七年级数学下册教学总结1

七年级数学下册教学总结

总之尽最大的努力做好教学工作的每一环，想出各种有效的方法，以

提高教学质量。下面就是我给大家带来的七年级数学下册教学总结五

篇，欢送查阅！

七年级数学下册教学总结1

恰当地引入新知，展示学问的价值取向，有助于学生明确学习目

的，激发学习爱好;通过引入、创设情景，刺激学生的求知须要，调

动学生踊跃的情感因素，引发学生的学习爱好。

小学数学课堂教学中应如何引入新知?可用如下七法：

一、从数学本身开展的须要来引入新知

教学中，老师要擅长从现有学问启程，展示新旧学问之间的冲突,

引起学生的相识冲突，让学生在须要中迸入新知学习。

例如“分数初步相识”的教学，先让学生做等分除法，4个饼平

均分给两个小挚友，每人几个?2个饼平均分给两个小挚友，每人几

个?当学生列式解答说出算法后，教师提出：把一个饼平均分给两个

小挚友，每人几个?怎么表示?在学生寻求解决问题的须要中，引入“分

数”。

二、从学问的类比中引入新知

类比法是由旧知去获得新知的一种重要方法。小学数学中的许多

学问是与已有学问进展类比而产生的。教学中，在引入这类学问时，

老师要擅长从新知的类比原型启程，引导学生去提炼原型的类比因素。

在类比中萌发推出新知的思路。

例如，“三角形的面积计算公式”的教学，先引导学生复习正方

形、长方形、平行四边形面积计算公式，再要求学生说出平行四边形

面积计算公式，再要求学生说出平行四边形面积公式的推导过程，强

化面积计算中的转化法。然后让学生思索：能否象寻求平行四边形的

面积计算公式一样，通过割补（或拼接）把三角形的面积转化为我们已

经学过的几何图形的面积来计算？学生不难由推导方法的类比而获得

公式。

三、运用归纳法引入新知

在引入新知时，供应学生新知背景中的一些个别对象，让学生去

视察、比拟、分析、综合。诱使学生萌发猜测，引出规律。这样引入，

表达了编者的意图，符合学生认知特点。小学数学中的定律、法那么、

性质等规律的教学时时沿着这种思路来引入。

例如：“加法结合律”的教学，先出示如下两组练习。

第一组其次组

(1)(8+27)+13⑴8+(27+13)

⑵85+17+83(2)85+(17+83)

(3)73+(28+57)(3)(73+28)+57

把全班同学分成甲乙两个竞赛组，分别作第一、二组连加练习竞

赛。当乙组获胜甲组不服时，师生探讨：第一组算式究竟能否象其次

组算式那样进展简算？当学生发觉，每组的第(1)题、(2)题、(3)题结果

分别相等时，老师提出如下问题：结果一样的两个算式之间有什么一

样点和不同点?进而提出：通过比拟，你发现了什么？

四、在学问分类中引入新知

例如“圆的相识”的教学，学生相识“两定”即定点（圆心）、定

长（半径）是重点，也是难点。一位老师这样引入：

让学生举诞生活中的圆形物体（硬币、钟面、饼干、车轮……）f

从中设疑：所列举的物体哪些必须要做成圆的？为什么车轮必须要做

成圆的?（学生犯难）f供应学生正、反面体验材料，国外为了训练自行

车运发动，设计出前后轮均为椭圆的自行车（出示示意图）。假设你骑

上这种自行车会有什么感觉（学生体验到：会产生上下颠簸。进一步

分析颠簸缘由是：车轴心到地面的高度随车轮转动而不断变动，即轴

心到轮边各点线段长短不一）。骑上圆形车轮的自行车为什么平稳（轴

心到车轮上的距离到处相等）。一在释疑中引入圆心、半径的概念。

六、在操作演示中引入新知

抽象的数学学问广泛地存在于客观事物之中。数学的这一特点，

确定了数学教学中引入操作演示的可能和必要。教学中，充分利用现

有条件，把新知的发生、开展过程寓于学生的操作或者老师的演示之

中来引入新知，符合学生的相识心理特点：以及情感须要。

例如“三角形的相识”的教学，让学生说说日常生活中三角形实

例f请学生用自备的3根小棒搭三角形（要求搭出各种形态的三角形）,

并说出搭的方法一让学生画三角形并说出画的过程一比拟所画出的

各种三角形的异同一在分析比拟中引出三角形的本质属性。

七、在创设情景中引入新知

小学生的学习带有浓重的心情色调。数学教学中因数学学问抽象,

情感因素隐藏而简单使学生感到枯燥、单调。要克制这一不利因素，

从新知引入起，老师要擅长依据学生年龄特征，把学问发生的背景，

置于一幕幕使学生宠爱、令学生惊异的情景之中，从而先声夺人，引

发学生爱好，启发学生思维。

例如一个老师在教“求平均数应用题'’时，这样来设计“引入”：

师：同学们喜爱唱歌，谁为大家唱首歌?（同学们兴致很高推选了

一位同学唱歌）。

师：这位歌手唱得怎么样?怎样来衡量她的唱歌水平?（生：让评

委来打分）对，教师请4个小挚友和教师一起担当评委，给这位歌手

打个分数（4个小评委把打好的分数分别写在黑板上，教师也打了个分

数）。

师：同学们看，5个评委看法相同吗?按谁的看法办？（有些学生

说：听教师的。另一些同学说：不行，那么还要其它评委干什么?）

师：对，不能仅凭教师说了算。要解决这个问题，等学完“求平

均数应用题”之后，大家就知道用什么办法来给这位歌手定分

了。……

这里通过模拟电视上歌手大赛评委评分的情景，使学生兴致高涨,

同时在情景中提醒了“求平均数”的必要性，使学生以渴求的心理进

入新知的学习。

引入新知没有固定的模式。这里从小学数学学问的形成方式给出

七种引入新知的方法，仅仅是一个例如，旨在通过例如，展示小学数

学新知教学中新知引入的一般途径。详细应用中还要求老师依据教材

特点、学生相识规律及年龄特征，细心设计，敏捷运用。

七年级数学下册教学总结2

一本励志书上曾经这样说过，一个人的胜利与否，不在于他的年

龄大小，而在于他的意志力、经验和心智,回忆我的20_，假如真的

要来一个总结的话，自己真的是感同身受.总觉内心深处时时充盈着

感动。是领导的关心，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生

活的意义，感到了生命的美妙，也给了我在单调机械的工作中坚持下

去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。

转瞬间，一年过去了，在这一年的工作有胜利与失败、有欢乐与

泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一

年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有缺乏，但肯定是我成长最快的

一年，是我经历积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个重要的位置上,

因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆

然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇

高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，盼望从我这走出去的

都是合格的学生，都是一个个大写的“人:为了给自己的学生一个

好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了

大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养,

力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我

担当两个班的数学教学的工作任务是艰难的，在实际工作中，那

就得实干加巧干。对于一名数学老师来说，加强自身业务水平，提高

教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增

加，我越来越感到我学问的匮乏，经历的缺少。面对讲台下那一双双

渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充溢自己，

使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进展了强

化。

首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种教学

杂志进展教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍,

对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。

在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实

践中来验证和开展这种理论。

其次是从教学经历上。由于自己教学经历有限，有时还会在教学

过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师

学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学经历。我个人应付和

处理课堂各种各样问题的实力大大增加。

最终我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也

是教师的“老师”。由于学生承受新学问快，承受信息多，因此我从

和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。

为了不辜负领导的信任和同学的盼望，我决心尽我所能去提高自

身水平，争取较精彩的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善

自身学问体系，打牢根底学问，使自己能够比拟自如的进展教学;另

一方面，接着向其他老师学习，抽出'业余时间具有丰富教学经历的教

师学习。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课;细致听课，谨

慎学习他们上课的支配和技巧。这一年来，通过谨慎学习教学理论,

刻苦钻研教学，虚心向老老帅学习，我自己感到在教学方面有了较大

的提高。在今年的数学根本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、姜堰市

三等奖，并且被评为"姜堰市教坛新秀二学生的成果也证明了这一

点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成果，所辅导的学生

在“江苏省数学邀请赛”中分别获一二三等奖，同时我也获得第五届

时代学习报数学文化节“优秀指导老师”奖

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请

假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间

的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关

系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，到处以一名人民老师的要求来

标准自己的言行，亳不松懈地造就自己的综合素养和实力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余,

还挤时间自学本科和踊跃学习各类现代教育技术。

五、缺乏之处

反思一年多的工作，自己在一些细微环节工作上还存在着缺乏，

特殊是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。

在今后的工作中，应充分注意工作中的细微环节，尽量使自己的工作

做得扎实。

总之，在这学期的教学工作中收获了许多，提高了许多，同时也

感受到了自己的缺乏。在今后的工作中，应不断提高自己的业务实力、

充溢自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的实力、注意细

微环节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工

作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。

七年级数学下册教学总结3

今年前半年我担当九年级工、2、3、4四个班的化学教学工作，

下半年我担当九年级1、2、3三个班的化学教学工作。化学是九年级

新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的

学科，短短一年的教学不仅要求学生驾驭有关的化学根底学问和根本

技能，引导学生能具备将来探究化学学科的爱好和灵气，还干脆影响

到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣

势，放在初三开设化学是因为要求学生必需具备必须的学问根底和学

习实力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习根底薄弱，或者学习被

动，或者存在畏难心情，那么面临的困难也就大。

本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习心情

不高，有必须的畏难和依靠心理.教学任务相当艰难，为了更好地完

本钱学期的教学任务，我制定并在实际教学中即使依据状况进展有效

调整，现将工作总结如下。

一、调动学生学习化学的爱好。

教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的

学习自觉性和对学习产生的干脆爱好。”在教学实践中，我很留意每

一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧学问连接好;很重视新

课程理念的贯彻，让学生通过探究获得学问。在教学实践中，我坚持

面对全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大局部学生坚

持不讲难题、偏题，重点放在根底学问上。

二、发挥化学试验的作用

化学学科有它自身的优势一一化学试验，它能使学生产生爱好,

在课堂教学中，我谨慎组织好试验教学，在演示试验中，引导学生学

会视察试验现象，学会在试验中视察和思索，引导学生了解现象与物

质的本质及其改变的规律;结合教材内容，组织学生进展相关的试验

探究，让学生通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的爱好，增

进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验进展科学探究的方

法，初步形成一些科学探究的实力。例如，组织学生探究氧气的制取

方法、氧气的化学性质;探究二氧化碳的制取和性质，支配学生探究

在有凹凸不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后

蜡烛火焰的燃烧状况;学生在轻松开心的气氛中感受了科学学问的魅

力。

三、努力做好复习总结工作

初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎

实的根本学问和根本技能;另一方面，学生的应变实力必须要强。因

此必需扎扎实实打好根底，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的

复习工作，对于重点学问和学问点繁杂的章节，尽量协助学生进展归

纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于学

生作业根本上做到全收和刚好批改，在作业上针对个人提出要求和看

法。再比方说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充,

对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题

的同时多接触竞赛题;对承受实力较差学生，要做到耐性细致、百问

不厌，利用课外时间给他们辅导。

四、取得的成果

通过自己的努力，20—年我代的四个班的化学成果比拟优异。杨

世超、周佳获得甘肃化学竞赛二等奖，陆冰玉、刘奎获得三等奖c在

“20—国培打算”的学习中我谨慎学习，钻研业务，取得优秀学员称

号。今后的教学中我将接着努力，并争取更大的进步

五、缺乏及努力方向。

在教学工作中对学生的管理不够细致：对学生在驾驭学问上有要

求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学

习不能刚好学有所得，就会渐渐出现成果滑落的现象。由于一些事实

上的缘由，与学生的接触时间相对较少，与学生进展沟通的时间和渠

道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充溢信念和信任,

对学生要既要鼓舞也要鞭策。

七年级数学下册教学总结4

本人本学期担当初二数学课教学和数学爱好小组活动。一学期的

工作已经完毕，为了总结经历，找寻缺乏。现将一学期的工作总结如

T：

一、业务学习

加强学习，提高思想相识，树立新的理念.坚持每周的政治学习

和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，

不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合

起来。通过学习新的《课程标准》，相识到新课程改革既是挑战，又

是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富

学问，提高实力，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗

礼”。

二、新课改

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到“一切为了人的

开展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构

建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生

观点，成认学生特性差异，踊跃缔造和供应满意不同学生学习成长条

件的理念落到实处。将学生的开展作为教学活动的启程点和归宿。重

视了学生独立性，自主性的造就与发挥，收到了良好的效果

三、教学探究

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的

关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我踊跃

探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课

堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表此时

此刻：

（一）发挥老师为主导的作用

1、备课深化细致。平常谨慎探究教材，多方参阅各种资料，力

求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时.，特别留意学

生的实际状况。教案编写谨慎，并不断归纳总结经历教训。

2、注意课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以开心式教学

为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注

意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵经历,

提高自己的教学水平。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起探讨

教学问题。听公开课屡次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己

执教的公开课，学校领导和老师们给我提出了不少珍贵的建议，使

我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外

出听课12节，在校内听课32节。

4、在作业批改上，谨慎刚好，力求做到全批全改，重在订正,

刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。

3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习，合

作学习，缺乏理论指导.

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习看法、

思维实力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎

样，老师心中多数。导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。

3、多听课，学习同科目老帅先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

七年级数学下册教学总结5

新的学期，新的起先，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了

搞好本期工作，兹制定教学工作打算如下：

一、指导思想：

谨慎学习《老师法》、《教育法》、《义务教育法》、《老师职业道德

标准》及《未成年人爱护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有

更高的相识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私

奉献，一心一意地搞好教学工作，做一名合格的人民老师。对邓小

平理论和“三个代表”重要思想进展谨慎细致的学习，吃透精神实质，

使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的理高，爱岗敬业，为人师表。

坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。不利用

职责之便谋取私利。

新学期里，本人将踊跃承受学校安排给自己的各项教育教学任务,

以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校的规章

制度，工作任劳任怨，刚好更新教育观念，实施素养教育，全面提高

教育质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。酷爱教

育、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意造就学生具有良好的思想

品德。谨慎备课上课，谨慎批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生

身心安康的思想。

二、素养教育：

我注意推行素养教育，坚决把实施素养教育落实在行动上。关怀

爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生严格

要求，耐性教育，不挖苦、挖苦、蔑视学生，不体罚或变相体罚学生，

爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康开展。

教案是教师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的,

也写清实力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅表达教学大

纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素养教育在

整个教育教学中成为一项必不行少的内容，幸免了盲目性，随意性,

增加了打算性。在编写教案时留意选择教育的方法和时机，到达既给

学生传授学问，又开发学

生思维实力，促进学生全面开展。在详细的教学过程中，结合所

学内容，使学生学习学问的同时，也吸取其它方面的“养分”，开阔

他们的视野，拓展他们的学问面，造就实事求是和刻苦学习的科学看

法。

四、教研工作：

我将踊跃参与教学探究工作，不断对教法进展探究和