道德与法治统编版五年级上册全册大单元整体教学设计

面对成长中的新问题能够完成学习和作息计划，形成健康生活习惯；(道德修养)能够结合家庭、学校和社会生活，理性思考，平等待人；(道德修养能遵守法律规定；(法治观念)能够自我保护，有安全意识，抵制不良行为与违法行为。(道德修养、法治观念、责任意识)单元主题二级课题三级课题学生活动方向面对成长中的新问题自主选择自主选择课余生活是权利自主选择课余生活需要能力提高自主选择课余生活的能力长课余生活的意义过好我们的课余生活课余生活要注意安全、守规则学会沟通交流正确对待不同看法理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考真诚坦率很重要真诚坦率地沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐与人沟通讲方法掌握一定的与人沟通的方法，有利于解决分歧、达成共识主动拒绝烟酒与毒品烟酒有危害认知烟酒危害身心健康毒品让我们陷入危险毒品更危险原因：不当的好奇心辨别是非能力弱不良同伴的影响行为提高防范意识是远离危险的首方法：果断拒绝寻求帮助整体分析横向分析：五年级教材：五年级上册教材主要聚焦学生成长中面临的自主选择、主动沟通、学会拒绝烟酒与毒品等问题，同时承接中低年级学校生活的内容，并逐步扩展到国家层面，引导学生进一步深化对个体健康成长和学校生活的认识、体会，引导学生珍视祖国的历史与文化，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。本册教材根据“道德教育”“生命安全与健康教育”“法治教育”“中华优秀传统文化与革命传统教育”四个学习主题，设计了“面对成长中的新问题”“我们是班级的主人”“我们的国土我们的家园”“骄人祖先灿烂文化”四个单元共十课内容。本单元教材分析：骄人祖先我们是班级的主人骄人祖先我们是班级的主人面对成长中烟酒与毒品本单元为“面对成长中的新问题”,共三课，以“学会自主选择”“并列关系学会沟通交流”“主动拒绝烟酒与毒品”构成逻辑主线。三课之间是一种并列关系。教材选取了五年级学生在学校生活、校外生活两个场景中容易遇到的困惑、难题作为切入点。其中，《自主选择课余生活》《学会沟通交流》涵盖校内、校外生活。学之后。范围非常之广，涉及面很大；《学会沟通交流》则关乎学生在班级、学校、家庭、社区生活中能否被他人所接纳，能否顺畅融入群体。前课既鼓励自主选择，又要求父母帮扶，而后一课则完全是学生独立习得。这样的编排体现了由浅入深、由易到难、由扶到放，能力不断提升的过程。《主动拒绝烟酒与毒品》是建立在前两课的基础之上的。首面对烟酒和毒品主动拒绝不仅仅是法律、社会的要求，更应是学生自主的选择。因为只有主动选择拒绝，不碰、不吸、不饮，才能珍爱自己的生命。否则，很容易被蛊惑、被影响、被伤害；其次，当危险出现时，之前习得的沟通交流方法有了用武之地，即便是拒绝，也要真诚坦率，尽可能平和、冷静，以免引发次生灾害。在拒绝时，可以借鉴第二课“活动园”中的方法，采用“我”句式等。《自主选择课余生活》《学会沟通交流》《主动拒绝烟酒与毒品课余生活》的场景是课余生活，《主动拒绝烟酒与毒品》具体的对象是烟、酒、毒品，而要解决这两个具体的成长中的问题，都需要进行有效的沟通、交流。第一课的沟通更多依赖于正向交流，第三课的交流则是负向的，因此，在学习时，我们要把握其中的关系，提前定位。《自主选择课余生活》固然以自主选择为重，但也必须强调：听取父母的意见。为什么要这样做?其中有一个很重要的原因是，“不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法”,听取父母的意见,就是在习得《学会沟通交流》中所要求的“正确对待不同看法”。父母意见与我们的不同，该怎么办?《学会沟通交流》的第二板块“真诚坦率很重要”,必须采用。主动拒绝烟酒和毒品》就是学习与同龄人沟通交流的方法，而且是与沾染不良习气的同龄人、长辈沟通交流的方法。我们以往的教育经常忽略甚至主动屏蔽这一教育内容，这就造成了学生步入社会会产生极大的不适。这课的设立，就是一个弥补。教材纵向分析： 往》重难点重难点学习和生活习惯。(大概念)成长新问题勇敢巧面对(大任务)大任务：评选“健康生活好少年”在学校“健康生活好少年”的评选中，需要好少年制作自己的专属好习惯成长手册，需要从合理安排课余生活，与人沟通交流，主动拒绝生活中不良诱惑等方面制作成长手册，并在班级展示分享会上，积极主动分享自己好习惯成长手册，并评选出“健康生活好少年任务一活动探究课1.通过学习交流知道按照自己的想法安排o2.通过参加校内外各种活动，懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。3.懂得过好课余生活要遵守一定的活动准则，让课余生活健康安全。1.能从自己的实际出发，自主选择课余活动，制作自己专属的课余计划表02.安排自己的课余生活要体现注个人3.能够正确辨别出正确健康的课余生活。4.能够说出4个及以上课余活动。任务二活动探究课任务二：沟通交流我能行1.了解人有不同看法是正常的，当他人有2.懂得坦率的沟通可以有效地化解矛盾，3.懂得与人沟通要勇于表达自己的观点，1.根据所学制作自己专属的与同学、父母沟通交流小妙招手册。2.能知道有不同看法是正常的，在产生矛盾和冲突时，能说出如何做。3.在与人的交往中，能说出真诚坦率活动探究课学习内容任务三：拒绝烟酒与毒品我做到1.通过资料学习知道吸烟与饮酒危害青少年的身健康，诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。2.通过视频、图片，新闻事件知道毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法行为。懂得未成年人遭受毒品危害的原因。3.在生活中，懂得远离烟酒，拒绝毒品，关键在提高防范意识，远离青少年不适宜进入的场所，学会拒绝和求助，提高自护能力。1.能说出毒品与烟酒给青少年带来的危害。2.能够在具体情境中拒绝诱惑，远离3.根据所学，设计自己专属的健康生活知识手册。任务四单元成果展示课学习内容成果展示课任务四：汇总制作好习惯成长手册，做“健康生活好少年”。1.能吧前三个任务制作的手册进行汇总制作，形成自己专属的好习惯成长手册。并通过分享评选健康生活好少年。课题(二级课题)自主选择课余生活课时课型学习目标1.知道按照自己的想法安排课余生活既是我们的权力也是能力的体现。2.懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。3.懂得过好课余生活要遵守一定的活动准则，让课余生活健康安全。学习活动深度学习务素养体现同学们，我们每个人都有课余时间，寒暑假、双休日，每天放学后，在课余时间里，大家的课余生活都有哪些精彩的内容，说出来跟大家分享吧。引导学生感受课余生活的丰富多彩：看电影、唱歌、看书、打球、散步、跑步、骑车、下棋、画画等等(一)课余生活的重要性1.什么叫做课余生活?‘课余’都是指哪些时间?2.解释什么是课余生活和课余时间。3.请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间4.小小观察员：请你观察一下上面的数据，你有什么发现和感悟?5.温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍!由此可见我们应该珍惜课余时间安排好自己的课余生活让自己得到更好的进步和发展。6.小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余生活?7.过渡：看着这么多让人眼花缭乱的课余生活，你会怎么选择?我们应该怎么选择呢?(二)课余生活困惑我来解认识到按照自己的想法去安排课余生活，是我们的权利,也是我们能力的体现。任务4能够说出4个及以上课余活动。交流：你是如何选择课余生活的?如果你的选择和父母的不一致，你会怎么办?2.过渡：面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋,合理选择。李玉红同学在选择课余生活时就遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗?请你为她提出合理的建议。(课件出示第三页的活动园。)小结：在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。1.过渡：无论在校内还是校外，都有许多课余生活伴随着我们。(课件出示课余生活的图片)2.出示任务：,1.阅读P4材料。2.课本中的三个片段分别描述的是什么事情?3.你认为课余生活可能给我们带来哪些收获?4.除了片段中提到的课余生活，请将你熟悉5.请3-4名代表进行分享。小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野,提高动手能力，培养创新意识；让我们有的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明体现我们作为社会小主人的责任与担当。的兴趣爱好和活动的意义、价值相结合任务2.安排自己的课余生活要体现注个人的兴趣爱好，活动的意义和价值。责任意识1.认识健康的课余生活。1.观察图片，小组讨论，下面哪些活动是健康的?(学生各抒己见)2.准确辨别健康的课余生活判断下面的课余活动，哪些是积极健康的，为什么?生1:弹琴、唱歌、绘画、书法是积极的兴趣爱好野、陶冶情操，促进能力的发展。生2:赌博、沉迷电脑游戏是消极的兴趣爱好。不利于我们成长，要杜绝。课内学习与课余生活任务3.能够正确辨别出(一)合理安排有方法1.阅读第八页阅读角《不合理的安排》,你有什么感受?2.以小组为单位，就如何合理安排课余生活应该做的事情有哪些?最重要的事情是什么?最急迫的事情是什么?自己的计划能否按照时间安排进行?3.小组为单位梳理出合理安排课余生活的方法。小结：合理规划课余生活，要做到个体活动和群体活动结合、室内活动与室外活动互补,处理好课内学习与课余生活的关系。(二)课余生活温馨提示1.结合课本第9页活动园，为我们的课余生活做一个温馨提示。2.在你的身边有类似的事情吗?遇到这种情况你会怎么办?你打算以后怎么做?促进自己的健康长任务1.能从自己的实际出发余活动,制作自己专属的课余计划表。责任意识3.写一个倡议书。总结：我们的课余生活不仅要合理规课题(二级课题)学会沟通交流课时课型学习目标1.了解人有不同看法是正常的，当他人有不同看法时，我们要学会理性对待分歧。2.懂得坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和3.懂得与人沟通要勇于表达自己的观点，学会倾听，也要给对方解释的机会。深度学习务素养体现(一):好朋友的故事(教材P11“活动园”)1.学生在小组内思考探究以下问题：假如你是①你会对这种分歧采取什么样的态度?2.教师组织学生展示交流。(二)欢乐小剧场请两名小演员分别饰演妈妈和儿子的角色，在以下情景的设定中展开思考，把故事按照自己的想妈妈：你现在已经是一名五年级的学生了,很快就要小学毕业了，你必须周末给我去上补习班你知道没有!儿子：哼，我凭什么要去上补习班，周末是我的休息时间，我想怎么安排就怎么安排!小采访：如果你是图中的那位妈妈或那位男同学，你会怎么想?你会怎么做?你有没有和谁发生过类似的冲突?此时，你想对他说些什么?从正面认识到，每个人对问有自己的看法，如果只坚持自己的看法，就容易产生矛盾或冲突o任务2.能知道有不同看法是正常的o养小结：有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性受”的态度都不利于问题的解决。真诚坦率的沟1.阅读12页活动园，思考：当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么?2.出示“换位三部曲”说说你对它的理解。稳定情绪----冷静思考-------寻找合理点解决方法是什么?可能有怎样的结果?教材P13“活动园”1.身处这样的场景，你会如何表达自己的意见呢?2.在表达上往往有同学会有很多问题，比如不敢表达、表达不清、角度不同等，你能帮他们想出解决办法吗?3.真诚的交流需要尊重他人表达自己观点但是，要让他人自由而完整地表述，这样有助那样的问题。你有存在什么影响表达的问题吗?有什么办法能够锻炼我们的表达能力呢?对于不同看法，我们要学会真诚坦率的沟通交流。任务2生矛盾和冲突时，能说出如何做。养格我遇到的问题4、归纳：锻炼表达小贴士。小结：交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对教材P14“活动园”1.阅读材料，提示学生思考：①要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么?②假如王小雨向你请教，你会采取什么态度?2.全班交流：在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人(1)观察以下几种可能出现的情况，说一(2)请从以下三种做法中，选出你最喜欢,大家一起打了会儿球，就各自回家。表达句式可能的表达可能的结果以“我”为主语的句式我有点失望允!许对方解释并使友谊不受伤害以“你”为主语的句你式真不守信两!人争吵起来双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见掌握一定的沟通方法，在解决问题的过程中获收获友谊o任务3.的交往中，能说出真诚坦率与人沟通的表格的基础上，才可能进一步沟通。沟通小提示(2):我们进行沟通的过程当中应该要使用以“我”为主语的句式，这样的表达更容易让对方接受，有利于彼此的沟通和问学一学：假如你和朋友约好一起去博物馆,他却临时说有事不能来。对此，你会如何表达。一个意思可以有多种多样的表达方式，我们应该针对不同的场合、不同的对象选择不同的方式，用别人能够欣然接受的方式进行沟通。表达要有方法。1、故事园：(1)父与子：在一开始，父子关系不好的原因是什么?后来是什么原因导致了父子关系的好转?基博得了植物学家的好感?从这个故事中，你认为要成为一个谈话高手的重要因素是什么?2、活动园：这样沟通行不行?(课本第16(1)上述沟通方式给“我”带来不好体验的症结在于什么?(2)你是否遇到过类似的困惑?对方是怎样的反应，对你又有怎样的影响?4、沟通小提示：与人沟通，还要学会倾听确理解和领会对方的想法和目的。5、讨论：我们要怎样做才是认真倾听呢?怎样才能给别人留下好的印象呢?6良好倾听有方法：①身体前倾，目光专注。②边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。③从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。④用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。2、讨论：(1)你认为沟通的过程中还要注意些什么?(2)你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理?3、沟通小提示：与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问(四)制作沟通交流小妙招手册任务1.根据所学制作自己专属的与父母沟通交流小妙招手册)主动拒绝烟酒与毒品1.通过多种形式使学生知道吸烟与饮酒的危害，影响学生的身心健康。2.引导学生正确认识生活中的烟酒问题，帮助学生澄清一些生活中的错误观念、意识。3.通过课前调查、探究等学习方式，引导学生树立健康生活的意识，养成安全健康的良好生活和行为习学习活动深度学习务1.出示调查表。从统计数据中，你们发现了什么?有什么想说的吗?2.对比吸烟前后肺部的变化图。3.展示吸烟危害的资料。4.谈谈你对吸烟的危害有了哪些新的2.小组内说一说过度饮酒的危害。3.酗酒容易造成交通事故，对人对己都造成伤害，你有哪些拒绝饮酒的好方法吗?4.青少年吸烟、喝酒会有哪些危害?5.在“认识烟酒危害”展板设计中，同活中的事例，采用“说服的理由”,帮助同伴澄清一些“错误的认识”吧!6.向学生渗透法制教育。认识到烟酒会危害我们的身任务1:能说出毒品与带来的小结：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致(三)做个小小宣传员1.根据我们生活中的实际情况，制定一个你认为可行的戒烟、戒酒宣传活动方案，如：写一写戒烟、戒酒的宣传标语；画一画戒烟、戒酒的宣传画；写一篇戒烟、戒酒的健康生活”为主题的宣传活动，抵制不良的1.提问：什么是毒品?常见的毒品有哪些?(学生交流资料)2.图片展示，认识常见毒品(课件展示:常见毒品的图片。)3.教师介绍：大麻、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸师：为什么称它们为毒品呢?它有什么危害?1.小组交流，初知危害2.结合事例，集体交流。3.观看组图，引起震撼，提升感悟：(吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸毒后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片总结：毒品危害之大，给我们的民族，给我们的人民带来了深重的灾难，在经济日益发展的今天，为了社会的和谐发展，毒品任务2:能够在具体情境中拒绝诱惑,远离引起了党和政府的高度关注。1.认识“国际禁毒日”6月26日师：世界各国每年在这一天都举行一系列的活动来宣传禁毒，下面我们来看几张禁毒的宣传图片。2.教师播放宣传图片师：毒品“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”,有着巨大的危害性，那么我们青少年应该怎么样预防吸毒呢?3.珍爱生命学会说“不”(1)出示资料：青少年吸食毒品的资料。(2)小组讨论，引导探讨小组交流归纳方法：(写宣传语、警示语、画宣传画、写倡议书……)5.课后践行，延伸感悟行毒品危害的宣传活动1.以小组为单位展示课前搜集的我们身边的危害(可以用文字、图片、故事等多种方式)。2.列举生活中的种种危害。让学生了解网络的利弊，吸毒的危害。3.师总结：珍爱生命，远离第一支烟、第一口酒、第一次毒。自我保护学，设计自己专属的健康生活知识1.面对身边的各种危害，我们该怎么办?当你遇到下列情况时，你会怎么做?(请在小组内交流)2.请你支招。当你遇到下列情况时，你会怎么办?(请在小组内交流)(1)放学路上，同学递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。”(2)同学过生日，提议喝点酒庆祝，(3)坐火车时，对面的人递给你一瓶3.拒绝技巧(1)直接拒绝：直接而坚定地表明自己的立场和想法。(2)找寻借口：找寻一项适当的借口,以拒绝他人的要求(3)转移话题：引出新话题，以摆脱不正当的引诱(4)离开现场：找理由快速离开现场,摆脱纠缠以摆脱困境。(三)学会说“不”小结：面对危害，我们要学会拒绝和求们要勇敢、坚决地说“不”;如果我们对事情的危险性判断不清，就要及时寻求家长或老工活动目标1.借助老师指导，提高搜集选用资料的能力。2.通过阅读相关书籍，实现知识储备最大3.能把三个任务的学习成果进行汇总制作，形成自己专属的好习惯成长手册。活动一：任务一：资料筛选指导1.知识储备a.结合学过的知识，提权自己成长手册的关键词把前三个任务制作的手册进行汇总制作，形成自己专属的制作出自己专属的好习惯成长手册。任务一：展示交流好习惯成长手册。享，表述清楚。我们是班级的主人责任意识平等待人，乐于合作，相互帮助。具有良好的集体意识和团队精神。单元内容建构图单元主题二级课题三级课题学生活动方向我们是班级的主人班委会的职责班委会的日常工作班委会组成及分工担任班委的要求班委选举有程序班委会选举程序珍惜选举权利人有责积极参与班级事务建设班级需要付出担当责任，提升能力协商决定商定决定班级事务要遵循程序民主讨论对处理班级事务有重要意义决定班级事务有原则公平公正，尊重他人公开透明，保证监督协商合作，集中智慧共同的决定要落实最终决定具有约束力履行决定没有特权如有意见，如何处理出现问题，协商解决整体分析本单元教材关注五年级学生在班级管理与自我管理过程中的焦点与困惑，旨在引导学生理解班级管理中的权与责，培养集体责任感，从意识和行动两个层面为参与更广泛的公共生活做铺垫。本单元的两课分别为《选举产生班委会》和《协商决定班级事务”“日常班级事务管理”两个方面的话题。实则从两课主题间的关系来分析，“选举班委会”也是“班级事务”中的一项重要内容，选举产生班委会的过程也是在引导学生通过民主协商的方式决定班级的重要事务。教材首先从产生班委会这一典型的、重要的、每个班级都会有的班级事务出发，初步理解班级生活中民主生活的含义。再将民主的意识和方法迁移到班级其他事务中，从而在具体的、多样的班级事务管理过程中，进一步理解民主的现实意义。纵向分析：在一年级上册第二单元《校园生活真快乐》中带领学生对校园、班级生活进行规则意识的启蒙。二年级上册第二单元《我们的班级》将规则教育进一步明确地提出，引导学生参与班级的建设中来。三年级上册第二单元《我们的学校》从情感激发的角度，进一步唤起学生对学校的认识和热爱，对学校中老师的理解和敬爱。进入到四年级上册，第一单元《与班级共成长》,学生对于学校和班级的规则不再是被动的服从者，已经逐步转变为积极的制定者与建设者，民主的意识开始萌芽。五上本单元《我们是班级的主人》更是通过具体的、重要的班级事务的管理，引导学生真实地经历一次班委的民主选举和班级重要事务的决定，或者回顾反思本班级中班委选举和其他重要事务决定的过程，引导学生理解班级的事务是大家共同的事务，作为班集体中的主人，每个人都应当积极参与，民主协商，同时学会协商的方法和程序。看似小学阶段关于班级的话题就此结束，实则关于“社会参与”的话题在六上法治专册中将集中讨论，即整个国家、社会层面的民主参与和公共生活管理。学生只有充分理解学校、班级中规则和民主的含义并且认同其价值，六上进行法治专册的学习才更容易理解、迁移、融会贯通。因此，本单元在整套教材该主题序列中所处的承上启下的作用。横向分析：部编版语文五年级上册第一单元口语交际《制定班级公约》。在学习中，学生通过游戏和故事明白了如何制定班级公约以及遵守规则五年级学生在进入高年级后有更多的机会参与班级生活和学校生活。建立起以学生为主体，以学生发展为中心，以追求学生自主性、能动性、创造性发展为重点的班级管理模式，有助于增强学生为班级做贡献的意识。学生在自主管理的过程中，能够逐渐发现自身的潜能,实现自身的价值。随着年龄的增长，五年级对社会现象开始有独立见解，他们的见解极易受外界影响而时常变化，他们的道德感情开始多变而且不轻易外露，他们的自尊心进一步增强，他们的自主性要求日趋强烈。教学当中，应该注意结合学生的特点，引导他们明确个人发展方向。小学阶段是萌生规则意识和民主精神的重要时期，在这一阶段中,让学生充分参与民主生活，同时又加强培养学生的规则意识，将会为他们终身发展奠定良好的道德基础。目标1.树立规则意识和程序意识，人人为班级建设贡献自己的力2.知道班委会的职责，清楚班委会的选举程序。了解民主讨论的程序及要遵循的原则。3.知道班级民主决策的意义，能清楚表达个人见解，倾听他人意见。4.运用决定班级事务的原则，解决班级生活中的问题。5.能说出共同决定需要落实的要求，能够正确对待班级共同决定落实过程中遇到的问题，并尝试探究和解决生活中的类似问重难点重点：了解民主讨论的程序。落实共同决定要遵守规难点：知道决定班级事务的原则，能运用该原则解决班级生活中的问题。(大概念)(大任务)我们学校的“星级中队”评选开始啦!在评选中要求我们就班委会的选举以及如何参与解决班级事务进行阐述。同学们肯定都想代表我们班级进行发言，那么在本课的学习中大家要努力啦!我们将选出表现优秀的同学代表我们班级进行发言。任务一1.说出班委会的职责，知道班委会的分工与相应的职责。产生为班级作贡献的意识。2.了解班委会委员应该具备的能力，在参选班委的过程中，初步认识自我，明3.能说出班委会选举程序，懂得规则的意义，形成规则意识和民主观念。4.理解班级建设和个人参与的关系。通过参与班委会选举或立足本职岗位，积1.完成班委分工示意图，积极参与“职责分工对对碰”挑战活动，说出班委职责。2.分享交流调查表。能说出担任班委3.积极参与小组活动，清楚班委会选举流程。任务二协商决定班级事务1.知道班级事务决策的形式，能清楚的表达个人见解，倾听他人意见，能与他2.知道决定班级事务的基本原则，并3.知道共同决定需要落实的要求，能够正确对待班级共同决定落实过程中遇到的问题，并开始探究和解决生活中的类似问题01.以小组为单位，完成班级特色活动设计方案。2.通过讨论，能总结出民主协商流程o3.通过分析调查单，把握解决困难的策略。)说出班委会的职责，知道班委会的分工与相应的职能积极参与班委会的选举，产生为班级作贡献的意2.了解班委会委员应该具备的能力，在参选班委的过程中，初步认识自我，明确个人发展方能说出班委会选举程序，懂得规则的意义，形成规则意识和民主观念。理解班级建设和个人参与的关系。通过参与班委会选举或立足本职岗位，积极参与集体活动。深度学习我们学校的“星级中队”评选开始啦!在评选中要求我们就班委会的选举以及如何参与解决班级事务进行阐述。同学们肯定都想代表我们班级进行发言，那么在本课的学习中大家要努力啦!我们将选出表现优秀的同学代表我们班级进行发言。在过去四年的集体生活中，大家参加了太多集体活动。还记得这次活动吗?谁来说说自2.看来大家对这次运动会印象都非常深刻呢!听说我们这次运动会也取得了很好的成绩3.你为什么觉得体育委员也付出了很多呢?一是引导学生通过活动去回顾和发现班委们为班级服务的身影。二是通过分享和梳理让班委们对自己的职责更加明确，其他同学也对班委的岗位分工有明确的认识。能完成班委分工示责任意识那请把热烈的掌声送给我们的体育委员(相机采访一下体育委员说说自己的感受)4.体育委员是我们班委之一，在我们班级中还有哪些班委呢?(完成班委分工示意图)5.这些班委委员就构成了我们班级的班委会说说自己的主要职责是什么?相机指名问问其他同学某个班委的职责是什么?6.通过梳理我们再次明确了每位班委岗位的具体职责。在这些班委为班级服务的过程中,你对哪次活动或者哪个班委印象深刻呢?(教师提前准备一些班级活动照片)学生分享1.老师这里还有一张我以前带的班级的班委分工图，仔细看看看看这张班委分工图，你有什么发现?总结：每个人负责不同的方面，这样班委们就很清楚自己要做什么,这就是“各司其职”。同学们遇到班级问题也知道由谁负责，2.通过分享交流，我们了解了每位班委的具体职责。刚刚我们也再次明确了我们班级每位班委的具体职责，是不是真的明确了，下面我们来完成一个“职责分工对对碰”的挑战活动。(1)最近我经常发现有些同学乱丢废纸，垃圾桶旁边也有很多没有丢进去的垃圾。(引导学生发现并总结，班级的班委会组成不是固定的，可以根据班级发展的需要来设置不同岗位，这样以后如果班级中存在某一方面的问重，大家就可以建议设置某个班委岗参与“职责分工对对碰”挑战活动，并说出班责任意识卫生委员)(2)最近我们班级在出操整队的时候总有几个同学在交头接耳讲话，做操的时候也不认真做。(体育委员或者班长或者纪律委员)位。1.是不是每个班委只要把自己负责的那部分工作做好就够了呢?2.班委会是老师的得力小助手，我们班的班委们也经常相互协作完成一些活动。3.我们学校每年都会开展运动会，针对即将到来的运动会，大家先来说说看，我们班的班委们可以做些什么呢?班委们结合活动说说，你们可以怎样相互合作?总结：是的，我每次都特别感激你们，你们协助我做了很多工作，让我有更多的时间和织这些活动的过程中也锻炼了自己能力。老师相信，今年的运动会，我们班级一定可以创造最佳成绩。6.刚才大家都提出了在这次活动中，班委的这些工作，比如文艺委员来排练啦啦操，宣传委员做一个宣传标语，那他们用什么时间来做这些事情呢?担当班委有条件，沟通协调需班长1.为了我们班级更好地发展，班委们各司其职，相互协作，他们的工作涉及到我们班级生活的方方面面，那班委们之间意见出现了动会班委们可以怎班级发展的最大化呢?这些活动需要让他们按照大家的意见操作一次。分享交流调查表。能说出担任班委需要具备的责任意识分歧的时候，你觉得哪个班委应该发挥作用?2.那什么样人才能当班长呢?课前袁老师在我们班级和整个五年级做了一份调查，大家来看看调查结果。你有什么发现吗?1.那么我们班级的班委会是怎样产生的呢?2.课前让大家去调查了解其他班级或者其他学校的班委会选举方式，说说你的调查结果c你更喜欢哪种选举方式呢?说说理由。5.书本29页有一些同学对民主选举班委方面有些自己的看法，你赞成他们的观点吗?说说自己的理由。(在四人小组内先分享自己的观点)6.结合大家的调查和我们自己的思考，大家觉得我们自己班级的班委会竞选方式有哪些可以保留，哪些可以改进的?(班委会记录下来这些建议并为后面的选举做准备)学生明确每一种选举的方式都有自己的优劣，重要的是对自己班级的选举方式发表自己的看法，有规则意识和民主观念o积极参与小组活动,说出班委会选举责任意识还必须遵循一定的程序。我们班有没有大队委?说说你参加大队委竞选的步骤是什么?2.大家有没有想过，为什么要遵循这样的程序呢?(尊重大家的选择，公平公正公开，民主)3.小组活动：教材30-31页介绍了一种班委选举的基本流程，大家先自己认真阅读每个步骤，然后在小组内分享以下问题：如果班级依照上述程序开展一次民主选举活动，你最关心的环节是什么?4.集体分享，教师引导学生去思考主持人的问题。班主任是否有权参与班委的选举?(发表自己观点)5.通过刚才的分享讨论，老师发现大家对这了严格的程序，也保障了大家权利，是民主的集中体现。那如果就是按照这样的程序，选举结果和你的预期不同，你会怎么办呢?6.对比这样的选举程序，你希望我们班级的班委选举方式可以在哪些地方完善一下。班集体是我们每个人的集体，我们每个同学都是班级的主人，所以在班委会选举的时候,每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真而慎重地投出一票，这样才能选出真正愿意为班级服务的同学，这是尊重别人也是尊重自己的体现，更是集体责任感的体现。了解民主选举的程序。试着去思考，举的程序背后隐含的信息是什么?也就是为什么采用这样的程序,让民主和规则教育的很好渗透。说出自己班级班委选举需要完善的地责任意识学生发现问题，提2.民主投票，选出班级最需要解决的3个主出建议，要问题。有很多需要改进的地方，那你觉得我们现在最需要解决的问题是什么呢?我们先选出大家认为最需要解决的3个问题，先来针对性地解决。举手表决的方式选出大家最想解决的三个主要问题。3.针对问题，集思广益提出合理建议三个最想解决的问题已经产生了，接下来就是需要大家智慧的时刻了，怎么解决这个问题?你有什么好的建议呢?选择一个问题在小组内讨论解决方案。可以先考虑一下这个问题可以和那个班委共同解决。分享讨论结果。到最后解决问题的过程就是作为班级主人的身的。在这里“班级主人”的体现不是找到问题,提出可行的建议并在后面的班级生活中真正解决问题才是重点参与“筹备运动会”活动，说出班级建设与个人参与的责任意识,大家集思广益，这份热情深深地打动了老师，相信我们班级会越来越棒的。其实在做好班级工作的时候，不仅需要我们付出一些时间和精力，还需要具备其他一些能力哟!1.王帅同学最近遇到了一些烦恼，我们一起听听看。2.阅读教材33页“我当上了‘守门员’”。3.有同学责怪他“你管理教室的钥匙，怎么还能迟到呢?这点事你都做不好。”你怎么看?(班级管理是大家的事，应该相互提醒并帮忙解决而不是一味地责备。)4.如果你是王帅，你将会作出怎样的决定呢教师引导总结：在责任担当中，我们可以发挥主动性，提高自我管理能力，学会参与班5.你们在班级管理过程中有没有遇到过难题呢?和大家分享一下吧!如果已经解决了，说清楚自己是用什么好方如果还没有解决，大家集思广益提出解决建议。教师总结：班级建设是每个人的职责，集思广益，贡献智慧，发挥特长才能让我们班级健康成长。也相信大家在和班级一起成长的课题(二级课题)协商决定班级事务课时3课时课型学习目标知道班级事务决策的形式，能清楚的表达个人见解，倾知道决定班级事务的基本原则，并能运用该原则解决班级生活中的问题。3.知道共同决定需要落实的要求，能够正确对待班级共同决问题。学习活动深度学习务1.回顾上一课：上一周，我们进行了班级班一下，一周时间你们做了什么事情吧?又是怎么开展的呢?2.听了班委们的分享，你们有什么想说的吗?3.是啊，班委会在日常事务管理中发挥着重要的作用，而如何对班级重大事务进行决策,发挥全体同学的作用，这个背后可蕴含着班级事务如何决策?唤醒学生班委会的于民主的初步认识,为本节策班级事务奠定认识基础。班委能说出所做的事情即为达标。1.国庆假期我们将组织一场以爱国为主题的活动准备了自己的方案设计，让我们一起在四人小组内部分享一下你的设计，并推选出一步步进行问题研讨，学生受民主协商的重要以小组为单位,完成色活动设计方你们小组的最佳设计方案吧!也许，你将成为此次班级特色活动的总设计师哦!(四人小组进行组内分享，并进行最佳方案的推选)2.通过对选出的小组和没有推选出小组的采访，从中引出“共同协商”这个概念。既然要协商，就要有一个组织的同学，那四人小组谁来组织呢?(小组就如何产生主持人进行讨论)3选举产生主持人。邀请不同的小组就组内举主持人的过程发表自己的看法。并邀请其他同学进行补充。下面就请主持人按照我们刚刚共同商定的环节组织本小组就每个人的活动方案开展充分讨论吧!6.在刚刚的讨论环节，我想采访一下有没有小组遇到什么困难?对于他的不同意见，我们该如何对待呢?在刚刚的过程中，我们每个同学都已经就自己的提案在组内开展了充分的讨论，那下面要形成一个代表组内共同意见的提案，我们该如何表决产生呢?7.你们觉得这两个小组表决的方式好在哪儿?结合你们小组的情况，你打算选取哪个方式呢?(邀请学生分享，并请四人小组采取认同的方式形成小组提案)8.通过刚刚的四人小组协商活动，我们价值。在充分讨论的环节中,通过对小组遇到困难的讨论，达成引导学生自己的不同意见以人表达意见的权利,认真听取的教学重点。案。班级形成了六份提案。回顾刚刚的讨论环节,你觉得民主协商的方式和采取由班委或班主任决定方案的流程有什么不同?(总结民主协商流程)2.回顾我们刚刚四人小组与全班民主协商会的全过程，你觉得民主讨论的方式有什么好处?处理情况。们班级事务协商的过程中遇到了以下几个重要的困难：一是班级事务处理中易出现不公平现象；二是不少同学对于即将要开展讨论的班级事务以及讨论后产生的最终结果都不是很清楚；三是协商过程中大家的合作能力还不足。今天，就让我们一起带着这三个问1.让我们看看第一个话题：公平。(1)呈现班级事务的不同图片，如：(2)学生交流：不同的班级事务都有自己的处理流程，哪些环节最有可能出现不公平的现象?说一说这些不公平的现象对自(3)小组活动：通过思维导图分析不公平现象背后有哪些原因?可以有哪些解决方式?2.让我们一起进入第二个话题：公开。(1)回顾班级组建至今的班务决定过程，完成书中表格。通过课前调查单的,找到本班在民主中所遇到的三个困难，其实这三个困难也是民主协商会中落实民主精神的三大重要的诸多策略，既解决了班级遇到的问题，同时也提升了学生的民主意识与民主精神通过讨论，能总结出民主协商流程责任意识(2)你认为目前班级中的哪些事务做到了公开透明?哪些事务没有做到?(3)我是班务发言人：如果请你担任班务发言人，分管班务公开栏，想想开学以来的班级事务以及未来班级发展中可能涉及到的事务，你会选择发布哪些信息?并说说你的理由。(4)交流：公开透明对于班级发展的意义有哪些?3.让我们再来通过一个活动，展现一下我们现在的合作能力吧!(1)“名言俗语大搜索”:以小组为单位，每个小组抽取一个关键词，进行名言俗语的合作搜索，计时3分钟。(2)小组展示，并分享自己的竞赛秘诀。(3)结合刚刚的体验以及前期的讨论,说一说协商合作完成任务与个人完成任务有何不同?它们分别适合在什么情境中采用?你对民主协商又多了哪些认识呢?o约束力1.与以往的决定过程相比较，你们如何评价班级协商这样的讨论方式?在此过程中你有什么感受?2.那通过民主协商的方式产生的方案，我们该以什么样的态度来对待呢?3.出示一个就班级提案执行过程中发生的故事情境，看完这个情境表演，你如何看待AB两位同学和班长的话?引导学生思考不能坚决执行共同决定对班级以及个人产生的影响,由此强调共同决定在执行析调查单，把握解决困难的策略。责任意识守?这样的行为会对自己和整个班级产生什么影响呢?5.既然大家都知道这样做的危害，你觉得为何他们不去执行呢?背后的原因是什么?如果他们是你的好朋友，你会怎么帮助他们?总结：共同的决定我们要共同落实，同时每个成员都是平等的，不应该存在享有特权的同学。共同决定在执行过程中需要遵循一致过程中需要保持一致性和稳定性。在国庆的第一天，可是国庆期间我们一家早就买好机票外出旅行了。在表决时，我提了反对意见，可是因为需要少数服从多数，这个提案还是通过了。机票又没法改签，行程早已安排好了，我也很为难。1.同学们怎么看待这位同学的困难?2.老师也想调查一下，还有哪些同学在落实国庆爱国主题活动时有很难落实的困难?3.既然这样，那么就请大家再就我们国庆的班级提案进行协商调整吧!(先组织小组讨论，再进行班级协商)作出了一些调整。不知道这会不会影响班级共同决定的约束力和效力呢?5.当然，民主协商方式有很多好处，但不代表事情一定能成功。看，这是五五班文艺委员说的一段话“成绩不是第一位的，团结合作才是第一位的。”你如何理解这段话从共同协商到出现问题再解决，我们会呈现落实班级行动过程中出现的比较难调整的困难，鼓励学生站在不同的问题并充分说明理由，引导学生了解如果对班级决定落实中有困难，我们可以及时提出自己的意见，当然也要了解在作出调整之前，仍需要执行班能将解决问题的策略运用到实际问题中责任意识变得越来越理性。如果每一个同学都对班级建设抱有一颗责任心，那么不管最终活动结果如何，我们的班级都将越来越美好!让我们一起祝福我们的班级吧!级原有决定。我们的国土我们的家园责任意识能够用实例说明中华文化的源远流长与博大精深，了解中华民族对人类文明的贡献；能够结合实例简要说明维护国家安全的重要性，能够结合实例论述如何维护国家利益和安全；能够举例说明世界文化的多样性，知道文化交流借鉴的重要性，讲述建人类命运共同体的意义。单元内容建构图单元主题二级课题三级课题学生活动方向我们的国土我们的家园我们神圣的国土辽阔的国土结合实例讲述维护国家统一与民族团结的意义，知道祖国领土神圣不可侵犯风光了解我国多样的地形，感受我国的山水之美爱护世界自然遗产一方水土一方生活认识我国不同区域的自然环境，说出自然环境对人们的生产和生活方式的影响生活中相互尊重彼此的生活习俗中华民族一家亲中华民族大家庭总结中华民族的构成和分布特点，感受平等团结互助和谐的民族关系各民族谁也离不开谁同奠定祖国疆域，开发国土，发展经济结合实例讲述民族团结的意义，知道文明交互相尊重守望相助了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化习俗举例说明各民族之间的相互交融，相互尊重,守望相助整体分析本单元是部编版《道德与法治》五年级上册第三单元，教材依据学生生活领域的延展，由近及远，从四下《感受家乡变化百年逐梦，复兴中华》打下基础，注重对学生进行国家认同和文化认同的价值引导。本单元围绕国情教育这一主题，设计了《我们神圣的国土》《中华民族一家亲》两课内容，旨在引导学生从整体上感受祖国疆域的辽阔，认识祖国壮丽的山河，了解灿烂辉煌的各民族文化，从而产生深厚的民族自豪感和民族责任感。五年级上册音乐第一单元“西部风情”带领学生初步了解了我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对少数民族的热爱。随着年龄的增长，五年级学生对我国的地理位置和领土概况有一定的认识，爱国之情不断提升，但是他们对国情的了解还缺乏针对性,涉及的各方面了解较为浅显。成的大家庭，对不同民族的历史和文化开始感兴趣，对部分民族节日、特色活动、民族风情有初步了解；但他们对于各民族之间相互尊重、守望相助，共同创造中华文化这些方面接触很少，了解也不多。目标1.借助地球仪，通过自主探究学习，认清我国的地理位置和行政区划分，感受祖国疆域的辽阔；通过阅读故事资料、交流分享，概括出台湾岛自古以来就是我国领土不可分割的一部分，懂得祖国的领土神圣不可侵犯。2.借助地图、视频，联系生活经历，了解我国多样的地形，感受祖国山水之美；通过阅读地图和资料，认识自然遗产和文化遗产，树立爱护世界自然遗产的意识。3.通过查阅资料、交流展示，用自己的话描述自己家乡的地形和气候特点；借助资料感受、对比我国不同地区自然环境的差异，说出这些差异对人们的生产和生活方式的影响；通过分享交流自己家乡饮食和民居特点，懂得生活中要相互尊重彼此的生活习俗。4.通过读图、读表、读资料，说出中华民族的看视频、读资料、互相交流，认识到我国各民族谁也离不开谁。5.通过搜集资料、交流展示，了解不同民族具有不同的风土人情和生活习惯，理解和尊重不同民族的文化；通过交流故事、观看视频了解“兴边富民”“精准扶贫”等国家政策，知道各民族之间要守望相助。重难点1.通过阅读地图和资料，认识自然遗产和文化遗产，树立爱护世界自2.通过交流故事、观看视频等，了解“兴边富民”“精准扶贫”等国(大概念)小小宣传员(大任务)今年寒假，市教体局将与英国联合组织1次小学生寒假冬令营。在冬令营期间，中英小学生要互相介绍自己的国家、民族及特色文如果你是一名参加冬令营的小学生，请你写一份介绍中国国土、美景及民族团结的宣传稿。任务一1.借助地球仪，通过自主探究学习，认祖国疆域的辽阔；2.通过阅读故事资料、交流分享，概括出台湾岛自古以来就是我国领土不可分割的一部分，懂得祖国的领土神圣不可阅读《中国疆域》和《中国政区图》,找一找我国陆上邻国以及与我国隔海相望的国家、四大海域和台湾岛，看一看我国都有哪些省、自治区，自己家乡所在省份，以及相邻的省份，感受祖国很大。2.搜集台湾岛的相关资料，通过看图片、看视频、听故事概括出台湾自古以来是祖国领土不可分割的一部分。任务二1.借助地图、视频，联系生活经历，了解我国多样的地形，感受祖国山水之美；2.通过阅读地图和资料，认识自然遗产和文化遗产，树立爱护世界自然遗产的意识。1.小组合作，阅读《中国地形图》,找一找我国主要的山脉和大江大河。2.观看视频，结合自己的经历，与同学交流祖国的美景。图和小资料，谈谈你对自然遗产的认识C三1.通过查阅资料、交流展示，用自己的话描述自己家乡的地形和气候特点；2.借助资料感受、对比我国不同地区自然环境的差异，说出这些差异对人们的生产和生活方式的影响；3.通过分享交流自己家乡饮食和民居特点，懂得生活中要相互尊重彼此的生活习俗。1.认清自己家乡的地形和气候特点。2.区分江南丘陵茶园、华北平原农田、南方渔业小镇、内蒙古高原牧场这些典3.知道自己家乡的地形和气候，生产受到哪些自然环境的影响4.说出自己家乡饮食、民居特点，并明白为什么会有这些特点。任务四1.通过读图、读表、读资料，说出中华民族的构成和分布特点；2.通过看视频、读资料、互相交流，认1.小组合作，分享课前收集的资料及教师提供的资料，说出我国各民族分布的一般特点。2.阅读资料和图表，说出人口流动形成的各民族交往、交流、交融情况，3.观看视频，阅读资料并结合自己的积累，谈谈读“各民族谁也离不开谁”的理解。任务五1.通过搜集资料、交流展示，了解不同民族具有不同的风土人情和生活习惯，理解和尊重不同民族的文化；2.通过交流故事、观看视频等，了解“兴边富民”“精准扶贫”等国家政策，知1.观看视频，结合具体情境，说一说各民族服饰、语言之间的差异；展示少数民族节日习俗，聊一聊各民族不同的习o2.听故事、看视频，谈一谈国家在发展各民族之间的和睦相处、互帮互助、共课题(二级课题)课型学习目标1.借助地球仪，通过自主探究学习，认清我国的地理位置和行政区划分，感受祖国疆域的辽阔；通过阅读故事资料、交流分享，国的领土神圣不可侵犯。2.借助地图、视频，联系生活经历，了解我国多样的地形，感受祖国山水之美；通过阅读地图和资料，认识自然遗产和文化遗产,树立爱护世界自然遗产的意识。3.通过查阅资料、交流展示，用自己的话描述自己家乡的地形和气候特点；借助资料感受、对比我国不同地区自然环境的差异，说出这些差异对人们的生产和生活方式的影响；通过分享交流自己家乡饮食和民居特点，懂得生活中要相互尊重彼此的生活习俗深度学习“好大一个家”作为此次夏令营活动中的小小宣传员，首先向英国小朋友介绍的一定是中国辽阔的国土1.找一找：从地球仪上找出祖国在世界上的位置。2.搜一搜，自己旅游的照片、描绘祖国辽阔的文艺作品以及代表祖国疆域的数据等。3.分享交流。结合资料，用自己喜欢的方式,找到我国陆上邻国以及与我国隔海相望的国家、四大海域，自己家乡省份和相邻的省5.谈一谈，对祖国辽阔国土的感受。6.找一找，谈一谈。从《中国疆域图》上找出台湾岛所在位置，小组合作分享台湾岛的美景和富饶以及与台湾岛有关的历史故事资料，明确台湾岛是我国领土不可分割的一部通过在资、查找自己所需信息，培养学生搜集资料的能力，概括出祖国的辽阔及领土完整、不可分割。(归纳总结)1.找出我国陆上邻国以及与我国隔海相望的国家、四大岛，看一看我国都有哪些省、自治区，感受祖国的辽阔。2.结合资料,总结出台湾自古以来是祖国领土不可分割的一部分。政治认同“带你游中国”为更好地向英国小朋友介绍中国的山水之美,学校组织了“带你游中国”小导游海选大赛，请动起你的小手，设计一份旅游攻略吧1.搜一搜。祖国的名山大川照片或者自己旅2.读一读《中国地形》图，指出我国主要山阅读《中国的世界自然遗产分布》,小组分4.写一写。设计一份《旅游文明攻略》,爱5.选择感兴趣的景点，设计旅游攻略。游攻略的过程中去探究祖国的大好河山；借助文明攻略探究爱护自然、爱究、学以致用)1.小组合作 ,阅读《中国地形图》 ,找一找我国主要的山脉和大江大河。2.观看视频,结合自己的经历，与同学交流祖国的美景。3.谈谈对自然遗产的认识。责任意识“我为家乡代言”作为本次夏令营活动的东道主，我们一定要向远道而来的英国小客人介绍一下美丽的家乡，那你对你的家乡了解多少呢?1.搜一搜。查阅资料知道自己家乡的地形和2.看一看。通过看视频了解不同地区生产生活方式的不同。3.说一说。自己自己家乡的地形和气候，生产受到那些自然环境的影响。5.整理一下。绘制思维导图，学会梳理不同地区的自然环境对当地生产生活的影响。结合所学,探究家乡的地形和气候。(迁移)1.说出自己家乡的地形和气候特点o2.说出典型的地区生产生活方式的不同。3.知道自己家乡的地形和气候，生产受到那些自然环境的影响4.知道自己家乡饮食、民居特点，并明白为什么会有这些特点。责任意识课题(二级课题)学习目标1.通过读图、读表、读资料，说出中华民族的构成和分布特点；通过看视频、读资料、互相交流，认识到我国各民族谁也离不开2.通过搜集资料、交流展示，了解不同民族具有不同的风土人情和生活习惯，理解和尊重不同民族的文化；通过交流故事、观看视频等，了解“兴边富民”“精准扶贫”等国家政策，知道各民族之间学习活动深度学习“五十六个民族五十六枝花”为让英国小朋友了解我国少数民族情况,学校将开展民族团结节目展征集活动，作为活动的策划者之一，请你介绍一下我国各少数民族的构成和分布特点。1.说一说：在小组内交流自己知道的身边的中国少数民族分布图》及相关视频资料，分享课前搜集的少数民族资料，交流我国民族分布特点。3.想一想：阅读教材P55图表，思考图表及频，说说自己的感受。5.聊一聊：将课前搜集整理的历史上或生活6.查一查：了解西瓜、黄瓜、核桃、胡萝卜等瓜果蔬菜历史上是怎样传播的。7.想一想：结合上面提供的多个事例，谈谈自己对民族关系的理解。,归纳总结1.总结说出我国各民族分布的一般特点。2.阅读资料和图表，说说人口流动形成的各民族交往、交流、交融情况。3.观看视频,阅读资料并结合自己的积累，谈谈读“各民族谁也离不开谁”的理解。政治认同“民族团结一家亲”此次冬令营我们将邀请身穿民族特色服饰的各少数民族小朋友一起参加，同时也为英国小朋友们准备了丰富多彩的民族活动和琳琅织者，可一定做好介绍哦。1.说一说。四位穿本民族服装的少数民族学生用本民族语言跟同学打招呼。体现各民族间存在着服饰、语言差异。“民族文化习俗小达人”展示交流活动，小组合作学习，交流展示课前搜集的资料，少3.跳一跳。跳一支傣族的舞蹈，了解傣族的5.小组交流，了解各民族之间互助的故事。知道不仅国家在发展少数民族地区经济上付出的努力，各族同胞都在“守望相助”。6.资料了解乡村支教的故事，体现了各民族7.交流感悟教师补充的，“一张照片”、“一则新闻”、“一封家书”,通过具体事例理解“守望相助”的内涵。借助活动探究各民族之间的差异，在实例中归纳出各族同胞“守望相助”。(探究、归纳)1.说出各民族间存在着服饰、语言差异，要学会尊重差异o2.列举事例说明各民族之间和睦相处、互帮互展、共同建设，“守望相助”。课题我们的国土我们的家园2活动目标2.回顾整理宣传稿，班级内进行展示(可以制作ppt)活动过程结合查过的资料，用表格或者思维导图的形式整理要展示要求：切合主题选材料，案例真实、典型简单写出自己的拓展活动思路，并准备展示。1.参与展示的同学进行发言2.其他同学做评委，按照要求，及对发言者的现场发挥进行评价，评选最佳宣传员1.切合主题选材料，案例真实、典型2.大方得体地进行展示骄人祖先灿烂文化政治认同能够用实例说明中华文化的源远流长与博大精深，了解中华民族对人类文明的贡献(政治认同、道德修养);能够举例说明世界文化的多样性，知道文明交流互鉴的重要性，讲述构建人类命运共同体的意义(政治认同、责任意识);能够结合生活实例阐述如何做到自尊自爱自强，能够辨识失信失德的行为表现，知道诚实守信的意义(道德修养、健全人格、法治观念)单元主题二级课题三级课题学生活动方向骄人祖先美丽文字民族瑰宝丰富多样的文字古老而优美的汉字知道汉字、藏文、蒙文等几十种文字都是中华民族智慧的结晶了解汉字悠久的历史和地位，感受不同汉字形体具有的不同魅力意蕴隽永的汉字影响深远的汉字中华文化的特点体会汉字对世界文化的深远影响古代科技灿若繁星的古代独具特色的古代科学搜集了解中国古代科学家追求真理、献身科技的故事搜集了解中医药学、农学、天文学、算学中国古代理论体系独领风骚的古代改变世界的四大发明了解青铜器、丝绸、陶瓷、水利工程等中国古代在技术领域的成就了解中国古代的四大发明及深远影响自强不息的人格修养立己达人的仁爱精神通过探究活动，汲取中华传统美德的精华，提升自我修养人与他人、社会、自然关系的智慧，并实际运用天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀休戚相关，投身到中华民族伟大实践整本单元围绕“骄人祖先灿烂文化”这一学习主题，设计了《美丽文体分析源远流长》三课内容，分别以文字、科技、美优秀传统文化的不同方面。低年段特别注重了传统节日、民俗、传统礼仪、积极的民间文化等方面的教育，如一年级上册的“快乐过新年”,二年级上册的“团团圆圆过中秋”等等。同时，低年段也注重在其他主题教育中，充分使用古代诗歌、传统格言及谚语等题材对儿童进行优秀传统文化的教育，如引用《三字经》《弟子规》等。而在本单元通过展示文化科技成就对学生集中进行优秀传统文化教育，增强民族自豪感。五年级的学生对于中国传统文化、中华传统美德、科技成就有了一些了解，也具备了一定的自主探究和小组合作学习的能力。本单元重在引导学生通过探究活动，建立文化自信，认识到个人与国家命运休戚相关，继承“天下兴亡匹夫有责”的中华传统美德，投身到中华民族伟大复兴的事业之中，在日常生活中能够通过具体言行表达对祖目标1.小组合作探究“识多样文字”“溯汉字之源”“寻汉字之变”“探汉字意蕴”“赞汉字影响”等活动，感受汉字魅力，懂得尊重和珍视祖国的优秀文化成果，并乐于传播和弘扬。2.学习调查研究的方法，借助历史和现实事例，从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就；从青铜器、丝绸、陶3.以小组为单位评选四大发明最佳代言人，从“喜爱原因-改进过程-改进后的影响”3个方面选出最重要的一项发明，为他代言。了解古代中国的“四大发明”为人类社会发展和世界文明所产生的深远影响和巨大贡献。4.通过故事、名人名言、时事新闻等途径，举例说出中华传统美德在个人修养、社会关爱和国家情怀几个方面的具体表现；联系生活实际理解并重视传统美德与生活实践的联系。5.提高搜集整理资料、自主合作、主动表达的能重难点1.了解汉字对世界文化的影响，懂得尊重和珍视祖国的优秀文化成果2.搜集了解我国古代科学家的故事，了解我国古代灿烂辉煌的科技成3.了解古代中国的“四大发明”为人类社会发展和世界文明所产生的深远影响和巨大贡献。4.重视传统美德与生活实践的联系，指导生活实践。5.提高搜集整理资料、自主合作、主动表达的能(大概念)中华优秀传统文化的宣讲者(大任务)中国优秀传统文化是祖先传承下来的丰厚遗产，它所蕴含的思维方式、价值观念、行为准则等深刻影响着人们，学校即将举办“与经典同行”读书节，请你从文字、科技、美德这三方面，重点选择一项来宣讲任务一8.美丽文字民族瑰宝1.了解我国语言文字丰富多样；通过欣赏不同风格的汉字书法作品，知晓汉字的历史和演变，感受汉字的魅力，喜爱汉字。2.通过探究汉字奥秘，了解汉字背后的意3.了解汉字对世界文化的影响，懂得尊重和珍视祖国的优秀文化成果，产生传播和弘扬中华优秀传统文化的热情。1.能够说出汉字发展的几个重要阶段,介绍每个阶段的汉字其独特的审美价值。2.搜集关于造字原理及汉字故事相关资料，思考并说出其中蕴含的古人智慧。3.小组合作，分享感受。任务二9.古代科技耀我中华1.从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就，培养民族自2.搜集了解我国古代科学家的故事，从青铜器、丝绸、陶瓷等方面感受我国古代领先世界的技术创造。3.了解古代中国的“四大发明”为人类社会发展和世界文明所产生的深远影响和巨大贡献。1.以小组为单位，交流共享资料，并说出他的故事和受到的启发。2.小组合作，借助支架梳理探究我国独具特色的古代科学。3.召开分享会，交流展示中国古代技术成就。改进过程-改进后的影响3个方面选出最重要的一项发明，为他代言。要求：①.借助课本知识、资料袋信息以及自己的知识积累，共同完成《四大发明代言卡》。②填写关键词即可。任务三10.传统美德源远流长1.通过故事、名人名言、时事新闻等途径,举例说出中华传统美德在个人修养、社2.列举现实生活中反映传统美德的事例，重视传统美德与生活实践的联系。指导生3.体会中华传统美德格言的意蕴，学会传承自强不息的人格修养。达的能力。1.走进中华美德馆，阅读学习美德故事，完成学习单，提高人格修养。2.召开讨论会，结合自身实际说一说怎样发扬“仁爱精神”?3.从“历史篇”“抗疫篇”两个维度,开展“天下兴亡匹夫有责”故事分践行爱国情怀。题)1.了解我国语言文字丰富多样；通过欣赏不同风格的汉字书法作品，知晓汉字的历史和演变，感受汉字的魅力，喜爱汉字。2.通过探究汉字奥秘，了解汉字背后的意蕴隽永，产生文化自信。3.了解汉字对世界文化的影响，懂得尊重和珍视祖国的优秀文化成果，产生传播和弘扬中华优秀传统文化的热深度学习宝。(板书课题)以常见的人民币为切入点，认识不同的文字，究新知识的兴趣。能说出认识的民族文字即为政治认同么呢?(板书：古老)享给大家?师：相机介绍世界上其他三种古文字的消3.读习近平总书记写给纪念甲骨文发现120周年座谈会的贺信，了解总书记对古文字研究的殷切期望。4.谈谈感受。5.通过视频短片了解汉字象形的特点。师：古人看到什么就把它画下来，就形成了最早的文字。(视频：《三十六个字》片段)6.初识甲骨文师：看看这几个：羊、鱼、射、福。猜猜是什么字?同桌商量商量。你是怎么猜出来的?7.《甲骨文中的十二生肖》帮爸爸妈妈找一找他们的属相。甲骨文，引导学生寻找自己和家人生肖的甲骨文，激发,利于主体性发挥能猜出一种或多种甲骨文文政治认同师：像图画一样的文字又是如何演变成我们现在横平竖直的样子呢?我们一起来探寻汉字演变的历程。2.小组汇报，分享学习成果。书、楷书。3.名家书法作品欣赏。(短片)师总结：我们写字时是有节奏的，下笔、行笔、收笔，起承转合。在韵律之间便形成了书法这门独特的艺术。小组讨论的方式调动同学们的积极性,使学生集思广益,提高资料分析和运用能力介绍汉字的演,说出每个重汉字的政治认同责任意识用毛笔、用篆刻，一笔下来就书写了许多含义。(板书：意蕴隽永)1.课前分组抽选汉字：信、友、品、忠、和2.要求：探寻团从字的起源、演变、寓意、故事、字理、组合、美德、人物等多方面研究所抽选的汉字。3.哪个探寻团愿意把你们的研究成果与大家分享?5.谈体会：听了这么多汉字故事你有什么感受呢?6.师：汉字有太多的故事，不仅有故事，还7.学习伙伴介绍：“鉴”的演变小组讨论的方式调动同学们的积极性,挖掘汉藏的道德值观念和传统思想,增强文化热爱。介绍汉字造字故事及蕴含的做人道理及准政治认同1.师：文字的发明让我们打破了空间的阻隔我们来聊聊汉字对其他国家的影响。(板书2.师：今天，随着世界信息化全球化的发展播放视频，简单介绍孔子学院、孔子学堂是中国在世界各地设立的推广汉语和传播3.出示统计图：关于2004年至2018年孔子学院和孔子学堂全球分布数量的统计图2004年全世界第一家孔子学院在韩国首尔创办。分析统计图：仔细看图，你们发现了什么?通过阅读资料，感受到汉字的深远影响，增强文化自信和热爱。能说出汉字对其他国家及地区的深远影响,并担当传承中华文化责任政治认同责任意识都在时间的长河中消亡了。汉字在传承的过程中也遇到过困难，特别是计算机时代来临后，我们的汉字无法输入到电脑中，汉字激光照排系统5.你还知道哪些人和事为汉字的传承作出了努力?(学生交流)什么呢?学生书写“心愿卡”,并读出自己的心愿o化!从说好汉语、写好汉字、做有道德的人做起，为民族复兴做贡献。相信在我们的努力下汉字之花必将开得更久、更远!(板书：深远)题)1.从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成2.搜集了解我国古代科学家的故事，从青铜器、丝绸、陶瓷等方面3.了解古代中国的“四大发明”为人类社会发展和世界文明所产生深度学习就共88项重要科技成就。请利用图书馆、详细、更好!了解古代科技巨人的故事，学习他们身上优秀的品格和精以小组为单位，交流共享资料，并选择一位特别敬佩的古代科技巨人,说出他故事和受到的启发。政治认同责任意识(3)鲁班与“刨”7.小小分享会：从我国古代科学家追求真理、献身科技的故事中，你得到了怎样的启发?8.从学生的回答中总结归纳科学精神。同学们，老师跟你一起玩一个有趣的活动:“考官VS竞答”2.明确活动规则：为了公平，咱们抽签，来定小组的出题和答题。第一步：抽签：明确出题的内容。2个有价值意义的问题，出完题，上交出题后坐好。第三步：抽取：每组3号。上台抽签，将要回答的问题。第四步：议题：组内集思广益，商讨出题的答案(时间三分钟)在纸条上记录关键字词。第五步：答题分享。3.提供支架：神奇中医药学部分(1)补充生活新事---淄博是扁鹊故里，淄博好几个医院的中医堂都挂着“扁鹊国医堂”的牌匾，经询问得知：2019年8月中共淄博被确立扁鹊故里，市卫健委统一定制并颁发了扁鹊国医堂的牌匾，悬挂于各医院国(2)观看学习专门录制的四诊法视频，真正了解专业的四诊法。扁鹊提出的四诊法(3)测脉搏感知中医的神奇。先自己依据视频内容做，发现不对的再次看图，师示繁多的内容中选取与学生生活实际联系密切的事件，真正落实了道德与法治的核心：教学内容从生活中来，教学实践到生活中小组合作，理探究我国独具特色的古代科学。政治认同100次/分钟。正常人的脉搏和心跳都是一(4)名医精神提升：古代中医人物众多，卓越成就，虽然他们的医术不同，但是他们的医德确是一致的，那就是中医的精神:“大医精诚”。(5)当今中医药学在世界熠熠生辉屠呦呦：从古医文献中获得灵感，带领团队，攻克关键性技术难题，研制出抗疟疾的青蒿素，拯救了数百万人的生命，她与中医一同赢得了全世界的尊重。是首位获得诺贝尔奖项的中国女科学家。色的其他古代科学。(天文、算学、农学1.视频：国家宝藏教师：形态各异的青铜器、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、造福千秋的工程建设等，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。2.走近中国古代的技术创造：(1)司母