2026届广州市高三语文一模试题讲评之现代文阅读一（逻辑推导隐含条件题）

(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：战争中的攻守，进退，胜败，都是矛盾着的现象。失去一方，他方就不存在。双方斗争而又联结，组成了战争的总体，推动了战争的发展，解决了战争的问题。人的概念的每一差异，都应把它看作是客观矛盾的反映。客观矛盾反映人主观的思想，组成了概念的矛盾运动，推动了思想的发展，不断地解决了人们的思想问题。党内不同思想的对立和斗争是经常发生的，这是社会的阶级矛盾和新旧事物的矛盾在党内的反映。党内如果没有矛盾和解决矛盾的思想斗争，党的生命也就停止了。由此看来，不论是简单的运动形式，或复杂的运动形式，不论是客观现象，或思想现象，矛盾是普遍地存在着，矛盾存在于一切过程中，这一点已经弄清楚了。但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢？是否每一事物的发展过程具有自始至终的矛盾运动呢？从苏联哲学界批判德波林学派的文章中看出，德波林学派有这样一种见解，他们认为矛盾不是一开始就在过程中出现，须待过程发展到一定的阶段才出现。那么，在那一时间以前，过程发展的原因不是由于内部的原因，而是由于外部的原因了。这样，德波林回到形而上学的外因论和机械论去了。拿这种见解去分析具体的问题，他们就看见在苏联条件下富农和一般农民之间只有差异，并无矛盾，完全同意了布哈林的意见。在分析法国革命时，他们就认为在革命前，工农资产阶级合组的第三等级中，也只有差异，并无矛盾。德波林学派这类见解是反马克思主义的。他们不知道世界上的每一差异中就已经包含着矛盾，差异就是矛盾。劳资之间，从两阶级发生的时候起，就是互相矛盾的，仅仅还没有激化而已。工农之间，即使在苏联的社会条件下，也有差异，它们的差异就是矛盾，仅仅不会激化成为对抗，不取阶级斗争的形态，不同于劳资间的矛盾；它们在社会主义建设中形成巩固的联盟，并在由社会主义走向共产主义的发展过程中逐渐地解决这个矛盾。这是矛盾的差别性的问题，不是矛盾的有无的问题。矛盾是普遍的、绝对的，存在于事物发展的一切过程中，又贯串于一切过程的始终。（摘自毛泽东《矛盾论》）行文思路：①开篇以战争中的攻守、进退、胜败等矛盾现象为例，提出核心观点“矛盾是事物发展的动力”，强调矛盾双方既对立又统一，共同推动事物发展。②接着由战争现象延伸至人的思想领域，指出人的概念差异是客观矛盾的反映，主观思想通过矛盾运动不断发展，解决思想问题。进一步将矛盾普遍性从客观现象拓展到主观思想层面。③再将矛盾理论应用于党内，指出党内不同思想的对立和斗争是社会阶级矛盾和新旧事物矛盾在党内的反映，强调党内若无矛盾和解决矛盾的思想斗争，党的生命将停止，深化了矛盾在组织层面的意义。④然后针对德波林学派“矛盾不是一开始就存在”的观点进行批判，指出其陷入形而上学的外因论和机械论，强调差异本身就是矛盾，矛盾普遍存在于一切过程且贯穿始终，通过批判错误观点进一步巩固自身论点。⑤最后总结矛盾是普遍存在的，存在于一切过程中且贯穿始终，无论是客观现象还是思想现象，矛盾都是事物发展的根本动力，呼应开头，强化核心观点。整体行文从具体现象到抽象理论，从客观到主观，从正面论证到反面批判，逻辑严密，层层深入，最终落脚于矛盾的普遍性和绝对性，体现了深刻的哲学思辨。材料二：毛泽东在《矛盾论》中指出：“矛盾的普遍性或绝对性这个问题有两方面的意义。其一是说，矛盾存在于一切事物的发展过程中；其二是说，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。”毛泽东后来曾经以“一分为二”来概括矛盾学说，强调：“一分为二，这是个普遍的现象，这就是辩证法。”六十多年来，人类在改造自然的生产和科学实验的实践中对矛盾普遍性的问题取得进一步的认识进展。无论在宏观宇宙的认识方面，还是在微观世界的认识方面，矛盾规律继续被证明是普遍的规律。量子力学揭示了微观粒子的波粒二象的矛盾。微观粒子的波动特征与粒子特征在实验中是互斥的。同一种微观客体，在某些确定的实验条件下主要表现出波动特征（例如在衍射实验中），在另一些同样确定的条件下则主要表现出粒子特征（例如在各种碰撞、散射过程中），这两种实验条件是不能同时在一次实验中实现的，试图将波粒二象合并成单一的直观的图景现在也未取得确定的结果。但是，这互斥的二象，又是同一微观粒子所具有的，丹尼尔·波尔论证了二者的互补性，这项互补性原理体现了“始终不渝地想望统一地理解世界，追求一种包含对立物紧张关系的统一”的哲学观念。物质结构理论以及相关实验证明了物质粒子的辩证可分性。在高能加速器的实验中，发现了质子的对立物——反质子、中子的对立物——反中子，科学家正试图通过宇宙航行中的特殊实验来发现物质的另一种形态——“反物质”。毛泽东本人基于矛盾普遍性而立论的“物质无限可分说”启发了许多的物理学家去探索微观粒子的内在结构。（摘编自陆剑杰《实践问题和矛盾问题新论》）行文思路：①开篇直接引用毛泽东在《矛盾论》中的经典论述，明确矛盾普遍性的两个方面：矛盾存在于一切事物发展过程，且每一事物发展过程中都存在自始至终的矛盾运动。②指出"六十多年来，人类在改造自然的生产和科学实验的实践中对矛盾普遍性的问题取得进一步的认识进展"，表明毛泽东的理论不仅具有哲学价值，更在实践中得到验证和发展。③通过从宏观宇宙到微观世界的广泛例证，证明矛盾规律作为普遍规律的科学性，将哲学理论与现代科学发现有机结合起来，彰显了毛泽东矛盾学说的深远影响和现实指导意义。材料三：社会和谐，是不是就否定矛盾辩证法了呢？是不是就不承认有矛盾了？肯定不是这样。社会发展不能不以矛盾辩证法为理论根基，矛盾辩证法恰恰是和谐社会建设的方法论基石。构建和谐社会，前提是要承认，统一体内部各要素之间必有矛盾，社会内部的矛盾无处不在、无时不有。作为矛盾统一体的社会，也不是永恒的或自然的实体，而是变化的，且经常处于变化之中，处于自我生成与矛盾发展着的历史过程中。不能人为地把和谐社会理解成未来的某种形态，好像在那个阶段社会终于达成了毫无矛盾的理想境界。矛盾是不可消除的，能消除的只是社会中的某些具体矛盾。具体矛盾是人遇到的各种各样的问题、困难或阻碍。每一种具体的矛盾显然是能够消除的，但一种具体矛盾被克服，又会有新的具体矛盾出现。所以，不可能消除所有的具体矛盾。和谐社会不是没有矛盾，而是社会中的矛盾达到了一种理想状态。社会中的各要素以非对抗性为主，以统一性为标志，合作、默契、对话、妥协、双赢、协商等占据主导地位，这就是和谐社会。和谐社会建设，以矛盾为动力。矛盾对于推动社会和谐，起着倒逼的作用。只有出现矛盾，解决矛盾，不断地化解社会各要素之间的对抗性，才能实现社会和谐。（摘编自陈培永《思维的法则——毛泽东<矛盾论>如是读》）行文思路：①矛盾的普遍性与绝对性社会作为矛盾统一体，内部各要素始终存在对立统一关系（如经济发展与生态保护、公平与效率）。矛盾无时不有、无处不在，是社会发展的根本动力。②和谐社会并非消除所有矛盾，而是使矛盾呈现非对抗性主导的特征（如通过协商解决分歧，而非阶级对抗）。③矛盾的意义，化矛盾为动力，倒逼推动社会和谐。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.战争中的矛盾现象是简单的运动形式，而党内不同思想的对立和斗争是复杂的运动形式。B.德波林学派认为矛盾在事物发展到一定阶段才产生，这使得他们有时不能正确认识事物。C.微观粒子的波粒二象无法合并成单一的直观图景，这说明矛盾的普遍性需要继续被证明。D.和谐社会并不意味着没有矛盾，我们要在承认矛盾的基础上，通过非对抗方式化解矛盾。参考答案：B（A材料一并未将战争中的矛盾现象简单归类为“简单的运动形式”；C“需要继续证明”不妥；D将“非对抗性方式”表述为化解矛盾的方式，混淆了矛盾的性质与处理矛盾的方式，属于偷换概念。）2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.人们的思想如果不存在对立和斗争，就会停止发展，因此矛盾越是激烈，人们的思想问题就越容易解决。B.经济发展与生态保护、局部利益与全球责任等各种矛盾形式不断出现，推动绿色发展理念的深化和创新。C.“矛盾是不可消除的，能消除的只是社会中的某些具体矛盾”，这提示我们应充分关注矛盾的呈现形式。D.矛盾论既能够阐释过去、当下的种种事件与现象，也能对未来各个领域的开拓发展具有预见性和指导性。参考答案：A（“矛盾越激烈，思想问题就越容易解决”错误）3.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)A.材料一在论证矛盾自始至终存在时，和《反对党八股》一样，都采用了破立结合的论证方式。B.材料二语言准确，学术性强，用例典型，以事实说话，避免主观论断，体现了论证的严谨性。C.材料三以设问开篇，自问自答，并使用“不是……而是……”的句式，引导读者进行深入思考。D.三则材料都呈现出了“提出问题一分析问题一解决问题”的写作思路，展现出强烈的问题意识。参考答案：D（“都呈现出”不妥，材料二更侧重于举例论证矛盾普遍性，并未明确提出解决问题。）4.德波林学派认为“富农和一般农民之间只有差异，并无矛盾”，毛泽东通过否定其隐含的两个前提批判了这一观点。请写出这两个隐含前提。(4分)（一）审清题意：写出德波林学派认为“富农和一般农民之间只有差异，并无矛盾”的两个隐含前提。（二）思考方向：1.要找到隐含的两个前提，需要找到毛泽东批判其观点的文本内容，归纳其观点（材料一第5段）拿这种见解去分析具体的问题，他们就看见在苏联条件下富农和一般农民之间只有差异，并无矛盾，完全同意了布哈林的意见。在分析法国革命时，他们就认为在革命前，工农资产阶级合组的第三等级中，也只有差异，并无矛盾。德波林学派这类见解是反马克思主义的。他们不知道世界上的每一差异中就已经包含着矛盾，差异就是矛盾。劳资之间，从两阶级发生的时候起，就是互相矛盾的，仅仅还没有激化而已。工农之间，即使在苏联的社会条件下，也有差异，它们的差异就是矛盾，仅仅不会激化成为对抗，不取阶级斗争的形态，不同于劳资间的矛盾；它们在社会主义建设中形成巩固的联盟，并在由社会主义走向共产主义的发展过程中逐渐地解决这个矛盾。这是矛盾的差别性的问题，不是矛盾的有无的问题。矛盾是普遍的、绝对的，存在于事物发展的一切过程中，又贯串于一切过程的始终。（毛泽东通过否定德波林学派的论证前提，揭示矛盾的普遍性与特殊性统一，以及差异向矛盾转化的必然性。）归纳：①他们不知道世界上的一切差异就已经包含矛盾，差异就是矛盾。②两阶级发生的时候起，就是相互矛盾的，仅仅还没有激化而已。3.根据“毛泽东通过否定其隐含的两个前提批判了这一观点。”反推德波林学派观点隐藏的两个前提：①差异不是矛盾；②矛盾需要达到激化的程度才能被认定。（三）组织答案①矛盾须待事物发展到一定阶段才出现；②差异中不包含矛盾（或：差异不是矛盾）。评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。5.毛泽东的“矛盾论”作为经典理论，在不同领域都具有重要的现实意义，请结合材料二和材料三简要分析。(6分)（一）审清题意结合材料二和材料三简要分析“矛盾论”的现实意义。（二）思考方向