七年级英语教学工作总结（31篇）

七年级英语教学工作总结（31篇）

七年级英语教学工作总结篇1

本学期，我任教七年级（五班）的英语课。由于学生基础较差，

教学有一定的困难c经过一期的摸索、探讨与实践，我对七年级英

语入门阶段的教学有了一些体会。

一、第一节英语课的重要性。

主要介绍英语的重要性、学习方法等。努力创造友好和谐的气

氛，消除学生对上中学以及对外语学习的畏惧心理，使学生满怀信

心、充满自信地迎接新的学习。

二、入门阶段的教学内容。

第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。

围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要

求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、

读、写“四会”掌握。

1、字母教学。

学生已在小学学过字母，因此主要纠正对字母的发音、书写格

式等。教学以读、写、听、说为主，做到人人过关。

2、书写教学。

先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰

的英语字母在四线三格中所占的位置。养成良好的书写习惯。

3、音标教学。

在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母

的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律

逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字

母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音

与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、

朗读课文有很大帮助。

4、单词的拼读。

语音与词汇有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记

忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次

是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单词，使学生对拼读规则

有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，

设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以

达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单

词就能写出来的程度。

5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。

好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重

要。用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教

学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主

体作用。鼓励学生大胆地说英语。

6、尽量背诵较重要的句子、对话和短文。

只有要求学生熟读、背诵，才能使他们对所学知识加以巩固。

三、要完成上述六个方面的教学内容，教学中要重视培养学生

良好的学习习惯。

1、首先要树立起学生的自信心。

初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的

学习，在心中建立成就感。

2、正确拼读单词。

目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音

知其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。

3、大声朗读语句和课文。

在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句

子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求

学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

4、课堂内外多听多说英语。

老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂

课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同

的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。

多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和

说的能力。

总之，学习英语一定要勤学苦练，要日积月累地坚持学习，要

不怕困难，只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、

看懂英语，能用这个工具进行交际的目的,

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又

要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极

性。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，

能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能

力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上

课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课

内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自

然能够吸引住学生c所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感

受到一种自然气氛C这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我

感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂

上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教

学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影

响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决

当中困难。

英语是一门外语，对学生而言，既生琉又困难，在这样一种大

环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生

兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好、中、差分化

现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。英语是语言。困

此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，

在早读时，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,

及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取

强硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，

都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重

要的是今后如何自我提高，如何共同提高学生的英语水平。继续努

力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。

七年级英语教学工作总结篇2

本学期我担任七年级(912)英语教学工作。在学校的安排下，在

教育教学工作中，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教

法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教

学经验。现就具体工作总结如下：

一、备课

备课时，能较全面地熟悉教学大纲、课程标准、教科书及必要的

教学参考材料，认真订好本学期的授课计划。把握好课程标准和教

材要求，认真备课，既备教材大纲，又备学生实际，既备有效教法,

又备学法指导，既备书面练习作业，又备口头、家庭作业。能认真

写好教案，并积极参加讨论和研究。

二、课堂教学

在课堂教学中，能重视组织教学，准时上课，保证课堂秩序良

好。坚持素质教育进课堂，结合学生实际，渗透德育，结合学科和

教材特点，开展研究探讨性学习。课堂教学切合学生实际，突出重

点，突破难点，抓住关键，讲解正确，条理清楚，精讲精练，把握

好容量和密度，注意培养学生学习的积极性和主动性，发挥教师的

主导作用，创设和谐的课堂气氛，提高课堂效率。做到不拖堂，保

证学生课间休息。坚持用普通话进行教学，严格要求学生课上使用

普通话。重视对学生口头表达、书写、等基本技能的规范训练。指

导学生改进学习方法，培养他们良好学习习惯。积极开展本学科有

关的多样化的活动，

拓宽学生知识面，发展学生个性，培养学生创新精神和实践能

力。

在教学中，能根据教学要求和学生实际，布置适量的课内外作

业，详细批改，认真讲评，督促学生及时纠正错误，重视作业信息

反馈，对学习有困难的学生做到作业面批。有规范化要求，并严格

要求学生做到。对学习有困难的学生决不放弃，课内和课后都耐心

进行辅导帮助，补差补缺，使其增加自信心，逐步提高学习成绩。

三、顺应教育教学改革趋势，认真学习多媒体技术，并用之于

课堂。

面对教育形势随着时代改革的不断进步，教师必须要不断学习,

加强自身素质的培养提高。为顺应学校教学改革的要求，我认真学

习有关的电脑知识加多媒体技术，认真找资料，力求做好每一个课

件，使每个课件都既全面准确的讲授了知识，又生动对学生有吸引

力。在运用中相关能力不断提高，所做课件也受到学生的喜爱。

四、听课与教研

本学期在学校的组织下，认真听课并且记好笔记，同时能积极

参加评课探讨。积极认真参加校组织的教研活动和教研组组织的教

学专题研究活动。努力提高教学理论和业务水平，完成教研组交给

的任务。认真做好每次监考和阅卷工作，考后及时做好质量分析和

评讲。

成绩只能说明过去，我决心以此为起跑线，永不满足，在今后

的教学和各项工作中，我要发扬自己的长处，克服自己的不足之处。

虚心向有经验的老师学习，努力使自己成为一名受学生欢迎的优秀

教师。

七年级英语教学工作总结篇3

这学期是我任教的第一学期，我担当初一年级一班，二班的英

语教学。由于教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细

学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获

得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必

定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针

对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂

得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法

令课堂生动，学生易理解。但一起先我就碰了钉子。在讲授第一课

的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不

死板的课，认为教学效果如期志向，怎知小测出来才明白不如人意。

之后听同学们反应，才明白我讲的口语大部分同学听不懂，而教学

的部分资料同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本

没有了解清晰学生的实际状况:

一方面，初学英语的学生说的潜力相对较弱，授课采纳较深的

全英教学，同学们还不能适应。另一方面，二班的同学比较活跃，

上课气氛专心，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲

得太深，没有照看到整体，而一班一部分同学比较淘气，学习欠专

心性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留

意到这点，因此教学效果不如志向。从今能够看出，了解及分析学

生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授

课效果有干脆影响c这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学

生”。这一理论在我的教学实践中得到了脸证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的‘环节，备学生，又

要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和专心

性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就

是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超

多的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没

有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见,

仔细备课对教学非常重要。特性是对英语这门学生不甚熟识并感到

困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动学生的专心性，上课效果就好。但同时又要

有驾驭课堂的潜力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课

堂教学。因此上课必需要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲

究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中

照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每一天都要有足够

的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回

看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这

点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响,

并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有

的水平，以致影响教学效果。我以后务必努力克服，探讨方法，实

行有利方法解决当中困难。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大

环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生

爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。

为此，我实行了一些方法，就是帮忙班上的同学改英文名，尽量多

讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜

爱学习英语。因为只有英语水平提高，才能提高同学们的英语写作

潜力，对成果优秀的同学很有好处。

因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现

象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气Q因此，肯定不能忽

视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排

的辅导。例如在一班，我把这批同学分为三个组。第一组是有潜力

提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行群众辅导,

给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水

平；其次组是肯学，但由于潜力不强的同学。对这部分同学要适当

引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激

励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习

不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。

因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来

学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效

果就会更好。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，

多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问

题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让

学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式,

提高他们的潜力。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此就

应予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从

中段考试能够看出两个班的平均水平相当，一班的差生面相对较大。

所以在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上,

特性是一班，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合潜力不够强，

所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生简洁学，简单驾驭。

而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮忙。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，

都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重

要的是在本学期后如何自我提高，如何共司提高两班的英语水平。

因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学

习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地

方存在不足，期望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指

导下，取得更好成果。

七年级英语教学工作总结篇4

本学期，我担任七年级的英语教学工作，由于教学经验尚浅，

因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向

同事学习，经过又一个学期的努力，学到了很多宝贵的教学经验，

以下是我在本学期的教学情况总结：

一、教学方面：

1、备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又

备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方

法。

2、上课：课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动手、

多动口，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动

性，力图让学生学有所得。

3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在句形转

换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对学生

的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平时一些无心向学

的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有

较大的进步。

4、考试：本学期根据学校的要求进行了四次考试，每次的考

试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学

习方法，争取更大的进步。激发学生学习英语的积极性，培养学生

学习英语的兴趣

好的开端是成功的一半，巧妙入门阶段的课堂教学显得尤为重

要，老师应使用直观、形象的'教学方法并结合简笔画、挂图、表演

等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥

学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。

二、培养学生良好的学习习惯。

1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自

己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。

2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读

音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其

形”。

3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运

用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子

重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、

害羞、不敢开口的心理。

4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使

学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日

常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图

片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结

合起来，增强学生听的意识和说的能力。

三、增强教学技能，提高教学质量。

在教学实施过程中，我设计一些富有挑战性的内容讲解法，充

分发挥学生的自主学习能力，使讲解清晰化，条理化，准确化，情

感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学

生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;

注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动

脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需

求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

四、虚心请教老教师。

作为年青教师，我深知自己在教学上要有疑必问。因此，我积

极向各位老师请教C老教师在教学方面也洽了我很大的帮助。我决

定在以后的教学过程中，我要多听其他老师的课，做到边听边讲，

学习别人的优点，克服自己的不足，争取每天更上一层楼，早日成

为一名成熟的教师C

五、做好培优补差工作

因为英语的特殊情况，学生在不断的学习过程中，会出现好差

分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对

不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行

有计划的辅导。一部分是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学,

对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有

偷懒的机会，让他们发挥应有水平；另一部分是肯学，但能力不强

的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成

绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高;

还有一部分是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部

分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又

不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基

础重新建立起来，以后授课的效果才会更好。

由于本人在英语教学方面经验不足，自己的知识又有限，在教学

的同时，时时虚心向资历深的教师请教,和我们英语组的同事一起学

习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；不断

总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力争在

今后的英语教学工作中取得更大的进步。

七年级英语教学工作总结篇5

本学期我担任七年级的英语教学任务。回首这一学期的教学工

作，感触很多。

一、认识教材，了解学生

对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段;但是同时，我也看

到了许多前辈教师丰富的教学经验。新教材是由人教出版的

GOFORIT,这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础

的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，很多内容

对于国内学生理解越来有点难度。和以前的教材相比，GOFORIT的

起点比较高，单词的呈现比较多，难度也很大。而作为学习该教材

的本届学生来讲，他们从来没有接触过英语，才初步入门。在这样

的情况下，感觉上课难度比较大。

二、因材施教，掌握难度

我们常说，教学就是教与学的过程，两者是相互联系，学生是

被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功

与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学

的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生

易接受。在经过几次新教材教研活动后，感觉受益非浅，于是开始

学会根据学生的实际情况有意识的把教材的难度降低，比如听力在

本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学

生更容易听懂，不断提高学生的积极性。我想这大概就是教育学中

所说的“备教法的同时要备学生”。

同时根据不同的班级的学生性格特点，我也采取了不同的策略。

开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极言一个

学期下来，总体来看，三个班的成绩基本上持平。

三、调动气氛，参与鼓励

在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言：

一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比较小。针对

这样的情况下，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式。

同时，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气

氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，有时我并不能很好

地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就

受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发

挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研

究方法，采取有利方法解决当中困难。

四、加强巩固，分批对待

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现

象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词

以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候，课文里

出现的精彩实用的句子，我也要求学生背下来，我把4个同学分成

一个小组，让成绩相对比较好同学担任小组长，这样想偷懒就比较

难了。对于听写背书不理想的学生，我一般会在课后把他们留下来

重新听写。或者是根据实际掌握情况，重新教授单词。直到合格为

止。而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我都

是统一要求所有的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对

语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵制，其

实到最后什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部

分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用

相对低一点的标准给他们，这样做以后学生明显多了。

在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在很多的缺点：对教材

的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等

等。很多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，

尤其是跟其他老师的交流还太少，要不断地其他老师前辈学习，不

断提高教学水平。

篇三：

在这学期我担任七年级一班，二班的英语教学。由于教龄浅,

教学经验少，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教

法，虚心向老教师学习。经过努力，我学到了很多东西同时在教学

过程中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的

个人工作情况总结C

一、教学计划

七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都开始发

生转变，所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况，及时解决出

现的问题。我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课,

让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语的学习产生厌烦的

情绪。两个班的人数都在70人左右，要想对所有学生进行细致的辅

导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标针对广泛出现的

问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习，学生们已经逐渐的适

应了初中的教学模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用

也较好。

二、教学成绩

在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英

语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮

助。另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希

望他们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习

模式转换打好基础C

三、存在的问题

虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应

用方面却仍旧存在困难。另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意

力投放在其他的地方，这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生

以后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。

四、改进的措施

只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进

行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方

式呈现在学生面前c经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：

首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确,

教学内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上

注意到学生的学习状况。最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展

做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的

角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问

题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩。

以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了很

多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教学中

我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。

七年级英语教学工作总结篇6

一、培养英语学习兴趣

英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这

样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对

英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备

进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美

国家的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解

英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班

学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法

在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二

次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引

住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种

积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力

加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证

课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早

读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学

生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵

等方式，以打好他们的初一基础。

三、做好“培优转差”

按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分

化现象，尤其是7a教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制

定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的

辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础，但平

时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分

配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组

是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多

加鼓励，慢慢提高他们的成绩；第三组是纪律松散、基础不好、学习

又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了

分类辅导，针对性强，效果比较明显。

一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成

绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重

要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总结得失,

以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力,

多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。

本学期我们坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和重要思想

为指导，认真学习贯彻党的—大精神，落实市县教育局、学校教务

处、教科处的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的

基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革

为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计

划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进

素质教育，大面积提高教学质量。

一、加强学习，树立新的理念

1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标,

不断更新教学观念C注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结

合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战,

又是机遇。一学年来，有十四位老师在报刊杂志上发表教育教学论

文或在校级以上教育主管部门组织的论文评比中获奖。

2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极

目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出

有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的

任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的

教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。

3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、

现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科

教材而又不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技及其它学科的

知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动

始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合

实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设了动手实践、

创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了

学校教育与社会生活的密切联系。

二、加强培训、提高教师素质

提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，

本学期我们在自修反思的基础上，加强案例式分析，参与分享教学

诊断，强调合作。到11月底先后调整了三位年青老师的课务，让他

们停课进修教法，指定教学经验丰富的老师给他们指导，让他们随

堂听课，写“听课心得”，让他们强行入轨。使教师在做中学，在

实践中领悟，使教师走上了学习中研讨、实践中总结、总结中提高

的成长历程。

三、改变学生的学习方法，转变教师的教学方式

1、不会学习的人将是21世纪的新文盲。我们在教学过程中关

注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学

习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、

掌握方法的过程。

2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高在上

的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促

进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学

生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人

格，完善学生个性，促进师生共同发展。

四、坚持“两先两后、师生互动”的教学模式

1、教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上,

教师刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培

养概括、判断推理和综合的能力及运用知识的能力。教师以学生为

主体，认真研究教法。根据英语学科的性质和教材的特点、学生的

年龄及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思

维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。在努力改进教

法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法

的优化。

2、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓

住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。每

课教案做到“五有”：有明确的教学目的、有具体的教学内容、有

连贯而清晰的教学步骤、有启发学生积极思维的教法、有合适精选

的随堂练习。实行超周备课。

3、要求写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以

便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

4、重视集体备课。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发

言人）；四统一（统一教学进度、统一教学巨的、统一重难点、统一作

业内容、）。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。

让教师.将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划

教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。

避免单纯依赖教参，备课缺少源头活水的现象出现。使备课多方扩

充信息，强化二次备课，不断充实、完善备课资料，做到与时相和,

与时俱进。

总之，通过这个学期的共同努力，我们初中英语组较好地完成

了学校布置的各项工作任务，取得了一定的成绩，.在下学期工作中

我们将扬长避短，为响中的教育教学作出新的贡献。

七年级英语教学工作总结篇7

转眼教学工作即将结束，一学期来，我时刻从严要求，向同行

学习，充分发挥学校现有条件，深度了解自己学生各方面的情况，

勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有目的地开展。

为使今后的工作更大的进步，现对本学期的英语教学教育工作做一

次总结，希望能发扬优点，克服不足，反思经验教训，使英语教学

工作更上一层楼。

一、严守纪律，努力学习强素质

在工作中，本人能够时时处处以合格教师的标准来要求，模范

遵守学校规章制度，不迟到、不早退。学习教师职业道德规范、政

治理论；学习新课改理论，努力提高教学能力，坚持学习，使我对新

课改理念有了更深的理解，为本人改进教学方法奠定了良好的基础。

二、制定计划，开展有序有序教学。

开学初依照学校工作计划和安排、课标、教材、学生和教育教

学规律，制定了英语学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。

并在此基础上，设计好每一堂课活动。

三、精心备课，创设兴趣课堂。

一名合格教师，我的体会是，上好一堂课不容易，但备好一堂

课更不容易。在备课之前，熟悉教学内容，通过参考网络资料，钻

研教材，难点。备课既要备教材，也要要备教法，备教学手段。

四、认真组织教学，优化课堂。

一堂课四十分钟，我本着“责任和爱心”的要求，努力使讲解

有条理、清晰、生动，让每堂课学生有收获，努力使学生打好基础,

培养能力，开发智慧，培养学生的思维，养成良好的学习习惯。以

学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，注意调动学生

的主动性，真正体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松,

学得愉快。在课堂上，不同学生设计不同层次的活动，让不同层次

学生都能获得自信，让各层次的学生都产生学习。

五、批改作业，精选巧练补缺漏。

布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固。布置作业时，做

到有层次性、多样化。每天布置听写任务，每周安排大听写，内化

所学新单词、新短语、新结构。

六、反思教学，探索新途径。

教学活动，反思的伴随就不会有进步。授课后，回想，反思。

记录本人教法及操作不大理想的地方，即使改进。并就班级学生实

际情况，分组教学，使组与组之间竞争学习。正所谓“有竞争才有

动力”，长期性评价原则，使学生在组中帮助，学习，培养团结互

助的学习精神。

1、充分利用多媒体辅助教学手段，极大限度地调动学生学习积

极性，激发他们的学习积极，努力提高课堂教学的效果。

2、狠抓检查，强化知识的重点和难点；时刻关注学困生的学习

状况；

3、强化课堂管理教育，即使修正学生不良习惯表现。

总之，在各位同行的帮助和同学们的努力下，尽管学生成绩与

要求还有差距，还有不尽人意的地方，但在今后的教学工作中，我

将总结经验，发扬优点，改进缺点，优化教学方法和教学手段，激

发学生的学习兴趣，提高英语教学质量，让学校满意、家长满意、

让学生满意。

七年级英语教学工作总结篇8

本学期一学期的摸索、探讨与实践，我对我们二中用导学案进

行英语教学有了一定的尝试与感想，尤其是初一英语入门阶段的教

学有了如下体会。

一、第一节英语课的重要性。主要介绍初中英语的学习目的、

意义、方法等。

教师可用汉语同时穿插肢体语言进行教学。并且教师要努力创

造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学习的畏惧心理,

使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。

二、入门阶段的教学内容。

第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。

围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要

求听说，不要求读写。同时教会学生26个字母和少量单词，要求听、

说、读、写“四会”掌握。

1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音

和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形

在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形等等比赛形式，以

此来激学发生学英语的兴趣。

2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上

的示范，在大脑里形成清晰的英语字母形象和老师在书写时的连续

性，整体性示范动作形象。因此，要严格要求学生认真观察，要使

学生养成看、想、写三位一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好

习惯。

3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先

从教字母的读音开始接触音标，以结合元音字母在单词中的发音规

律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。同时教学中,

要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合,

字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、

开口训练、朗读课文有很大帮助。

4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系，可以用音、形、

义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握

拼读规则。其次是通过每节课教学几个符合基本拼读规则的单音单

词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心,

组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让

学生反复操练，达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符

合拼读规则的单词就能写出来的程度。

5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。良

好的开端是成功的一半，这样入门阶段的英语课堂教学显得尤为重

要，老师应尽量用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表

演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发

挥学生的主体作用c鼓励学生大胆地说英语，从而激发他们学英语

的积极性和兴趣。

三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培养学生

良好的学习习惯。

1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自

己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。

2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读

音，从单词的读音判断其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知

其形”。

3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运

用语音、语调朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音

朗读短文。这就要求学生能在课堂大胆地说，大胆地读，注意克服

畏难、害羞、不敢开口的心理。

4、课堂内外多听多说英语。

老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂

课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同

的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。

多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和

说的能力。总之，学习英语一定要勤学苦练，要日积月累地坚持学

习，要不怕困难，只有这样才能逐渐达到熟练运用英语语言知识的

程度，达到能听懂、看懂英语，能用英语这个工具进行交际的目的。

七年级英语教学工作总结篇9

半年的英语教学工作结束了，本学期，我担任七年级(5)(6)班

的英语教学工作，由于教学经验丰富，对教学工作不敢怠慢，认真

学习，深入研究教法，虚心向同事学习，经过又一个学期的努力，

取得了优异的成绩，也学到了很多宝贵的教学经验，以下是我在本

学期的教学情况总结：

一、取得的成绩：

1.备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又

备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方

法。

2.上课：课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动手、

多动口，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动

性，力图让学生学有所得。

3.作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在句形转

换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对学生

的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平时一些无心向学

的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有

较大的进步。

4.考试：本学期根据学校的要求进行了四次考试，每次的考试,

都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，

争取更大的进步。

二、存在问题：

1.课堂中仍有部分学生缺乏锻炼机会，未能充分调动每一个学

生的学习积极性，仍有部分学生课堂上不敢开口讲话，存在怕羞的

心理。

2.学生在单词记忆上存在障碍，部分同学因为缺乏适当的单词

记忆方法，而造成阅读理解上的困难。

三、具体改进措施如下：

1.激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好

的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师

应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教

学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主

体作用。鼓励学生大胆地说英语。

2.重视培养学生良好的学习习惯。

(1)首先树立起学生的自信心。初学英语时，多表扬，少批评，

通过循序渐进的学习，在学生心中建立成就感。

(2)正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读

音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其

形”。

(3)大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运

用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子

重音朗读短

文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、

不敢开口的心理。

(4)课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使

学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日

常用语和课

堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用

英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来,

增强学生听的意识前说的能力。

七年级英语教学工作总结篇10

本学期我担任初一年二班的英语教学工作。本人服从学校领导

的安排，在教育教学工作中，主动进取，勇于开拓；对工作恪尽职守,

兢兢业业。坚决贯彻执行党的教育方针，端正教育思想，努力学习

教育理论，主动实施素质教育，保持优良师德风貌，遵守学校各项

规章制度，努力实践和落实学校各项工作要求，做到言传身教，为

人师表，教书育人C现就具体工作总结如下：

一、备课

备课时，能较全面地熟悉教学大纲、课程标准、教科书及必要

的教学参考材料，认真订好本学期的授课计划。把握好课程标准和

教材要求，认真备课。既备教材大纲，又备学生实际，既备有效教

法，又备学法指导，既备书面练习作业，又备口头、家庭作业。花

费大量时间和精力认真编写导学案，并认真督促学生有效学习、利

用。

二、教室教学

在教室教学中，能重视组织教学，准时上课，保证教室秩序优

良。坚持素质教育进教室，结合学生实际，渗透德育，结合学科和

教材特点，开展研究探讨性学习。教室教学切合学生实际，突出重

点，突破难点，抓住关键，讲解正确，条理清楚，精讲精练，把握

好容量和密度，注意培养学生学习的主动性和主动性，发挥教师的

主导作用，创设和谐的教室气氛，提高教室效率。做到不拖堂，保

证学生课间休息。坚持多用口语进行教学，重视对学生听说能力的

培养。重视对学生口头表达、书写、等基本技能的规范训练。指导

学生改进学习方式，培养他们优良学习习喷。主动开展本学科有关

的多样化的活动，拓宽学生知识面，发展学生个性，培养学生创新

精神和实践能力。

在教学中，能根据教学要求和学生实际，布置适量的课内外作

业，详细批改，认真讲评，督促学生及时纠正错误，重视作业信息

反馈，对学习有困难的学生做到作业面批。有规范化要求，并严格

要求学生做到。对学习有困难的学生决不放弃，课内和课后都耐心

进行辅导帮助，补差补缺，使其增加自信心，逐步提高学习成绩。

三、顺应教育教学改革趋势，认真学习多媒体技术，并用之于

教室

面对教育形势随着时代改革的不断进步，教师必须要不断学习,

加强自身素质的培养提高。充分利用“班班通”设备，机会每一堂

英语课都是用，有效提高了教室效率。为顺应学校教学改革的要求,

我认真学习有关的计算机知识和多媒体技术，认真找资料，力求做

好每一个课件，使每个课件都既全面准确的讲授了知识，又生动对

学生有吸引力。主动参加学校的教育技术培训，参加教育技能大赛,

珍惜一切锻炼自己的机会，争取尽可能地提高自己的教学技能。

四、听课与教研

本学期在学校的组织下，认真听课并且记好笔记，同时能主动

参加评课探讨。主动认真参加校组织的教研活动和教研组组织的教

学专题研究活动。努力提高教学理论和业务水平，完成教研组交给

的任务。认真做好每次监考和阅卷工作，考后及时做好质量分析和

评讲。

五、批改

在批改方面，我每天都投入了大量的时间和精力。除了正常的

作业批改外，每一张导学案和每一次的试卷练习我都要批改，有必

要的话，还要进行面批面改。绝对没有只画对号只写“阅”的应付

行为。批改中发现的错误及时在教室上指出，针对不同学生的不同

错误，制定因人而异的指导计划，有效地弥补了教室教学的不足，

为实现因材施教提供了保障

六、存在的问题

对学困生的鼓励和帮助未见成效，学生两级分化严重。及格率

低，平均分与平行班分差高达8分。虽然这与学生基础有一定的关

系，但通过一学期的付出与努力没能获得显著成效，值得自己进一

步反思。

成绩和问题都只能说明过去，我决心以此为起点，针对所教教

室的特点，在今后的教学和各项工作中，制订切实可行的计划，发

扬自己的长处，克服自己的不足之处，虚心向有经验的老师学习，

努力使自己成为一名不仅受学生欢迎而且教学成绩优秀的合格教师。

八、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文

课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生

学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂

教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具

性与人文性特点的集中体现。

应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰

化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，

其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段

为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师

生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好

为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生

信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力

提供了一个的可操作的平台。

教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重

书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，

死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环

节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用

网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战目我，

扩展创造性思维。

九、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是

对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的

组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，

将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”

到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生

的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终

身学习的本领。

“授之以鱼，仅供一假之需；授之以渔，则终身受用无穷”。教

育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校

的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所

作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸

收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授

方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运

用，对初中一年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练

过程。

七年级英语教学工作总结篇11

本期是20_—20_学年度上期。我担任我校七（3）班英语教

学任务，为了能圆满、顺利的完成七（3）班英语（上）的教学任务,

特拟订本期教学计划。

一、指导思想：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语

的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程

中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创

新精神。

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建

知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。

二、学生情况分析

今年的学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心,

还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心，不感兴趣了,

注意力不集中，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需

要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

三、教材分析

教学目的：

1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的

语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好

的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用

英语打下扎实的基础。

2、使学生明确学习英语的目的性，

3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

具体目标：

针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：

1、语言技能：

听：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；

说：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备就一

般话题作短暂表达；

读：能理解阅读材料中不同的观点和态度；能识别不同文体的

特征；能通过分析句子结构理解难句和长句；

写：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能默写课文；能在

写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺。

2、语言知识：

语音：逐步做到语音、语调自然、得体；根据语音辨别和书写

不太熟悉的单词或简单语句。

词汇：运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念

等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；进一步

理解、掌握比较、物体及事物的表达方式；使用适当的语言形式进

行描述和表达观点、态度、情感。

四、教学主要内容：

略

五、教学具体措施

1、认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明

确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不司层次学生的不同需求，

做到上好每一堂课C

2、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效

率。

3、课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以

利于改进教学中存在的问题和不足。

4、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如

英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱

英文歌曲等。

5、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。

6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

七年级英语教学工作总结篇12

本学期，我担任七年级(1),(4)班的英语教学工作，转眼

一学期的教学工作即将结束，一学期来，我时刻从严要求自己，结

合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教

学工作有计划，有组织，有步骤地开展。我对教学工作不敢怠慢，

认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习。经过又一个学期的努

力，学到了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总

结：

一、做到了认真备课。

课前备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学

生的实际，针对七年级教学目标的不同：七年级在培养兴趣的基础

上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；设

计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安

排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而

来“，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生

注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并

认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语，并注意所用

语言的正确性、纯正性和流利性。

随着教学改革的不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言

的真实性、地道性加交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把

语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要

传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英

语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息

的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教

学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。

三、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，

条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，

深入浅出。

在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得

愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口

动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生

学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普

遍反映喜欢上英语课

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

课下批改作业时，有针对性，有层次性。对学生的作业批改及

时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现

的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进

教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、

背诵课文。

七年级英语教学工作总结篇13

本学期，学期我担任七年级（一）、（三）两个班的英语教学。

七年级正是打基础的阶段，培养学生良好的听、说、读、写的能力

对以后初中英语学习很重要。因此，教学工作上我不敢有一丝的懈

怠：认真学习，勤勤恳恳，兢兢业业，深入研究教法，虚心向同事

学习，使教学计划及实施有条理，有组织，有步骤地开展。主要环

节体现在以下几方面：

一、认识教材，了解学生

对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段；但是同时，我也

看到了许多前辈教师丰富资深的经验。新教材是由人教出版的

GOFORIT,这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础

的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，很多内容

对于国内学生理解超来有点难度。和以前的教材相比，GOFORIT的

起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度剃度不明显，提倡“用

到即学”。而作为学习该教材的本届学生来讲，他们当中大部分没

有接触过英语，有的也就是小部分在暑假接触过英语，才初步入门。

在这样的情况下，感觉上课难度比较大。

二、因材施教，掌握难度

我们常说，教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，

有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学

生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学

的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究W本,

教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。在经过几次新教材教研

活动后，感觉收获许多，于是开始学会根据学生的实际情况有意识

的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把

听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的.

积极性。我想这大概就是教育学中所说的“各教法的同时要备学

生”。同时根据不同的班级的学生性格特点，我也采取了不同的策

略。开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极发

言。一个学期下来，总体来看两个班的成绩基本上持平。

三、调动气氛，参与鼓励

在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言：

一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比较小。针

对这样的情况下，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式。

同时，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，有时我并不能很好地做

到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到

影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不

到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方

法，采取有利方法解决当中困难。

四、加强巩固，分批对待

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现

象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词

以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候，课文里

出现的精彩实用的句子，我也要求学生背下来，我把5个同学分成

一个小组，让成绩相对比较好同学担任小组长，这样想偷懒就比较

难了。对于听写背书不理想的学生，我一般会在课后把他们留下来

重新听写。或者是根据实际掌握情况，重新教授单词，直到合格为

止。而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我都

是统一要求所有的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对

语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵制，其

实到最后什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部

分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用

相对低一点的标准给他们，这样做以后，逐渐提高标准，学生学到

的明显多了。

五、努力提高自身素质

在课堂教学之余，我还积极参加教研活动，积极参与听课、评

课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多

种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入

新鲜血液。

六、存在问题

1、课堂中仍有部分学生缺乏锻炼机会，未能充分调动每一个学

生的学习积极性，仍有部分学生课堂上不敢开口讲话，存在怕羞的

心理。

2、学生在单词记忆上存在障碍，部分同学因为缺乏适当的单词

记忆方法，而造成阅读理解上的困难。

总之，这一学期经过自己的努力，取得了一定的成绩。我会在以

后努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，积极开发和有

效利用课程资源。多问，多想，多向老教师和同事学习，力争在今

后的英语教学工作中取得更大的进步。

七年级英语教学工作总结篇14

学期我担当初一一班和三班的英语教学工作，作为一名新入职

的老师，这对于我来说是一项不小的挑战。好在多位老师的帮助下,

平稳的度过了本学期，顺当完成了本学期的英语教学工作。我对自

己本学期的工作作出如下总结：

第一，在思想上严格要求自己，遵守各项工作纪律。在工作中,

本人能够严格要求自己，时时到处以一个优秀老师的标准来要求自

己，模范遵守学校妁各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。

仔细学习老师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论

水平，仔细学习新课改理论，努力提高业务实力。通过学习，使我

对新课改理念有了更全面的、深化的理解，为本人改进教学方法打

好了基础。其次，在教学工作上不断学W,不断进步。

由于我缺乏英语教学阅历和英语教学的各类学问体系，所以在

学期初，学校领导就为我支配了有阅历的老师来指导我，在本学期

的教学中，我遇到了许多问题和不懂的地方，我都一一主动的向各

位老师请教，在完成教学工作的同时，提前完成备课，多听优秀老

师的授课，保证自己的教学内容的完整性和充溢性。同时，在日常

的教学活动中，我不断的反思自己的教学，不断积累自己的教学工

作阅历，将自己的教学阅历和优秀老师的建议相结合，不断完善自

己的教法。第三，自己存在的问题以及改进的方法

经过一个学期的教学工作，我发觉自己在英语教学上存在一些

问题。第一，英语口语不够好。发觉这个问题后，我马上加强了自

己的口语训练，在备课时，自己跟读录音妁内容，做到在课堂上讲

课时做到发音标准，无错误。其次，对学生的要求力度不够。初一

的学生还没有形成良好的‘学习习惯，因此在课堂上有部分学生纪律

不好，喜爱出风头c另外，学生的作业状况较差，有些学生不能按

时完成布置的作业，也有许多学生的作业应付了事。针对这个问题,

我主动的同班主任进行沟通和沟通，共同努力，肃穆课堂纪律，加

大检查作业的力度c逐步改善此类问题。第三，课堂上同学生的互

动少。新课标下的教学理念强调学生的课堂参加度，对于这点，我

在教学中没能很好的重视这一点。在课堂上，尤其是新授课，对学

生的提问较少，课堂上交给学生的时间太少，学生在课堂上得到的

练习不够，同时，也没有很好的把学习小组利用起来，导致了学生

的课堂参加度低，学生的学习主动性差。本学期时间较紧可能也有

一部分缘由。对于这个问题，我从备课上下手，在备课时尽可能多

的设计活动，让学生参加进来，互动起来，调动起学生的主动性和

学习热忱。我信任，在学校领导的指导下，在各位老师的帮助下，

在我的努力下，我的教学工作确定能越来越好。

七年级英语教学工作总结篇15

学期我担任初一一班和三班的英语教学工作，作为一名新入职

的老师，这对于我来说是一项不小的挑战。好在多位老师的帮助下,

平稳的度过了本学期，顺利完成了本学期的英语教学工作。我对自

己本学期的工作作出如下总结：

第一，在思想上严格要求自己，遵守各项工作纪律。

在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师

的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、

不早退，不旷会。认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道

德修养和政治理论水平，认真学习新课改理论，努力提高业务能力。

通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人

改进教学方法打好了基础。

第二，在教学工作上不断学习，不断进步。

由于我缺乏英语教学经验和英语教学的各类知识体系，所以在

学期初，学校领导就为我安排了有经验的老师来指导我，在本学期

的教学中，我遇到了很多问题和不懂的地方，我都一一积极的向各

位老师请教，在完成教学工作的同时，提前完成备课，多听优秀教

师的授课，保证自己的教学内容的完整性和充实性。同时，在日常

的教学活动中，我不断的反思自己的教学，不断积累自己的教学工

作经验，将自己的教学经验和优秀教师的建议相结合，不断完善自

己的教法。

第三，自己存在的问题以及改进的方法

经过一个