双减背景下作业设计培训总结

双减背景下作业设计培训总结

双减背景下作业设计培训总结「篇一」

人才的培训、知识的更新、科技的进步，对一个单位的发展起着至关重要的作

用，近一年来，我院为了将该项工作落到实处，根据本院实际，把人才培训工作列

为重点工作来抓，现就对该项工作开展情况总结如下。

一、成立“继续医学教育领导小组”。

加强对继续医学教育工作的领导，“一把手”为第一责任人，医务科主任为第

二责任人，逐步提高全院职工对继续医学教育的认识，并将“继教”工作列入重要

日程，使本院专业技术人员近一年的继续医学教育参学率达60%左右，“继教”合

格率达90机内、外、妇、儿科及中医科1人次分别参加了国家级和省级学术讲

座、专科培训班学习，得到了有关部门的奖励和好评。

二、制定培训和学习计划。

一年来制定了切实可行的职工培训和业务学习计划并完全予以落实，我们安排

了年轻有为、旦有较强事业心的职工到上级医院分别进行临床进修和学历培训，

如：妇产科、内科、外科、放射科、检验科、护理部等均已园满学成回院，并将所

学知识运用于临床。每月安排知识过硬、且有丰富临床经验的医生在院内进行业务

知识讲座，使大多数职工在业务知识方面随时得以更新，大大提升了医院业务技术

水平，并

在院内形成了“尊重知识、尊重人才”的良好氛围。

三、开发本院人才示范科室和岗位。

一年来，由于本院领导首先注重人才的培养，同时也注重骨干科室的建立，根

据医院实际情况和科室人员结构，我们重点对妇产科、外科、内科及放射科人员分

期分批选送到重医大、川北医学院、市人民医院进修学习，两年时间共培养专业人

才3人，参加全科医师和社区护士培训1人次，并适当的增加了人才培养经费。加

大了引进人才力度，创新了人才管理体制和人才工作运行机制，使本院业务人员素

质不断提高、人才结构不断优化，充分发挥各方面人才作用，提高了本院医疗服务

质量和医疗技术水平。

四、严格执行目标责任制，科技兴院。

按照与卫生局签订的各项《目标管理责任书》的要求认真扎实地开展了此项工

作，把科技兴院战略落实到每一个科室和个人，夯实了卫生人才培养的基础工作，

推进了卫生人才工作常弧不懈，实现了卫生人才工作资源整合、工作力量整合，全

面激发了卫生人才的创新创业精神，目前，在我院已初步形成了一支年轻有为、积

极向上、刻苦钻研、勇于探新的业务队伍。鼓励支持全院专业技术人员开展新业

务、新技术，建立了重实绩、重贡献，向优秀人才、高风险囱位和关键卤位倾斜的

分配制度，针对职工业绩年终进行全面考核，奖优惩劣，推进了医院卫生事业健康

发展。

双减背景下作业设计培训总结「篇二」

今年全国在中小学掀起了落实〃双减”的浪潮，作为一线教师，我们更是站在

了“双减”工作的主阵地上，更要认真学习领会并贯彻到学习工作中去。

在我看来，“双减”是减负提质，并非是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教

育，也不是是在教育质量上做减法，而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我

们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，备更多的课外知识，引导学生敢于质

疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题;要健全作业模式和

形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。

我认为具体的做法有：

一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是

单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。

二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元

目标制定合理地课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性地对

语文知识和能力进行训练。

三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精

讲简练，给学生多•点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展，让每•个学

生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。

四、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。有目标，避开随意性。在

讲解课文中完成。如：每篇课文中的生字，对容易写错的，在检查预习时重点强

调，采用集体书空或抄写或形近字等方式牢固掌握。课文中的关键词语，运用各种

办法或近、反义词，或联络上下文理解。找出本篇课文中想像说话的训练点，进行

说话练习。课后及时写下。有了课堂上说的基础，回家完成写的任务就轻而易举。

对文中的重点段落指导朗读，熟读成诵。减轻了学生业余负担。

五、课外作业，细心筛选，仔细编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练

习，作为常规试题仔细练习。让学生作业负担小，又得到最大的训练，做到及时高

效。每周针对单元目标出好周周练，进行一些操练。

六、设计分层作业：对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学

生可以依据自己的喜好和能力选做作业。同时还注意作业的趣味性和实践性，让中

差生把完成老师的作业当作一件乐事。避免作业中的重复现象，尽量设计精而简的

作业，作业的布置要照顾到各个层次的学生，让每个学生都能体验到成功的喜悦，

逐渐树立起学习的信心。

双减背景下作业设计培训总结「篇三」

一、关于作业设计

1.台上一分钟，台下十年功。听了老师们的精彩分享，对“作业设计是个闭

环”印象非常深刻，非常多的工作是做在前期的。

2.双向奔赴。与家长的适当良性互动，提前告知、及时反馈等，获取家长对我

们老师的支持和理解。

3.以终为始。作业布置之前，要明确作业内容和反馈时间、方式等，提供示范

为佳；作业布置后要跟进作业的开展，长期作业中途要提醒督促观察和记录；收回

作业后落实反馈，做好与孩子、家长的互动反馈。

二、关于反思

上学期期末第一次布置了寒假科学作业，避免孩子和家长觉得增加了负担，布

置时表示是“科学寒假小学习”，不当做是作业就是拓展学习。听了何老师的分

享，切实感受到了何为“闭环”，关于这次作业设计有以下反思：

1.作业设计之初，太粗糙简略，没有明确提出分层次要求，且仅有文字简单说

明，未提供范本说明作明。

2.作业布置时有说明期待回校分享，却没有明确具体如何分享，似是而非，也

会让学生觉得可有可无。

3.开学学生分享后在一个班群配文字及图片分享后，一天都在期待群里有丝毫

回应，一片死寂之下觉得没有意思，后续尽管已经拍了学生带来的分享资料以及分

享瞬间却没有坚持发布在群内了。

对此，后续在作业布置之前应该做好更多事前准备：比如具体作业内容和分层

次要求以及适当奖励结合，有仪式感的开始也有仪式感的结束等等。

双减背景下作业设计培训总结「篇四」

今天我们去参观桥梁的切割现场，在这个短暂的.一天里，我学到许多在课堂

里无法学到的东西，并在意志上得到了锻炼。也许我们以后不会真正从事工业生

产，但给我留下的宝贵经验是永远难以忘怀的，并将作为我可以受用终生的财富。

首先,老师们给我们讲了这次参观的主要对象钻石线锯切割技术，和钻石墙锯

切割技术。钻石墙锯切割技术适用于各种断面钢筋混凝土梁、板、墙、柱的大面积

整体切除，具有施工速度快，噪音小，无污染，施工过程对原结构无损坏的特点。

钻石墙锯直径800mnT1600mni,可切割最大深度为730nlm。钻石线锯切割技术适用于

各种断面钢筋混凝土梁、板、墙、柱的大面积整体切除，具有施工速度快，噪音

小，无污染，施工过程对原结构无损坏的特点。特殊环境下(直径大于730nlm的特

殊断面)可使用钻石线锯切割技术，一次操作可切割4米厚材料。然后，讲了实训

过程中要注意的安全问题。最后是实训动作要领和工具的使用到实际操作，这无疑

是一个理论到实际的过渡。这些是要自己去摸索、琢磨的。

我们这次实训的主要内容有：

(1)熟悉线切割机床的安全操作规程。

⑵了解线切割机床的种类、用途及加工范围。

(3)掌握钳丝的种类、材料、及用途。

(4)掌握线切割机床基本加工方法及主要运动特点。

(5)了解线切割机床的主要附件的种类及作用。

(6)掌握电加工特点。

通过这次实训，有以下心得体会：

1、通过这次实训我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉

工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结

构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技

术、新设备在机械制造中的应用。

2、在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操

作技能。

3、在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高

和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。

4、这次实训，让我们明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎。同时也培

养了我们坚强不屈的本质，不到最后一秒决不放弃的毅力！

5、在整个实训过程中，老师对我们的纪律要求非常严格，制订了学生实习守

则，同时加强清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求，对综合工程素质

培养起到了较好的促进作用。

我相信通过我的努力，我以后一定会改掉这些缺点的.我坚信通过这一段时间

的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到

验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学

到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人

生价值。为实现自我的理想和光明的前程努力。在实训期间我有很深的感触，很感

谢学校能给我们提供这个实训的机会，让我们提前接触实物，获得了课堂里面得不

到的知识，也许将来不会走上这个岗位，但是现在所学的知识和感受却是终生难

忘。虽然脏点累点，这些都无所谓，重要的是我们有了收获、也有了成果。总之，

本次实训确实比以前提高了水平，尤其在实际操作方面和编程方面。遗憾的是时间

有些短，通过实训也发现了自己的不足。比如说程序的编制还不熟练，加工工艺方

面还有待提高，实践经验还比较欠缺。今后要虚心学习，继续提高自己的水平。

双减背景下作业设计培训总结「篇五」

为了选拔优秀选手参加国家电网公司配电带电作业比武，华北电网公司营销

部、人资部和带电作业培训中心共同举办了近年来培训时间最长、培训内容最丰富

的一次带电作业培训。按计划本次培训共计四轮，受单位委派，我参加了前三轮的

培训。现在培训已经结束，在此先简单介绍一下培训经过。

第一轮培训时间为20xx年5月x日一x日，共计5天。冀北五市共有35人参

加培训；我单位有何玉柱、张炜、闫滨、陈建国、郭宝华等5人参加。本次培训主

要是采用试卷的方式测试参培人员的理论水平，未进行系统的理论学习、政策宣贯

和实操训练。每天的安排是上午考试，下午讲试卷。试题内容以与配电带电作业相

关的理论、规程和案例为主。由于各单位都以为本次培训是每年的例行培训，派来

参加培训的多为生产一线人员，年龄普遍偏大，理论水平普遍偏低，导致考试分数

整体不理想。这使网公司有关部门很失望，从而对第二轮培训人员的选派作了不同

耍求。

第二轮培训的时间为20xx年6月x日一7月26日，共计31天。按网公司的

要求，参加本次培训的人员由两部分组成：一部分是第一轮培训中理论成绩较好的

人；另一部分为各市公司推荐的参加工作时间不长，并未从事带电作业的年轻大学

毕业生和其他生产班组中理论水平较好的中、青年职工。本次参培的总人数仍然是

35人，我单位派出了寇立新、支永贵、闫滨、张炜、杨鹏伟、郭宝华等6人参加

培训。本次培训分成了两个阶段：第一阶段为理论强化阶段，地点在良乡培训中

心；第二阶段为实际操作培训阶段，地点在沙河带电作业培训中心。

在良乡，培训人员围绕国家电网下发的比武题库，通过自学、老师讲解、考试

等多种形式，对带电作业相关的理论、规程和事故案例进行了大量、集中、系统的

学习，使大家的带电作业理论水平在短期内有了质的飞跃，对带电作业有了新的认

识。在沙河，培训人员除了继续熟悉比武题库，大部分时间用来练习实际操作。本

次比武选定的四个实操项目：带电更换耐张绝缘子串，带电更换直线横担，带电更

换跌落式熔断器，带电更换隔离开关，作业过程都比较复杂，具有较大难度。通过

两周的训练，大家基本上能做到在规定时间完成作业，操作技能水平有了一定提

高。

第三轮培训的时间为20xx年8月1日一8月2。日，共计20天。参加本次培

训的人员共26人，我单位寇立新、闫滨、张炜、杨鹏伟、郭宝华等5人参加了培

训。本轮培训是理论、实操双强化阶段，训练强度非常大，期间进行了两轮实操考

核和10多次理论考试。经过坚苦的训练，大家在实际操作方面都有很大进步，作

业熟练程度和作业质量都有很大提高。第三轮培训结束，根据综合考核成绩，网公

司挑选出包括张家口供电公司的张存健在内的3名员工作为正式参赛选手，与国家

电网公司主办部门从所有参培人员中随机抽取的3名员工共同组成了网公司的正式

参赛队。由于种种原因，我单位没有员工进入正式参赛人员名单。

回顾这次培训，无论分中心还是参加培训的个人，都付出了很大代价。从分中

心来说，本次培训派出的人员，多为班组、科室的工作骨干；由于派出参加培训，

使分中心生产工作受到一定影响。一些工作不得不延缓进行，一些员工不得不承担

起更繁重的工作。另外，分中心为了本次培训投入的包括差旅费、燃油费以及带电

作业工具损耗费等直接费用在6万元以上，单次培训费用总额比以往任何培训都要

高。从参加培训的个人来说，本次培训纪律很严，培训期间不得请假。参加培训期

间，有的职工在为家中两岁的孩子生病高烧不退而忧心忡忡，有的职工在为女儿能

否上重点高中而焦虑不安，有的职工因培训耽误了办理住房公积金提取手续，有的

职工因培训急需买房却没时间去看房。然而，这种种困难都没有影响了大家培训的

积极性，所有参培人员在培训期间都能严格要求自己，遵守纪律，刻苦训练，不断

提高成绩。

付出就有回报。虽然最后分中心没有员工进入网公司最终参赛人员名单.，但客

观、全面地来看，本次培训的收获还是很大的，付出还是值得的。

首先，培训出一批理论过关，技能过硬的带电作业生产骨干，为今后带电作业

的大量开展作好了人员准备。通过这次培训，寇立新、闫滨、张炜等人从带电作业

尚不太熟练的初、中级工水平，进步到技术能手的水平；杨鹏伟更是从一个从未接

触过带电作业，毫无带电作业经验的年轻员工，成长为一名理论、技能都很过硬的

带电作业技术能手。这些人必将在今后的生产工作中，发挥出不可替代的作用；必

将为带电作业的全面开展，作出突出的贡献。

其次，提高了带电作业管理人员的理论水平，为今后带电作业安全管理创造了

良好条件。带电作业长期不能全面开展，无须讳言，管理者对带电作业安全性的顾

虑，是很大的一个阻碍因素。这种顾虑的产生是因为“不了解”，“不精通”；心

里没底，自然不敢大胆去干。事实上，如果对带电作业的理论研究不到家，对实际

工作经验不够，就想当然的去指导带电作.业，也必然会给带电作.业工作带来安全隐

患甚至导致安全事故。这次培训，我作为唯一的管理人员，既深入学习了相关理

论，研究了大量事故案例，也进行了大量带电作业实际操作。通过培训，对带电作

业有了切身体验，对带电作业的安全性有了更深刻的认识。此时再回头看自己以前

提的一些带电作业要求、管理思路和做法，有一些是有问题的，今后需加以注意。

比如，之前在带电接引工作中，没有刻意考虑防电容电流的措施，也没有要求作业

人员戴护目镜。

最后，通过学习交流，扩大了眼界，为今后带电作业项目的拓展对于一般带电

作业项目甚至部分复杂的带电作业项目，今后都已以。

双减背景下作业设计培训总结「篇六」

4月25日，我参加了在培训中心举办的中华人民共和国特种设备安全法培训

课程，课程结束感受颇深，下面就此项培训做出总结。

中华人民共和国特种设备安全法是为了加强特种设备安全工作，预防特种设备

事故，保障人身和财产安全，促进经济社会发展而制定的，目的是为了保障人民生

命财产安全。所谓特种设备听上去离我们的生活工作很遥远，但特种设备就在我们

身边。所谓特种设备是是指对人身和财产安全有较大危险性的锅炉、压力容器（含

气瓶）、压力管道、电梯、起重机械、客运索道、大型游乐设施、场（厂）内专用

机动车辆，以及法律、行政法规规定适用本法的其他特种设备。对站区的日常工作

来说平时接触最多的特种设备就是电梯。

这几年北京不断有新的地铁线路开通，站内电梯、扶梯等特种设备数量激增，

再加上客流量大，安全形势复杂，电梯一旦出现故障将会对乘客带来安全隐患，也

不利于保证车站正常的运营秩序，然而这样一部对特种设备生产、维护保养、使用

单位的安全责任有具体、细化规定的法律，以免一旦出现事故，相互推诿责任。

作为特种设备的使用单位，应当建立岗位责任、隐患治理、应急救援等安全管

理制度，制定操作规程，今后对于中华人民共和国特种设备安全法要加强学习，保

证特种设备在站内运行良好和运营时间正常的客运组织。

双减背景下作业设计培训总结「篇七」

根据年初指定的教师培训规划，一年来我校领导认真落实规划内容，在县教育

局的支持下，我校的教师培训工作取得了较好的成绩，现总结如下：

一、在时间上和经费上予以保障和支持

总之，在培训班学习的一年时间里，聆听了专家、学者的谆谆教诲，观摩了一

线老师的实践，展望未来的工作、学习之路，深感将是永无止境而又艰难曲折的，

我愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的价值。

我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育

的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，我校今年教师培

训费用达百分之九以上，高出教师培训经费要求的水平。

二、开展多样的培训形式

新一轮国家基础教育课程改革给广大教师带来了严峻的挑战和不可多得的机

遇。新课程能否顺利实施关键在于教师的素质能否适应要求。因此，当务之急是加

深教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一

行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要

时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求

学生不能做的，自己坚决不做。严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你

当成良师益友C

我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励教师参加继续教育、学

术交流、学历提高等多种培训。

在卢国标老师主讲的有关“如何提高教师课堂教学的有效性”这一课堂中，让

我了解了教育的基本概况和发展前景，了解了如何对学生进行管理，了解了如何建

立良好的师生关系。他还将自己成功的经验与我们每为新教师分享，让我体会到我

们教师自身需要不断充实和提高，给孩子一碗水，自己就要准备一桶水这样一个道

理。同时卢老师的有关师德、行风的建设报告也让我们在坐的每一位新教师对当今

教育存在的问题及师德的要求有了更深的理解。

1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，

建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训

工作，开展了班主任工作交流，组织参加了榆林市班主任培训，提高了部分班主任

的管理水平。

2、加强英语教师的培训：根据县教育局的安排，四到五月份组织我校英语教

师参加了英语教师培训，取得了较好的效果，我校英语教师教学水平总体上得到了

提高。

3、组织实施全校教师得全员培训，加强新课程理念的学习：组织教师开展新

课程、新理念的培训，学校积极创造机会让老师出去学习参观，8月份组织我校教

师5人去县城学习参观，学习先进的教学经验和管理经验；此外，根据年初指定的

规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使教师树立正确的教

育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得最

新动态，适应新课程标准得要求。

4、加强计算机应用培养。

我校有一台计算机，组织教师参加计算机操作培训，目前我校教师基本上把握

计算机基本知识和操作技能，不同程度地利用计算机进行辅助教学，提高了将信息

技术与课程整合的能力。

5、督促教师参加继续教育培训，基本上完成了本轮的继续教育要求。

骨干教师培训总结一教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有

生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办

出最好的学校，所以，我校把骨干教师培养作为学校发展的根本大计来抓。近年

来，在市教育局的指导下，我校按照引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的

人、培养未来的人的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工

作，取得了初步成效。现将本学期的骨干教师培养工作总结

6、加强体、卫、艺教师的培训工作。多次派出教师参加培训。

一年来，我校的教师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训

与教改相结中研修与分散研修相结合，通过培训，教师的教研能力提高了，教学理

念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好

的开展下去，为建设一支良好的教师队伍而努力。

双减背景下作业设计培训总结「篇八」

我是低年级的班主任，是学生的教育者、组织者、领导者，他们健康成长的引

路人，是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力理的桥梁。我

要做的是让学生从小养成良好的学习习惯和如何懂得去做人。教育无小事，处处都

育人，班主任的眼睛应时时都充满着希望和期待，要善于叩开学生的心扉，做学生

的知心朋友，学生就会平稳的度过生理和心理的转折期，并且能够正确对待前进中

的困难和挫折。由于学生在心里上的良性发展，他们的智力也得到了充分发挥，从

而促进德、智、美、劳等方面的健康发展。

在班主任工作中，有欢笑也有泪水，但最大的感受则是充实。做为一名班主

任，不仅需要爱心与细心，还需要有创造力，随着社会的发展，面对的是充满创造

力的孩子，所以班级工作应当富有创造性。下面我就谈谈我在班级管理中的一些管

理方法：

一、善于表扬，巧妙批评，以典型作为榜样。

案例：我班的昌祥同学，爸妈长年在外打工，家境贫寒，不得不和奶奶生活在

一起。他行为习惯于差，喜欢偷东西、不讲卫生，而且不按时完成作业，可以说是

班上认为的那种无可救药的讨厌的学生，在班内的影响很大。后来我跟他奶奶谈多

多次话，从正面、侧面去了解他。期间，只要他取得的点滴进步，我都采取不同程

度的鼓励，使他产生了亲切感、信任感，愿意与我们心灵交流。这样使他从思想上

认识到错误、改正错误。在班里也多给他自我表现的机会，使他消除了自卑的心

理，感觉到了自己的价值所在。于是，我在班内就让昌祥同学做改正缺点的典型，

去感染和他有类似毛病的I司学，带动他们改正缺点。现在，我们班构建了和谐的氛

围。

分析：小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对他们是荣誉的享受，更能增强

他们的勇气和信心。当然，“金无足赤，人无完人”由于每个学生的家庭环境、社

会环境、自身的心理素质不同等方面的影响，学生中存在着较大的差异。有的勤学

守纪、有的厌学做坏事。作为教师，要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关

爱的心态去出发，对他们要晓之以理、动之以情，用人格力量去感化他们。现在我

们班的昌祥同学可以说是一位比较优秀的小学生了，同学们都很喜欢接近他。

二、班主任要以身作则

案例：这学期，我们班的环境卫生，做得不是很好。刚开始，学生们还非常的

好奇，拿着扫把一阵飞舞，后来没有人愿意了。我一看到这情况，我早上带头去

扫，叫上几个同学，一起打扫完，对着和我一起打扫的同学说：“劳动使我们快

乐！我为你们自豪！”现在每天我们班的同学都争先恐后地去扫地，我相信：他们

肯定从中享受了劳动的乐趣。

分析：班主任凡要求学生做到的，自己首先要做到。可见，榜样的力量是无穷

的，何况是自己的老师呢？

三、尊老爱幼，礼貌待人

案例：刚进教室，不管是上课还是下课，班上的学生，都不会向你问声好和道

别。当时的我，并没有生气，也许是他们还小，不懂得怎么礼貌待人。从那次起，

我都会时时的提醒他们，应该做到尊老爱幼，礼貌待人。见了他们，都会先和他们

打招呼，问好。

分析：不管在哪里，有我的地方，就会看到我那灿烂的笑容和温馨的问候。让

学生从小养成良好的习惯，尊老爱幼，礼貌待人，是中国的传统美德。

几年来，我通过实践和探索在班级管旦中虽没有取得辉煌的成绩，但也积累了

不少的经验，时势在变，教育在变，学生也在变，作为班主任一定要学习新的有用

的教学管理方针，永远走在时代的前面。只要我们捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌

他们，一定会有好的收成。

双减背景下作业设计培训总结「篇九」

一、带电工作的定义

带电作业是在高压电气设备上进行不停电检修、部件更换或测试的作业。就是

人们采用绝缘操作杆、等电位、水冲洗等操作方法，在带电的情况下，对送变电设

备进行测试，维修和更爽部件（处理缺陷）的作业。

《高压带电作业基本知识》

二、带电工作的分类

带电作业根据人体所处的电位高低可分为间接作业法、中间电位作业法和等电

位作业法3种。间接作业法是指人处于地电位，通过绝缘工具代替人手对带电体进

行作业，其特点是工作人员不直接接触带电体；中间电位作业法是指在人体与地绝

缘的情况下，利用绝缘工具接触带电体的作业法，其特点是工作人员处于中间电

位，不与带电体直接接触，这种作业法常用于220KV及以上的线路；等电位作业法

是指人体与地绝缘的情况下，工作人员直接到带电体上进行工作等，这种作业法也

称直接作业法。

三、关于带电作业的基本要求

1、通过人体的电流必须限制在安全电流1mA以下。

2、工作人员与带电体间距离应保证在电力系统中发生各种过电压