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2026年学校语文作业批改登记记录表2026年3月1日九年级（2）班李明作文《那一刻，我读懂了你》完成良叙事流畅但细节较平淡，对母亲手的描写仅“粗糙”一词，缺乏温度；结尾升华稍显生硬可补充母亲为你织毛衣时手指被针戳破、冬天用冷水洗碗手背开裂等具体场景，让“读懂”更有画面感已订正，增加织毛衣时母亲哈气暖手的细节，情感更细腻陈芳2026年3月1日九年级（2）班王雨桐文言文《醉翁亭记》默写完成优全文默写无误，标点规范，字迹工整背诵扎实，注意“伛偻提携”中“伛偻”的字形书写，保持一贯认真态度无订正陈芳2026年3月1日九年级（2）班张伟现代文阅读《老巷》未完成（缺第3题）待改进第1题“老巷的‘生机’体现在哪些方面”仅答“有店铺”，漏答“老人下棋、孩童玩耍”；第2题赏析句子“青石板路被踩出包浆”未结合“包浆”的质感分析阅读时需划关键句，答题按分值分点；赏析句可从“包浆”写出岁月痕迹，暗含对老巷的珍视入手未订正，需课后单独辅导陈芳2026年3月7日九年级（2）班李明古诗《行路难》（其一）鉴赏完成良能分析“长风破浪会有时”的象征意义，但未联系前句“冰塞川”“雪满山”的铺垫作用可补充“冰”“雪”喻指困境，与“长风破浪”形成对比，更突出乐观精神已订正，补充对比分析，逻辑更完整陈芳2026年3月7日九年级（2）班王雨桐小练笔“春日即景”完成优善用感官描写：“玉兰香裹着湿润的风钻进鼻腔”“麻雀扑棱棱撞碎了满树新绿”，画面鲜活语言灵动，注意“撞碎”与“新绿”搭配的新颖性，保持这种观察敏感度无订正陈芳2026年3月7日九年级（2）班张伟综合性学习“传统节日”手抄报完成合格内容涵盖春节、清明习俗，但排版杂乱，“清明”板块将“插柳”误写为“插杨”手抄报需先设计分区（如“习俗”“诗词”“故事”），注意资料准确性，可参考教材P45节日知识已订正，调整排版并修正“插柳”，整体更清晰陈芳2026年3月15日九年级（2）班李明名著《水浒传》人物分析（林冲）完成优能结合“误入白虎堂”“风雪山神庙”对比林冲从隐忍到反抗的变化，引用“仗义是林冲，为人最朴忠”佐证性格分析深入，若补充“火并王伦”体现其果断，人物形象会更立体已订正，增加“火并王伦”片段，论证更全面陈芳2026年3月15日九年级（2）班王雨桐病句修改练习（5题）完成优全部正确，能准确判断“通过…使…”缺主语、“防止不再发生”否定不当等常见错误语法基础扎实，可尝试总结病句类型（成分残缺、搭配不当等），形成系统认知无订正陈芳2026年3月15日九年级（2）班张伟议论文《谈坚持》完成待改进论点“坚持能成功”明确，但论据仅用“爱迪生发明电灯”一例，且未分析“坚持”如何具体促成成功；结尾口号式，无实质升华可补充“徐霞客34年游历写《徐霞

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