2026年县乡教师选调考试《教育学》测试卷附答案详解（轻巧夺冠）

2026年县乡教师选调考试《教育学》测试卷第一部分单选题(50题)1、在课程评价中，终结性评价和()是两个最重要的评价形式。

A效果性评价B计划性评价C实施性评价D形成性评价

【答案】：D终结性评价又称总结性评价，是在教学之后，为检测学习结果，评定学习成绩而进行的检测；形成性评价是在教学进行过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程的评价，其目的是了解学习过程，调整教学方案。终结性评价和形成性评价是课程评价中两个最重要的评价形式。故选D。2、“严师出高徒”“棍棒底下出孝子”反映出人们选择教育方式受到()的影响。

A遗传决定论B环境决定论C复合决定论D心理决定论

【答案】：B“环境决定论”认为，人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等。“严师”和“棍棒”即为外在压力。故选B。3、中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的()。

A京师同文馆B京师大学堂C南洋工学D洋务学堂

【答案】：A中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的京师同文馆。故选A。4、“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”揭示了()。

A教育与政治的关系B教育与经济的关系C教育与文化的关系D教育与科技的关系

【答案】：A“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”均出自《礼记·学记》，体现出教育对于政治的推动作用，揭示的是教育与政治的关系。A项正确。B项：教育对经济的影响体现在：教育是劳动力再生产的重要手段；教育是科学知识再生产的手段；教育是发展科学的一个重要手段。与题干不符，排除。C项：教育对文化的影响体现在：教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用；教育具有传播和交流文化的作用；教育具有更新和创造文化的作用。与题干不符，排除。D项：教育对科技的影响体现在：教育能完成科学知识的再生产；教育推进科学的体制化；教育具有科学研究的功能；教育具有推进科学技术研究的功能。与题干不符，排除。故选A。5、发现教学法重视问题的认知属性，其认识起点是()。

A教学的情感应力B学习的心理动力C问题刺激的阈值水平D问题数量的多少

【答案】：C发现教学法亦称假设法和探究法，是指教师在学生学习概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种问题情境，只是给学生一些事实和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。发现教学法重视问题的认知属性，其认识起点是问题刺激的阈值水平。故选C。6、“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在()。

A顺序性B阶段性C互补性D个体差异性

【答案】：D人的各个方面发展水平存在差异，“十个手指有长短”表明了这种差异性。故选D。7、在相关学习理论中，认为学习是通过顿悟过程实现的是()。

A苛勒B桑代克C班杜拉D华生

【答案】：A苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，认为从学习过程来看，学习是通过顿悟过程实现的。故选A。8、对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含()。

A教育——在家长学校中开设心理健康教育课程B代替——家长解决不了的问题，学校应当出面解决C引导——邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动D辅导——开展家长心理辅导与咨询活动

【答案】：B对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径包括：(1)教育——在家长学校中开设心理健康教育课程；(2)引导——邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动；(3)辅导——开展家长心理辅导与咨询活动。对于家长解决不了的问题，学校应该引导家长解决，而不能出面解决。故选B。9、在我国学校教育制度发展史上，受美国实用主义教育的影响，强调适应社会发展的需要，发扬平民教育精神，谋求个性发展，在学校系统上将全部学校教育分为三段五级学制是()。

A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制

【答案】：D我国现代学制的发展历程主要包括：壬寅学制、癸卯学制、壬子癸丑学制和壬戌学制。其中，壬戌学制也称为新学制、六三三学制，以美国学制为蓝本，规定小学六年、初中三年、高中三年。制定该学制的标准是：1．适应社会进化之需要；2．发挥平民教育精神；3．谋个性的发展；4．注意国民经济力；5．注意生活教育；6．使教育易于普及；7．给各地方留有伸缩余地。D项正确。A项：壬寅学制是中国颁布的第一个学制，但只颁布而没有实施。与题干不符，排除。A项：癸卯学制是中国正式实施的第一个学制或实行新学制的开端。与题干不符，排除。C项：壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。与题干不符，排除。故选D。10、世界上第一位太空老师是()。

A克丽斯塔•麦考利夫B王亚平C阿尔文•德鲁D芭芭拉•摩根

【答案】：D美国是世界上第一个开展太空授课的国家，中国却是继美国之后，第二个完成太空授课的国家。1986年美国女教师麦考利夫就被选中参与挑战者号航天飞机教师在太空计划，但不幸机毁人亡，2007年美国教师芭芭拉•摩根，跟随“飞进号”飞入太空，肩负着航天员教师和麦考利夫的继承者三重身份，太空中55岁的摩根给孩子上了25分钟的太空课，其他航天员成了她的助教，18名4至8年级学生在地面听讲，除了负责完成部分专业任务外，摩根还开设太空课堂，与地面上的学生天地连线，通过视频向学生们展示了在太空运动、喝水等情景。故选D。11、教师上课时，经常把讲解与直观材料的运用结合起来，利用的是()。

A创造想象B再造想象C理想D空想

【答案】：B再造想象是根据语词的描述或图形的示意，在头脑中形成与之相符合或相仿的新形象的过程。故选B。12、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()。

A顺序性B阶段性C不平衡性D差异性

【答案】：B儿童发展的阶段性是指在儿童发展的连续过程中，其发展在不同年龄阶段会表现出某些稳定的、共同的典型特点。这种现象又被称之为儿童发展的年龄特征。故选B。13、君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。孔子的这句话体现的教育思想是()。

A以人为本B教育反思C有教无类D情景教学

【答案】：B孔子这句话意思是说，君子有九件用心思虑的事，看要想到看明白没有、听要想到听清楚没有、神态要想到是否温和、容貌要想到是否恭敬、言谈要想到是否诚实、处事要想到是否谨慎、疑难要想到是否要求教、愤怒要想到是否有后患、见到有所得到要想到是否理所该得。体现了“反思”的教育思想。故选B。14、美术课上，曾老师指导学生把天然的竹根须做成卷曲的头发，还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。这表明曾老师具有()。

A课程资源开发的意识与能力B自我反思的意识与能力C教育科学研究的意识与能力D自主发展的意识与能力

【答案】：A具有课程资源开发的意识与能力的教师能够了解和掌握各个层次的课程内容及其关系，提高和增强课程建设能力，发挥自己的创造力，把自己的经验、探索和思考融合进课程。自我反思的意识与能力是指教师对自我教学行为及结果的审视和分析过程的意识与能力。教育科学研究的意识与能力是指对教育问题开展科学研究的能力，具体包括发现问题、方案设计、搜集资料、资料分析、论著写作等方面的能力。自主发展的意识与能力是指教师自己驱动的发展和自己实现的发展的意识与能力。曾老师能够把课程教学内容与学生的日常生活中的事物进行联系和演示，是把生活经验作为有效的课程资源，体现了课程资源开发的意识与能力。故选A。15、根据文献记载，古代埃及在古王国末期已有供法老教育皇子皇孙和贵族子弟的场所，称为()。

A职官学校B文士学校C宫廷学校D寺院学校

【答案】：C根据文献记载，埃及在古王国末期已有宫廷学校，是法老教育皇子皇孙和贵族子弟的场所。中王国以后，宫廷学校已不能满足培养官吏的需要，于是开设了职官学校。故选C。16、有学者说：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是()。

A百科全书式课程理论B综合课程理论C实用主义课程理论D结构主义课程理论

【答案】：D这是结构主义课程理论的中心观点。结构主义课程理论强调学科的基本结构，主张教学内容应以各门学科的基本结构为中心。学生首先要掌握的就是知识的结构，如果掌握了知识结构，就易于领会各种事实并对其进行归类和评价，促进知识的转化。故选D。17、国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为()。

A教学计划B课程计划C教科书D课程标准

【答案】：D课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、教学内容、教学进度、实施建议的教学指导性文件。它是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，体现了国家对不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。故选D。18、在教学过程中，学生主体地位从依赖性向独立性发展，正是()作用的结果。

A生理成熟B环境变化C心理断乳D教师主导

【答案】：D教学过程的基本特点之一是教师主导作用与学生能动性的结合。学生在教学过程中作为学习主体，应充分发挥自身的主体能动性。而学生的主体地位是在教师主导下逐步确立的。学生从依赖性向独立性发展，正是教师主导作用的结果。故选D。19、教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是()。

A因材施教原则B启发性原则C巩固性原则D量力性原则

【答案】：D量力性原则又称可接受原则，是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。故选D。20、教师的根本任务是()。

A教学B班级管理C发展学生智力D教书育人

【答案】：D教师是学校教育工作的主要实施者，其根本任务是教书育人。故选D。21、在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是()。

A因势利导，鼓励学生课后探究B及时干预，强行制止学生争论C暂停教学，即时请教专业人员D不加干预，让学生继续争论

【答案】：A课堂发生激烈争论，各执己见，老师要能够因势利导，鼓励学生课后探究。故选A。22、我国封建社会教育的主要内容是()。

A三科四学B四书五经C六艺D七艺

【答案】：B我国封建社会教育的主要内容是“四书五经”，其中“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”包括《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。故选B。23、近代中国政府颁布的第一个法定学制是()。

A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制

【答案】：A进入20世纪，清政府被动开始系统的教育改革，其重要内容是建立学制，以在全国范围内开设新式学堂。1902年正式颁布的《钦定学堂章程》是中国近代第一个学制法案，又称“壬寅学制”，但未能实施。故选A。24、原始社会教育的内容是简单的，主要内容是()。

A四书五经B六艺C生产劳动D七艺

【答案】：C在原始社会，以生产资料原始公有制为基础，没有国家，氏族成员处于平等的地位，因而受教育权也是平等的，所有儿童接受差不多的教育，教育的主要内容是生产劳动。故选C。25、确保讲授质量的首要条件是()。

A语言表达水平B层次分明C系统完整D内容的科学性和思想性

【答案】：D讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。内容的科学性、思想性、系统性是确保讲授质量的首要条件。故选D。26、备课是教师的课前准备，备课内容不包括()。

A钻研教材B了解学生C课外辅导D制作教学进度计划

【答案】：C教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。备课是上课前的准备工作，是教好课的前提。备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生、设计教法。此外，备课要写好三种计划：(1)学期(学年)教学进度计划；(2)单元计划(课题计划)；(3)课时计划(教案)。C项表述错误，为正确选项。A、B、D三项：均表述正确。与题干不符，排除。本题为选非题。故选C。27、下列论断正确的是()。

A人们认识客观事物主要有两条途径，一是获取直接经验，二是实践B学习直接经验是学生认识客观世界的基本途径C教学过程的主要矛盾是学生与其所学的知识之间的矛盾D教学过程是学生获取直接经验的过程

【答案】：C教学过程的主要矛盾是学生与其所学的知识之间的矛盾，即教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。故选C。28、下列教学方法的实施组织形式属于现场教学的是()。

A实验法B演示法C欣赏教学法D参观法

【答案】：D在自然和社会现实活动中进行教学的组织形式，便是现场教学。参观法属于现场教学。故选D。29、注重受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的()。

A政治教育B思想教育C道德教育D心理健康教育

【答案】：C道德教育注重受教育者的良好个性塑造培养，包括有关道德知识学习、传统美德教育、审美及情操教育、社会公德教育，以及道德思维能力、道德情感、信念以及良好的行为习惯等。故选C。30、发展性评价的主要功能是()。

A选拔功能B甄别功能C鉴别功能D激励功能

【答案】：D发展性评价是指在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行的情况进行的评价。其目的在于了解教学动态过程的效果，及时反馈信息，及时调节，使教学计划不断完善，以利于顺利达到预期的教学目标。教学评价的激励功能，是指通过教学评价手段对教学活动进行某种刺激，使教学活动自始至终处于一种积极活跃的最佳状态之中，激励教师和学生努力奋进，争取教学取得最佳效果。故选D。31、五年级(1)班有一个学生很活跃，上课总爱接老师的话茬，惹得同学们哄堂大笑，今天他又接了老师的话茬，而且还与教学内容无关，面对这样的情况，教师应该如何应对？()

A不予理睬，继续讲课，让该生觉得没意思B参与该生讲的笑话，寓教于乐C立刻严厉批评该生的行为，让他认识到问题的严重性D在全班同学面前，告诉他课堂上不能过于随意

【答案】：A对于学生这种扰乱课堂，与课堂内容无关的话题，教师如果参与笑话，实际上是对该学生行为的正强化，反而会加重这一行为发生的频率，无法消除这种不好的习愤;最好采用忽视的方法，消退学生的哗众取宠行为，渐渐改正学生的不良习惯。故选A。32、明代在城乡泛设立了一种对儿童进行教育的机构，它在招生择师，学习内容和教学活动等方面形成了较为完备的制度，这种教育机构是()。

A书馆B精舍C社学D私塾

【答案】：C只有社学和私塾针对儿童，社学是国家建立，私塾属于私立。故选C。33、“班主任是班级建设的设计者”是指()。

A班主任要建设班级必须要设计出行之有效的方案B班主任在建设班级的过程中需要设计教学的方案C班主任需要设计班级内部环境的布置D班主任要设计出美观的教室和班服

【答案】：A班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，是班级人际关系的艺术家。其中，班主任是班级建设的设计者是指，班主任根据学校的整体办学思想，在主客观条件许可的范围所提出建设相对理想的班级模式，包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序。故选A。34、某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致的程度称为()。

A效度B信度C难度D区分度

【答案】：B信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。35、强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是()。

A内发论B外锈论C成熟论D多区素相互作用论

【答案】：A个体心理发展的内发论观点认为：人类个体的心理发展完全是由个体内部所固有的自然因素预先决定的，心理发展的实质是这种自然因素按其内在的目的或方向而展现的。外部条件只能影响其内在的固有发展规律，而不能改变规律。故选A。36、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为()。

A教育目的服务的B教师和学生服务的C特定的教学服务的D当前工作服务的

【答案】：C教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务的，通常用于测量学生的学习状况。教师自编测验的优势是：①操作过程简单；②实施测验的手续方便；③应用范围一般限于所教的学科，在实际教学中颇为有用。故选C。37、()是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。

A教材B教学目标C课程标准D教学大纲

【答案】：A狭义的教材(教科书)，是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。故选A。38、“把权力分裂或分散开来就一定会减少它的绝对量，而竞争制度就是旨在用分散权力的办法来把人用来支配人的权力减少到最低限度的唯一制度。”哈耶克的这一思想()。cl

Ass="m

Arkdown_return">①反对高度集中的计划经济体制cl

Ass="m

Arkdown_return">②要求取消政府对经济的所有干预cl

Ass="m

Arkdown_return">③认为竞争是市场经济的唯一基础cl

Ass="m

Arkdown_return">④主张发挥“看不见的手”的作用

A①③B①④C②③D②④

【答案】：B哈耶克提出的竞争制度，是反对高度集中的计划经济体制，主张发挥“看不见的手”的作用，即市场的作用，①④正确；②中的“取消”说法错误；③中的“唯—”说法错误。故选B。39、赵老师发现小学三年级的某学生上课时经常扔小纸团，此举引来周围同学的关注和哄笑，该生也因此很得意。为防止该生此类行为的继续出现，赵老师应该()。

A在该生认真听课时及时给予表扬B关注、表扬那些课堂上认真听课的学生C将该生座位调至前排，方便教育管理D把该生在课堂中的表现告知其家长，让家长管理

【答案】：B替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向。该生看到课堂上认真听课的学生获得关注表扬时就会产生同样行为的倾向，进而减少上课扔小纸团的行为。故选B。40、孔子在《论语》中提出了“因材施教”的教育方法。下列中不符合因材施教的是()。

A中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也B求也退，故进之；由也兼人，故退之C子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也D不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也

【答案】：D“不愤不启”“不悱不发”强调在实行启发诱导，注重对学生的启发诱导，并非是因材施教的例子。故选D。41、()是指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。

A课程实施B课程结构C课程管理D课程计划

【答案】：B題千播述的是课程结构的定义。故选B。42、班会的特点主要有集体性、自主性和()。

A针对性B开放性C时效性D教育性

【答案】：A班主任的工作内容主要包括常规工作和个别教育工作两大方面。其中，常规工作包括：了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生成长档案、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。班会活动包括常规班会、生活班会、主题班会(三要素：主题、内容、形式)，其特点为集体性、自主性、针对性。故选A。43、依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育，主要用的是()。

A实际锻炼法B陶冶教育法C对偶故事法D两难故事法

【答案】：D科尔伯格提出道德发展阶段论，采用“道德两难故事法”，让儿童对道德两难问题作出判断。故选D。44、教师和学生在社会道德上是()的关系。

A上下级B平等C授受D相互促进

【答案】：D从社会学角度看，教师和学生都是具有独立人格的个体，教师教会学生知识的过程，同时也是自身不断学习提高的过程，从道德层面来说，教师和学生在教学过程中实现共同进步，二者在社会道德上是互相促进的关系。故选D。45、教学工作中的中心环节是()。

A备课B上课C作业的检查与批改D课外辅导

【答案】：B教学工作的中心环节是上课。故选B。46、在影响人的身心发展的因素中，“性相近，习相远”是指影响因素中的()。

A遗传因素B生物因素C教育因素D个体实践活动因素

【答案】：C“性相近，习相远”的意思是：人的先天禀赋是差不多的，人的成就和不同则是后天学习的结果。故选C。47、小文是一个很内向的孩子，课堂上很少发言，但是今天他举手的时候，王老师没有注意。课后，他私下cl

Ass="m

Arkdown_return">写给王老师一个纸条，说：“老师，今天这个问题我很想回答，你为什么不点我呢？”如果你是王老师，你会怎么回复？()

A哎呀，我没注意到，下节课我就点你回答问题。B抱歉，课堂上老师很难关注到每一个学生。C这样吧，现在你谈谈对这个问题的看法怎么样？D你今天能举手真是太好了，我以后会多多关注你的！

【答案】：C平时比较内向的学生开始主动提出想回答问题，作为任课老师必须尊重学生，给学生机会，让学生表达对课堂内容的理解。这也是新课改的核心内容。故选C。48、素质教育强调“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”。这说明素质教育()。

A以提高国民素质为根本宗旨B是面向全体学生的教育C是促进学生个性发展的教育D以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育

【答案】：B“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”旨在素质教育是面向全体学生的教育，而不是针对特殊群体的教育。B项正确。A项：素质教育以提高国民素质为根本宗旨主要体现在通过素质教育提高儿童德、智、体、美、劳等诸方面的综合素质。科教兴国靠人才，人才的培养靠教育。与题干不符，排除。C项：素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人存在个性差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标，进行因材施教。与题干不符，排除。D项：创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力是素质教育的核心和时代特征，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。与题干不符，排除。故选B。49、下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现()。

A热爱学生B加强自身道德修养C热爱劳动D热爱教育工作

【答案】：A热爱学生是教师师德的核心，也是教师高尚道德的体现。同时，热爱学生也是师德的灵魂。A选项正确BCD选项；都不是师德核心，排除。故选A。50、第斯多惠说一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句话体现了()原则。

A直观性B启发性C巩固性D量力性

【答案】：B第斯多惠的这句话体现了启发性教学原则。故选B。第二部分多选题(20题)1、泰勒的“课程原理”可概括为()。

A确定课程目标B根据目标选择课程内容C根据目标组织课程内容D根据目标评价课程

【答案】：ABCD泰勒结合课程编制的实践，提出了“课程原理”，概栝为四个步骤或阶段，2、下列中，将学生置于主体地位的教学模式有()。

A讨论式B练习式C讲授式D启发式

【答案】：ABD将学生置于主体地位的教学模式有讨论式、练习式、启发式等。这些教学模式有利于调动学生的主动性、积极性。故选ABD。3、常用的精细加工策略有()。

A记忆术B做笔记C提问D生成性学习

【答案】：ABCD精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。一些常用的精细加工策略有：记忆术；做笔记；提问；生成性学习；利用背景知识，联系实际。故选ABCD。4、做好个别学生教育的一般要求有()。

A摸清情况，分析原因，区别对待B热爱和尊重学生，促其转化C发现“闪光点”，及时表扬，逐步提高D自我剖析，制定措施，接受监督

【答案】：ABCD做好个别学生教育的一般要求有摸清情况，分析原因，区别对待；热爱和尊重学生，促其转化；发现“闪光点”，及时表扬，逐步提高；自我剖析，制定措施，接受监督；常抓不懈，持之以恒。故选ABCD。5、政治经济制度对教育的作用主要表现在()。

A政治经济制度决定教育目的性质B政治经济制度决定受教育的权利C政治经济制度决定思想品德教育的内容D政治经济制度决定教育的领导权

【答案】：ABCD政治经济制度对教育的制约作用表现在：(1)社会政治经济制度决定教育的领导权。(2)社会政治经济制度决定受教育权。(3)社会政治经济制度决定教育目的。(4)社会政治经济制度决定教育内容的取舍。故选ABCD。6、我国新型师生关系的特征是()。

A心理相容B民主平等C尊师爱生D严格要求

【答案】：ABC建立良好的师生关系是做好教育工作的重要保障，良好师生关系的特征包括尊师爱生、民主平等、教学相长和心理相容。故选ABC。7、关于个体身心发展的动因的观点有()。

A内发论B成熟机制C多因素交互作用论D教育

【答案】：AC个体身心发展的动因主要包括内发论、外铄论、多因素交互作用论。(1)内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。(2)外铄论认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。(3)辩证唯物主义者坚持多因素相互作用论。他们的基本观点是：人的发展是多个因素在个体活动中相互作用的结果。8、关于教育的起源，主要有()。

A教育的社会起源说B教育的心理起源说C教育的劳动起源说D教育的生物起源说

【答案】：ABCD教育起源学说主要包括：神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说(社会起源说)等。(1)神话起源说认为教育是由神创造的，体现神或上天的意志，使人皈依于神或顺从于天。(2)心理起源说认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。(3)劳动起源说(社会起源说)认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。A、B、C、D四项正确。故选ABCD。9、与现代社会和现代教育相适应，现代德育是存在于现代社会以培养现代人为目的的德育，学校德育的现代化最主要的特征包括()。

A等级性B民主性C世俗性D科学性

【答案】：BCD德育现代化的最主要的特征有：(1)学校德育的民主化，即培养民主社会的公民；(2)学校德育的世俗化，即宗教教育与学校道德教育的分离；(3)学校德育的科学化，即德育成为科学事业的组成部分10、下列关于学校文化所具有的特点的表述，正确的有()。

A它是以有形的物质为载体的无形文化B它是一种具有相对稳定性和连续性的文化C它是一种有个性的文化D它是一种软约束性的文化

【答案】：ABCD学校文化的特点有：(1)学校文化是有形的物质为载体的无形文化；(2)学校文化是一种具有相对稳定性和连续性的文化；(3)学校文化是一种软约束力的文化；(4)学校文化是一种有个性的文化。故选ABCD。11、属于谈话法的基本要求是()。

A准备好问题B准备好谈话计划C提问明确，引起思维兴奋D善于启发诱导

【答案】：ABCD谈话法，也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。谈话法运用的基本要求：第一，要准备好问题和谈话计划；第二，提出的问题要明确、引起思维兴奋，即富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异；第三，要善于启发诱导；第四，要做好归纳、小结。A、B、C、D四项正确。故选ABCD。12、从内容上看，参观教学法可分为()。

A并行性参观B可行性参观C准备性参观D总结性参观

【答案】：ACD参观法是教师根据教学实验需要，组织和指导学生到实地直接观察客观事物，从而获得知识的教学方法。根据参观法的基本要求可分为准备性参观、并行性参观和总结性参观。故选ACD。13、班主任的领导方式一般可分为三种类型，即()。

A民主型B惩罚型C放任型D权威型

【答案】：ACD班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威的、民主的、放任的。故选ACD。14、矫正中学生不良行为的应对措施有()。

A培养正确的行为评价能力B培养学生意志力与自我调节能力C培