2026年校园欺凌风险辨识清单（3篇）

2026年校园欺凌风险辨识清单（精选3篇）1.课间休憩区域风险：走廊拐角、楼梯间、天台出入口、厕所隔间、地下车库出入口这些无监控覆盖的盲区，是否存在学生长期刻意围堵孤立特定同学、藏匿他人物品、故意推搡冲撞的固定行为；核查近三个月政教处匿名举报、学生日常请假记录中，是否有特定学生多次以“肚子痛”“脚扭了”为由请假回避大课间，是否存在学生结伴故意占用某同学固定置物柜、课桌椅位置的情况。2.课堂互动风险：分组讨论、自由活动课时，是否存在小组全员刻意拒绝特定同学加入、课上集体哄笑特定同学的发言、外貌、穿着的情况；是否有任课教师长期放任课堂起哄行为，未及时制止隐性欺凌的情况。3.体育活动风险：对抗性球类运动中，是否存在多人刻意只针对某一同学犯规、故意用球砸向特定同学身体、分组时全班级无一人愿意和特定同学同队的情况；体育器材室、更衣室等私密区域是否存在搜身、强行脱衣物、拍视频的风险。4.后勤服务区域风险：食堂打饭插队时刻意撞翻特定同学餐盘、宿舍楼熄灯后围堵某一宿舍辱骂恐吓、偷拿特定同学生活用品、往被褥泼水涂画的行为，是否存在宿管人员巡查频次不足，未及时发现异常喧闹的情况。1.校园社交平台风险：本校学生自建的微信群、QQ群、小红书校园号、抖音校园账号中，是否存在开小号匿名辱骂造谣特定同学、P图丑化特定同学肖像、AI换脸制作低俗视频传播的情况；是否存在组建“孤立XX”专属群组，号召全年级不与特定同学交往的情况。2.作业与评价互动风险：线上作业互评、校园匿名选课评价系统中，是否存在多人给特定同学打最低分、留下恶意人身攻击评语的情况；网课互动区是否存在集体刷负面弹幕刷屏遮挡特定同学摄像头画面、刷恶意关键词的情况。3.校园招聘与升学场景风险：高三、大三毕业季，是否存在恶意向目标院校、招聘企业邮箱发送抹黑特定同学的伪造材料，造谣特定同学成绩作弊、品行不端的情况；是否存在故意泄露特定同学的隐私信息、家庭情况到求职升学群，引导他人歧视的情况。4.AI工具滥用风险：是否存在学生利用生成式AI伪造特定同学的聊天记录、不雅言论，批量向全校学生转发扩散；利用深度换脸生成特定同学的低俗视频，在校园周边二手交易群、本地校园论坛传播的情况。1.留守儿童、离异家庭子女、残障学生群体风险：是否存在长期拿学生的家庭变故、身体缺陷起侮辱性绰号，故意在学生面前刻意提起其伤痛经历取乐的情况；是否存在班干部、学生干部利用职务便利，刻意克扣这类学生的助学金、评优资格，刻意针对其扣分记过的情况。2.跨年级跨校园欺凌风险：是否存在高年级学生长期在学校门口、周边文具店、奶茶店堵截低年级学生索要财物、强迫替写作业，要求低年级学生帮其占座买饭，不从就恐吓殴打的情况；是否存在周边校外闲散人员勾结本校学生，欺凌本校弱势学生的情况，是否校门安保对非本校人员出入登记核查不严的风险。3.性向与性别相关欺凌风险：是否存在对性别气质不符合刻板印象的男生女生进行辱骂推搡，故意传谣其性向，进行人身骚扰的情况；是否存在对早恋、有过意外怀孕经历的学生进行全校园传播谣言，当众羞辱，逼其主动退学的情况。4.隐性软欺凌风险：是否存在全班长期无视特定同学的打招呼、求助，故意把所有集体活动都排除特定同学，在背后散布其私人谣言，导致其出现抑郁、自残倾向未被及