上海中考：语文必背知识点归纳

上海中考：语文必背知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。文言文部分古诗词背诵上海中考要求背诵的古诗词有很多，这些都是重点。像李白的《行路难·其一》“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。这首诗里“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了诗人在困境中仍保持着对未来的信心和追求理想的决心，考试中可能会考查诗句的理解、默写等。还有杜甫的《茅屋为秋风所破歌》“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳……安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”。诗中体现了杜甫忧国忧民的情怀，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”更是千古名句，要注意诗句中一些字词的写法，比如“罥”“坳”等。文言文课文理解《岳阳楼记》是范仲淹的经典之作。文中“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”描绘了岳阳楼的壮丽景色。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者的政治抱负和忧乐观，这是文章的核心主旨，考试可能会考查对这句话的理解、文章中景物描写的作用、作者情感的表达等。《醉翁亭记》中欧阳修描写了滁州山水的优美和百姓游乐的场景。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”点明了作者的心境。文章中的“也”字运用很有特色，使文章读起来富有节奏感，要理解文章的写作结构、作者的情感变化以及一些实词、虚词的含义，像“翼然”“辄”“霏”等字词的解释。现代文部分记叙文阅读记叙文通常会考查对文章内容的理解、人物形象的分析、情节的梳理等。比如在分析人物形象时，要从人物的语言、动作、神态、心理等方面入手。像一篇写母亲的记叙文，母亲可能会有一些关心孩子的语言和动作，从这些细节中可以看出母亲的慈爱、温柔等品质。在梳理情节时，可以按照事情发展的顺序，找出起因、经过和结果。比如一篇写同学之间矛盾和解的文章，起因可能是两人因为一件小事产生了误会，经过是两人在相处中逐渐发现对方的优点，结果是两人和好如初。还要注意文章的主题，作者通过这篇文章想要表达什么情感或道理。有的文章可能是表达对亲情的赞美，有的可能是呼吁人们保护环境等。说明文阅读说明文主要考查说明对象、说明方法、说明顺序等知识点。说明对象就是文章主要介绍的事物或事理。说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。比如“我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”，这里运用了举例子和列数字的说明方法，使说明更具体、更有说服力。说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。时间顺序一般用于介绍事物的发展历程，空间顺序常用于介绍建筑物等，逻辑顺序则是按照事物的内在联系进行说明，如从原因到结果、从现象到本质等。议论文阅读议论文会考查论点、论据、论证方法等。论点是作者对所论述问题的见解和主张，一般在文章的开头、结尾或中间明确提出。论据分为事实论据和道理论据，事实论据就是具体的事例，道理论据可以是名人名言、俗语等。论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。举例论证就是通过举具体的事例来证明论点，道理论证是用道理来证明论点，对比论证是将两种事物进行对比，突出论点，比喻论证是用比喻的方法来阐述道理，使论证更生动形象。比如“天才出自勤奋。爱迪生一生有一千多项发明，他为了发明电灯，阅读了大量资料，光笔记就有四万多页，试验过七千多种材料，最后终于成功”，这里运用了举例论证，有力地证明了“天才出自勤奋”这一论点。写作部分命题作文命题作文要仔细审题，理解题目的含义和要求。比如题目“难忘的瞬间”，“难忘”限定了这个瞬间给人的印象要深刻，“瞬间”则强调时间的短暂。在写作时，要选择一个具体的瞬间来写，可以是一次比赛获胜的瞬间、与亲人分别的瞬间等。要注意文章的结构，一般可以采用总分总的结构。开头可以通过回忆引出这个难忘的瞬间，中间详细描述这个瞬间的具体情况，包括当时的环境、人物的表现等，结尾可以总结这个瞬间给自己带来的影响或感悟。半命题作文半命题作文要先补充题目。补充题目时要选择自己熟悉、有话可说的内容。比如“______的味道”，可以补充“幸福”“成功”“失败”等。补充完题目后，同样要按照一定的结构来写作，在内容上要突出所填词语的特点，比如写“幸福的味道”，可以通过描述家庭中的一些温馨场景来体现幸福的感觉。材料作文材料作文要认真阅读材料，理解材料的主旨。比如材料是关于一只小鸟经过努力学会飞翔的故事，主旨可能是鼓励人们要勇于尝试、坚持不懈。在写作时，要围绕这个主旨来确定自己的立意，然后选择合适的素材进行写作。可以联系自己的生活实际，举一些自己或身边人通过努力取得成功的例子。基础知识部分字词积累要掌握常见字词的读音、写法和含义。比如“莘莘学子”的“莘莘”读“shēnshēn”，不能读成“xīnxīn”；“迫不及待”的“及”不能写成“急”。要多积累一些近义词、反义词，比如“安静”的近义词有“宁静”“寂静”，反义词有“热闹”“喧闹”。还要注意一些成语的使用，要理解成语的意思和适用语境。比如“首当其冲”是指最先受到攻击或遭遇灾难，不能理解为首先做某事。语法知识要了解一些基本的语法知识，如句子成分、病句类型等。句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。比如“美丽的花朵在微风中轻轻摇曳”，“花朵”是主语，“摇曳”是谓语，“美丽的”是定语，“在微风中”“轻轻”是状语。病句类型有搭配不当、成分残缺、语序不当等。比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话就存在成分残缺的问题，“通过”和“使”同时使用，导致句子没有主语，可以删去“通过”或“使”。修辞方法常见的修辞方法有比喻、拟人、排比、夸张、对偶等。比喻就是打比方，把一个事物比作另一个事物，使表达更生动形象，如“弯弯的月亮像小船”。拟人是把事物当作人来写，赋予它们人的情感和行为，如“花儿在风中微笑”。排比是把三个或三个以上结构相似、语气一致的句子排列在一起，增强语势，如“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”。综合性学习部分综合性学习通常会结合一些社会热点或文化传统来考查学生的综合能力。比如考查对上海本地文化的了解，可能会涉及到上海的传统建筑、特色美食等。要了解这些文化的特点和背后的故事，能够用简洁明了的语言进行介绍。还可能会考查学生的语言表达能力，比如让学生写一段宣传语来推广某个活动或产品。写宣传语时要注意语言的简洁性、生动性和吸引