中考生物实验探究专项复习6 探究种子萌发的条件（含答案）

第第页中考生物实验探究专项复习6探究种子萌发的条件一、选择题1．“做中学”实验小组为探究“种子萌发的环境条件”，做了如图所示实验（实验中种子是完整且有活性的，水是煮沸后冷却的）。最可能萌发的是（）A． B．C． D．2．下图所示为探究大豆种子萌发条件的实验装置，叙述正确的是（）A．甲和丁形成对照，变量是温度 B．丙和丁形成对照，变量是空气C．甲和丙形成对照，变量是温度 D．乙和丁形成对照，变量是空气3．如图四个实验装置中，欲探究种子萌发是否需要一定的水分，应选择的组合是（）A．①② B．②③ C．③④ D．①③4．如图是探究“大豆种子萌发的环境条件”的实验装置。下列叙述正确的是（）

A．甲和丁形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要一定的水分B．乙和丙形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要适宜的温度C．该实验不能说明种子萌发与空气是否有关D．该实验装置只能形成两组对照实验5．为探究绿豆种子萌发的外界条件，小明设计了如下实验，下列说法错误的是（）A．若将③作为对照组，可与其他5个设计形成5组对照实验B．将③和⑤形成对照，可以探究光照对种子萌发的影响C．将③与②形成对照，可以探究空气对种子萌发的影响D．将③与④形成对照，可以研究温度对种子萌发的影响6．某同学在两个同样的花盆中各种下10粒大豆种子，设计了如下实验。该实验的变量是（）花盆光线情况温度/℃水甲向阳处5湿润乙向阳处20湿润A．光 B．温度 C．水 D．花盆7．为了探究温度对种子萌发的影响，某实验小组设计了以下实验。为了确保实验的严谨性，请你选出最佳的修改意见。（）花盆空气温度水①充足0℃适量浇水②充足25℃不浇水。保持土壤干燥A．都应该适量浇水 B．都应该放在0℃的环境中C．都应该放在25℃的环境中 D．都需要提供充足的光照8．为了探究温度对种子萌发的影响，某实验小组设计了以下实验。为了确保实验的严密性，请你选出最佳的修改意见（）花盆种子数空气温度水①1粒充足25℃适量浇水②1粒充足0℃适量浇水A．都应该不浇水 B．都应适当增加实验的种子数量C．都应该放在25℃的环境中 D．都需要提供充足的光照9．某生物兴趣小组探究“有无光照对种子萌发的影响”实验，测定了几种植物种子在见光和不见光情况下的发芽率，实验结果如表所示。下列有关分析不正确的是（）条件蚕豆种子水浮莲种子苋菜种子见光97.1%91.1%1.8%不见光96.8%3.2%96.6%A．在见光条件下，水浮莲种子比苋菜种子发芽率高B．苋菜种子在见光条件下的发芽率低于不见光条件下的发芽率C．蚕豆种子的发芽率受光照影响大D．水浮莲种子和苋菜种子的发芽率受光照影响大10．为研究阳光对花生发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控制。下表中①、②两处应是（）花盆阳光温度水甲向阳处20℃②乙暗室①充足A．20℃、不充足 B．20℃、充足C．30℃、不充足 D．30℃、充足11．某同学进行了“探究种子萌发的外界条件”实验，对4组实验分别进行了如下表设计，正确的是（）实验装置1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶实验设计1粒玉米，不加水1粒玉米，加水至种子高度的一半1粒玉米，加水淹没种子1粒种子，加水至种子高度的一半25℃25℃25℃5℃A．设计该实验的目的是探究水和温度两种环境因素对种子萌发的影响B．本实验设计了3组对照实验，2号瓶里的种子一定会萌发C．1号瓶和3号瓶对照，可以说明水对种子萌发的影响D．每组实验只选用了一粒种子，偶然性比较大，实验结论不科学12．将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右下分别播种，甲组播种在肥沃湿润的土壤中，乙组播种在贫瘠湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是（）A．甲组种子先萌发 B．乙组种子先萌发C．甲、乙两组同时萌发 D．乙组种子不萌发13．如图所示，分别将6粒蚕豆种子放到两个盛水烧杯的不同位置，一个烧杯置于25℃的环境中，一个烧杯置于0℃的环境中。下列分析正确的是（）A．利用该装置只能探究温度和水分对种子萌发的影响B．该装置中种子数量太少，实验结果的偶然性大C．该装置中①和③可形成一组对照实验，变量是水分D．该装置中③和⑥可形成一组对照实验，变量是温度14．课外兴趣小组的同学在学习了“种子萌发”的相关知识后，设计了如下实验，请分析并判断下列说法错误的是（）培养皿（组别）甲乙丙丁戊场所阳光下阳光下黑暗中阳光下A温度（℃）232323560水分潮湿干燥潮湿潮湿潮湿发芽率9809800A．如果甲、乙两组进行对照，可以探究水分对种子萌发的影响B．通过甲、丙两组实验可以得出，光照对该种子的萌发没有影响C．在本实验的设计中，一共探究了三种环境因素对种子萌发的影响D．若甲、丁、戊形成一组对照实验，则A处应是“黑暗中”15．小明“探究种子萌发需要哪些外界条件”，他把发芽率达到98％的20粒绿豆种子放在暗处培养一段时间，种子都没有萌发。分析实验失败的原因有可能是（）A．暗处没有阳光，种子不能萌发B．加水太多，抑制了种子的呼吸作用C．没有给种子提供无机盐，缺乏营养D．二氧化碳气体太少，种子不能进行呼吸作用16．红松是我国珍贵的经济树木，科研人员对其种子萌发条件进行了相关研究，结果如下。下列有关叙述错误的是（）A．应选择完整有活力且度过休眠期的红松种子进行实验B．15℃条件下，光照强度越弱越有利于红松种子的萌发C．25℃、光照强度为200μmol·m-2.s-1最有利于红松种子萌发D．光照和适宜温度都是红松种子萌发必需的条件17．为了探究环境条件对花生种子萌发的影响，某同学设计了如下表实验，如下表所示，该实验设计不恰当的是（）组别温度/℃气种子数/粒水量甲25充足50适量乙5充足50？A．“？”处为适量，且和甲组一致B．变量为温度C．应随机选取饱满的花生种子各50粒D．种子萌发需要土壤18．在培养皿底部铺上棉花，放上西瓜种子进行如下实验。下列有关叙述正确的是（）装置场所温度棉花状态数日后现象甲光照23℃潮湿全部发芽乙光照23℃干燥没有发芽丙黑暗23℃潮湿全部发芽丁黑暗23℃干燥没有发芽A．实验目的：研究种子萌发与光照、温度、水分相关B．对照实验：甲组与丁组可以构成对照，说明西瓜种子发芽需要光照和潮湿的条件C．实验结论：种子萌发与温度无关D．材料选择：种子要保持完整，具有活力，并保证一定的数量19．某生物小组根据如图所示，探究种子的萌发条件，请判断下列说法错误的是.（）A．每个烧杯放入少量种子而不是1粒种子，其目的是避免偶然因素B．实验中，A.B相互对照，想要探究的问题是种子的萌发是否需要水C．如果只探究光照是否对种子萌发有影响，则应选择B组合D组进行对照D．根据图中条件进行实验，7天后种子能发芽的只有B组20．花杓兰是国家一级濒危保护植物，其花色亮丽，具有较高的园艺观赏价值。大花杓兰盛开时进行人工授粉，6周后种子逐渐成熟。研究人员在授粉后不同时间采收其种子进行萌发实验，结果如图所示。下列叙述正确的是（）A．实验研究的单一因素是授粉后种子采收时间B．实验中可用首先突破种皮的胚芽作为种子萌发的标志C．第4周和第12周种子不能萌发的原因是一样的D．采收的时间越晚，种子越成熟，萌发率越高21．为探究“子叶的作用”，某同学做了如下实验：①选择40粒大豆种子，平均分为A，B，C，D4组；②均浸泡10小时；③对每组种子的子叶进行处理：A组切除3/4、B组切除1/2、C组切除1/4、D组不做处理；④在适宜的条件下培养10天，测得植林平均高度如图所示。下列分析正确的是（）A．浸泡10小时的主要目的是有利于切除子叶B．D组为对照组，其他三组为实验组C．大豆种子萌发时，胚芽先发育突破种皮D．萌发时，胚芽发育为叶，胚轴发育为茎22．为探究大豆种子萌发的环境条件，某实验小组将150粒大豆种子随机均分为3组，进行实验（除探究条件外，其他环境条件均相同且适宜），结果如图所示。据图分析错误的是（）A．甲组和乙组形成对照，甲组种子未萌发，说明种子萌发需要水B．丙组中的种子没有完全萌发，可能是因为种子内部结构不完整C．据图分析，乙组种子在第6天未完全萌发D．大豆种子萌发时胚根先突破种皮，发育成根二、实验探究题23．某生物兴趣小组的同学以颗粒饱满的水稻种子为实验材料，对种子萌发所需要的条件进行探究。实验设计与实验结果如下表所示，分析回答下列问题。实验组种子数(粒)温度(℃)湿度空气发芽率(%)110026潮湿充足9621003潮湿充足3310026干燥充足1410026潮湿少量8（1）用1、2两组作对照时，实验变量是。（2）每组实验选用100粒小麦种子而不用1粒的目的是，减小实验误差。（3）水稻种子萌发的过程中，(“子叶”或“胚乳”)中的营养物质转运给胚，供其发育。（4）由上表可知，种子萌发需要的环境条件是。（5）下列哪种环境更有利于种子的贮藏?____。A．低温、潮湿的环境 B．高温、潮湿的环境C．低温、干燥的环境 D．高温、干燥的环境（6）在环境条件适宜的情况下，1组中的种子仍有少量未萌发的，其未萌发的原因可能是(答出一点即可)。24．下图表示探究种子萌发时所需环境条件的实验装置，每个罐头瓶中均放有等量的干燥种子10粒，并提供相应的环境条件，请据图回答下列问题。（1）每个罐头瓶放入10粒种子而不是1粒种子，其目的是。（2）B瓶和D瓶作为一组对照实验，其实验变量是。（3）A瓶中的种子不能萌发的原因是。（4）C瓶中的种子全部浸没在水中是为了模拟无环境。（5）测定种子的发芽率时，应该将种子放在与(填序号)瓶相同的环境中。25．春天到了，随着气温的升高又到了播种的季节，农民伯伯在雨后或浇地后，先给地松土，然后进行播种。某生物学习小组针对这一生活常识设计了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验（以大豆种子为材料），实验设计见如图装置：（1）当他们选择2、5两个编号的种子作为一组对照实验时，他们探究的问题是。几天后，2号种子萌发了，5号种子没有萌发，根据这一现象，他们得出的结论是。（2）大豆种子能萌发成幼苗的结构是。（3）如果探究种子萌发需要适宜的水分，应选择编号和的种子做对照实验。（4）假如2号种子没有萌发，请写出一条不萌发的原因：。26．如图是某同学“探究种子萌发的外界条件”的实验装置，每个烧杯中放有大小相近、饱满无破损的已度过休眠期的菜豆种子各10粒。A装置中没有水分，B、D、E装置中都保持适量的水分，C装置中的水完全浸没了种子，D和E装置放在暗处，保持通风。请分析回答：（1）每个烧杯放入10粒种子而不是1粒种子，其目的是。（2）装置A和B作为一组对照实验，其变量是。探究的问题是？（3）装置B和E不能构成对照，理由是。（4）一周后，只有装置B和D中的种子都萌发了，说明菜豆种子的萌发（填“需要”或“不需要”）光；装置C中的种子全部浸没在水中，由于缺少充足的，所以没有萌发。27．中国是世界上最早种植小麦的国家之一。某校生物兴趣小组选用子粒饱满的小麦种子，做了如下探究活动。根据表格设置了甲、乙、丙、丁、戊五组实验，每组实验选用100粒种子。请结合所学生物学知识，完成以下问题。

甲乙丙丁戊实验装置处理措施种子情况煮熟不做处理不做处理不做处理不做处理环境条件适量水适量水过量水适量水无水25℃25℃25℃4℃25℃实验现象没有发芽全部发芽没有发芽没有发芽没有发芽（1）表中所示探究活动可以构成组对照实验，如果要探究充足的空气对种子萌发的影响应选用两瓶进行对照。（2）甲瓶中种子不能萌发的原因是。丙瓶和丁瓶不能形成对照实验，其原因是。（3）实验中每组选用的种子粒数为100而不是1的原因是。（4）如图是菜豆种子萌发成幼苗过程中干重和鲜重的变化曲线图，请据图回答下列问题。图中X曲线表示的是菜豆种子（填“干重”或“鲜重”）的变化曲线。Y曲线中ａ～ｆ段质量变化的主要原因是种子萌发过程中，作用增强，消耗大量有机物。在ｆ点以后，曲线上升的主要原因是幼苗光合作用合成的有机物（填“>”或“<”）呼吸作用分解的有机物。28．袁隆平院士带领的海水稻研究团队为践行“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”的目标做出了卓越的贡献。团队科研人员在25℃条件下，设计并实施了系列实验，统计了两种水稻种子在不同浓度的氯化钠溶液中的萌发率，得到的数据如图所示：（1）实验前要选择籽粒饱满的水稻种子作为实验材料，以排除种子自身结构不完整对萌发率所造成的影响。实验中，设置普通稻组起作用。（2）每个培养盒放置100粒水稻种子进行萌发实验，并重复多次取，作为测定结果，这样做的目的是。（3）从图中数据可以看出，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，海水稻与普通稻萌发率的整体变化的趋势逐渐。通过以上实验数据可知，（填水稻品种）更适合在盐碱地大规模种植。29．某校生物兴趣小组为了探究种子萌发的环境条件和酸雨对种子萌发的影响，设计了如下实验：①取四个规格相同的瓶子，分别贴上标签A、B、C、D；②取40粒饱满的绿豆种子分为四组，每组10粒，分别放进四个瓶子中；③用食醋和清水配制pH为4的模拟酸雨；④把四组种子同时置于温暖的室内，具体操作方法如图所示；⑤定期观察并记录种子萌发的情况。几天后，结果记录如下表：组别种子数量操作方法萌发的种子数A10定期喷洒适量清水10B10定期喷洒适量模拟酸雨3C10不喷洒清水，也不喷洒模拟酸雨0D10加入过量清水并淹没种子0请分析回答下列问题：（1）A和C两个装置作为对照实验时，变量是。（2）D组种子不萌发的原因是缺乏。（3）该实验的每个装置中都放有10粒种子而不是1粒种子，目的是。（4）在探究酸雨对种子萌发的影响时，你认为该小组同学应从图中选择两个装置作为对照实验。由该组对照实验可得出的结论是：。30．紫苏为一年生直立草本植物，是一种传统的药食两用植物（见下图）。（1）不同的生长环境，紫苏叶片通常为红紫色、绿色以及双色（面绿背紫），叶片的红紫色、绿色和双色在遗传学中属于，是由控制。（2）根据紫苏叶片的形态结构特点推测紫苏种子可能具有的结构特点：（写出子叶数量及胚乳的有无）（3）研究人员选取籽粒大且饱满、色泽鲜好、无病虫害的紫苏种子进行如下的研究：①种子浸种24小时，清水冲洗，每个培养皿中均匀放置100粒，然后在10℃、15℃、20℃、25℃、30℃、35℃条件下进行萌发。重复3次。结果如下图。发芽势（%）＝（G6/G）×100％；发芽率（%）＝（G12/G）×100％。式中：G6为6d种子的发芽数；G12为12d种子的发芽数；G为供试种子粒数。紫苏种子萌发时最先突破种皮的是，萌发最适宜的温度为℃。②种子浸种时长分别为12、24、36、48、60、72、84、96小时，然后在25℃条件下进行催芽。重复3次。结果如下图：研究人员研究的问题的是：。（4）结合所学知识及以上的研究，影响紫苏种子萌发的外部因素有（写出四个）。31．下表是某小组探究种子萌发的实验方案，据下列处理分析回答：1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶处理方式10粒种子，拧紧瓶盖10粒种子，加适量水，拧紧瓶盖10粒种子，加较多水，拧紧瓶盖10粒种子，加适量水，拧紧瓶盖室温室温室温室温（1）设置2号瓶的意义是，原因是。（2）1、3、4号瓶盖探究的外界条件分别是；；。（3）在上述实验基础上，如何进一步探究“光对种子萌发的影响”？我的实验方案是：探究的现象和结论如下：现象：；结论：。现象：；结论：。现象：；结论：。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】A、锥形瓶中缺乏水分，种子无法萌发，A不符合题意。

B、水淹没了种子，导致种子缺乏空气，种子无法萌发，B不符合题意。

C、锥形瓶内有种子萌发需要的水分、温度和空气，种子可能会萌发，C符合题意。

D、种子所处的温度太低，种子不能萌发，D不符合题意。

故答案为：C

【分析】此题考查种子萌发的条件，为基础题，比较简单，熟记即可，种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期。2．【答案】D【解析】【解答】Ａ、甲和丁形成对照，有水分和空气两个实验变量，没有遵循单一变量原则，Ａ不符合题意；

Ｂ、丙和丁形成对照，有温度和空气两个实验变量，没有遵循单一变量原则，Ｂ不符合题意；

Ｃ、甲和丙有温度和水分两个变量，没有遵循单一变量原则，不能形成对照实验，Ｃ不符合题意；

Ｄ、丁锥形瓶里面的种子被水完全浸没缺少空气，乙、丁形成一组对照实验，实验变量是空气，Ｄ符合题意；

故答案为：Ｄ

【分析】（1）种子的萌发的环境条件包括适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是具有完整的有活力的胚以及供胚发育的营养物质。

（2）对照实验：在设置对照实验的过程中，要遵循单一变量原则。3．【答案】D【解析】【解答】A、①与②有水分和空气两个变量，不能构成对照实验，不符合题意；

B、②与③是以空气为变量形成的对照实验，不符合题意；

C、③与④是以温度为变量形成的对照实验，不符合题意；

D、①与③是以水分为变量形成的对照实验，符合题意。

故答案为：D。

【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。

对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）4．【答案】B【解析】【解答】A、丁装置中，种子浸没在水中，缺乏空气，甲装置干燥，没水，所以甲和丁中有两个变量，水分和空气，不能形成一组对照实验，A不符合题意；

BD、对照实验遵循变量唯一的原则，甲、乙形成一组对照实验，变量是水分；乙、丙形成一组对照实验，变量是温度；乙、丁形成一组对照实验，变量是空气。所以，该实验探究的是空气、温度、水分对种子萌发的影响，因此该实验装置可形成三组对照实验，B符合题意，D不符合题意；

C、乙、丁形成一组对照实验，变量是空气，能说明种子萌发与空气是否有关，不符合题意。

故答案为：B。

【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。

实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。

对照试验遵循单一变量原则。5．【答案】A【解析】【解答】A、若将③作为对照组，可与①形成水分的对照，与②形成空气的对照，与④形成温度的对照，与⑤形成光的对照，与⑥存在水和光照两个变量，无法形成对照，A错误；B、③和⑤形成一组变量为光照的对照，可以探究“光照对种子萌发的影响”，B正确；C、③与②形成一组变量为空气的对照，可以探究“空气对种子萌发的影响”，C正确；D、③与④形成一组变量为温度的对照，可以研究“温度对种子萌发的影响”，D正确。故答案为：A。

【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。

（2）在实验设计中，只能存在一个变量，其他变量需要适宜且相等，避免对实验产生干扰。

（3）种子萌发的外界条件：一定的水分、适宜的温度和充足的空气。6．【答案】B【解析】【解答】对照实验的唯一不同条件，就是该对照实验的变量。从表格可以看出，两个花盆只有温度不同，其他条件都相同且适宜，故该实验设计的是以温度为变量的对照实验。故答案为：B。【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。

实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。

对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）7．【答案】A【解析】【解答】探究温度对种子萌发的影响，除了温度不一样外，其他条件都一样且适宜，所以为花盆①②提供充足的空气，适量浇水，①放大0℃的环境下，②放到25℃的环境下，光照不会影响种子的萌发。A符合题意，BCD不符合题意。

故答案为：A。

【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。8．【答案】B【解析】【解答】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。某实验小组为了研究温度对种子萌发的影响，变量应该是温度，此实验中应该除了温度不同外，其他条件则应相同，符合对照实验的原则，但选用的种子数量太少，应该适当增加实验的种子数量，避免偶然因素的影响，减小误差，因此，B符合题意。

故答案为：B。

【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。9．【答案】C【解析】【解答】A、根据表格可知，在见光条件下水浮莲种子的发芽率是91.1%，苋菜种子发芽率是1.8%，所以在见光条件下，水浮莲种子比苋菜种子发芽率高，不符合题意；

B、见光条件下苋菜种子发芽率是1.8%，不见光条件下的发芽率是96.6%，所以苋菜种子在见光条件下的发芽率低于不见光条件下的发芽率，不符合题意；

C、见光条件下蚕豆种子的发芽率是97.1%，不见光条件下蚕豆种子的发芽率是96.8%，因此光照对蚕豆种子的萌发无明显的影响，符合题意；

D、见光条件下水浮莲种子的发芽率是91.1%，不见光条件下的发芽率是3.2%；见光条件下苋菜种子发芽率是1.8%，不见光条件下的发芽率是96.6%，因此水浮莲种子和苋菜种子的发芽率受光照影响大，不符合题意。

故答案为：C。

【分析】种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。10．【答案】B【解析】【解答】探究实验中，为了增加实验的说服力，我们要设置对照实验，在对照实验中，要遵循变量唯一的原则，即在对照实验中除了研究的条件外其他条件都相同才可以。根据题意，本题是为了探究阳光对花生发芽的影响，所以变量应该是阳光，即设置向阳处和暗室两种环境，其他条件都应应相同，故表格中①是20℃，②是充足。

故答案为：B。

【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。

实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。

对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它条件不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响，除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）11．【答案】D【解析】【解答】A、种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，设计该实验的目的是探究水、空气和温度对种子萌发的影响，不符合题意；

B、“1号瓶和2号瓶只有水分不同，因此1号瓶和2号瓶能构成一组对照实验”；“2号瓶和4号瓶只有温度的量不同，因此也可组成一组对照实验”；2号瓶和3号瓶只有空气不同，因此2号瓶和3号瓶也能构成一组对照实验。所以在本实验中可构成3组对照实验。2号瓶里的种子具有种子萌发的全部外界条件，但是如果自身条件不符合的话2号瓶里的种子也不能萌发，不符合题意；

C、1号瓶和3号瓶有两个变量：水和空气，因此1号瓶和3号瓶不能组成一组对照实验，不能说明水对种子萌发的影响，因为变量不唯一，不符合题意；

D、每组实验只选用了一粒种子，偶然性比较大，实验结论不科学，应选用多粒种子进行实验，符合题意。故答案为：D。【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。

对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）

（2）种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。12．【答案】C【解析】【解答】种子的萌发与温度、水分和空气有关，与土壤的贫瘠程度没有关系，所以，如果将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右下分别播种，甲组播种在肥沃湿润的土壤中，乙组播种在贫瘠湿润的土壤中，这两组种子将同时萌发，C符合题意，ABD不符合题意；

故答案为：C。

【分析】种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气；自身条件是：胚是完整的、活的且度过了休眠期；种子只有同时具备了自身条件和环境条件才能萌发。13．【答案】B【解析】【解答】A、①和②唯一变量是水分，②和③唯一变量是空气，②和⑤的变量是温度，因此该装置可以同时探究水分、空气、温度对种子萌发的影响，A不符合题意；

B、每组只选用了一粒种子，偶然性大，实验结论不科学，所以该装置中种子数量太少，实验结果的偶然性大，B符合题意；

C、该装置中①和③不能形成一组对照实验，因为有两个变量：空气和水分，C不符合题意；

D、该装置中③和⑥不能形成一组对照实验，因为③⑥都没有空气都不能萌发，D不符合题意。故答案为：B。【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。

实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。

对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）14．【答案】D【解析】【解答】A、根据单一变量的原则，甲、乙两组进行对照，水分是唯一变量，可以探究水分对种子萌发的影响，A正确；

B、甲、丙两组实验的唯一变量是是否在阳光下，两组的发芽率相同，故光照对该种子的萌发没有影响，B正确；

C、在本实验的设计中，甲、乙两组的唯一变量是水分，甲、丙两组的唯一变量是是否在阳光下，甲、丁两组的唯一变量是温度，一共探究了三种环境因素对种子萌发的影响，C正确；

D、若甲、丁、戊形成一组对照实验，因其温度不同，为保持单一变量，故A处应是“阳光下”，D错

误。故答案为：D。【分析】(1)适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的环境条件。自身条件为完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质，且度过休眠期。

(2)探究实验一般要遵循单-变量原则和对照原则。单一变量原则：控制其他因素不变，只改变其中一个因素，观察其对实验结果的影响。对照原则，通常一个实验分为实验组和对照组。实验组是接受实验变量处理的组。对照组是不接受实验变量处理的组。15．【答案】B【解析】【解答】A、阳光不是种子萌发必需的外界条件，大多数种子的萌发不需要阳光，A不符合题意；

B、加水太多，水分使种子隔绝了氧气，缺少充足的空气，抑制了种子的呼吸作用，种子都没有萌发，B符合题意；

C、种子萌发所需要的营养物质来自种子自身，绿豆是双子叶植物，营养物质贮存在子叶内，子叶能为绿豆种子萌发提供营养物质和能量，C不符合题意；

D、种子呼吸作用消耗了氧气，产生二氧化碳，D不符合题意；

故答案为：B。

【分析】种子萌发：种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子没有处在休眠期。16．【答案】D【解析】【解答】A、种子萌发受到其自身因素和外界因素的影响，因此在探究种子的萌发实验中，最好选择“完整有活力且度过休眠期的种子”，避免种子自身因素影响实验，A正确；B、分析图象可知，15℃条件下，光照强度越弱，种子的萌发率越高，因此推测：15℃条件下，光照强度越弱越有利于红松种子的萌发，B正确；C、分析图象可知，25℃、光照强度为200μmol·m-2.s-1的情况下，种子的萌发率最高，最有利于种子萌发，C正确；D、分析实验可知，适宜的温度是种子萌发所必需的条件，但光照并不一定，D错误。故答案为：D。【分析】（1）种子萌发的外界条件：种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。

（2）种子萌发的自身条件：胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。17．【答案】D【解析】【解答】AB、分析甲乙两组可知，两组实验存在唯一的差异是温度，因此温度是该实验的变量，除了温度其他条件均要保持适宜且相等，如乙组的水量要与甲组的相同，AB正确；C、随机选取饱满的花生种子各50粒是为了避免偶然性对实验的干扰，C正确；D、种子萌发所需要的条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气，不一定需要土壤，D错误。故答案为：D。【分析】（1）种子萌发的外界条件：种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。

（3）在实验设计中，只能存在一个变量，其他变量需要适宜且相等，避免对实验产生干扰。

（4）在实验设计中，实验数量不能太少，避免出现偶然性。在实验设计中，应该设置重复实验，增加实验数据的准确性。18．【答案】D【解析】【解答】A．分析表中的实验设计可知，本实验探究的变量是光照和水分，温度均相同。故实验目的：研究种子萌发与光照、水分相关，不符合题意。B．甲组与丁组有两个变量：光照和水分，不能构成对照实验，不符合题意。C．实验结论是：光不影响种子的萌发，种子萌发需要适量的水分，不符合题意。D．该实验的材料种子要选择完整，具有活力的，并保证一定的数量，符合题意。故答案为：D。【分析】种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。19．【答案】D【解析】【解答】A、因为种子萌发同样需要满足自身条件且种子不处在休眠期，实验时如取1粒种子偶然性太大，所以实验时为避免实验的偶然性常取多粒种子，如10粒，A正确；

B、烧杯A与B是以水分为变量形成的一组对照实验，目的是探究水分对种子萌发的影响，B正确；

C、要探究光照对种子萌发的影响，就应该以光照为变量设置对照实验，在其他条件都相同的情况下，一组培养皿置于有光环境中，另一组置于黑暗的环境中，应选择B组合D组进行对照，C正确；

D、满足种子萌发的种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气的有B和D，故B和D杯中的种子将在7天后发芽，B和D在有光和无光的情况下均能发芽，D错误。

故答案为：D。

【分析】（1）种子萌发的条件：种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

（2）在实验设计中，只能存在一个变量，其他变量需要适宜且相等，避免对实验产生干扰。

（3）在实验设计中，实验数量不能太少，避免出现偶然性。在实验设计中，应该设置重复实验，增加实验数据的准确性。

（4）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。20．【答案】A【解析】【解答】A、本题探究授粉后不同时间（进行）采收对种子萌发的影响，所以实验的单一变量就是授粉后种子采收时间，A正确；

B、种子萌发时，最先突破种皮的是胚根，发育成根。因此实验中可用首先突破种皮的胚根，作为种子萌发的标志，B错误；

C、能萌发的种子自身必须是成熟的、胚完整且有活力，还要度过休眠期；而大花杓兰盛开授粉6周后种子才逐渐成熟，故4周便采收则种子未发育成熟，因此不能萌发；12周的种子不萌发原因不是不成熟，C错误；

D、通过柱形图可知，8周后采收种子萌发率较高，而到10周、12周后采收其萌发率分别变成6%和0%，因此并非采收的时间越晚，种子越成熟，萌发率越高，D错误。

故答案为：A。

【分析】（1）科学探究是探索生命的重要方法。科学探究实验遵循对照实验原则和单一变量原则。

（2）种子萌发需要满足的条件有：①环境条件适宜的温度、一定的水分、充足的空气；②自身条件：胚是活的、发育成熟且有完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期。21．【答案】B【解析】【解答】A.观察绿豆种子的结构时浸泡10小时，浸泡的目的是使种子吸水，促进萌发，不符合题意。B.一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组，因此D组为对照组，其他三组为实验组，符合题意。C.大豆种子萌发时，胚根先发育突破种皮。并发育成植物的根，不符合题意。D.萌发时，胚芽发育为茎和叶，胚轴发育为连接根和茎的部分，不符合题意。故答案为：B。【分析】种子分单子叶植物种子和双子叶植物种子两种，它们都由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚根、胚轴和子叶组成；胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶或胚乳吸收或转运营养物质给胚芽、胚根和胚轴，所以，胚是新生植物体的幼体，由受精卵发育而成。22．【答案】C【解析】【解答】A.甲与乙以水为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要一定的水分。甲组种子未萌发，说明种子萌发需要水，A不符合题意。B.种子的萌发的外界条件为适量的水分，适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。丙组具有种子萌发的外界条件，若丙中的种子没有完全萌发，可能是因为种子内部结构不完整，B不符合题意。C.据图分析，乙组种子（50粒）在第6天已经完全萌发，C符合题意。D.大豆种子萌发时胚根先突破种皮，发育成根，D不符合题意。故答案为：C。【分析】种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。23．【答案】（1）温度（2）避免偶然性（3）胚乳（4）充足的空气、适宜的温度、一定的水（5）C（6）胚不是完整的（或胚已死或没有度过休眠期）。【解析】【解答】（1）由表格可以看出，1号和2号两组装置处理可以看出，除了温度不同以外，其他的条件都相同，所以，实验变量为温度。

（2）每组实验选用100粒小麦种子而不用1粒的目的是避免实验的偶然性，减小实验误差，提高实验的准确性。

（3）水稻的种子包括种皮、胚和胚乳，胚乳中含有丰富的营养物质，在水稻种子萌发的过程中，胚乳中的营养物质转运给胚，供其发育。

（4）由上表结合分析可知，种子萌发需要的环境条件是充足的空气、适宜的温度、一定的水。

（5）根据表格中数据可以看出，在低温、干燥的环境中，种子的发芽率最低，所以，在低温、干燥的环境有利于种子的贮藏。所以，C符合题意。

（6）种子萌发不仅需要充足的空气、适宜的温度、一定的水等外界环境条件，种子胚自身必须是完整的、有活力的，有供胚发育所需要的营养物质、种子不在休眠期等。

故答案为：（1）温度；（2）避免偶然性；（3）胚乳；（4）充足的空气、适宜的温度、一定的水；（5）C；（6）胚不是完整的。

【分析】此题考查探究种子萌发的条件实验，为基础题，比较简单，解答此题还需要熟记种子萌发的条件，在探究实验中，要设置对照实验，即除实验变量不同外，其他环境条件都必须相同的实验，在对照实验中，要保证变量唯一，以排除其他因素对实验的干扰；种子的萌发要满足外界环境条件和自身条件，种子萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期等；实验中不能只用1粒种子，为了避免实验的偶然性，在不增加实验难度的基础上，应该用10到20粒种子进行实验，以提高实验的准确性。24．【答案】（1）减少实验的偶然因素（2）温度（3）缺少种子萌发所需的水分（4）空气（5）B【解析】【解答】（1）因为种子萌发同样需要满足自身条件且种子不处在休眠期．实验时如取1粒种子偶然性太大．所以实验时为避免实验的偶然性常取多粒种子．如10粒。（2）B所处的温度是25℃，D所处的温度是5℃，因此B和D可形成对照，唯一变量是温度．（3）A瓶中的种子不能萌发的原因是缺少种子萌发的水分。（4）C瓶中的种子全部浸没在水中，是为了模拟无空气环境。（5）种子的萌发需要一定的外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气；要测定种子的发芽率，就要为种子的萌发提供适宜的环境条件，表中B瓶的种子所处的环境具备了种子萌发需要的环境条件．【分析】（1）种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。

实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。

对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）

25．【答案】（1）温度是否影响种子萌发；种子萌发需要适宜的温度（2）胚（3）1；2（4）胚不完整【解析】【解答】（1）2和5只有温度不同，其它条件都相同。可见，若探究温度对种子萌发的影响，应选择2和5两个编号的种子对照，提出的问题是种子萌发需要适宜的温度吗？几天后，2号种子萌发了，5号种子没有萌发，根据这一现象，他们得出的结论是种子萌发需要适宜的温度。

（2）胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，种子的主要部分是胚。大豆种子萌发的过程是：种子的胚根首先突破种皮，向地生长，并发育为幼苗的根，随后胚轴的细胞也相应生长和伸长，发育成根与茎的连接部分，胚芽发育成幼苗的茎和叶；所以大豆种子能萌发成幼苗的结构是胚。

（3）2的条件适合会萌发，1干燥缺水不萌发，要探究种子萌发需要适量的水分，变量是水分，应该选择1和2号作为对照实验。

（4）2号环境条件适宜，如果没有萌发可能是因为自身条件，胚不完整或胚没有活力。

【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。

（2）种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。26．【答案】（1）避免偶然因素的影响（2）水分；水分会影响种子的萌发吗（3）变量不唯一（4）不需要；空气【解析】【解答】（1）1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。所用种子的数量要多。因此每个烧杯放入10粒种子而不是1粒种子，其目的是避免偶然因素的影响。

（2）如果把A、B作为一组对照实验，唯一不同的量是水分，因此该对照实验的变量是水分。故探究的问题的是：水分会影响种子的萌发吗?

（3）装置B和E不能构成对照，理由是变量不唯一，即除温度不同以外，光照也不同。

（4）一周后，只有装置B和D中的种子都萌发了，说明大豆种子的萌发不需要光：装置C中的种子没有萌发的原因是水分过多导致缺乏充足的空气。

【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。

对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）

（2）种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。27．【答案】（1）4；乙、丙（2）胚已死亡；有空气和温度两个变量，不遵循单一变量原则（3）避免偶然性（4）鲜重；呼吸；>【解析】【解答】（1）甲装置中的种子煮熟，胚已经死亡，和乙装置中的种子形成一组对照实验，实验的变量是胚是否死亡；乙和丙形成一组对照实验，实验变量是空气；乙和丁形成一组对照实验，实验变量是温度；乙和戊形成一组对照实验，实验变量是水分。因此，题表所示探究活动可以构成4组对照实验。如果要探究充足的空气对种子萌发的影响，实验变量是空气，应选用乙和丙两瓶进行对照。

（2）种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。甲组的种子已经煮熟，胚已经死亡，因此无法萌发。丙瓶和丁瓶不能形成对照试验，因为有空气和温度两个变量，不遵循单一变量原则。

（3）生物探究实验时样本数量要适量，数量过少易出现偶然性，实验结果缺少说服力，所以实验中每组选用的种子粒数为100而不是1。

（4）X为种子萌发成幼苗过程中鲜重的变化曲线，Y为干重的变化曲线。Y曲线的af段，重量减少的原因是种子萌发进行呼吸作用消耗自身的有机物。Y曲线的f点后重量增加的原因是幼苗出土后，光合作用合成的有机物比呼吸作用分解的有机物多。

【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。

对照试验遵循单一变量原则。（2）种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

（3）种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加．所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加。28．【答案】（1）对照（2）平均值；避免偶然因素，减少实验误差，提高实验的可信度（3）下降；海水稻【解析】【解答】(1)通过实验数据可知，两种水稻中，海水稻受氯化钠浓度的影响更小。对照性实验应设置对照，所以普通稻在实验中起对照作用。

(2)每个培养盒放置30粒饱满的海水稻种子进行萌发实验，重复三次取平均值，这样做的目的是避免偶然性，减少实验误差，提高实验的可信度。

(3)从图中数据可以看出，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，海水稻与普通稻萌发率的整体变化趋势逐渐下降。通过图中实验数据可知，海水稻更适合在盐碱地大规模种植。

【分析】(1)种子植物分为被子植物和裸子植物，被子植物的种子外有果皮包被，裸子植物的种子裸露，无果皮包被。

(2)种子萌发需要外界条件和自身条件。种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分。自身条件是种子是完整的，胚是活的，度过休眠期的。29．【答案】（1）清水（2）空气（3）避免偶然性（4）AB；酸雨对种子萌发有影响【解析】【解答】（1）在探究某种条件对研究对