跳150个，他只要跳好下一个，再跳好下一个。这就是“积跬步以至千里”。接下来，我想和大家聊聊第二个知识点：坚持，能让我们收获比成功更重要的东西——自信。新知识讲授大家有没有发现，那些坚持到底的人，他们的眼神是不一样的。他们看世界，是积极的，是充满信心的。因为他们经历过失败，他们知道失败并不可怕，可怕的是因为害怕失败而不敢开始。我班上有个叫小雅的女孩，她很文静，平时很少说话。有一次，学校要举办手抄报比赛，她犹豫了很久，才把画纸递给我。她说：“老师，我怕我画不好，会被大家笑话。”我鼓励她参加，并告诉她：“只要你用心去做，就是最好的。”接下来的三天，每天放学，我都能看到小雅在教室里画画。她画得很慢，很认真，每一个线条都反复修改。比赛那天，她的手抄报并不算最漂亮的，甚至有些地方还显得稚嫩。但在展示的时候，小雅却第一次主动举起了手，大声地介绍自己的作品。虽然声音还有点颤抖，但她的脸上洋溢着前所未有的自信。新知识讲授那天课后，小雅跑过来对我说：“老师，原来坚持做完一件事，真的会让我觉得自己很棒。”你看，这就是坚持的收获。有时候，我们坚持一件事情，未必能赢得比赛，但我们赢得了那个更好的自己。最后，我想说的是，坚持，能让我们学会感恩。当我们坚持下来，回头看那些曾经想要放弃的时刻，我们会感谢那个没有退缩的自己。这种自我肯定，是任何金钱都买不到的财富。04PARTONE练习练习光说不练假把式。道理听懂了，还得有办法去运用。接下来，我们要进入“练习”环节。这一环节，我会设计几个小任务，请大家拿出纸笔，或者动动脑子，我们一起动手试一试。练习一：困难粉碎机请大家拿出一张纸，在纸上画一座大山，或者画一个看起来很难的符号，代表你最近遇到的困难。比如：背古诗背不下来、跑步总是跑不快、练琴很枯燥、不敢举手发言。然后，在困难旁边，写下一个“粉碎它的计划”。这个计划不需要多宏大，只需要三个具体的动作。例如，如果是“背古诗”，计划可以是：1.每天读两遍；2.画一幅画帮助记忆；3.让妈妈当听众。请大家在纸上写下这三个小目标。记住，越具体越好。这就是我们在“坚持”这件大事上迈出的第一步。练习二：坚持存折练习一：困难粉碎机请大家拿出另一个本子或者一张纸，我们建立一个“坚持存折”。从今天开始，我们玩一个“存钱”的游戏。每当你完成了一件你不想做但坚持做了的小事，就在“存折”上画一颗星星。比如：今天不想写作业，但坚持写完了；今天不想练琴，但坚持练了15分钟。这颗星星，就是你的“坚持币”。我们要看看，在这个学期结束的时候，我们的“存折”里能攒下多少颗星星。这不仅仅是一个游戏，更是一个见证你成长的过程。练习三：情景模拟现在，我请几位同学上来，模拟一下遇到困难想放弃的场景，然后我们来练习如何“坚持”。练习一：困难粉碎机STEP4STEP3STEP2STEP1（这里我会预设一个场景：比如，搭积木搭到一半倒了，小朋友生气地把积木推倒。）我会请同学扮演“放弃的小林”和“坚持的另一个小林”。大家观察一下，这两个小林会有什么不同的反应？那个放弃的小林，脸上是什么表情？那个坚持的小林，会怎么做？通过这个模拟，我想让大家亲身体验一下，面对同样的挫折，心态的不同会导致完全不同的结果。05PARTONE互动互动接下来，是我们最期待的互动环节。我想听听大家的心里话。1同学们，你们有没有哪件事，是你坚持了很久的？或者，你有没有想放弃但又咬牙坚持下来的经历？2请大家举手告诉我。3（这里我会描述几个真实的互动场景，模拟学生的回答）4比如，一个男生举手说：“老师，我坚持每天练跆拳道，虽然很累，但我现在可以踢得很高了。”5我会回应他：“哇，太棒了！你能坚持下来，一定很不容易。那种突破极限的感觉，是不是很爽？”6互动再比如，一个女生举手说：“我坚持每天给阳台的花浇水，虽然有时候忘记，但我后来记住了。现在花开了，我觉得很骄傲。”我会对她说：“你不仅坚持了浇水，还学会了照顾生命，这比开花更珍贵。”我还想问大家一个问题：如果有一天，你坚持了很久的事情，依然没有看到结果，你还会坚持吗？这是个很深刻的问题。我的答案是：会的。为什么？因为坚持本身，就是为了那个可能出现的“结果”，也是为了那个“不会后悔”的自己。哪怕最后真的没有结果，你在过程中学到的耐心、毅力、不轻言放弃的精神，会伴随你一生，成为你面对未来所有困难的底气。互动我看到有些同学在点头，有些同学在沉思。这说明大家已经开始思考这个问题了。其实，坚持不是一条直线，它会有起伏，会有反复。今天想坚持，明天想偷懒，这都是正常的。没关系，只要我们每天比昨天多坚持一点点，哪怕只是一分钟，那就是巨大的进步。06PARTONE小结小结好了，我们的时间过得很快。现在，让我们把今天学到的内容，像串珍珠一样串起来。今天，我们聊了“我坚持我收获”。我们知道了，坚持不是蛮干，而是面对困难时的不退缩；我们明白了，坚持是把大困难拆解成小目标，一步步去实现；我们体验了，坚持能让我们收获自信，收获成长，收获那个更强大的自己；我们承诺了，从今天开始，我们要做行动派，用行动去证明坚持的力量。同学们，老师送大家一句话：种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。坚持也是一样，想放弃的时候，就是最需要坚持的时候。不要去想结果会怎样，只管走好脚下的路。07PARTONE作业作业作业内容：在右侧编辑区输入内容比如：在右侧编辑区输入内容2.每天坚持整理自己的书包。在右侧编辑区输入内容4.每天坚持做一件自己以前不敢做的事。作业要求：最后，是今天的作业。这不仅仅是一项任务，更是一次对你自己的承诺。在右侧编辑区输入内容请大家回家后，和爸爸妈妈一起，完成一件“需要坚持30天”的小事。在右侧编辑区输入内容1.每天坚持阅读20分钟。在右侧编辑区输入内容3.每天坚持帮父母做一件力所能及的家务。在右侧编辑区输入内容作业1.和父母商量好这件事。2.制作一个简单的“打卡表”，每天做完打一个勾。3.坚持30天后，请爸爸妈妈在“打卡表”上写一段评语，说说你的变化。4.下次上课时，我们要举办一个“坚持小明星”分享会，邀请做得好的同学上台分享经验。这个作业可能会让你们觉得有点麻烦，但我相信，当你们完成这30天的打卡时，你们会收到一份意想不到的礼物。那个礼物，就藏在你们的“打卡表”里，藏在你们每一天的努力里。08PARTONE致谢致谢最后，我想说，教育不是灌输，而是点燃。今天，我点燃了“坚持”这把火，希望你们能把它带回家，带向未来，带向更广阔的天地。下课铃快要响了。看着大家，我心里充满了感动。这堂课，其实也是老师的一次修行。看着你们，我仿佛看到了当年的自己，也看到了无数正在努力向上的生命。我想感谢在座的每一位同学，感谢你们