2026版高中化学人教版必修第一册学生用书提升课时6　氯及其化合物的复习提升

提升课时6氯及其化合物的复习提升A级合格过关练选择题只有1个选项符合题意(一)氯气的性质及应用1.生活中难免会遇到一些突发事件，我们要善于利用学过的知识，采取科学、有效的方法保护自己。如果发生了氯气泄漏，以下自救得当的是()A.用沾小苏打水的毛巾捂住口鼻撤退B.向地势低的地方撤离C.观察风向，顺风撤离D.在室内放一盆水2.某同学用下列装置进行有关Cl2的实验。下列说法不正确的是()AB若气球变瘪，证明Cl2可与NaOH溶液反应证明氯气无漂白作用，氯水有漂白作用CD剧烈燃烧，产生大量白烟证明Cl2可溶于水3.无水三氯化铁(FeCl3)是一种重要的有机合成催化剂，利用如图装置可制备。已知：①FeCl3具有强烈的吸水性，能吸收空气中的水分而潮解；②FeCl3在100℃左右易升华。下列说法不正确的是()A.A中浓硫酸的作用是干燥Cl2B.B中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为3Cl2＋2Feeq\o(=,\s\up7(△))2FeCl3C.实验时可观察到硬质玻璃管中产生蓝色的烟雾，铁粉逐渐减少D.C中冷水的作用是冷凝FeCl3(二)氯与次氯酸的性质4.“氯气对水一心一意，水偏弄成三分四离”其中“三分四离”指的是新制氯水中的七种微粒。下列实验现象和结论一致的是()A.新制氯水使紫色石蕊溶液先变红后褪色，说明有氯气分子和H＋存在B.向新制氯水中加入饱和NaHCO3溶液，有无色气体产生，说明有HClO存在C.向新制氯水中加入饱和NaHCO3溶液，有无色气体产生，说明氯气和水反应生成了HClD.向新制氯水中加入NaOH溶液，氯水黄绿色消失，说明氯水中的氯气分子与氢氧化钠直接反应5.利用传感器和信息处理终端对氯水的光照实验进行数据采集与分析得到以下图像，相关说法不正确的是()A.图一可为光照过程中氯水的pH变化情况B.图二可为光照过程氯水中氯离子数目的变化情况C.图三可为光照过程中氯气在瓶中的体积分数D.氯水应保存在配有玻璃塞的棕色细口瓶中(三)氯气的实验室制备及应用6.实验室利用如图所示装置制备氯气，图中涉及气体发生、除杂、干燥、收集、尾气处理装置，其中错误的是()A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④7.某化学兴趣小组模拟设计了如下的实验装置(夹持仪器已略去)。下列说法错误的是()A.当三颈烧瓶中充满黄绿色气体时，把d中的H2O加入三颈烧瓶，发现红色布条颜色褪去B.干燥管c中无水CaCl2的作用是干燥氯气和除去挥发的HCl，可以用碱石灰代替固体CaCl2C.拆除装置前，把f中NaOH溶液加入三颈烧瓶中可以消除余氯对环境的影响D.已知2KMnO4＋16HCl(浓)=2KCl＋2MnCl2＋5Cl2↑＋8H2O，该反应中浓盐酸体现还原性和酸性的个数之比为5∶3(四)氯及其化合物的转化关系8.“价—类”二维图是一种重要的学习工具，氯的“价—类”二维图如图。下列说法错误的是()A.a→b需要加氧化剂B.f→d可以加稀硫酸C.b和烧碱反应可得e和fD.c不能用作自来水消毒剂9.如图是氯元素的“价—类”二维图，下列有关物质a～e的说法合理的是()A.干燥的b无漂白性，故不能使有色鲜花褪色B.气体c可能有强氧化性，且可用向下排空气法收集C.d的化学式为HClO2，可由ClO2和水通过化合反应得到D.一定条件下a和e可能发生反应得到b10.如图是氯元素的“价—类”二维图，下列分析正确的是()A.已知ClONO2与水发生非氧化还原反应生成两种酸，那么这两种酸均为强酸B.HClO具有强氧化性，是常见漂白液、消毒液的主要成分C.工业上常用5NaClO2＋4HCl(稀)=5NaCl＋4ClO2↑＋2H2O制备ClO2，该反应氧化产物与还原产物之比为4∶5D.常用于炸药的某种强氧化剂在“价—类”二维图中的位置为(盐，＋5)(五)常见含氯消毒剂及制备11.漂白粉、“84”消毒液等含氯消毒剂常用于杀灭病毒，下列说法错误的是()A.漂白粉的主要成分是CaCl2和Ca(ClO)2B.工业上制“84”消毒液的原理为2NaOH＋Cl2=NaCl＋NaClO＋H2OC.工业上制取漂白粉是将Cl2通入石灰乳中D.洁厕灵(含盐酸)不能与“84”消毒液混用的原因是两种溶液混合时产生的HClO易分解12.下列关于氯及其化合物说法正确的是()A.过量Ca(HCO3)2溶液与NaOH溶液反应：2HCOeq\o\al(－,3)＋2OH－＋Ca2＋=CaCO3↓＋H2O＋COeq\o\al(2－,3)B.洁厕灵不能与“84”消毒液混用，原因是两种溶液混合产生的HClO易分解C.漂白粉在空气中久置变质是因为漂白物中的CaCl2与空气中的CO2反应生成CaCO3D.氯气可以使湿润的有色布条褪色，实际起漂白作用的物质是次氯酸，而不是氯气13.为检验某漂白粉是否变质，进行下列探究实验：实验1：取5g漂白粉样品于烧杯中，加足量蒸馏水并搅拌，观察到有固体不溶解。实验2：静置，取少量实验1的上层清液于试管中。放入红色花瓣，观察到花瓣褪色。实验3：另取5g漂白粉样品于试管中，滴加浓盐酸，观察到有气体产生。下列说法错误的是()A.工业上将氯气通入冷的石灰乳中制得漂白粉B.实验1和实验2说明该漂白粉已部分变质C.实验3中产生的气体只有氯气D.实验3中下列反应的电子转移可表示为14.以化合价为纵坐标，物质类别为横坐标的图像称为“价—类”二维图。如图是氯元素的部分“价—类”二维图。回答下列问题：(1)Cl2呈________色，工业上干燥的Cl2贮存在__________中。(2)Y的化学式为______________。已知反应：2ClO2＋2NaOH=NaClO2＋NaClO3＋H2O，则ClO2__________(填“是”或“不是”)酸性氧化物。(3)Cl2转化成Z和HCl的离子方程式为_______________________________________________________________________________________________。(4)实验室制备Cl2的化学方程式为________________________________________________________________________________________________。(5)除去Cl2中的HCl和水蒸气杂质，依次通过的试剂是________、________。(6)已知酸性强弱：H2CO3＞HClO＞HCOeq\o\al(－,3)。向一定量的漂白液中通入少量CO2气体，发生反应的离子方程式为_____________________________________________________________________________________________________。B级素养培优练选择题有1个或2个选项符合题意15.“价—类”二维图是学习元素及其化合物知识的重要模型。氯元素的“价—类”二维图如图所示，下列说法不正确的是()A.物质a可由H2在b中点燃得到B.物质b与水反应可以得到dC.物质d是漂白粉的有效成分D.可溶性e中的阴离子可用AgNO3溶液和稀硝酸检验16.“价—类”二维图是学习元素化合物知识的重要模型和工具，如图为氯元素的“价—类”二维图，下列说法正确的是()A.A的类别是单质B.B和C在反应中均只作氧化剂C.C的钾盐可用于实验室制备O2D.分子数相同的B和HClO的消毒效率相同(两者做消毒剂时均被还原为Cl－)17.分类是认识和研究物质及其变化的一种常用的科学方法。依据物质类别和元素价态可以对物质的性质进行解释和预测。以下为含氯物质的“价—类”二维图，请回答下列问题：(1)a物质的化学式为________，b属于________(填“酸性”或“碱性”)氧化物。(2)用Cl2O消毒水时，Cl2O还可将水中的Fe2＋转化为Fe3＋，Fe3＋再生成Fe(OH)3胶体，说明Cl2O具有________性，在此水处理过程中生成的Fe(OH)3胶体有________作用。(3)工业上可以用反应2NaClO3＋H2SO4＋SO2=2ClO2＋2NaHSO4制备ClO2，用单线桥法标出电子转移的数目和方向。(4)实验室制取氯气时，下列装置能达到相应实验目的是________。A.制备Cl2B.除去Cl2中的HClC.收集Cl2D.尾气处理写出实验室用二氧化锰与浓盐酸反应制取氯气的离子方程式：____________________________________________________________________________________________________________________________________。(5)阅读资料，回答相关问题。资料：人们常用“84”消毒液进行消毒。“84”消毒液的名称源于北京某医院在1984年研制成功的一种高效含氯消毒液。“84”消毒液呈无色或淡黄色，可由Cl2与NaOH溶液反应制得，其主要成分为NaClO、NaCl。①Cl2与NaOH溶液反应的化学方程式是_________________________________________________________________________________________________。②“84”消毒液不能与洁厕灵(含盐酸)混用，混用会产生氯气，写出反应的离子方程式：______________________________________________________________________________________________________________________________。18.Ⅰ.元素的“价—类”二维图是我们学习元素及其化合物相关知识的重要模型工具，也是发展证据推理与模型认知这一科学核心素养的重要途径。如图为氯元素的“价—类”二维图，回答下列问题：(1)实验室常用的制取Cl2的离子方程式为______________________________________________________________________________________________________________________________。(2)写出Cl2与Fe在加热条件反应的化学方程式：__________________________________________________________________________________________________________________________________。Ⅱ.ClO2又称百毒净，易溶于水，可用于水的净化和纸张、纺织品的漂白。用如图所示装置(部分夹持装置和加热装置省略)制备并探究的某些性质。A装置中发生反应的化学方程式为2NaClO3＋H2C2O4＋H2SO4eq\o(=,\s\up7(△))2ClO2↑＋Na2SO4＋2CO2↑＋2H2O。回答下列问题：(3)关闭弹簧夹②，打开弹簧夹①③，通空气一段时间后，ClO2与装置C中物质反应生成了NaClO2、水和某种气体，写出该反应的化学方程式：_____________________________________________________________________________________________________________________________________，该反应体现了H2O2的________性。若关闭弹簧夹③，打开弹簧夹②，B中可观察到的现象为____________________________________________________________________________________________________________________。(4)D装置的作用是__________________________________________________。19.某实验小组制取“84”消毒液(主要成分为NaClO)并探究其性质。[查阅资料]①常温下：16HCl(浓)＋2KMnO4=2MnCl2＋8H2O＋2KCl＋5Cl2↑；②苯为有机物，密度比水小且不溶于水；③氯、溴、碘的单质均易溶于有机溶剂。Ⅰ.制取NaClO的装置如图1所示(夹持装置略)：(1)仪器a的名称为________________。(2)装置B中发生反应的化学方程式为___________________________________________________________________________________________。(3)上述装置存在一个缺陷，会导致“84”消毒液的产率降低，改进的方法是_________________________________________________________________。Ⅱ.探究“84”消毒液的性质：(4)为验证“84”消毒液的某些性质，实验小组设计图2实验方案。观察到试管1中溶液不褪色；试管2中溶液变蓝，短时间内无明显现象；试管3中溶液先变蓝，通入CO2后，溶液快速褪色。①试管1的作用是_____________________________________________