七年级数学备课组工作计划锦集（15篇）

七年级数学备课组工作计划锦集（15篇）

七年级数学备课组工作计划1

新学期，本着将七年级数学活动再上一个新台阶，成绩创全市新高，切实培养一代新

人，使学校七年级各班数学成绩能整体进步。这一目的，七年级数学备课组拟将在以后的工作

中实施以下措施。

1.全学期教学内容至14周结束，可能的情况下，用2周时间教初二数学部分内容,

后组织复习。

2.加大集体备课力度。要求提前一周做好集体备课一周前星期二第二节课由一人主讲

下周教学内容的重难点及训练方法，集体讨论，再按这一思路实施集体备课。

3.本学期，七年级数学作业要求：课堂作业以书为本，课后作业统一布置，不得超作

业量要求。对学优生每天安排2题提高题，难度系数高于课本，低于竞赛。每位教师对本班学

优生，选适当时间，如某天晚自习后第二节进行辅导解惑。每天2题由备课组提供。

4.为了使本届学生在八年级奥数竞赛中再创佳绩，拟将在本学期利用星期六下午，组

织2个班（80人）进行定时定班辅导。

5.加强教研力度，提倡相互听课，相互学习,对年轻同志的工作,备课组多过问；力

求使七年级数学教师的‘业务能力整体提高。

一年之际在于春，让我们以年轻的优势，爆发青

春的活力，以最大的热情去对待我们的数学，以饱满的精神迎接新学期的挑战。

七年级数学备课组工作计划2

-,教学研究的指导思想

根据学校教研工作计划，立足教学发展实际，密切配合学校教务处,认真完成各项工

作。以教育科研为先导，不断提高教师的理论知识和教学能力。树立现代开放的新教育理念，

注重培养学生的创新精神和实践能力，积极探索新课程改革背景下的数学教研工作新体系。课

堂教学是实施素质教育的主渠道，提高课堂教学质量是实施素质教育、培养全面发展人才的主

战场。因此，当我们的教师在课堂上把教学变成诱导、引导、思考和启发时，应该通过适当的

手段启发学生思考、发现和分析问题，最终解决问题，从而形成良好的思维品质和心理素质。

教学中应通过多种方式培养学生的思维能力。继续贯彻“教研组是名师成长的摇篮，是教育科

研的阵地，是学科教学质量的保证"的目标，使这一批数学教师成为有思想、有追求、有能力、

有经验、有智慧、有成绩的新教师，使教研组工作上一个台阶。

二、教研工作的目的和任务

1、进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念和手段，提高教学质量。认真组织数

学教师树立正确的质量观和人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化发展、改革、创新和质

量意识，全面提高教学质量，努力培养学生综合实践能力，树立现代、开放的教学理念。让这

一批教师成为一支思想和业务素质过硬，符合新课程标准要求的教师队伍。

2、在数学教学和研究中注重素质教育，充分利用我校集体备课室，学习先进的教学技

术，开展教学和科研，培养学生的探索能力和创新能力，促进教学质量的'提高。

3、加强数学课堂改革，积极引导学生的学习方法，让班级各有特色，人人有方法，让

学生想学，会学，会学，会享受，成为学习的主人。

三、做好教研工作的主要措施

1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。积极学习现代教育理论和先进教学经验,

积极参加各部门组织的教学研究活动，努力转变教育教学观念，更新观念。针对我们学校老师

备课的不足，这学期的理论学习重点是学习如何备课，如何备课好。

2、抓好教学常规的实施。

11我们组延续以前的常规教学要求，每周进行一次教研活动，要求组内每位老师参

加一次公开课。课后，同组的老师认真评价课堂，并给讲师提出建设性的建议，以便他们在今

后的工作中改进教学。

2\教案的编写要规范。同时，教学环节的设计要有个人特色。另外，复习误教案的

编写也要规范，以后每次教研考试都要如实填写。

31注意不断改进教学工作，使学生始终对数学产生浓厚的兴趣。组织数学教师积极

撰写教学案例和教学论文。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程,及时

地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有

质量的教学反思。

七年级数学备课组工作计划3

素质教育日渐深入人心，教师的教育观念和学生的学习方式正在发生变化。如何在新

课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；

如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使

学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习。如何在教学中大胆创新，大面积提高教学

质量等等。这些都是摆在我们面前的问题，需要我们发挥集体智慧，认真思考，积极探索。为

此，本学期初一数学备课组拟定以下工作计划。

一、工作目标：

1、深入学习高效课堂九大教学范式，钻研新教材。

2、转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。

3、优化教学情景，激发学生的学习兴趣。

4、开展课堂教研活动,提高课堂教学效益。

掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引

导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生

在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的

教学使每个学生都得到充分地发展。在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性

化教学，提高课堂效率。

二、工作目标

L以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的

教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。组织各位教师认

真学习新课标，以适应新形势的需要，同辆好平时的课堂教学，课后作业的批改，学生的学

习跟踪，备课组活动和集体备课。

2.坚持每周一次的备课活动。每个星期五，定时进行七年级数学备课组的集体备课活

动，大家一起讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。如何备好、上好每一节误是我们

讨论的重点，如何提高我n比年级的数学成绩是我们讨论的最终目的。备课组活动要定时间、

定地点、定主讲人或主备人，就当前教学中遇到的共性或个性问题进行研讨，也可就下一阶段

工作研究落实具体措施。开学初备课组活动制订出合理计划，每次活动均要有记载，尤其是要

能发挥出骨干教师的中心带头作用，做到统一认识、统一教案、统一编写有针对性的学案，同

时也为下一年积累。

3.继续做好教学常规工作。备课、上课、批改作业、课后辅导是教师的常规工作，

我们将对照学校教务处和教科室的有关要求，力争每T蛾学教师都能在教学的每一环节上认

真细致地做好常规工作，同时增强教师的质量意识，增强教师对自身教学行为的反思能力，不

断改革自己的教学手段和教学方法，适应新形势的发展，要确保A、B档里尽量没有学生因为

数学而抱总分的后腿，要努力探讨教法。

4.认真做好教导处安排的“三步曲”实践课的开展工作，结合我组的课题研究，开课

做到要有主题，把"三步曲”实践课的开展工作做实、做细，最终有利于教师教学水平和学生

学习成绩的‘提高。本学期安排三位老师开实践课。

5.认真学习教师考核条例，群策群力各尽所能且分工合作，鼓励老师根据本班实际情

况自编题。备课组活动时安排一定时间让经验较丰富的各位老师介绍经验，指导教学工作，相

互虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效

率。.

6.组织好同组老师互相听课、互相学习、每位老师一学期至少听20节，工作不满三

年的新教师至少听40节，鼓励随堂听课，尤其是对新教师的听课指导。备课组根据情况积极开

展示范课，让老师有机会学习、提高。

7.做好提优补差工作，针对初一新生重点抓落后面，控制E等率。平时都加强学生

的辅导工作。为迎接希望杯竞赛，认真做好竞赛辅导的选拔和辅导工作。教师之间发挥集体智

慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。

总之，这个学期，七年级数学备课组要按照学校的要求，认真备课，认真上误，认真

批改作业，认真培优补差，在教学上有比较大的进步，出色地完成学校的工作任务。

三、注意的问题

1.注重学生的活动、学习过程，知识的形成过程，即重心前移。注意评价的方式方法。

2.在教学活动中，鼓励学生思维的多样性，避免评价的统一性…注重教学素材及呈

现方式多样化以及数据的真实科学性。

3.关注学生对知识技能的理解与应用。

七年级数学备课组工作计划5

1、进一步认真学习新的课程标准、先进的教学理念，明确新课程标准中中学数学课堂

教学的具体目标，树立改革与创新的思想。学习教育心理学，以理论指导实践，分析教学过程

中所遇到的问题,寻找解决诃题的最佳策略。

2、强化课堂教学五个环节的落实，推进学科课程教学改革。反思在课堂教学与开展拓

展性学习中的得失，总结经验教训，在教学活动中继续探索并实施既符合二期课改精神、又适

合本年级学生特点的教学方法，培养学生自主学习的意识，提高学生学习的能力。

3、进一步推进熨施课堂教学改进计划。在实施过程中不断反思每一堂课的得失的基础

上，总结经验、找出存在的问题，作进一步的改进，努力上好下一堂课，使日常教学工作不断

完善；仔细分析学生的学习行为，找出学生在学习中存在的问题，积极探索解决问题的方法,

从而提高学习效率。

4、在制定并实施课堂教学整改计划的经验教训I,以有利于更好地推进教学整改。积极

探索更有效地优化信息科技与课堂教学的整合，切实提高学校数学教学的.成绩。

5、教学质量是学校生存的生命线，而教学质量的高低，备课组的工作是关键，故备课

组须制定出务实的工作计划，必须要确立备课组的教学质量责任制。备课组必须要有"定计划、

定时间、定地点、定内容”的研修活动，同时，根据备课组工作的特点，组内成员须履时随地

交流教学心得，发扬团队协作精神，开展集体备课活动。

在开展研修活动时，每次活动都要实质性的内容，及时研究课改实验的进展，共同探

讨实施的具体方案；研究教材、教法，交流、分析各教师在日常教学中经验教训，分析、研究

备课组中各班级的教学情况,研讨、制定提高学生学习质量的相关措施。

6、认真分析上学期期终考试的情况找出存在的问题探索如何探索解决问题的方法，

努力提高教学效果，提高合格率与优良率。为此，在下阶段的教学实践中拟采取以下措施：

课刖：

(1)加强对学生的认知基础与认知过程的分析；

(2)加强对教学目标与教学任务的分析；

(3)加强预识前提条件的分析研究；

(4)加强命题研究，多命有针对性、符合教学要求与学生学习特点的练习卷。

课中：

(1)关注大多数学生的学习，不断提醒走神与开小差的学生；

(2)注重知识发生与发展的过程，使学生易学、能学。

(3)注重问题的分析思维的过程，能抓住分析问题的突破口；

(4)注重精讲、精练，强化思想、方法的传授与训练。

课后：

(1)重视对教学目标的达成度的分析；

(2)重视课后的反思工作，反思课中教学形为与效果，改进教学行为：

(3)重视训练的有效性，关注学生完成练习的自主性与独立性。

(4)重视抓差补缺工作，辅导学生自主完成练习，及时解决学生在学习中所遇到的困

难，加强练习的面批工作，加强纠错的及时性与有效性；

(5)根据学生遗忘率高的特点，在日常教学工作应注重基础知识与基本技能的复习巩

固工作，起到温故而知新的功效。

通过以上措施的具体而有效的落实之后，期望初一数学整体成绩有所提高。关注所有

学生的学习，帮助所有学习有困难的学生端正学习态度，指导他们如何提高学习的有效性，力

争所有学生在原有的基础上均有不同层度的提高。

7、组织本组教师积极参加县局、学校和教研组组织的各项教学研究活动，参加各类教

学评比活动。重点抓好备课、听课、评课、作业批改、测试反馈、问题纠偏等各项日常教学工

作。组织好听课评课活动,对所听的课进行全方位的评议、诊断，找出存在的问题，研究解决

的方案，使之成为真正意义上的听课活动，成为推进教学改革、促进教学研究的组本研修，进

而有效地提高教师的教学能力，提高教学质量。

8、努力、高质、高效地做好学校与教研组交给备课组的其它一切工作。

七年级数学备课组工作计划6

当今是合作与竞争的时代，依靠传统的"单兵作战”的备课方式，已经跟不上时代发

展的要求。因此，更需要老师们精诚合作、共同提高，这也是备课组存在的意义。

一、指导思想

小组合作学习日渐深入人心，教师的教育观念和学生的学习方式正在发生变化。如何

激发学生学数学用数学的兴趣？如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证？如何不但要重

视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习？如何

在小组合作学习的模式中，大面积提高教学质量？等等。这些都是摆在我们面前的问题，需要

我们发挥集体智慧，认真思考，积极探索。为此，本学期初一数学备课组拟定以下工作计划。

二、工作目标

1、深入学习新课程标准，钻研新教材。

2、转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的.思想。

3、认真学习、探索，形成完善的课堂教学模式。

4、开展课堂教研活动,提高课堂教学效益。

5、培优转差有成效。

三、具体措施

（一）每周四下午第一节课集体活动，学习新课程标准，集体备课，探讨教学上的问

题。

备课模式：

1、分配彳壬务,确定主备课人;

2、集中讨论，分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成每堂课应该完成的教

学目标，是否能够在教学中实施，是否能做到让学生做到“一课一得"；

3、再次整合、修改，确定备课组统T吏用的课件、教案、学案、练习；

4、上课老师根据个人的风格和自己学生的学情进行修改。

（二）开展互相学习、取长补短的听课活动，形成完善的小组合作教学模式。

课堂教学模式：

1、自主学习；

引导学生自主探究、自主思考，养成良好的学习习惯。

2、小组合作交流探索；

通过生生交流、师生交流，形成对知识的掌握，对思维能力的培养，并学会合作学习。

3、展示交流；

培养学生的归纳总结能力。

4、达标检测；

布置和督促学生独立完成课堂作业并批改部分学生作业。时间为10分钟左右。其目

的是检测每位学生是否都当堂达到了学习目标。

5、巩固拓展；

留有一定量的作业。

（三）日日清、周周清、月月清的措施。

日日清主要以每课的导学案为根据，确保每T立同学必须掌握必做题部分的试题，周

周清以《补充习题。》的单元测试题为依据，力争每位同学及格。每章统一进行单元测验，统

一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析。测后白总结分析，主要包括：

1、各班和全级的平均分、及格率、优秀率。

2、哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。

3、提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。月月清以每月月考为依据，主要

清的是学生阶段性存在的知识遗忘问题，以及对部分发挥不稳定同学的心理指导和学法指导。

七年级数学备课组工作计划7

经过一个学期的适应和成长，七年级孩子的学习方式已经发生了变化，新年伊始，我

们七年级数学组的同仁们的教育观念也在发生变化：提高课堂效率，让孩子们乐在课堂、学在

课堂是我们始终不变的追求在数学课我们把情感教育、思想教育排在首位；而如何激发学生

学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证是我们的目标；数学学习

不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学

习。如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等。这些都是摆在我们面前的问题，需要

我们发挥集体智慧，认真思考，积极探索。为此，本学期初一数学备课组拟定以下工作计划。

一、指导思想。

坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实做到从学生实际出发,挖

掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境,努力引

导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生

在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的

教学使每个学生都得到充分地发展。在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性

化教学，提高课堂效率。

二、工作目标。

1、以学生为本备课组初步设想以学生的实际为切入点集体探讨一种易于老师掌握、

易于施教，井学生易于接受、易于掌握的课堂教学模式；努力使绝大部分同学都能学有所得，

得到提高。

2、组织各位教师认真学习新课标以适应多变形势的需要同时抓好平时的课堂教学,

课后作业的批改，学生的学习跟踪，备课组活动和集体备课。每个星期四上午第四节可定时进

行七年级数学备课组的集体备课活动，大家一起讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。

如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点，如何提高我们七年级的数学成绩上我们讨论的.

最终目的。

3、提高培优补差的成效，分阶段组织学生参加相应的数学活动活动：

1、开学之初的“华罗庚杯"数学竞赛和"希望杯"数学竞赛；

2、组织学生参加各单元过关测试。

4、群策群力各尽所能且分工合作,利用集体活动（备课时间）时间请经验较丰富的专

家和老师介绍经验，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水

平，提高课堂教学效率。

5、组织好同级组互相听课、互相学习，鼓励随宜听课,尤其是对新教师的听课指导。

科组根据情况积极开展示范课，让老师有机会学习、提高。

6、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效

率的目的。

三、具体措施：

1、继续落实数学教学常规，每周四上午第三节课集体备课。探讨教学上的问题。本学

期的重点工作是；进一步完善集体备课的环节，让集体备课充分发挥，努力促进个人备课质量

的提高。每周安排一名集备中心发言人。

2、统一教学进度，统一各章节的重点、难点，制定难点的突破措施。

3、统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后息结分析。

5、积极组织参加学校级或上一级组织的学科教研活动。积极撰写好的教案,案例，反

思。认真组织、准备学校的公开课，（或优质课）的讲授和评选活动，团结合作,积极协调，

让备课组所有教师共同提高,共同进步。

总之，我们备课组将秉承优良作风，充分发挥"优秀备课组优势"。建立积极互助的同

伴关系，分享教学资源，形成教研合力，为学生学好数学打下坚实的基础。

七年级数学备课组工作计划8

一、指导思想

以学校工作计划以及数学科组工作计划为依据，在全面实行新课程标准的前提下，加

大教研力度，深化教学方法和学习方式的研究，积极探索符合新课程理念的初中数学的学习方

式。结合七年级数学的实际情况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的研究和实践作

为重要的组合平台，注重四基，讲究工作方法，着重抓落实，全面提高教育教学质量。在教师

间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。

二、年级情况分析

1、教师：七年级数学科共有5名教师，年轻教师多,富有朝气，具有很强的战斗力。

要多向老教师学习，尽心尽力工作，发挥好团队合作精神，共同提高教学业务水平。

2、学生：现有教学班8个，成绩普遍较差，教学工作有一定的难度。七年级学生对

新事物往往容易产生兴趣，但这种兴趣并不稳定，首先要重视激发学习数学的兴趣。七年级学

生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重

视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级

学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行

教学思想方法指导。学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视

对学生进行逻辑推理能力的写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与具学业成绩的好坏相关,

七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成

份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

三、工作目标

1、深入学习《数学新课程标准》，钻研新教材。

2、转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。

3、优化教学情景，激发学生的学习兴趣。

4、开展课堂教研活动，进行有效性教学。

5、提优补差有成效。

四、工作计划

1、按照学校统一安排在开学初组织备课组成员认真学习解读《初中数学新课程标准》。

学习教学理念和教学策略，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张

探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围，提升课堂效能，促进教师业务水平的

提高和学生学习能力的提升。

2、加强备课组建设。每周集体备课一次（拟定于每星期四上午第三节），并且有活动

记录。目的在常规教学中协调教学进度，交流教学体会，讨论落实"四基"，突破教学重点、

难点。注重备课要备教材、备重难点、备学生、备教法、备学法、备习题。充分发挥教师的群

体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。活动主要内容是：

①认真分析研究教材，明确教学目标及重点、难点,确定教学任务,设计教学活动。

②分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法。重视培养学生形成良好

的学习心理品质，改进教学方法。

③精选例题和习题，合理控制作业量，做好教学质量分析，及时反馈调控。如何备好、

上好每一节课是我们讨论的重点，力争提高数学科的及格率和优秀率是我们的目标。

3、注重培优补差，提高教学质量。可在每班挑选学生进行数学兴趣辅导,进行自信心

培养，提高学习兴趣，强化训练，努力提高他们的学习成绩。并且为参加数学竞赛做好准备。

4、举办"数学知识抢答”活动（拟定于第七周），丰富学生课余生活，提高学习兴趣。

5、认真做好听课、评课工作，听课节数每学期不少于12节，要切实通过听课、评课

来互相促进，不断提高课堂教学的.有效性。有机会外出听课，要认真撰写听课体会，吸收外

校的教育教学先进经验，取长补短，提高自身的素质水平。

6、合理安排测试和作业。测试由学校安排年级统一时间，每章一次，测试后要认真做

好试卷分析工作，依据测试成绩，选择合适的教学方法。作业要本着减轻学生过重的课业负担，

提高教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有督促。一学期不少于25次。

不定期检查学生作业，学习数学情况，了解学困生、优秀生,针对情况要求各老师加强与班主

任及家长合作,共同研究教育方法。

7、进行课题研究活动。研究有效的数学教学组织形式，构建平等合作的师生关系，营

造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教

材挑战，充分张扬自己的个性。

8、信息技术与数学课整合。多媒体的运用使得数学学习变得生动，易懂，尤其是几何

画板的应用可以很好的解决数形结合类的问题，对函数的学习尤为突出。因此要加强多媒体课

件的运用。

9、开展校级研究课。回立老师安排一节课，认真做好听课，评课，力争共同进步。

七年级数学备课组工作计划9

一、指导思想

坚持训练为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身进展，切实做到从学生实际动身，挖

掘学生的学习潜能,以突出学生的共性及特点，创设自助于学生自主学习的问题情境.努力引

导学生通过实践、思索、探究、沟通,获得学问，形成技能,进展思维，学会学习，促使学生

在老师指导下生动地、主动地、富有共性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的

教学使每个学生都得到充分地进展。在老师间实现资源共享，促进老师的创新意识，开展共性

化教学，提高课堂效率。

二、工作目标

1.以学生为本。备课组以学生的实际为切入，点,集体探讨一种学生易接受、易把握的

教学方法，努力使绝大部分同学都理解并把握,力争使每个学生都学有所获。

2.组织各位老师仔细学习新课标，以适应新形势的需要，同时抓好平常的课堂教学，

课后作业的批改，学生的学习跟踪，备课组活动和集体盖课。每个星期二，定时进行七班级数

学备课组的集体备课活动，大家一起争论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。如何备好、

上好每一节课是我们争论的重点，如何提高我们七班级的数学成果上我们争论的最终目的。

3.仔细学习"教学六仔细"和老师考核条例。

4.群策群力各尽所能且分工合作，鼓舞老师依据本班实际状况自

编题。科组活动时支配肯定时间让阅历较丰富的各位老师介绍阅历，指导教学工作，

相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平，并强调二次备课，提高课堂教学

效率。

5.组织好同级组相互听课、相互学习、每位老师一学期至少听20节，工作不满三年的

新老师至少听40节，鼓舞随堂听课，尤其是对新老师的听课指导。科组依据状况乐观开展现范

课，让老师有机会学习、提高。

6.发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以达到提高课堂教学效

率的目的。

总之，这个学期，七班级数学备课组要根据学校的'要求，仔细备课，仔细上课，仔细

批改作业，仔细培优扶差，在教学上有上匕较大的进步，精彩地完成学校的工作任务。

三、留意的问题

1.注意学生的活动、学习过程，学问的形成过程，即重心前移。留意评价的方式方法。

2.在教学活动中，鼓舞学生思维的多样性，避开评价的统一性。

3.注意教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。

4.关注学生对学向技能的理解与应用；

5.鼓舞学生使用计算器处理简单数据，注意其他课程资源的开发与利用。

6.仔细做好镇江市督导室对我校调研的预备工作。

四、校内公开课支配表：

周次开课老师周次开课老师

七年级数学备课组工作计划10

一、指导思想

坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实做到从学生实际出发,挖

掘学生的学习潜能,以突出学生的个性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境,努力引

导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生

在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的

教学使每个学生都得到充分地发展。在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性

化教学，提高课堂效率。

二、工作目标

L以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的

教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2。组织各位教师认真学习新课标，以适应新形势的需要，同时抓好平时的课堂教学，

课后作业的批改，学生的学习跟踪，备课组活动和集体隹课。每个星期二，定时进行七年级数

学备课组的集体备课活动次家一起讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。如何备好、

上好每一节课是我们讨论的重点，如何提高我们七年级的数学成绩上我们讨论的最终目的。

3.认真学习"教学六认真"和教师考核条例。

4。群策群力各尽所能且分工合作，鼓励老师根据本班实际情况自编题。科组活动时安

排一定时间让经脸较千富的各位老师介绍经脸，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措

施提高整体的教学和管理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。

5。组织好同级组互相听课、互相学习、每位老师一学期至少听20节，工作不满三

年的新教师至少听40节，鼓励随堂听课，尤其是对新教师的听课指导。科组根据情况积极开

展示范课，让老师有机会学习、提高。

6.发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效

率的目的。

总之，这个学期，七年级数学备课组要按照学校的'要求，认真备课，认真上课，认真

批改作业，认真培优扶差，在教学上有比较大的进步,出色地完成学校的工作任务。

三、注意的问题

1.注重学生的活动、学习过程，知识的形成过程，即重心前移。注意评价的方式方法。

2.在教学活动中，鼓励学生思维的多样性，避免评价的统一性。

3.注重教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。

4.关注学生对知识技能的理解与应用；

5.鼓励学生使用计算器处理复杂数据，注重其他课程资源的开发与利用。

6。认真做好镇江市督导室对我校调研的准备工作。

四、校内公开课安排表：

七年级数学备课组工作计划11

-指导思想：

根据学校工作要求,全面推行课堂教学改革，加大教学研究力度，着力提倡集体备课

创新，加强团队合作。我备课组将以全面提高教育教学质量这一总目标为宗旨，聚焦课堂教学，

聚焦校本教研，聚焦我校的课堂教学改革，坚持新课改引领下的课堂教学的改进和优化，努力

提高工作效益，切实提高我校七年级数学教学水平。

二.本学期主要工作：

（-）认真学习课程标准，提高教师自身素质。

1.按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习课程标准。组织学科教师围绕教

材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。

2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据本年级教材特点，讨论教材

教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

（二）做好教学常规工作，在常规工作中做出特色

1.加强集体备课,通过集体备课，充分发挥群体的智慧，优势互补，保证备课和上课

的质量。遇到比较困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。

2.认真备课，优化课堂教学设计.要为学生提供充分质疑、独立思考和想象的时空。教

学设计重点突出。符合新课标精神。加强课堂教学，努力提高教学效益与质量，切实提高教与学

双边活动的针对性和实效性努力提高学生学习数学的兴趣.强化课堂教学反思。

3.组织备课组教师参加区、校级教研活动，了解教学动态，获取教学信息。加强与兄

弟学校的信息交流。

（三）提高教研质量，切实开展校本教，认真编写导学案

以备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要自实效，备课组要

发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体

智慧，让每个教师的聪明才智融汇到导学案中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，

统一测评。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学

校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互

学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的听课节数按学校要求。每位

教师要上一堂公开课，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想

的渗透提出反思。

（四）开展培优辅差第二课堂活动

对于较好的年级三分之一的学生，组织提高辅导,定员、定时、定内容。对于学困生，各

班根据每次小单元考情况，及时对学困生进行补缺漏，细水长流。总之我们备课组要多进行合

作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系加强在教学活动中的参与和合作，

分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高备课组整体教学水平。

七年级数学备课组工作计划12

一、指导思想

坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实做到从学生实际出发，挖

掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境,努力引

导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生

在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的

教学使每个学生都得到充分地发展。在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性

化教学，提高课堂效率。

二、工作目标

1.以学生为本。备课组以学生的实际为切入点,集体探讨一种学生易接受、易掌握的

教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2.组织各位教师认真学习新课标，以适应新形势的需要，同时抓好平时的课堂教学，

课后作业的批改,学生的学习跟踪,备课组活动和集体每课。每个星期二，定时进行七年级数

学备课组的集体备课活动，大家一起讨论如何处理教材中的'重点和难点及细节问题。如何备

好、上好每一节课是我们讨论的重点，如何提高我们七年级的数学成绩上我们讨论的最终目的。

3.群策群力各尽所能且分工合作，鼓励老师根据本班实际情况自编题。科组活动时安

排一定时间让经验较丰富的国立老师介绍经验,指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措

施提高整体的教学和管理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。

4.组织好同级组互相听课、互相学习、每位老师一学期至少听20节，鼓励随堂听课,

尤其是对新教师的听课指导。科组根据情况积极开展示范课，让老师有机会学习、提高。

5.发挥集体智慧，实现资源共享,并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效

率的目的。总之，这个学期，七年级数学备课组要按照学校的要求，认真备课，认真上

课，认真批改作业，认真培优扶差，在教学上有比较大的进步,出色地完成学校的工

作任务。

三、注意的问题

1.注重学生的活动、学习过程，知识的形成过程，即重心前移。注意评价的方式方法。

2.在教学活动中，鼓励学生思维的多样性，避免评价的统一性。

3.注重教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。

4.关注学生对知识技能的理解与应用；

5.鼓励学生使用计算器处理复杂数据，注重其他课程资源的开发与利用。

6.认真做好学校对我年级调研的准备工作。

七年级数学备课组工作计划13

一、总体情况概括

学生在小学已学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、

体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步

系统化、理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步

认识；在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学,

让学生适当思考部分有利于思维的题目，无疑是对学生终身有用的；在学习习惯上，部分小学

的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业

等，都应得到强化。一般来说，大部分学生对数学是很感兴趣的，但仍有部分学生对数学信心

不足，因此开学初要给学生树信心；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点

宜低,讲解宜慢，使学生适应初中的学习生活。

二、七年级下册初步分析

第一章平行线

①理解并体会平行线的概念。

②掌握并能找出图形中的同位角、内错角、同旁内角。

③理解并能运用平行线的判定。

④掌握平行线的性质。

⑤了解图形的平移所具有的性质。

第二章二元一次方程组

①了解二元一次方程的意义，能根据具体问题中的数量关系列出二元一次方程。认识

对给定的二元一次方程中的一个未知数的值，另一个未知数有一个确定的值，用列表的方法表

示二元一次方程的解，知道二元一次方程的解有无数多个，了解两个未知数之间的变化关系。

②了解一元一次方程组的意义，会用代入法和加减法解一元一次方程组。

③会列二元一次方程组解决简单的实际问题，并能根据具体问题的实际意义，检验结

果是否合理。

第三章整式的乘除

①了解整式指数累的意义和基本性质，会进行简单的整数指数累计算；会进一步用科

学记数法表示数（包括在计算器上表示1

②会进行简单的整式乘除运算（其中多项式相乘仅指一次式相乘，整式除法仅指单

项式除以单项式，多项式除以单项式x

③会推导乘法公式，了解公式的几何背景，体会代数与几何之间的联系，感受数学的

整体性。

④会用乘法公式进行简单的计算，了解乘法公式的某些应用。

第四章因式分解

①了解多项式因式分解的意义，认识因式分解与整式乘法是互逆变形。

②会用提取公因式法、公式法进行因式分解。

③会用因式分解解决某些简单问题。

第五章分式

①了解分式的概念，理解分数段额基本性质，会进行约分和通分。

②会进行简单分式的乘法和除法运算。

③会进行简单分式的加法和减法运算。

④会解可化为一正次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个）.

⑤能利用分式方程解决简单的实际问题。

第六章数据与统计图表

①了解抽样的必要性，样本、总体、样本容量的概念。

②了解并掌握各类统计图表。

③掌握频数与频率的计算，会分析频数分布直方图。

三、平时教学须注意

1、对班级学生来说，我们应：

(1)做好学生的思想工作，注意他们的思想动态。关心学生，特别是关心学生的身体

健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对紧张的学习生活，能正确对待

中考。

(2)做好导优辅差工作。对于优秀生，鼓励他们多钻研提高题，对于基础较差的‘学

生,抓好基础知识。把主要精力放在中等生身上。

(3)充分利用课堂45分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学倡导学生自主、合

作学习、共同探究问题。

2、在教学质量上，我们应：

(1)改进教学方法，采用探索、启发式教学。

(2)注意教科书的系统性，使学生牢固掌握旧知识的基础上,学习新知识，明确新旧

知识的联系。

(3)注意发展学生探索知识的能力，提高学生分析问题的能力。

(4)加强开放性问题、探究性问题教学，培养学生创新意识、探究能力。

(5)鼓励合作学习，加强个别辅导,提高差生成绩。

(6)兴趣是最好的老师，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相

应的数学思考题,激发学生的兴趣。

(7)开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板游戏，课件

演示。使学生乐任具中，乐此不疲。

(8)挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。

(9)用哲理的高度，站在系统的高度，思如泉涌的精神状态，八方联系,浑然一体的

学习方式，使学生学得松。

七年级数学备课组工作计划14

我们七年级数学备课组在本学期继续认真学习学科新课程标准，将新课改的理念渗透

到数学教学中，认真研究教材教法、学生学法，以提高教学质量为目标，如下是本学期的教学

计划：

一、坚持不懈地抓好教学常规管理

抓课堂教学，在课堂上要准确无误地把知识传授给学生；采用灵活多变富用启迪性的

教育法；课堂结构在优化上求效益；用条理清楚的语言表达，利用多媒体来辅助教学，激起学

生学习兴趣，学生积极活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。

抓备课，课前认真分析、研究教材的知识点、重点、难点，把要引导的内容和过程通

过讲学稿的形式让学生先学，哪怕在上课时讲学稿设计的内容和实际不一定相吻合，老师们也

认真设计好。课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累，但是，老师们也切实用心地去做。

课下的辅导和作业老师们更能悉心指导、积极奉献。能做到在个人备课的基础上，坚持备课组

集体研究；在抓好教学环节的基础上，坚持集体备课，相互交流，相互探讨，认真备好每一节

课，课组活动确实有效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位教师设计好每节课，使

之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好。

而且做好学案，主要由李群老师完成初步，有杨军宏拉萨和吴继平老师定学习目标和

学案的最终内容，然后完善，打印出来，学生人手一份，在使用的过程中发现问题又做修改。

学案主要是以有效课堂教学为主，加入各自老师的特色。学习目标由备课组决定，还分为知识

复习和尝试学习，巩固练习，以及自我检测题，可以让我们快速掌握学生当堂课学的怎么样。

有问题的板块我们备课组在课后做进一步的补救。

二、重视培优抓差

本学期本着"每一个学生都能学好每一个学生都能合格”的信念，努力营造尊重

学生、关心学生、主动为学生服务的育人氛围。深入学生、了解学生、研究学生，帮助每一个

学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个学生掉队。

在教学中学校普遍采用了“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，所谓"先学"就是让学生

自主学习学案。所谓"后教"，就是指学生合作学习，会的学生教不会的学生，最后教师点拨，

从而解决"后进生"存在的问题。

课堂教师提问、做练习，都由“后进生"打头阵，让"后进生”的问题在课堂上得到

最大