邮件合并教案

《掌握技能，体验极速——邮件合并的运用》教案计算机专业部(科组)冼淑恒一、课程名称：计算机基础应用二、课题名称：掌握技能，体验极速——邮件合并的运用三、知识目标：1、熟练掌握邮件合并的概念及其作用2、利用邮件合并熟练制作批量成绩单四、能力目标：1、通过批量成绩单和学生手册的制作，能做到举一反三；2、培养学生自主学习、归纳、类推的能力。五、德育目标：通过任务实现的过程，激发学生求知欲，养成学以致用的好习惯，培养热爱专业、热爱生活、积极向上的人生价值取向。六、课前准备：1、采集学生试成绩、制作学生手册模板、设计实验报告、录制自主学习视频；2、教学课件和网站制作；3、调试设备。七、教学内容：重点：突出邮件合并的三个主要步骤,即创建主文档,获取数据源,合并到新文档。难点：让学生理解制作批量成绩单和学生手册的方法和过程，并联系实际做到举一反三。八、教学过程及教学方法：（技能引入—技能感知—技能实践—技能拓展—技能提高—技能巩固）教学环节教师活动学生活动设计意图技能引入1、情景导入：制作家长会的学生成绩条2、发放资料：在ftp发放个人成绩单模板和成绩单3、营造气氛：巡视观察学生的操作，并作三次的时间提醒以增加学生的紧张感。4、提问问题：完成情况和方法1、讨论操作：2、接受提问：接受老师的提问3、填写报告：把答案填写在《实验报告》中。让学生学会思考问题—用学过的知识解决问题；利用学生感兴趣的成绩单作为素材诱导引出今天的教学内容。技能感知1、观看老师操作：当学生还在苦苦找方法之时，教师神秘地告诉学生：“老师有一种办法，只要1分钟，就可以快速地完成任务，你们，想见识吗？”当学生用异口同声说完“想”并用渴望的眼神看着教师，教师立刻演示邮件合并的步骤同时观察学生的反应。2、布置学生填写实验报告。观看演示：观看老师操作演示，感受邮件合并的“极速”；填写报告：在实验报告上写下自己此刻的真实感想。通过观看老师操作，让学生感受到“邮件合并”的极速，激发学生想“试一下”的欲望，并通过报告留下自己的真实感想，从而就达到教学目的。技能实践1、布置任务1：利用邮件合并方法制作出50份个人成绩单，并在ftp发放操作视频；2、巡回指导：巡回指导并观察学生动态，作即时提点。1、体验技能：让学生亲身体现邮件合并的高效，并进一步熟悉操作步骤。2、自主学习：让接受能力弱的学生通过看视频自主学习以学会操作。3、发现问题：引导接受能力强的学生发现问题，并尝试解决。让学生亲身体现邮件合并的高效，并进一步熟悉操作步骤，同时让接受能力弱的学生通过多看视频学会操作；接受能力强的学生完成操作后发现问题并尝试解决，为下一环节作铺垫。技能拓展1、展示教学课件：当学生通过实践掌握了方法后，教师及时利用教学课件，顺水推舟地提出问题，让学生学会归纳、总结。(问题：A、邮件合并可以解决什么问题；B、实现邮件合并有什么要素；C、引导学生发现问题，从而导出节约纸张的操作。)2、提问并演示：在提问后教师会演示答案和操作步骤。1、填写报告：在教师的引导下作出思考并回答问题，同时在报告上填写答案。2、完成操作：完成节约纸张的操作。让学生学会归纳、总结并举一反三，培养学生发现问题，解决问题的方法。技能提高1、展示学生手册：当学生还在喜悦之时，教师继续展示学生耳熟能详的学生手册。2、布置任务2：提供主文档和数据源，布置任务。3、巡回指导：巡回指导并观察学生动态，作即时提点。[任务2]利用邮件合并方法制作批量学生手册1、接受任务2、完成任务3、上台演示4、上交任务熟练操作步骤，提高操作速度，并让学生体现收获的喜悦并上台展示。技能巩固布置作业：利用周六、周日的时间，为班里每一位同学做一份贺卡，并在星期一前交到Q群中，要求：1、用word制作；2、纸张自定；3、内容积极向上；4、利用邮件合并的知识；5、女同学称呼为小姐，男同学称呼为先生。接受任务通过作业的完成既能巩固技能，同时也为下节课学习邮件合并中的“if……then……lese”命令埋下卧笔。课后评价1、通过学生的《实验报告》了解学生实际情况，舍去平时以量化打分的自评表，用文字表达代替，既能让学生紧密跟着教师的思路走，也能让学生通过即时填写提高感悟，同时课后教师通过学生报告表的填写情况及时了解学生对该课的掌握程度；2、与班任密切交流与合作，看学生有没有起到“小老师”的作用；3、通过作业反馈，及时总结掌握学生学习情况。《邮件合并的运用》实验报告班级：姓名：学号：内容报告一根据老师要求制作跟50份跟模板一样的个人成绩单，时间5分钟，小组讨论并完成。1、你完成了多少个？2、制作的方法是什么？二通过观看老师的操作演示，对比自己的方法，你有什么感想？三对于任务1：利用邮件合并方法制作出50份个人成绩单，你能独立完成吗？当操作完成后，你的心情如何？四根据老师的提示，思考下列问题：1、邮件合并可以解决什么问题；2、实现邮件合并有什么要素；3、如何做到节约纸张五对于任务2：批量学生手册的制作，你的操作更熟练了吗？六通过本课的学习，写出