吉林省伊通满族自治县2026届中考语文五模试卷含解析

吉林省伊通满族自治县2026届中考语文五模试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累1．下列词语中加点字的读音有误的一项是（）A．斡旋（wò）汩汩（gǔ）翌日（yì）怒不可遏（è）B．缄默（jiān）拾级（shí）襁褓（bǎo）讲信修睦（mù）C．翩然（piān）寒噤（jìn）突兀（wù）俶尔远逝（chù）D．俨然（yǎn）溯洄（huí）寤寐（mèi）不知所措（cuò）2．下列句子没有语病的一项是（）A．我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学经典。B．有数据显示，随着生态持续优化，空气质量不断改进，十堰的蓝天成了常态。C．当参加“国际青少年网球巡回赛”的体育明星来到我市，受到了球迷的热烈欢迎。D．为积极响应我市“外修生态，内修人文”方略，市五创办、市环保局联合举行了以“践行文明之约，共享生态之美”为主题的大型公益活动。3．下列各句中，加点的成语使用恰当一项是（）A．发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。B．乔布斯的生活片断被无限放大，他的话受到人们的热捧，甚至“不要为别人而活’’这样的话也被一些年轻人断章取义，奉为“创业宝典”。C．语文课上，王老师将《智取生辰纲》里面的故事讲得惟妙惟肖，同学们都沉浸在其中。D．关于如何举办好今年端午节赛龙舟活动，刚才大家都提了很好的建议，最后我来谈几点想法，就算抛砖引玉吧！4．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）世上有一样东西，比任何别的东西都更忠诚于你，那就是你的经历。你生命中的日子，你在其中____的人和事，你因这些____产生的悲欢和思考，这一切仅仅属于你，不可能（）给任何人，哪怕是你最亲近的人。相比之下，金钱是最不可靠的财富。金钱毫无忠诚可言，它们没有个性，永远是那副模样，今天在你这里，明天会在别人那里，后天又可能回到你这里。可是，人们____于积聚金钱，却轻易挥霍掉仅仅属于自己的经历，这是怎样的本末倒置啊！A．遭遇遭遇转让热衷 B．遭受遭受转换热忱C．遭遇遭受转换热忱 D．遭受遭遇转让热衷5．名句积累与运用关关雎鸠，_______。（《诗经•关雎》）_______，______，此先汉所以兴隆也。（诸葛亮《出师表》）山气日夕佳，飞鸟相与还。_______，______。（陶渊明《饮酒》）相见时难别亦难，东风无力百花残。_______，______。（李商隐《无题》）李白在《将进酒》中曾言“天生我材必有用”，尽显其豪迈与自信之情，他的《行路难》（其一）中与此情意相通的诗句：_______，______。《游山西村》中，陆游以“_______，______”两句诗告诉我们只要坚定信念，勇于开拓，就能达到一个充满光明与希望的新境界。见到萧条、衰败、荒凉的秋景，马致远不禁悲从中来，难抑孤独思乡之情，于中吟咏道：_______，______。（《天净沙·秋思》）《己亥杂诗》中“_______，______”两句充分表现了作者的一种崇高的献身精神。6．阅读《骆驼祥予》选段，回答问题。肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！……文段节选自《骆驼祥子》，作者的原名是____。请联系原著内容，简要说既祥子手中三十五元钱的来历________。二、阅读7．阅读下面文言文，完成下列小题。何陋轩记昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡①之外。人皆以予自上国②往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。夷之人其好言恶詈③，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁④也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，莳⑤之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信⑥孔子之言。①蔡：周代古国。②上国：国都。③詈：骂。④郁：阻滞。⑤莳：栽种。⑥信：通“伸”，伸张。1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A．守仁/以罪谪龙场 B．就石穴/而居之C．昔孔子/欲居九夷 D．于是/人之及吾轩者2．解释文中下列句子加点词的含义。守仁以罪谪龙场（________）就石穴而居之（________）因名之曰“何陋”（________）3．翻译文中画线句子。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。4．从选文中你能看出“何陋轩”是如何来阐明孔子“何陋之有”的观点吗？请结合文章内容简要分析。8．阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）求业之精，别无他法，曰专而已矣。谚曰“艺多不养身”，谓不专也。吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业。如九弟志在习字，亦不必尽废他业。但每日习字工夫，断不可不提起精神，随时随事，皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否？若志在穷经，则须专守一经；志在作制义①，则须专看一家文稿；志在作古文②，则须专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖③亦然，万不可以兼营并鹜，兼营则必一无所能矣。切嘱切嘱，千万千万。此后写信来，诸弟各有专守之业，务须写明。且须详问极言，长篇累牍。使我读其手书，即可知其志向识见。凡专一业之人，必有心得，亦必有疑义。诸弟有心得，可以告我共赏之；有疑义，可以问我共析之。——节选自《曾文正公全集》（注释）①制义：明清时期科举考试的文字程式，又称制艺，即八股文。②古文：唐代时称秦汉之文为古文，即以文言写成的散体文。③试帖：唐以来科举考试中采用的-种诗歌体载。多用五言六韵，有一定的程式。（乙）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！——选自诸葛亮《诚子书》1．解释下列句子中加点的词。（1）亦不必尽废他业（________）（2）吾不知其心有专嗜否（________）（3）非宁静无以致远（________）（4）淫慢则不能励精（________）2．下列句子中“之”的用法不同于其他三项的一项是（）A．夫君子之行 B．可以告我共赏之C．凡专一业之人 D．诸弟各有专守之业3．将下列句子翻译成现代汉语。（1）求业之精，别无他法，曰专而已矣。（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。4．这两篇文章都告诫了我们治学之道，甲文重在强调______，乙文重在强调______。9．阅读下面的文字,完成小题。京师花木最古者,首给孤寺①吕氏藤花,次则余家之青桐,皆数百年物也。吕氏宅后售与高太守兆煌,又转售程主事振甲,藤今犹在,其架用梁栋之材,始能支拄。其阴覆厅事一院,其蔓旁引,又覆西偏书室一院。花时如紫云垂地,香气袭衣。慕堂②孝廉在日,或自宴客,或友人借宴客,觞咏殆无虚夕③。迄今四十馀④年,再到曾游,已非旧主,殊深邻笛之悲⑤。注①给孤寺:寺名。②慕堂:吕云龙,乾隆时举人,曾与作者同窗。③觞咏殆无虚夕:饮酒赋诗,几乎没有空过一个晚上。④馀:同“余”。⑤邻笛之悲:是哀念亡友的典故。1．解释下列句中加点的词。皆数百年物也藤今犹在始能支拄其蔓旁引2．下列各句与例句中“其”的用法不相同的一项是()例句:其架用梁栋之材,始能支拄A．复前行,欲穷其林(《桃花源记》)B．其真无马邪(《马说》)C．恐前后受其敌(《狼》)D．而计其长曾不盈寸(《核舟记》)3．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。次则余家之青桐4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。花时如紫云垂地,香气袭衣。10．阅读下面的文字，回答问题。我妈有病包利民①她曾经很讨厌自己的母亲。上中学时，那些整天的唠唠叨叨就不用说了，让她很不能思受的是，母亲很固执，有时国执得让人很生气、很不理解。②读高二时，她患偏头疼，去了好多大医院治疗，都没有明显的效果。母亲不知从谁那里听说偏方可治大病，便开始四处找偏方，经常弄回一些奇怪的东西让她吃。这让她极为不满，可是不管怎么反抗，母亲都過着她吃，也不怕把她吃出什么毛病来。好在后来病愈了，也不知是不是那些偏方的功效，反正母亲就认定了此理。有时她会嘟囔:“真是有病!”母亲耳朵好使，就(

):“你才有病!你没有病我能天天给你找偏方?”③更为离奇的是,有一次她的手机丢了，也没对母亲说。可是母亲还是知道了,(

)地训了她一通。可没过几天，母亲竟拿回来一个手机给她，她摆弄了半天，问:“你在哪儿买的?”母亲很得意地说:“你管我在哪儿买的!喜欢吗?"她很无奈地说:“我敢喜欢吗?这手机里面还带着卡,还有别人的通话记录，我拿去使，还不被当成小偷抓起来啊!”母亲一听吓坏了:“我在市场上.有个人拿着手机问我买不买，我瞅着不错，还便宜，就买了!”她一时无语，心里想着，母亲真是病得不轻啊!④反正类似的事还有许多，不过有一个共同点，就是母亲做的那些事都与她有关。她有时会觉得很奇怪，母亲平时也是挺精明的一个人，咋一到自己女儿身上就糊涂得要命?特别是有一回，(

)的母亲不知动了哪根神经，就认定她与一个男老师在谈恋爱。

为此，母亲居然还去学校偷偷观察，她得知后和母亲狠狠地吵了一架，并更加认定，母亲有病!⑤后来上了大学，终于脱离了有病的母亲，她有一种重获自由的快乐。可是母亲的电话总是不分时候地打过来，不是问这个就是问那个，烦得她不行。那时，她刚刚失恋，母亲不知从她的哪句话里听出了口风，便()，把她气得够呛，便挂断电话关了机。

她一连十多天没开机，耳边终于清静了。⑥正是冬天，有一天下午，天上飘着大雪。她正在上课，偶然向走廊望去，就看到一个熟悉的身影，像极了母亲。她忙跑出了教室，果然是母亲!母亲头发上和身上都湿注的，显然进了楼都没有拍打掉身上的雪花。她还挺感动，母亲一定是担心她失恋后的状况，才坐了一夜的火车赶来学校。把母亲带到宿舍，给她换了衣服，才问她怎么跑来学校了。母亲的回答让她哭笑不得:“前些日子接到你用别人手机发的一个短信，你说钱和手机都丢了，让我给你汇钱。我开始琢磨着是骗人的，可总打你电话，竟真的打不通，觉行还是自己来一趟好!”她问:“你不会真的往短信里说的账号汇钱了吧?”母亲笑着说:“没有，我自己带来了，给你!”⑦看着母亲从贴身的口袋里掏出一沓钱，她的眼睛一下子就湿了。回想以往的和种，看看今天的母亲，虽然还是觉得母亲有病，可是心里一点都不觉得讨厌了，反而觉行很幸福。

⑧很久之后的一天，她走在街上，听到旁边一一个女孩大声地打电话，其中有一句:“妈，你是不是有病啊?什么事都管!”那一瞬间，她就想到了自己远方也同样有病的母亲。⑨忽然明白，天下的母亲都是有病的，对儿女的爱和担心，永远是母亲心头的病。1．依砍将下列词语填入文中括号处，最恰当的一项是(

)A．刨根问底勃然大怒疑神疑鬼劈头盖脸B．勃然大怒疑神疑鬼劈头盖脸刨根问底C．勃然大怒劈头盖脸疑神疑鬼创根问底D．劈头盖脸勃然大怒刨根问底疑神疑鬼2．揣摩下列句子中加点的词语，品味其表达效果。母亲很得意地说:“你管我在哪儿买的!喜欢吗?”看着母亲从贴身的口袋里掏出一沓钱，她的眼睛一下子就湿了。3．请分析文章第⑨段在结构上和内容上的作用。4．文章第⑦段说“可是心里一点都不觉得讨厌了，反而觉得很幸福”，请联系上下文说说你对“她”这种感受的理解。5．请结合文章内容分析文中母亲的形象。11．阅读下面的文章，完成后面小题没事到丰城玩季明①我的同学巴库，高中一毕业，就去丰城闯荡，在那里定了居，多年以后，听说这家伙混出息了，成了腰缠万贯的老总。②丰城离我们这里有几千里，但每年巴库总是乘飞机回来一两次。每次回来，巴库就心急火燎地召集同学聚会，按他的话说，一是想念同学们；二是想吃家乡的饭菜。③巴库衣着光鲜，一条粗大的金链子，赫然挂在脖子上，沉甸甸的；手上则戴着几个金光闪闪的戒指。整个一财大气粗的土豪。同学聚会，每当喝到兴头上，巴库便会站起来，腆着肚子，伸出双臂，张开巴掌，豪气地在空中一划拉，说：“今天我买单，谁都别争，谁争我跟谁翻脸。”一开始，我们还争，但慢慢地就习惯了，谁让他是土豪哩！散场时，巴库逐个跟同学们握手，依依不舍地摇着、晃着，胸脯拍得啪啪响，说：“没事请到丰城玩，尽管找我，咱在那里混得开，啥事都能摆平。”但我们都没往心里去，丰城那么远，谁吃饱了撑的，没事往那地方跑。④但偏偏我就去了丰城，办私事，不得不去。⑤我是坐火车去的，一上火车，我就给巴库打电话，说：“兄弟，我要去丰城。”电话那头，明显感觉巴库一愣，说：“真的假的？别骗我！”我说：“骗你我是孙子，现在，我就在开往丰城的火车上。”巴库高兴地说：“好啊，到站后给个电话，我去接你。”⑥火车跑了一天一夜，终于在丰城停下。老远，我就看见巴库在出站口，伸长手臂，摇着肥厚的手掌，冲我招手。一瞬间，我的眼睛竟然有些湿，坐了几十个小时的火车，累得跟狗熊似的，能在生疏的异乡看见熟人，那感觉，特亲切。在去宾馆的路上，巴库说：“我定了个酒店，给你接风洗尘，顺便邀请了几个丰城的朋友，陪陪你。”⑦车在一家豪华酒店门前停下，走进包厢，里面等候的七八个人都站了起来，巴库一一为我介绍。这是某某公司的老总、某某公司的董事长；这是某某科的科长、某某处的处长；他最后隆重介绍给我的，是柯厅长。巴库恭敬地说：“这是市委某某厅的柯厅长。”柯厅长略带矜持地伸出手，只跟我轻轻握了一下，连声说：“呵呵……副的、副的，副厅长。”我的天，甭管正的副的，厅长，在我这小民眼里，已经是天大的官了！在他们面前，我只有受宠若惊、点头哈腰的份了。巴库扯起我，按坐在首席上。我诚惶诚恐地坐在位置上，不知所措，如坐针毡，特别是身边的柯厅长，总是一副正襟危坐、不苟言笑的模样，透着威严，时刻让我感到压抑和渺小。⑧丰城的老总和官员们，轮流向我敬酒。说实话，这顿酒，我喝得很难受、忐忑和迷糊，不知不觉就醉了。第二天，我编出各种借口，坚决推掉巴库再次设宴招待的邀请。巴库很无奈，说：“那好吧，若有啥困难尽管说，咱在这里朋友多，啥事都能摆平。”⑨只一天的时间，我就将事情办好了，晚上，决定去吃小吃。在小吃街，我刚在一个摊位旁坐下，老板赶紧跑过来，殷勤地问：“先生，想吃些什么？”声音非常耳熟，我抬头一看，“呼”地站起来。我说：“柯、柯、柯厅长，怎么是您？”老板愣住了，看着我，忽地有些不好意思，说：“啥柯厅长啊……狗屁的厅长哦……都是巴库那小子……”接着，老板又嘿嘿一笑，说：“出来混，都不容易，家乡来了客人，相互帮衬一下，撑个场面而已。”提到巴库，老板往远处一指，说：“那个小饭店，就是巴库开的。”我看见一个熟悉的身影，正在小饭店的厨间忙活。我赶紧离开，走之前，再三叮嘱那老板：“兄弟，这事，就烂在肚子里，千万别说我来过！”⑩又一年，巴库回来，同学们聚会，再次喝高了。散场时，他握着我们的手，依然说：“没事请到丰城玩，尽管找我，咱在那里混得开，啥事都能摆平。”⑪我张开双臂，紧紧拥抱住他，心里倏地觉得异常酸楚。1．简要概括第⑦段“我诚惶诚恐地坐在位置上，不知所措，如坐针毡”的原因。2．阅读下面句子，按括号中的要求答题。⑴柯厅长略带矜持地伸出手，只跟我轻轻握了一下，连声说：“呵呵……副的、副的，副厅长。”（加点的词语有什么表达效果？）⑵我张开双臂，紧紧拥抱住他，心里倏地觉得异常酸楚。（“我”心里为什么会“觉得异常酸楚？）3．小说中的巴库是怎样一个人？请结合小说内容作简要分析。4．有人读了小说，认为“没事到丰城玩”这个题目比较平淡，缺少韵味，你是否认同？请说明理由。三、应用12．随着手机APP的开发，越来越多的人依赖智能手机处理生活所需的方方面面。人们足不出户，就能解决生活里的各种问题，智能手机正在大张旗鼓的改变着我们的生活。为了进一步研究智能手机对人类生活的影响，学校决定开展以“智能手机时代的新生活”为主题的综合性学习活动。1．你们小组准备围绕“智能手机对人际关系的影响”进行问卷调查，请你针对35岁——45岁年龄层次的调查对象设计3个问题。2．在调查的过程中，你发现这个年龄层次的人群大多已为人父母，他们对手机的依赖已经对亲子关系产生了一定的影响，请你结合自身体会，编辑一条短信给父母，表达自己的看法和诉求。要求：明确表达有什么影响和对这一影响的看法，不少于200字。四、综合性学习与写作13．从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。题一：记忆中的____________要求：①请先将题目补充完整，然后作文。②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。③写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。④写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。题二：读下面材料，按要求写一篇作文。有位马车制造师在清理耕种的土地时，总会在田野的中央留下几株橡树，并用这些橡树制造马车的车轮。有人好奇地问：“森林中那么多树可以砍伐，为什么偏偏用田野中的橡树做车轮呢？”马车制造师笑笑，说：“森林中的树互相遮蔽，缺少风吹雨打，容易折断。田野中的橡树没有什么可依赖的，需要百般挣扎才能和大自然对抗，没有茁壮的身躯就难以存活。用它们做车轮，才可以承受沉重的负荷。”那人若有所悟，人生也是如比。要求：①根据对上述材料的阅读理解，选择一个角度进行写作，600字以上。②文体（诗歌除外）自选，题目自拟。③不得套作，不得抄袭。

参考答案一、积累1、B【解析】

关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。ACD三项正确。B项修改为：拾级（shè）。2、D【解析】

A．语序不当，应该是“策划与开展”。B．搭配不当，“空气质量”不能“不断改进”，应该是不断优化。C．成分残缺，缺少主语，应该把“当”去掉。故选D。3、B【解析】

B加点的成语使用恰当。A首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。运用语境错误。B断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。贬义。运用正确。C惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。运用对象错误。改为“绘声绘色”。D抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。与上文“刚才大家都提了很好的建议”的语境不符。【点睛】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。4、A【解析】

试题分析：通读文段，查看选项中的供选词语。第一个空，供选词语“遭遇”是碰上、遇到的意思；“遭受”意思是受到不幸或损害，根据语言环境应选“遭遇”；第二个空之前的“这些”，指代前句“你在其中遭遇的人和事”，所以填的词语应该与第一个空一致；第三个空，供选词语“转让”，就是把自己的东西或合法利益或权利让给他人，而“转换”是改变、改换的意思，根据语境，应选“转让”；第四个空，“热衷”是醉心、沉迷的意思，可做动词，“热忱”是热情的、慷慨的、热诚的或富于同情心的性质或状态，是名词，根据语境应选动词“热衷”。综合以上分析，对照四个选项，A是正确选项。故选A。5、（1）在河之洲（2）亲贤臣，远小人（3）此中有真意欲辨已忘言（4）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干（5）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（6）山重水复疑无路柳暗花明又一村（7）夕阳西下断肠人在天涯（8）落红不是无情物化作春泥更护花【解析】

此题考查的是名句的默写。需要注意“辨”、“蜡炬”、“涯”的书写。理解性默写（5）抓关键词“豪迈与自信”，（6）的关键词“达到一个充满光明与希望的新境界”，（7）的关键词“孤独思乡之情”，（8）的关键词“献身精神”6、（1）老舍(舒庆春)（2）祥子逃离军营时顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，后来将三匹骆驼以三十五元钱卖给了一个老头。【解析】试题分析：做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。二、阅读7、1．C2．（1）因为（2）靠近（3）名作动，命名3．（1）孔子说：“君子居住在那里，有什么简陋的呢？”（2）在这时候到我轩中的人，好像来到了四通八达的都市，然而我也忘记了我是住在远夷之地。4．居住环境优美（桧竹卉药妆扮居室）、生活情趣高雅（与琴编图史相伴）、交往人物不俗（与文人学士交往）。【解析】1．C.昔/孔子欲居九夷。2．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，如“靠近。词类活用词，名：名词作动词，命名。3．本题考查学生理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。注意重点词语“何陋之有”是宾语前置句。即“有何陋”，译为：有什么简陋呢。此处的“之”是宾语前置的标志。若：好像。4．此题同时考查对课内以及课外文言文内容的把握。《陋室铭》是从居住环境、生活情趣、交往人物等角度体现陋室不陋的，《何陋轩记》与其类似。居住环境优美：刘禹锡居所苔痕碧草相映；王守仁住处竹木花草相伴；生活情趣高雅：刘禹锡调素琴、阅金经；王守仁添置琴编图史；交往人物不俗：刘禹锡只与鸿儒交往；王守仁与游学读书人往来。【点睛】译文孔子想搬到九夷(边远之地)去住，别人都认为那里简陋落后。孔子说:"君子居住在那里，有什么简陋的呢?"王守仁因罪被贬龙场，龙场在上古蔡国属地以外的边远地区。人们都以为我来自京城，一定会嫌弃这里简陋，不能居住;然而我在此地住了十个月，却很安乐。夷人好骂人，说粗话但性情率真，淳朴。我刚来的时候，没有房子居住。住在丛棘之中，则非常阴滞;迁到东峰，就着石洞住下，却又阴暗潮湿。我曾在丛棘的右边开园种菜，夷民纷纷砍伐木材，就着那块地搭建起一座轩房让我居住。我于是种上桧柏竹子，又栽上芍药等花卉，(摆上)琴书和图册史书，来交往的文人学士，也慢慢聚焦增多了。在此之后到我轩中的人，好像来到了四通八达的都市，而我也忘记了我是住在远夷之地。于是给轩取名为"何陋轩"。哎呀，现在夷人的风俗，崇尚巫术，敬奉鬼神，轻慢礼仪，放任性情，然而这对他们淳朴的本质并没有损害。果真有君子住到这里来，开导教化他们大概很容易吧。可是我不是那种能担此重任的君子，因此写下这篇"记"，用以等待将来的人。8、1．（1）放弃、抛弃（2）喜爱，爱好（3）达到（4）放纵2．B3．（1）寻求学业之精深，没有别的办法说的就是要“专一”研究罢了。（2）不恬静寡欲就无法明确志向，不排除外来干扰就无法达到远大目标。4．专一（日专而已矣）静心（夫学须静也）【解析】1．此题考查对文言实词的理解。首先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“废”：放弃、抛弃。所以千万不要以今释古。而“嗜”在现代汉语中也有“喜爱，爱好”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。2．此题考查文言虚词的意义和用法。分析文言虚词的意义和用法,需要重点记忆课本中的经典例句。B项的“之”为代词,代“心得”,ACD三项的“之”都为结构助词“的”。3．此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的:意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。此题特别注意“精”“专”这几个词语，以及“非……无……”双重否定句的翻译。如“精”：精深。“专”：专一。“而已”：罢了。4．此题比较两篇短文的异同,题干已经说明两篇短文讲了“治学之道”,但各有侧重。认真阅读,不难发现甲文中强调“日专而已矣”,乙文强调“夫学须静也”,据此提炼概括即可。【点睛】推断实词意思有下列方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。(一)译文:寻求学业之精深,没有别的办法,说的就是要“专一”研究罢了。常言道:“技能多并不能维持一个人的生计”,说的就是技艺要专的道理。我掘井很多却没有水可以喝,是不专的过失在起作用。各位弟弟无论如何都应当致力于专深一门学业。如九弟立志练书法,也不必完全抛弃其他方面。只是每天练习字帖之时，决不可不提精神,随时随事,均可接触体会。至于四弟和六弟,我不知道你们心里究竟有专一门学业的爱好没有?如有志于探寻古代经典之学，就必须专守一经;如有志于作八股文,就必须专读一个人的文稿;如有志于作古文,就必须阅看一家的文集。作各种体裁的诗词也是如此,作应付科举考试中的试帖诗也是如此,千万不可以各门学问同时进行、心志不专,如果各门学问同时进行,则必定一无所成。切嘱切嘱!千万千万!此后你们写信给我，对于各人专守之学业,务必详细写明。而且须向我详细询问到深处,文字多篇幅长也不要紧。以使我读了你们的信后，就可以知道你们的志向见识如何。凡是专攻一门学业的人,必定有所心得体会,也必定存在着需要解决的疑难问题。各位弟弟有什么心得体会,可以告诉我,让我与你们共同欣赏;有什么疑难问题,可以向我提出来,我们共同分析。(二)译文：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？9、1．(1)全,都(2)还(3)刚刚,才(4)延伸,伸展2．B3．次/则/余家之青桐4．(藤萝)开花的时候,就好像天上的紫云流垂到地上,散发出来的香气直扑上人的衣裳。【解析】1．理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“引”是“延伸，延长”；“始”是古今异义词，“才”的意思。2．本题考查理解文言虚词的含义。本题中，例句和选项A、选项C、选项D中的“其”都是“代词”，或指人，或指物。而B项中的“其”则是副词“难道”的意思。故答案为B。3．考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本句“次则余家之青桐”的意思是：其次就是我家的梧桐。根据句意和句首关联词要句读，谓语和宾语之间要句读即可作答。点睛：文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意思来句读。4．本题考查翻译文言语句的能力。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。句中的“花、垂、袭”几个词是赋分点，注意补写省略的内容。【点睛】参考译文：京城最古老的花木，要属给孤寺吕家的藤花，其次就是我家的梧桐，它们都已经生存数百年了。……吕家那所宅院，后来卖给了太守高兆煌，高太守又转卖给主事程振甲。如今，那株藤花还在，支撑藤箩的架子是用栋梁之材搭成，十分结实。藤箩枝叶形成的树荫覆盖着厅前的院子，它的枝节向旁边伸出，又覆盖了偏西书房的院子。藤花盛开时，犹如紫云垂地，香气袭人。慕堂举人在世的时候，有时宴请客人，有时朋友借这个地方宴请客人，饮酒赋诗，简直没有空过一个晚上。光阴荏苒，转眼四十余年过去，旧地重游，已非旧主，我不禁像魏晋时的向秀怀念老朋友嵇康一样，伤感不已。10、1．C2．（1）“得意”原指满意，感到满足时的高兴心情；在文中生动传神刻画出母亲给女儿买到自己“中意”的手机时候内心的喜悦；（2）“贴身”突出了母亲给女儿的钱来之不易，也体现了对女儿的关爱。3．内容上：总结全文，点明中心，深化主题，揭示了母爱的伟大无私；给读者留下思考空间；结构上：呼应上文，照应题目。4．文章运用了欲扬先抑的写法。前文写到母亲各地寻偏方为“她”治疗偏头痛，“她”却认为母亲“有病”；母亲在市场上为“她”买旧手机，“她”却认为母亲“有病”；失恋后，母亲关心的电话让“她”心烦。直到母亲不辞辛苦给“她”送钱时，“她”真正醒悟到，母亲的唠叨和为“她”做的一切都是对“她”“无私的爱”，因而她“心里一点都不觉得讨厌了，反而觉得很幸福”。5．母亲是一个固执的人：各地寻偏方为“她”治疗偏头痛，在市场上为“她”买旧手机，失恋后，一直给她打电话，不辞辛苦给“她”送钱；母亲是一个包容、细心、无私的人：无论“她”怎么认为母亲“有病”，只要为了女儿她都不辞劳苦，包容女儿的抱怨。【解析】1．考查对词语的理解。刨根问底：比喻追究底细。勃然大怒：突然变脸大发脾气。疑神疑鬼：形容非常多疑。“你才有病!你没有病我能天天给你找偏方?”这是母亲发怒说出的气话，故第一空填“勃然大怒”。“训了她一通”形容（打击、冲击、批评等）来势很猛。故第二空填“劈头盖脸”。“母亲不知动了哪根神经，就认定她与一个男老师在谈恋爱。为此，母亲居然还去学校偷偷观察。”写出母亲的怀疑，故第三空填“疑神疑鬼”。第四空写母亲向我打听真实的情况，故填“刨根问底”，答案为C项。2．考查对词语的品析。品析词语一要找到词语的本义，二要结合语境来分析。“得意”指满意，感到满足时的高兴心情。这里指母亲竟拿回来一个手机是的满足喜悦之情。“贴身”指紧挨着身体的。这里钱在母亲贴身的口袋里，说明母亲对钱很是珍惜，舍不得，但是听说我钱和手机都丢了，急忙给我送钱，表现出母亲对我的爱和关心。3．本题考查文章结尾的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结构上：总结全文，“我妈有病”与“天下的母亲都是有病的”照应题目。内容上：点明了文章中心，突出天下的母亲都是爱自己的儿女的主旨。自己的母亲是爱护自己，也将可怜天下父母心的母爱主题升华。记得具体作用还要结合文章的内容来分析才行。4．考查对欲扬先抑写法的理解。文章先写自己她曾经很讨厌自己的母亲。认为母亲很固执，有时国执得让人很生气、很不理解。第⑦段说“可是心里一点都不觉得讨厌了，反而觉得很幸福”，“可是”是转折，表示自己对母亲的做法开始理解，并觉得很幸福，母亲不辞辛苦给“她”送钱，她走在街上听到旁边女孩说“妈，你是不是有病”这个情节时，母亲的一些行为在作者看来有违常理。自己越来越大，越觉得母亲的做法太幼稚。却体现出来母亲的可爱，和母亲的爱子心切的感情。因而她“心里一点都不觉得讨厌了，反而觉得很幸福”。5．本题主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。根据“母亲不知从谁那里听说偏方可治大病，便开始四处找偏方，经常弄回一些奇怪的东西让她吃。”看出母亲的固执和对我的爱；“飘着大雪”“你说钱和手机都丢了，让我给你汇钱。我开始琢磨着是骗人的，可总打你电话，竟真的打不通，觉行还是自己来一趟好!”看出母亲的细心、无私。【点睛】人物形象的分析答题方法：1、结合对人物描写。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。11、1．在我这小民眼里，巴库朋友地位高、官大，在他们面前，我只有受宠若惊、点头哈腰的份。身边的柯厅长，总是一副正襟危坐、不苟言笑的模样，透着威严，时刻让我感到压抑和缈小。2．（1）运用了神态描写\动作描写(写出1个即可)，写出了柯厅长这一身份该有的谦逊、矜持，突出了柯厅长当时的心虚，为下文揭露真实身份做了铺垫。（2）因为我知道巴库为了撑面子而付出的艰辛，也为并不富裕的巴库每年大方的请同学们吃喝而感到心酸，更为底层人民生活不易，却死要面子的假阔而感到心酸。3．（1）从他每年回乡召集同学聚会主动买单，邀请同学到丰城玩，我去丰城为我接风洗尘并请朋友给我吃大餐，可见巴库是一个热情大方，重情义，念旧的人；（2）从他衣着光鲜，挂金链子，戴黄金戒指可见他虚荣、爱面子的形象；从他请朋友帮忙为他帮衬请客撑场面，可见他死要面子，虚荣心强；从他经常对同学说，“啥事都能摆平”，可见他江湖习气重，死要面子，虚荣心强。（从两个方面，能结合具体内容阐述）4．不认同：这个题目看似平淡，但是是巴库请同学时说的话，突出他大方又假装阔绰、爱面子的形象。文章的头尾都出现题目，首尾照应。有很强烈的讽刺效果，讽刺了那些死要面子装阔、活受罪的人。突出了小说的主题，让人们对这些很想摆阔、改变阶层的社会底层人物产生同情又鄙视的复杂情感。【解析】1．此题考查的是从文中搜集信息的能力。细读⑦段，此段写出了“我”刚刚来到丰城的情景，巴库在豪华酒店为我安排晚宴接风，参加宴会的是“某某公司的老总、某某公司的董事长；这是某某科的科长、某某处的处长”，甚至还有一个“柯厅长”，这些重量级的人物让我感到心里很不安。据此作答即可。2．此题考查的是句子的表达效果，解答此类试题时一定将句子还原到原文中，结合语境分析效果。（1）句“伸”、“握”属于动作描写，写出了柯厅长动作的不自然，为下文做铺垫。“连声说：‘呵呵……副的、副的，副厅长。’”运用了语言描写，写出了柯厅长的心虚。据此理解作答。（2）句出现在文章的结尾，当我知道了实情之后，面对巴库的再次请客我的心情很复杂，有对他艰辛的生活的同情，有对他为了要面子而裝阔的心酸等。据此理解作答。3．此题考查的是对人物形象的理解和概括。概括人物形象时，首先要从文中找出对该人物的描写，然后结合人物描写分析。文中的巴库每次回家“衣着光鲜，一条粗大的金链子，赫然挂在脖子上，沉甸甸的；手上则戴着几个金光闪闪的戒指”，“我”到丰城后还请来了“某某公司的老总、某某公司的董事长；这是某某科的科长、某某处的处长”来为我接风，这些都表现了他的爱慕虚荣，但巴库还有很多优点，“每次回来，巴库就心急火燎地召集同学聚会，按他的话说，一是想念同学们；二是想吃家乡的饭菜”，“今天我买单，谁都别争，谁争我跟谁翻脸”，“没事请到丰城玩，尽管找我，咱在那里混得开，啥事都能摆平”，这些句子能看出巴库的热情大方，有情有义。据此理解作答。4．此题考查的是题目的作用。题目“没事到丰城玩”出自巴库之口，体现了他虽然生活艰辛但又假装阔绰的特点，通过前后对比，极具讽刺效果，有力地突出主题。据此理解作答。三、应用12、1．要求：设计问题应针对调查对象是中年人这一年龄特征，并围绕人际交往、人际关系这一主题提问。示例：请问您在与家人用餐的时候会浏览智能手机吗？请问您是与朋友面对面交流还是通过智能手机交流吗？请问使用智能手机后，你是否会减少你与朋友相处的时间？2．要求：有称呼，表述手机对亲子关系所带来的影响和问题，提出自己的看法和对父母的诉求，整体表达通顺、逻辑合理。【解析】1．此题考查的是问卷调查的拟定。拟定问题首先要结合主题“智能手机对人际关系的影响”，然后针对所调查的对象“35岁——45岁年龄层次的”，设计问题。示例：你认为智能手机的使用对人际关系有影响吗？您在与朋友聚餐时是否会翻看手机？您与朋友面对面交流还是通过智能手机交流？2．此题属于开放性试题。撰写时首先明确观点“对手机的依赖已经对亲子关系产生了一定的影响”，所以短信中应该持一种劝告的态度。主要应该向父母讲清这样的危害，例如：忽略对孩子的关注会影响孩子的身心成长，会导致孩子迷恋手机，还会影响自己的身体健康等。注意要有称呼，语气委婉，条理清晰。四、综合性学习与写作13、记忆中的音符记忆如海，无边无际；记忆如风，且走且停；记忆如金，绚丽多彩。在我的记忆深处一直有一个人，那就是我的奶奶，记得