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文档简介
第六单元单元主题：多彩童年语文要素运用多种方法理解难懂的句子。写一个身边的人，尝试写出他的特点。习作要求理解难懂词语18.童年的水墨画大声朗读课文喜欢的句子/词语多读几遍扑腾葫芦蘑菇轻声水墨画染绿碎了浪花你拨我溅边听边思考：你看到了什么？这幅水墨画里，最多的是什么颜色？像比喻溪水不是透明的吗？联系上文一个“染”字，让整个画面都变绿了满眼都是绿色，有没有别的颜色？红蜻蜓绿是底色，红是点缀色彩点染刚才画面那么静，静得连红蜻蜓都立在钓竿上。可是后来发生了什么？你看到了什么？你听到了什么？视听结合静动动静结合？联系生活背诵课文溪边自由读，边读边想象：我仿佛看到了...作者把孩子们比作什么？运用比喻的修辞手法，把戏水的孩子比作鸭群，写出了孩子们的欢快、活泼水葫芦，学名凤眼蓝，是一种漂浮在水面上的植物。因为在它根与叶之间有一个像葫芦状的大气泡。带着动作读一读查资料《江上》这首诗，就是对我童年生活的回忆。记得小时候一个夏天，我在家乡的小河里玩水，和一位表哥在水中争夺一根撑船的竹竿。两人面对面站在齐胸深的水里，一拉一推，互不相让。竹竿在我俩胸前晃动，就听“啪”的一声，竹竿重重地砸在我的嘴上，当时就把我的一颗门牙打断了，终身有了“缺牙巴”的诨名，对“一阵水花，两排银牙”终生难忘。自由读，边读边想象：我仿佛看到了...雨后林中的这些小孩是什么心情？你能给这三幅画分别命名吗？（地点+做什么）钓鱼戏水采蘑菇周围的垂柳是绿色的，倒映在溪水里。所以人的影子落在碧绿的溪水中，也被染成了绿色。孩子们戴着
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