2026年上海市松江区中考历史二模试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2026年上海市松江区中考历史二模试卷一、材料解析题：本大题共3小题，共30分。1.图像本身就是一种深刻的历史文本。像读文献一样去“读图”，历史便是一个“可见”的世界。

(1)将以上艺术作品反映的历史场景，按照发生时间的先后顺序排列。（填写序号）

(2)历史社团准备举办“跨时空的文明对话与治理智慧”展览。根据提示，为以下栏目推荐一件最适合的作品。（填写序号）展览作品作品展厅一“思想的力量”A（1）展厅二“制度的智慧”B（2）展厅三“文明的双向奔赴”C（3）(3)对于展厅三所选作品体现的“文明的双向奔赴”，你有什么看法2.以下两段记录，映照出1895年那场战争结束后，两个国家、两种截然不同的心境。

材料一“……《马关条约》的签订，是我帝国数十年之功业，终得回报，东亚之格局，将由我等重塑。”——摘自1895年某国官员的日记材料二“……割地赔款，辱国丧权，然允之，则可暂息兵戈，徐图自强；拒之，则都城危殆，社稷难保。”

——摘自1895年某国官员的奏折(1)材料一和材料二分别出自哪两国官员之手(2)指出材料一和材料二对待《马关条约》的不同立场(3)形成材料二中立场的主要因素是（______）（双选）A.北洋水师覆灭，甲午战争的失败 B.日本通过明治维新成为亚洲强国

C.李鸿章“以夷制夷”外交的成功 D.列强出面干涉，提出“门户开放”(4)如果你是一名生活在当时的中国知识分子，你会提出哪些救国主张？（要求：写出两种主张，并结合史实进行说明）3.在经济全球化的宏大叙事中，棉纺织业堪称最古老的“全球产业”之一。

材料一

清朝前期松江府纺织图

材料二

1835年英国女工操作动力织布机图

(1)结合材料一、二，指出中英两国棉纺织生产方式有何不同。

材料三

明清时期松江布行销海内外。工业革命前，中国加工的棉花是英国的420倍。

材料四

1860年，英国是棉花世界帝国的中心。在他们的工厂里，工人操作着巨大的纺纱机和织布机，从美洲种植园获得原料，再将其工厂的产品贩卖到世界各地(2)根据材料四，概括19世纪中期英国棉纺织业的状况。

材料五

1878年，李鸿章在上海成立中国近代的第一个大型的棉纺织厂——上海机器织布局。

材料六

从2001年加入WTO到2026年，中国棉纺织业不仅是最大的生产国，更是全球棉纺织贸易网络的“中枢”(3)依据材料与所学，以“棉花流动中的中国与世界”为题，谈谈你的认识

参考答案1.【小题1】排序：（1）C；（2）B；（3）D；排序为F→E→C→A→B→D【小题2】展厅推荐：（1）F；（2）D；（3）E【小题3】看法：张骞出使西域开辟了丝绸之路，打通了东西方文明交流的通道，推动了文明双向交流：中原的丝绸、生产技术西传，西域的物产、文化传入中原，丰富了不同地区的文明成果，推动了彼此的发展；这说明文明因交流而互鉴，因互鉴而发展，双向的文明交流是推动人类文明进步的重要动力2.【小题1】材料一出自日本官员之手，材料二出自清朝官员之手【小题2】立场：日本支持认可《马关条约》，认为该条约是日本对外扩张的成果，能帮助日本重塑东亚格局；中国承认条约丧权辱国，因局势危急被迫接受，主张先签约再徐图自强【小题3】AB【小题4】【示例一】主张：维新变法救国（变法图强）；说明：甲午战败民族危机加深，康有为、梁启超等资产阶级维新派，主张学习西方君主立宪制，变法图强，发起公车上书，领导戊戌变法，挽救民族危亡，起到了思想启蒙作用；【示例二】主张：实业救国；说明：以张謇为代表的爱国知识分子，主张发展民族工商业，抵制列强经济侵略，挽回国家利权，带动了近代民族工业发展，推动实业救国思潮兴起；【示例三】主张：革命救国；说明：以孙中山为代表的资产阶级革命派主张推翻清王朝，建立资产阶级共和国，成立兴中会、同盟会等革命组织，开启资产阶级民主革命救国道路；（任写2种救国主张说明即可）3.【小题1】不同：中国：家庭手工分散生产，以手工工具、个体劳动为主，规模小；英国：采用工厂生产，以机械化、集中生产为主，规模大【小题2】状况：英国成为世界棉纺织业中心；实行工厂机械化生产；从美洲殖民地进口棉花原料；棉纺织品销往世界各地，形成世界性棉纺织贸易网络【小题3】题目：棉花流动中的中国与世界；认识：明清时期，中国松江府棉纺织业发达，棉布行销海内外，棉纺织生产规模领先世界，是当时世界棉纺织贸易的重要参与者；19世纪中期，英国完成工业革命，实现棉纺织机器大生产，从美洲掠夺原料、商品行销世界，成为世界棉纺织业中心；晚清洋务运动期间，创办上海机器织布局，开启棉纺织业近代化，中国被动卷入资本主义世界市场；21世纪以来，中国加入世界贸易组织，主动融入经济全球化浪潮，不仅成为全球棉纺织最