上海中考：英语重点基础知识点总结

上海中考：英语重点基础知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。词汇部分名词1.可数名词与不可数名词-可数名词有单复数之分。一般情况下，直接在词尾加-s，如book-books；以s、x、ch、sh结尾的，加-es，像bus-buses，box-boxes；以辅音字母加y结尾的，变y为i再加-es，如city-cities。不可数名词一般没有复数形式，常见的不可数名词有water（水）、milk（牛奶）、bread（面包）等。不过有些不可数名词在表示不同种类时可以用复数，比如differentteas（不同种类的茶）。-要注意一些特殊的名词单复数形式，如man-men，woman-women，child-children，foot-feet，tooth-teeth等。2.名词所有格-表示有生命的东西的名词所有格，一般在名词后加’s，如Tom’sbook（汤姆的书）；如果是复数名词且以s结尾，只加’，如theteachers’office（老师们的办公室）。-表示无生命的东西的名词所有格，通常用of短语来表示，如thedooroftheroom（房间的门）。代词1.人称代词-人称代词有主格和宾格之分。主格在句中作主语，如I（我），He（他），She（她）等；宾格在句中作宾语，如me（我），him（他），her（她）等。例如：Helikesme.（他喜欢我。）这里he是主格作主语，me是宾格作宾语。2.物主代词-物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。形容词性物主代词相当于形容词，后面要接名词，如my（我的），your（你的/你们的），his（他的）等；名词性物主代词相当于名词，后面不能接名词，如mine（我的），yours（你的/你们的），his（他的）等。例如：Thisismybook.Mineisoverthere.（这是我的书。我的（书）在那边。）3.反身代词-反身代词表示“自己”，如myself（我自己），yourself（你自己），himself（他自己）等。常见的用法有byoneself（独自），如Hecandoitbyhimself.（他能独自做这件事。）数词1.基数词-表示数量的多少，如one（一），two（二），three（三）等。1-12是独立的单词，13-19以-teen结尾，20-90整十数词以-ty结尾。几十几的表达是先说几十，再加连字符，然后说几，如twenty-five（二十五）。2.序数词-表示顺序，一般是在基数词后加-th，但有一些特殊变化，如first（第一），second（第二），third（第三），fifth（第五），eighth（第八），ninth（第九），twelfth（第十二）等。整十数词变序数词时，要把y变成ie再加-th，如twentieth（第二十）。形容词和副词1.形容词-用来修饰名词或代词，说明人或事物的特征。形容词有原级、比较级和最高级。比较级和最高级的变化规则：单音节和部分双音节形容词，一般在词尾加-er构成比较级，加-est构成最高级，如tall-taller-tallest；以字母e结尾的，直接加-r和-st，如nice-nicer-nicest；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的，先双写这个辅音字母，再加-er和-est，如big-bigger-biggest；部分双音节和多音节形容词，在词前加more和most构成比较级和最高级，如beautiful-morebeautiful-mostbeautiful。2.副词-用来修饰动词、形容词或其他副词。副词也有原级、比较级和最高级，变化规则和形容词类似。副词的位置比较灵活，一般放在动词后面，如Herunsfast.（他跑得很快。）；修饰形容词或其他副词时，放在它们前面，如Heisverytall.（他非常高。）语法部分时态1.一般现在时-表示经常或习惯性的动作，常与often（经常），usually（通常），always（总是），sometimes（有时）等时间状语连用。例如：Iusuallygotoschoolat7:00.（我通常7点去上学。）-表示客观事实或普遍真理，如Theearthgoesaroundthesun.（地球绕着太阳转。）-其结构为：主语+动词原形（主语是第三人称单数时，动词要加-s或-es）。2.一般过去时-表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与yesterday（昨天），lastweek（上周），twodaysago（两天前）等时间状语连用。例如：ShevisitedhergrandparentslastSunday.（她上周日去看望了她的祖父母。）-其结构为：主语+动词过去式。规则动词的过去式一般在词尾加-ed，如work-worked；不规则动词需要特殊记忆，如go-went，see-saw等。3.一般将来时-表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。常见的表达结构有：will+动词原形，如IwillgotoBeijingtomorrow.（我明天将去北京。）；begoingto+动词原形，如Heisgoingtoplayfootballthisafternoon.（他今天下午打算去踢足球。）4.现在进行时-表示现在正在进行的动作。其结构为：be+动词的现在分词。现在分词的构成规则：一般情况下，直接在动词后加-ing，如play-playing；以不发音的e结尾的，去e再加-ing，如make-making；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的，先双写这个辅音字母，再加-ing，如swim-swimming。例如：TheyarewatchingTVnow.（他们现在正在看电视。）语态1.主动语态-表示主语是动作的执行者，如Theboycleanstheroom.（男孩打扫房间。）这里theboy是动作clean的执行者。2.被动语态-表示主语是动作的承受者，其结构为：be+动词的过去分词。一般现在时的被动语态结构是am/is/are+过去分词，如Theroomiscleanedbytheboy.（房间被男孩打扫了。）一般过去时的被动语态结构是was/were+过去分词。句子类型1.陈述句-用来陈述事实或表达观点，分为肯定句和否定句。肯定句就是正常的陈述，如Heisastudent.（他是一名学生。）否定句在be动词、情态动词或助动词后加not，如Heisn’tastudent.（他不是一名学生。）2.疑问句-一般疑问句：可以用yes或no回答，通常把be动词、情态动词或助动词提到主语前面，如Isheastudent?（他是一名学生吗？）-特殊疑问句：以特殊疑问词（如what，who，where，when，why，how等）开头，对特定信息进行提问，如Whatdoyoulike?（你喜欢什么？）-选择疑问句：提供两种或两种以上的情况供选择，用or连接，如Doyoulikeapplesorbananas?（你喜欢苹果还是香蕉？）3.祈使句-用来表达命令、请求、建议等语气，通常省略主语，以动词原形开头，如Openthewindow.（打开窗户。）否定形式一般在动词原形前加Don’t，如Don’tbelate.（不要迟到。）短语和固定搭配部分动词短语1.look相关-lookat（看），如Lookattheblackboard.（看黑板。）-lookafter（照顾），如Shelooksafterherlittlebrother.（她照顾她的小弟弟。）-lookfor（寻找），如Heislookingforhiskeys.（他正在寻找他的钥匙。）-lookforwardto（期待），后面接名词、代词或动名词，如I’mlookingforwardtoseeingyou.（我期待着见到你。）2.get相关-getup（起床），如Iusuallygetupat6:30.（我通常6点30分起床。）-geton（上车），getoff（下车），如Hegetsonthebusandgetsoffatthenextstop.（他上了公交车，在下一站下了车。）-getto（到达），如Wegottoschoollatethismorning.（我们今天早上很晚才到学校。）介词短语1.in-表示在较大的范围或空间内，如inthecity（在城市里）；还可以表示在一段时间内，如inthemorning（在早上），inthreedays（三天后）。2.on-表示在具体的某一天或物体的表面，如onSunday（在周日），onthetable（在桌子上）。3.at-表示在较小的地点或具体的时间点，如athome（在家），at8:00（在8点）。阅读理解和写作技巧阅读理解1.先看问题-带着问题去阅读文章，这样可以更有针对性地在文中寻找答案。比如问题是关于文章中某个人物的行为，那在阅读时就重点关注相关内容。2.精读和泛读结合-对于和问题相关的段落要精读，仔细理解每一句话的意思；对于一些无关紧要的部分可以泛读，了解大致内容即可。3.推理判断-有些题目不能直接从文中找到答案，需要根据文章内容进行推理判断。比如通过人物的对话和行为，推断出人物的性格特点。写作1.认真审题-明确题目所要求的内容，确定写作的主题、体裁和人称等。比如题目要求写一篇关于自己周末活动的短文，那就要围绕周末活动来