中考生物实验探究专项复习3 探究植物对空气温度和湿度的影响（含答案）

第第页中考生物实验探究专项复习3探究植物对空气温度和湿度的影响一、选择题1．绿色植物对环境的空气湿度有着怎样的影响呢?某生物兴趣小组对“不同植被对空气湿度的影响”进行了探究实验。此探究实验的单一变量是（）A．植被 B．温度 C．光照 D．土壤2．课外兴趣小组的同学用干湿计分别测量裸地、草地和灌木丛的空气湿度，该小组探究的问题应是（）A．不同植被对水分的需求量 B．不同植被对空气湿度的影响C．温度对植物分布的影响 D．土壤含水量对植物种类的影响3．在探究“植物对空气温度和湿度的影响”实验中，如果将草地上早、中、晚的湿度平均值做成曲线，就可以了解（）A．草地、裸地、灌木丛的温度差异B．无对照，不能说明任何问题C．草地一天内的湿度变化D．草地、裸地、灌木丛一天中湿度变化的异同4．某小组在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，得到如下实验结果，有关说法正确的是（）组别裸地组草坪组灌木丛组空气湿度的平均值55.9%63.7%69.7%A．该实验的变量是空气湿度B．裸地组作为对照组，不用测量实验数据C．用干湿计在每组的不同地点分别测量5次，取平均值D．分析表中数据，草坪组周围的空气湿度最大5．在探究“植物对空气湿度的影响“时，下列做法错误的是（）A．选择测试的地点是裸地、草地和灌木丛B．选择同一地点．分3处测量空气湿度，将算出的平均值作为这次测量的数值C．可以测带某一地点一天中早、中、晚的平均值，然后绘成曲线D．在测量灌木丛的空气湿度时，把湿度计放在地上6．某小组进行"植物对空气湿度影响"的探究活动，将测得的相对湿度(%)的数据绘制成了下图所示的空气湿度变化曲线。下列说法错误的是（）A．同一地点、不同时间的空气湿度可用同一个干湿计测量B．测量时，重复测几次，取平均值，可提高数据的可靠性C．测量每处的空气湿度时，都应该将干湿计放置于地面上D．图示曲线说明同一时间的空气湿度：灌丛>草地>裸地7．在测量裸地、草地、灌丛湿度的过程中，下列哪些数据能够横比？（）A．裸地的早上湿度和草地的中午湿度B．裸地的早、中湿度和灌丛的晚、中湿度C．裸地的早、晚湿度和草地的晚、早湿度D．裸地的中、晚湿度和灌丛的中、晚湿度8．在进行“探究不同植被对空气湿度的影响”的实验时，需要准备的实验器材包括（）。①干湿表②显微镜③放大镜④酒精灯⑤计时器A．①⑤ B．①③ C．②④ D．④⑤9．某生物小组用干湿计测量裸地、草地和茂密灌木丛中的湿度，该小组探究的问题是（）A．场地对植物水分需求的影响 B．植物对空气湿度的影响C．空气湿度对植物分布的影响 D．水分对植物种类的影响10．某小组在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，小组选择了茂密的灌木丛、草坪和裸地三种不同环境进行测量，下列判断错误的是（）A．裸地作为对照组B．该实验反映不同植被对空气湿度影响不同C．该实验的变量是空气的湿度D．测量的地点不能靠近水源11．对草坪、灌木丛和裸地三种不同植被环境空气湿度测量的结果如图，其中说法正确的是（）A．③－－草坪 B．①－－灌木丛C．②－－裸地 D．③－－灌木丛12．小明同学测量不同植被环境下的空气湿度，记录数据如下表，下列叙述不正确的是（）时间裸地草坪灌木丛早晨57.572.590.6中午40.061.173.1晚上46.167.485.3A．表中数据表明，中午时的裸地空气湿度最小B．测量灌木丛的空气湿度时，干湿计应放在地上C．表中数据表明，草坪也有提高空气湿度的作用D．表中数据表明，早、中、晚不同时间段，早晨的空气湿度最大13．在探究“植物对空气湿度的影响”时，将测得数据作不同的处理，可以说明不同的问题，如果把某一处早、中、晚的平均值做成曲线，就可以了解（）A．草地、裸地、灌丛的湿度差异B．草地、裸地、灌丛在一天中湿度变化的异同C．该处一天内的湿度变化D．无对照，不能说明任何问题14．在“测量不同植被环境的空气温度和湿度”时，下列做法正确的是（）A．只选择带有植物的地点进行测量B．可以用温度计代替湿度计进行测量C．在测量灌木丛的湿度时，把湿度计放在地上D．选择3个不同的环境，分早、中、晚分别测试，每次测量3个数据，取平均值15．小明同学测量了不同植被环境的空气湿度，得到几组平均数据记录在下面表格中。下列说法不正确的是（）三种不同地点的空气湿度平均值（%）时间裸地草坪灌木丛早晨57.575.590.6中午40.061.173.1晚上46.167.485.3A．从表中可以看出，空气湿度最大的地点是灌木丛B．表中数据表明，早、中、晚不同时间里，空气湿度最大的时间是早晨C．表中数据表明，无论是草坪还是灌木丛都有提高空气湿度的作用D．测量灌木丛的空气湿度时，干湿计应放在地上二、实验探究题16．为探究植被环境对空气湿度的影响，某学习小组测量了一天内不同时间、不同植被环境中的空气湿度，平均数据如下表（早、中午和晚上的数据分别在6：00、12：00、18：00测量的值）。请回答下列问题。时间裸地草坪灌木丛早晨57.572.590.6中午40.061.173.1晚上46.167.485.3（1）测量不同植被环境的空气湿度时，对每个地点、每个时间都要测量3次，然后计算这3次数据的平均值，这样做的目的是。若地点周围有水源，会使测量结果（偏大/偏小/不变）。（2）在整个测量过程中，（填“裸地”、“草坪”或“灌木丛”）组的数据起对照作用。（3）从表中数据可以看出，空气湿度最大的植被环境是（填“裸地”、“草坪”或“灌木从”），空气湿度最大的时间是（填“早晨”、“中午”或“晚上”）。（4）该实验得出的结论是不同植被（会/不会）影响空气湿度，研究的变量是。（5）热岛效应严重影响着城市居民的夏季生活，现欲增加空气中的湿度，请根据本实验的数据提出两条相应的建议。17．我市秉持绿色发展的理念，统筹推进全城公园城市建设，绿地率大大提高。生物兴趣小组，选择某新建公园的裸地、草地和灌丛，探究植物对空气湿度的影响。请分析回答下列问题：（1）提出问题：植物的种类和数量对空气湿度有影响吗？（2）作出假设：。（3）制订并实施计划：兴趣小组用干湿计在一天之内，分早、中、晚三个时间段，测量了裸地、草地和灌丛的湿度，记录测得的数据，算出平均值后，对数据进行处理，绘制图1①该探究实验的变量是：。②兴趣小组在同一时间、地点多次量了几组数据，然后计算平均值，这样做的目的是。（4）分析图1的实验结果，得出结论。（5）图2是兴趣小组对数据的进一步处理，一天早、中、晚灌丛的相对湿度是不同的，影响这种变化的非生物因素主要是：。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【解答】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此题中探究“不同植被对空气湿度的影响”的唯一变量是植被。

故答案为：A。【分析】①对照实验是指在探究某种条件对探究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。我们要探究的这个条件就叫做这个实验的变量。

②设计对照实验时，一定要遵循单一变量原则，即有且只有一个变量，其他条件都相同。2．【答案】B【解析】【解答】裸地、草地和茂密的灌丛，这三处的植物密度不同，土地的潮湿程度也不同，说明植物对空气湿度有影响，即植物能够增加空气的湿度，植物越多，其对空气湿度的影响越大。所以，该小组探究的问题是植物对空气湿度的影响。B符合题意。故答案为：B。【分析】植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度。3．【答案】C【解析】【解答】解：对数据进行不同处理的意义，用不同的方法处理相同的数据，常常可以说明不同的问题．例如，在做“植物对空气湿度的影响”的实验中，如果把裸地、草地和灌木丛中测量的数据，分别求平均值进行比较，可以知道三处的湿度差异；把某一处早、中、晚的湿度平均值做成曲线，曲线上的点代表一天内不同时段的湿度，因此只能了解该处一天内不同时段的湿度变化．故选：C．【分析】数据的处理方法有多种，如：表格、曲线、条形图等，不同的方法有不同的优点，应根据自己的需要选取最佳的表达方式，且各种方式可以互相转换．4．【答案】C【解析】【解答】A、本实验探究的是不同植被对空气湿度的影响，因此实验变量是不同的植被，A错误；

B、裸地上没有植物，因此在该探究中作为对照，仍然需要测量空气湿度，B错误；

C、用干湿计在每组的不同地点分别测量5次，取平均值，能减少实验过程中的误差，使数据更有说服力，C正确；

D、植物对空气湿度有影响，结合三组实验中的数据可知：裸地组湿度最小，草坪组较大，灌木丛组湿度最大，D错误；

故答案为：C。

【分析】生物适应环境的同时，也会影响环境，如植物的蒸腾作用会提高大气湿度等。5．【答案】D【解析】【解答】A、选择测试的地点是裸地、草地和灌木丛，以便形成对照组，能说明植物对空气湿度的影响，A不符合题意；

B、选择同一地点，分三处测湿度，将算出的平均值作为这次测量的数值。可以减少实验误差，使实验结果准确可靠，B不符合题意；

C、可以测带某一地点一天中早、中、晚的平均值，然后绘成曲线图或柱状图表示，更直观形象，C不符合题意；

D、在测量灌木丛的湿度时，应把湿度计应放在树杈上，而放在地上不能体现出灌丛对空气湿度的影响，D符合题意。故答案为：D。【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程．植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上，因此蒸腾作用能增加空气湿度，增加降水，调节气候。

空气中实际所含水蒸气密度和同温度下饱和水蒸气密度的百分比值，叫做空气的“相对湿度”。

探究实验，要求全面真实，减少实验误差．某小组同学测量裸地、草地和灌丛湿度，因此要测量三种地点即裸地、草地和灌丛湿度，而且还要测量同一地点早、中、晚湿度，才能全面真实的反映植物对空气湿度的影响。6．【答案】C【解析】【解答】A、该实验的变量是时间和植物类型，干湿计不是变量。干湿计应该保持相同的状态，因此在同一地点，不同时间的空气湿度可用同一个干湿计测量，A正确；

B、为提高数据的可靠性、保证实验的准确性、避免实验的偶然性、减少实验的误差，需要对实验设置重复组，或进行多次实验，取其平均值，作为实验的最后结果，B正确；

C、不能把干湿计放在地面上进行测量，应放在树杈上，地面上不能体现出灌丛对空气湿度的影响，C错误；

D、裸地没有植物，空气湿度小（早晨、中午、晚上都是最小）；灌木丛植物比草地多，植物的蒸腾作用较大，而蒸腾作用可以增加空气的湿度，因此灌木丛的空气湿度比草地的大；草地植物比灌木丛的少、但比裸地的多，植物的蒸腾作用可以增加空气的湿度。结合题图可知，同一时间的空气湿度大小关系是：灌丛＞草地＞裸地，D正确。

故答案为：C。

【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。7．【答案】D【解析】【解答】A、裸地的早上湿度和草地的中午湿度是不同事物不同时期的比较，A不符合题意；B、裸地的早、中湿度和灌丛的晚、中湿度，属于同一事物的纵向比较，B不符合题意；C、裸地的早、晚湿度和草地的晚、早湿度是不同事物不同时期的比较，C不符合题意；D、裸地的中、晚湿度和灌木的中、晚湿度，是同类事物在同一个时期之内的比较，属于横向比较，D符合题意。故答案为：D

【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，通过蒸腾拉力促进根对水分和无机盐的吸收，促进水分和无机盐在植物体内的运输；植物通过蒸腾作用散失的水分是根从土壤中吸收来的，根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用，只有少部分水作为植物体的组成成分和参与植物体的各种生理过程。8．【答案】A【解析】【解答】空气中实际所含水蒸汽密度和同温度下饱和水蒸汽密度的百分比值，叫做空气的“相对湿度”。一般来说夏季室温为25℃时，相对湿度控制在40%—50%比较舒适；冬季室温为18℃时，相对湿度在30%—40%，所以探究不同植被对空气湿度的影响的实验一般用①干湿计、⑤记时器。不需要用②显微镜，③放大镜，④酒精灯。故答案为：A。【分析】常用的探究器具的分类，有许多种，按照功能可以分为：观察器具、解剖器具、计量器具、加热器具和通用器具等。生物实验所用器具分类如下：

观察器具：放大镜，显微镜

解剖器具：解剖盘，解剖剪，镊子，刀片

计量器具：量筒，天平

加热器具：酒精灯，三角架，石棉网

通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿，研钵，滴管，钥匙．故解剖器的种类主要包括解剖盘，解剖剪，镊子，刀片。9．【答案】B【解析】【解答】裸地、草地和茂密的灌丛，这三处的植物密度不同，土地的潮湿程度也不同，说明植物对空气湿度有影响，即植物能够增加空气的湿度，植物越多，其对空气湿度的影响越大。所以，该小组探究的问题是植物对空气湿度的影响。故答案为：B。【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，通过蒸腾拉力促进根对水分和无机盐的吸收，促进水分和无机盐在植物体内的运输；植物通过蒸腾作用散失的水分是根从土壤中吸收来的，根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用，只有少部分水作为植物体的组成成分和参与植物体的各种生理过程。10．【答案】C【解析】【解答】A.裸地上没有植物，因此在该探究中作为对照，A正确。B.植物通过蒸腾作用蒸发到大气中的水蒸气越多，空气的湿度越大，草地、灌木丛和裸地这三者相比，空气的湿度从大到小依次是灌木丛、草地和裸地，说明不同植被对空气湿度影响不同，B正确。C.由题干信息可知，本实验探究的是不同植被对空气湿度的影响，因此实验变量是不同的植被，C错误。D.为避免水源中水分蒸发对空气湿度的影响，应选择在没有水源的地方进行实验，D正确。故答案为：C。【分析】生物在长期的自然选择过程中，适应环境而生存下来。生物适应环境的同时，也会影响、改变环境。裸地上没有植物，草坪上有大面积的单子叶草本植物，茂密的灌木丛中有较高的灌木，若三处都无水洼，则三处空气湿度的不同主要是由植物引起的，因此测量裸地、草坪和灌木丛的空气湿度，能说明植物对空气湿度的影响。11．【答案】B【解析】【解答】解：草坪有矮小的植物、灌木丛植物相对高大且茂密，裸地没有植物。植物多蒸腾作用大，空气湿度就大。因此测量裸地、草坪和灌木丛的空气湿度，灌木丛湿地最大，裸地湿度最小，草坪介于二者之间，故①－－灌木丛，②－－草坪，③－－裸地。B符合题意。【分析】空气湿度最大的地点是灌丛，而湿度最小的是裸地，而引起这种差异的原因则是：在不同的地点，植物的种类和数量是不同的，裸地最少、灌丛最多，植物多蒸腾作用大，空气湿度就大。12．【答案】B【解析】【解答】A.根据数据可以看出，中午时空气湿度最大（73.1）的地点是灌木丛，而湿度最小（40.0）的是裸地。A不符合题意；B.将干湿计放在离地面1米左右的位置，能体现植物对空气湿度的影响，而不是放在地上。B符合题意；C.表中数据表明，无论是草坪还是灌木丛与裸地相比空气湿度均高于裸地，因此植物都有增加空气湿度的作用。C不符合题意；D.早、中、晚不同时间里，早晨温度低，夜间植物蒸腾作用释放的水多，空气含水量大，空气湿度最大的时间是早晨。D不符合题意。故答案为：B【分析】空气湿度最大的地点是灌丛，而湿度最小的是果地，而引起这种差异的原因则是：在不同的地点，植物的种类和数量是不同的，裸地最少、灌丛最多，植物多蒸腾作用大，空气湿度就大：而早、中、晚不同时间里，早晨温度低，夜间蒸腾作用释放的水多，空气含水量大，空气湿度最大的时间是早晨，中午温度高，气孔关闭，蒸腾作用小，空气含水量小，最小的时间是中午.

13．【答案】C【解析】【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种如沙棘、沙枣才能容易成活；若种植需水较多的水莲在很难成活．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．把某一处早、中、晚的湿度平均值做成曲线，曲线上的点代表一天内不同时段的湿度，因此只能了解该处一天内不同时段的湿度变化．故答案为：C．【分析】用不同的方法处理相同的数据，常常可以说明不同的问题。在探究“植物对空气湿度的影响”的实验中，如果把裸地、草地和灌木丛中测量的数据，分别求平均值进行比较，可以知道三处的湿度差异；如果把某一处早、中、晚的平均值做成曲线，可以了解一天的湿度变化；如果把三处的曲线放在同一个坐标图上，还可以比较三处一天的湿度变化。14．【答案】D【解析】【解答】A、只选择带有植物的地点进行测量，缺少对照组，不能说明植物对空气湿度的影响，A不符合题意；

B、温度计只能测量温度，不能测量湿度，因此不能代替，B不符合题意；

C、在测量灌木丛的湿度时，应把湿度计应放在树杈上，放在地上不能体现出灌丛对空气湿度的影响，C不符合题意；

D、选择同一地点，分3处测湿度，将算出的平均值作为这次测量的数值．可以减少实验误差，使实验结果准确可靠.D符合题意.故答案为：D.【分析】在探究实验中减少实验误差，探究实验中对数据的处理一般要求多次测量，取其平均值．15．【答案】D【解析】【解答】解：A.根据数据可以看出，空气湿度最大（90.6）的地点是灌丛，而湿度最小（40.0）的是裸地，A不符合题意；

B.早、中、晚不同时间里，早晨温度低，夜间蒸腾作用释放的水多，空气含水量大，空气湿度最大的时间是早晨，B不符合题意；

C.表中数据表明，无论是草坪还是灌木丛与裸地相比空气湿度均高于裸地，因此植物都有增加空气湿度的作用，C不符合题意；

D.将干湿计放在离地面1米左右的位置，能体现植物对空气湿度的影响，而不是放在地上，D符合题意。故答案为：D【分析】理解植物的蒸腾作用可以提高空气的湿度，据此答题。

依据测量数据可知：空气湿度最大的地点是灌木丛，而湿度最小的是裸地。引起这种差异的原因则是：不同地点的植物的种类和数量是不同的，裸地最少、灌木丛最多，植物多蒸腾作用散失水分多，空气湿度就大；空气的湿度与空气的温度有关，温度越高，相对的湿度也会越大。早晨温度最低，水蒸气大量液化成小液滴，增加了大气湿度。16．【答案】（1）避免偶然因素的干扰；偏大（2）裸地（3）灌木丛；早晨（4）会；植被（5）减少裸地面积【解析】【解答】（1）一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。所以，测量不同植被环境的空气湿度时，对每个地点、每个时间都要测量3次，然后计算这3次数据的平均值，这样做的目的是减少实验误差，确保实验严密准确。

（2）通常把接受实验变量处理的对象组叫实验组，把不接受实验变量处理的对象组叫对照组。所以，本实验的变量是植被，故整个测量过程中，裸地组的数据起对照作用。

（3）从表中数据可以看出，空气湿度最大的植被环境是灌木丛，空气湿度最大的时间是早晨。

（4）分析表格实验数据，得出的结论是：植被类型会影响空气湿度。研究的变量是：植被类型。

（5）植物的蒸腾作用能提高空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。因此，对于改善城市热岛效应，较为有效的措施是：减少裸地面积，多种植绿色植物。

【分析】（1）探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。

（2）生物与环境的关系：环境影响生物，