武汉市武昌区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

武汉市武昌区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)（考试时间：90分钟满分：100分）班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整、美观。（8分）wúchǐ（）chéngrèn（）dùjì（）zhēyǎn（）shīxíng（）cíxiáng（）sǔnshī（）nàhǎn（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（3分）提供（gōnggòng）血泊（pōbó）燕山（yānyàn）威吓（hèxià）绰起（chāochuò）明晃晃（huǎnghuàng）3.辨字组词。（6分）绷（）棚（）遗（）遣（）拔（）拨（）4.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（8分）情不（）（）神（）妙（）（）头（）气抓耳（）（）（）然（）敬乐此（）（）（1）形容人聪明，办法多的是___________。（2）写出一个与“乐此不疲”意思相近的词语：___________。5.按要求写句子。（10分）（1）仿写句子：黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。（用上“愿意……就……”写一句话）_______________________________________________________（2）运用对比的手法写一句话，突出某个人物的特点。例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。_______________________________________________________（3）将“船两边的草把子上都插满了箭”改为“把”字句和“被”字句。把字句：_________________________________________________被字句：_________________________________________________（4）用修改符号修改病句。武汉市武昌区有著名的黄鹤楼、辛亥革命武昌起义纪念馆和东湖等风景名胜。二、积累与运用（15分）6.根据课文内容填空。（10分）（1）童孙未解供耕织，_____________________。（范成大《四时田园杂兴》）（2）_____________________，彩丝穿取当银钲。（杨万里《稚子弄冰》）（3）谁言寸草心，_____________________。（孟郊《游子吟》）（4）《草船借箭》选自中国古典名著《__________》，作者是__________。故事中的诸葛亮具有_____________的特点。（5）汉字已经有三四千年的历史，其演变过程主要是：甲骨文、______、小篆、______、楷书。（6）诗以言志。“黄沙百战穿金甲，_____________________”是戍边将士的豪情；“_____________________，唯见长江天际流”是李白对友人的深情。7.语言实践。（5分）最近，武昌区正在开展“建设文明城市，做文明有礼武汉人”的活动。你们学校也积极响应。在校园里，你看到同学小明吃完零食后，随手把包装袋扔在了地上。请你结合本学期学过的“劝说”技巧（如换位思考、讲明道理等），对他进行礼貌而有效的劝说。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解（20分）（一）课内阅读（8分）【阅读材料】选自《祖父的园子》太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。8.这段文字主要表达了“我”在园子里怎样的感受？（2分）_______________________________________________________9.文中画“____”的句子（原文画线为“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。”）运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分）______________________________________________________________________________________________________________10.联系全文想一想，这个园子为什么对“我”来说是“自由”的？（3分）______________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（12分）【阅读材料】江城武汉的水武汉是一座漂浮在水上的城市。长江和汉江在这里交汇，大大小小的湖泊像一颗颗明珠镶嵌在三镇之间，东湖的浩渺，沙湖的秀美，汤逊湖的宁静……各有千秋。水，滋养了武汉的万物，也塑造了武汉人的性格。武汉人说话嗓门大，做事风风火火，透着江水的爽利与奔放；武汉人重情重义，待人热忱，像湖水般坦荡包容。清晨，江边的芦苇随风摇曳，晨练的人们迎着朝阳舒展筋骨，江水拍打着岸边的石阶，发出清脆的声响，那是武汉最动人的晨曲。傍晚，夕阳西下，江面波光粼粼，岸边的亭台楼阁被染成了金色，人们沿着江滩漫步，晚风带着江水的湿润，吹散了一天的疲惫。水，也承载着武汉的记忆。老武汉的码头边，曾挤满了往来的商船，船夫的号子声、商贩的叫卖声，交织成热闹的市井乐章；如今，江面上大桥横跨，地铁穿梭，古老的江水见证着武汉的变迁与发展。东湖边上，屈原曾行吟泽畔，留下了千古名篇；黄鹤楼旁，李白送孟浩然西下，写下了“孤帆远影碧空尽”的千古绝唱。水，让武汉既有江湖的豪迈，又有诗画的温婉。守护这片水，就是守护武汉的根与魂。如今，武汉人用行动守护着每一片湖水、每一段江水，让清澈的水继续滋养这座城市，让江城的韵味永远流传。11.结合短文内容，说说武汉的“水”有哪些特点？（3分）_______________________________________________________12.文中画线句子（原文画线为“武汉人说话嗓门大，做事风风火火，透着江水的爽利与奔放；武汉人重情重义，待人热忱，像湖水般坦荡包容。”）运用了什么修辞手法？请简要分析其作用。（3分）______________________________________________________________________________________________________________13.作者为什么说“守护这片水，就是守护武汉的根与魂”？（3分）______________________________________________________________________________________________________________14.读完短文，你对武汉这座城市有了怎样的印象？请简要概括。（3分）______________________________________________________________________________________________________________四、习作（30分）题目：那一刻，我读懂了______提示：在成长的过程中，我们总会有恍然大悟的瞬间，可能读懂了亲情、友情，读懂了坚持、勇气，读懂了责任、担当，也可能读懂了武汉的烟火气、家乡的韵味……请结合自己的经历，把题目补充完整，写一篇不少于400字的记叙文。要求：1.内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整；2.文中不出现真实的人名、校名、地名；3.适当运用细节描写，突出“读懂”的过程。参考答案及评分标准一、基础知识与积累（35分）1.（8分，每空1分，书写不工整酌情扣0.5分）无耻承认妒忌遮掩施行慈祥损失呐喊2.（3分，每空0.5分）gōng√pō√yān√hè√chāo√huǎng√3.（6分，每空1分，答案不唯一，合理即可）示例：绷带棚子遗留派遣拔河拨动4.（8分，补充词语每空0.5分，共4分；（1）（2）各2分）情不自禁神机妙算垂头丧气抓耳挠腮肃然起敬乐此不疲（1）神机妙算（2）示例：乐在其中、孜孜不倦5.（10分，每小题2.5分，语句通顺、符合要求即可）（1）示例：小草愿意探出脑袋，就探出脑袋，愿意随风摇摆，就随风摇摆。（2）示例：他虽然身材瘦小，却比班里任何一个同学都勇敢。（3）把字句：人们把船两边的草把子都插满了箭。被字句：船两边的草把子都被人们插满了箭。（4）修改：武汉市武昌区有著名的黄鹤楼、辛亥革命武昌起义纪念馆等风景名胜。（删除“和东湖”，因为东湖是自然景观，与前面的人文景观并列不当，或调整为“武汉市武昌区有著名的黄鹤楼、辛亥革命武昌起义纪念馆，还有东湖等风景名胜”）二、积累与运用（15分）6.（10分，每空1分，错别字酌情扣分）（1）也傍桑阴学种瓜（2）稚子金盆脱晓冰（3）报得三春晖（4）三国演义罗贯中示例：神机妙算、足智多谋、顾全大局（5）金文（钟鼎文）隶书（6）不破楼兰终不还孤帆远影碧空尽7.（5分，语气礼貌1分，运用劝说技巧2分，道理明确2分，合理即可）示例：小明，你好！随手扔零食包装袋会让我们的校园变得脏乱哦，保洁阿姨打扫起来也很辛苦。现在武昌区正在创建文明城市，我们作为文明有礼的武汉少年，应该从身边的小事做起，把包装袋扔进垃圾桶，一起守护干净美丽的校园，好吗？三、阅读理解（20分）（一）课内阅读（8分）8.（2分）表达了“我”在园子里自由、快乐、无忧无虑的感受。（关键词“自由”“快乐”，意思对即可）9.（3分）运用了拟人和排比的修辞手法（1分）；把花、鸟、虫子当作人来写，同时用三个结构相似的句子排列，生动形象地写出了园子里万物生机勃勃、自由自在的特点（1分），表达了“我”对园子的喜爱之情（1分）。10.（3分）因为园子里的万物都可以随心所欲、自由生长（1分）；祖父对“我”十分包容，允许“我”在园子里随意玩耍、做自己想做的事（1分）；园子承载着“我”童年最纯粹的快乐，没有束缚（1分）。（意思对即可）（二）课外阅读（12分）11.（3分）①数量多、形态各异（长江、汉江交汇，湖泊众多，各有特色）；②滋养万物，塑造武汉人的性格；③承载着武汉的历史记忆和文化底蕴。（每点1分，意思对即可）12.（3分）运用了比喻和排比的修辞手法（1分）；把武汉人的性格比作江水的爽利、湖水的包容，同时用两个并列的句子，生动形象地写出了武汉人爽利奔放、重情重义、坦荡包容的特点（1分），表达了作者对武汉人的喜爱和赞美之情（1分）。13.（3分）因为水滋养了武汉的万物，塑造了武汉人的性格（1分）；水承载着武汉的历史记忆和文化底蕴，是武汉独特的城市标识（1分）；水是武汉的根，是武汉精神的灵魂，守护水就是守护武汉的本质和特色（1分）。（意思对即可）14.（3分）示例：武汉是一座被水滋养的城市，既有江湖的豪迈，又有诗画的温婉（1分）；武汉人爽利奔放、重情重义（1分）；这座城市既有古老的历史底蕴，又在不断发展变迁，充满生机与韵味（1分）。（意思对即可）四、习作（30分）评分标准：一类文（26-30分）：题目补充恰当，内容具体，中心明确，感情真实真挚；语句通顺流畅，用词准确生动，适当运用细节描写；书写工整，卷面整洁，无错别字；不少于400字，符合记叙文要求。二类文（21-25分）：题目补充合适，内容较具体，中心较明确，感情真实；语句通顺，用词较准确，有一定细节描写；书写工整，卷面较整洁，错别字较少；不少于400字，符合记叙文要求。三类文（16-20分）：题目补充