8.1 认识生命 课件（内嵌视频）2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

《西游记》中，很多妖怪都想吃唐僧肉，为什么？现实生活中，人真的可以长生不老吗？七年级上册第三单元珍爱我们的生命8.1认识生命课件1.生命的重要性？2.★人的生命具有哪些特质？3.★如何让有限的生命变得有意义？生活观察生命中的重要仪式还有哪些？为什么要举行这些仪式？从这些仪式中，你感悟到了什么？(1)抓周、婚礼、祝寿等。举行这些仪式，我们能够认识到生命的独特和宝贵，能够真切地感知生命，能够充满热忱地面对生活。(2)生命是大自然的奇迹，生命是独特的，生命是有限的，生命是宝贵的。1.生命的重要性？①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。探究与分享我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的重要信息。我感觉自己没什么特别之处。我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。结合以上说法，想想每个人是否都有与众不同之处，说说自己为何有与众不同之处。是。每个人的生命都是独特的。我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。2.★人的生命具有哪些特质？

（1）每个人的生命都是独特的。

先天因素：我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。

后天因素：在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。探究与分享我们能让时光倒流，回到婴幼儿阶段吗？不能。每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。2.★人的生命具有哪些特质？

（2）每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。探究与分享奶奶因病去世。这是我第一次这么近地接触死亡。奶奶临终前对大家说：“你们要好好活着。”这引发了我的思考：怎样算是好好活着？我不断寻找答案，渐渐认识到生命是有限的。重新审视生命，我发现本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。从此，我开始认真对待生命，努力让每一天变得丰富、充实，并且有意义。怎样算是好好活着？我们应该如何正确对待生命？因为活着才可以体会人生的酸甜苦辣，才有意义。我们不能因为死亡是人生不可避免的归宿而灰心丧气，相反，更应该珍惜短暂的生命，绽放生命的光彩。我们要认识到每个人的生命都是有限的，要认真对待生命，珍惜生命，要让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。2.★人的生命具有哪些特质？

（3）每个人的生命都是有限的。

原因：新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。

要求：我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。3.★如何让有限的生命变得有意义？我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。探究与分享愚公坚信终有一天可以将两座大山挖平的原因是什么？他认为，只要子子孙孙无穷尽，而山不会再长高，那么终有一天会把这两座山搬走。这体现了生命是代代接续的。2.★人的生命具有哪些特质？

（4）人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。探究与分享✧孔子是儒家学派创始人。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分，至今仍然具有世界性的文化意义。✧马克思被公认为“千年第一思想家”。两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。上述人物的思想、精神为什么会流传至今？“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”你怎么理解这句话？(1)伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。人的精神生命是不断传承的。(2)有的人虽然活着,但是他道德败坏，就如同死了一样没有价值。而有的人死了，但是他还活着，他的高尚品格、伟大思想等代代相传，永远激励后人。2.★人的生命具有哪些特质？

（5）人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。1.被称作“一生献给了诗的王国”的臧克家先生，不仅坚持为农民发声，更是少数几位中国新诗奠基者和开拓者之一。 正如他的诗一般：“有的人活着，他已经死了。 有的人死了，他还活着。”尽管他已逝世多年，但却不曾被我们遗忘。这表明（）A. 生命有接续，人的精神生命仍不断传承B. 要做到知足常乐，追求平平淡淡的生活C. 善待他人的生命，就是善待自己的生命D. 人生的意义在于不顾一切地活出自我A2．生命是不可逆的，从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，我们再也回不到过去的时光。下列诗句能体现这一观点的是（

）A．一生复能几，倏如流电惊B．花有百样红，人有千万种C．盛年不重来，一日难再晨D．野火烧不尽，春风吹又生C3.西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长”。对这句话理解正确的是（）A.人应该珍爱自己的生命，也要尊重他人的生命B.懂得生命真谛的人，可以延长生命的长度C.生命的意义不在于长短，而在于内涵D.每个人都有自己独特的风格和特点C4.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这里“生命延长”指的是（）A.创造生命的价值B.珍惜生命，延长生命的时间C.不轻易放弃生的希望D.肯定、尊重、悦纳自己的生命A认识生命生命的重要性★人的生命具有哪些特质？独特的不可逆的有限的代代接续的不断传承的★如何让有限的生命变得有意义？1.人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。2.每个人的生命都是独特的。3.每个人的生命都是不可逆的。我们要珍惜生命的每一天。4.每个人的生命都是有限的。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。5.人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。6.人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。一、选择题（必做）1.关于生命的理解，下列观点正确的是()A.人类是自然界的一部分，是丰富多彩的生命世界的重要组成部分B.人类应该左右地球上其他生命的成长进程C.只有人类的生命才是地球上最珍贵的财富D.人类是地球上所有生命的主宰，可以随意对待地球上的其他生命A2.我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的重要信息。这表明（）A．每个人都可能被模仿B．每个人都要关爱他人的生命C．每个生命都不可替代D．每个人的生命都是不可逆的C3.人类之所以能生生不息地繁衍至今，就在于一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。下列能体现生命接续的有()①捐献器官，把爱留在人间②每周去敬老院做志愿者③积极互动，增进对朋友的了解④妈妈生了个可爱的女孩，我有妹妹了A.①②B.②③C.①④D.③④C4.下列是四位同学对生命的认识，其中正确的是（）①王明：生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富②刘晓：生命对于我们而言，仅仅是指身体的生命，因此我们要爱惜身体③张刚：在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命④李涛：生命很短暂，我们要让每天都过得充实，不错过美好的青春年华A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④B5.为激发成员珍惜生命、热爱生活的热情，某社团以“生命的意义是什么”为议题展开了探究活动，请你一同学习并回答问题。

社长分享了一则故事：

在河南信阳的黄柏山，近70年来，一代又一代林场人在这里植树造绿，让荒山变绿洲。朱时松（爷爷）：1959年响应党中央号召来到黄柏山林场植树造林，为了做好森林生态的气象监测工作风雨无阻，克服重重困难。直到2005年去世，朱时松一直扎根在这片大山里。

朱宾（父亲）：和同事们在山上开苗圃、自己培育树苗，不断做适应性实验，最终确定了适合黄柏山的科学方案。从种不活到种一棵活一棵、造一片成一片。

朱思源（“我”）：高中毕业后，追随爷爷和父亲回到大山，继续守护树木。常常带着朋友来这里骑行，希望有更多的人了解这片森林，去喜欢它，热爱它。二、阅读与思考（选做）生命可