八年级物理上册2.2声音的特性课件鲁教版五四制

第二节

声音的特性教学目标1.了解声音的特性2.知道音调跟发声体频率的有关，响度跟发声体的振幅有关

3.注意科学用语的严谨性4.不同发声体发出乐音的音色不同情境导入一·音调1、声音的高低叫音调2、每秒振动的次数叫频率3、音调与什么因素有关频率越高，音调越高频率越低，音调越低一·音调5、人发出的频率大约是85-----1100Hz4、频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz练习1:物体如果在一秒的时间里振动100次，频率就是。100Hz练习2:蚊子的翅膀在10秒内振动6400次,蚊子翅膀振动的频率是。640Hz6、大多数人能听到的声音频率范围在之间次声波超声波20---20000Hz核爆炸导弹发射次声火山地震风暴与海啸次声练习3：地震前夕，往往出现“鸡飞狗跳”的现象，这种异常现象表明（）A、鸡、狗能发出与地震频率相同的次声波B、鸡、狗能提前感觉到地面的振动C、鸡、狗能听到人耳听不到的声波D、鸡、狗能通过同类的声音传递获知地震信息C二、响度7、响度:声音的强弱（大小）8、物理学中用振幅表示物体振动的幅度，指发声体振动时，偏离原来位置的最大距离下面两个图，哪个图中的小球振幅大？振幅大振幅小9、响度与什么因素有关?（1）物体振动的幅度越大,响度越大物体振动的幅度越小,响度越小.（2）距离发声体的远近三、音色听音乐，判断由什么乐器演奏音色与什么因素有关？结论

10、不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。例如都发C调的1（do），比较各波形有何异同。音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形有什么区别？不同乐器发声的波形图甲音叉乙钢琴丙长笛含义决定因素听感表现相关问题音调声音的高低发声体振动的频率音调高：清脆、尖细音调低：粗犷、低沉频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（Hz）人听觉频率：20Hz~20000Hz超声波与次声波响度声音的强弱（大小）发声体振动的幅度、距离发声体的远近响度大：震耳欲聋响度小：轻声耳语振幅：物体振动的幅度。响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近有关。音色声音的特色发声体本身的材料、结构分辨不同发声体发出的声音的重要特征音色是辨别不同发声体的依据。小结1.我们根据人们的说话声音，一般都能正确区分男女，这主要时根据人说话声音的()A音调B响度C音色D声速做一做A2.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人的声音描述正确的是（）A男低音比女高音音调低，响度大。B男低音比女高音音调低，响度小。

C男低音比女高音音调高，响度小。

D男低音比女高音音调高，响度大。A3.买瓷器制品时，常常把两只瓷制品拿起碰一碰，听听发出的声音，然后确定买那只，由此判断的依据是根据声音的（）A音量B音调C响度D音色D4.码头上轮船的汽笛声传的很远是由于（）A汽笛声频率高B汽笛发声的响度大C汽笛声音色好D汽笛声传播的速度大5.“闻其声知其人”是利用了声音的（）A音调B响度C音色D回声BC

6.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______。

7.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调______，这说明音调跟发声体的_____________有关。