天津高考：语文重点知识点总结

天津高考：语文重点知识点总结

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识-字词-字音：要掌握常见多音字、形声字、易读错字的正确读音。比如“莘莘学子”的“莘莘（shēn）”，不能读成“xīn”；“暴殄天物”的“殄（tiǎn）”，容易误读。平时要多积累，通过做字音专项练习来巩固。-字形：注意形似字、同音字的区别。像“松弛”不能写成“松驰”；“一筹莫展”不能写成“一愁莫展”。可以建立错字本，把自己容易写错的字记录下来，经常复习。-词语运用：包括实词、虚词和成语。对于实词，要辨析词义的轻重、范围大小、搭配对象等。比如“必须”和“必需”，“必须”是副词，强调事理上和情理上的必要；“必需”是动词，指一定要有，不可少。成语要理解其含义和使用语境，不能望文生义。像“万人空巷”是指家家户户的人都从巷里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况，而不是指街巷空空无人。-病句辨析-语序不当：如多项定语、状语语序不当。多项定语一般按照表领属或时间、处所，指称或数量的短语，动词或动词短语，形容词或形容词短语，名词或名词短语的顺序排列。例如“他是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确语序应该是“他是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”。-搭配不当：包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当等。比如“他的写作水平明显改进了”，“水平”和“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”。-成分残缺或赘余：成分残缺可能缺主语、谓语、宾语等；赘余则是句子中出现多余的成分。例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺主语，应删去“通过”或“使”。-结构混乱：常见的有句式杂糅。比如“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”，可改为“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等”或“止咳祛痰片是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”。-表意不明：有歧义、指代不明等情况。例如“开刀的是他父亲”，“开刀的”可以指医生，也可以指病人。-不合逻辑：包括自相矛盾、分类不当、不合事理等。比如“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。文言文阅读-实词-通假字：要积累常见的通假字及其本字和意义。比如“君子生非异也”中“生”通“性”，资质、禀赋。-一词多义：一个实词往往有多个义项，要结合语境来判断。如“兵”，有兵器、士兵、军队、军事等义项。“收天下之兵，聚之咸阳”中“兵”指兵器。-词类活用：包括名词作动词、名词作状语、动词使动用法、意动用法等。例如“沛公军霸上”中“军”是名词作动词，驻军；“吾从而师之”中“师”是意动用法，以……为师。-虚词-常见虚词如“之”“其”“而”“以”“于”等，要掌握它们的用法和意义。“之”有作助词（的、主谓之间取消句子独立性等）、代词、动词等用法。“师道之不传也久矣”中“之”用于主谓之间，取消句子独立性。-文言文翻译-要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。注意重点实词、虚词的翻译，以及特殊句式的调整。比如“蚓无爪牙之利，筋骨之强”是定语后置句，应翻译为“蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨”。-内容理解-要读懂文章内容，理解作者的观点和情感。可以通过梳理文章的结构，分析人物形象、事件发展等方式来把握。古诗词鉴赏-形象-包括人物形象、景物形象等。分析人物形象要注意从人物的言行、神态、心理等方面入手。景物形象要体会其营造的意境和表达的情感。比如王维的《山居秋暝》，通过描绘空山、新雨、明月、松、清泉、石等景物，营造出一种清幽、宁静的意境。-语言-要品味诗词的语言特色，如清新自然、豪放飘逸、沉郁顿挫等。还要注意炼字，分析关键字词的表达效果。像“春风又绿江南岸”中“绿”字，生动形象地写出了春风带来的生机。-表达技巧-包括修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶等）、表现手法（借景抒情、托物言志、对比、衬托等）。如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的修辞手法。-思想情感-要体会诗人通过诗词表达的情感，如思乡之情、爱国之情、壮志未酬之情等。可以结合诗人的生平经历、创作背景来理解。现代文阅读-论述类文本阅读-要把握文章的论点、论据和论证方法。论点是作者对所论述问题的见解和主张；论据是用来证明论点的材料；论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。阅读时要注意筛选信息，分析选项与原文的差异。-文学类文本阅读-小说要分析人物形象、情节结构、环境描写等。人物形象可以从外貌、语言、动作、心理等方面分析；情节一般包括开端、发展、高潮、结局；环境描写有自然环境和社会环境，其作用有烘托气氛、推动情节发展、暗示人物命运等。散文要把握其形散神聚的特点，体会作者的情感和主旨。-实用类文本阅读-包括新闻、传记、报告等。要准确提取信息，分析文本的结构和内容。对于新闻，要关注其标题、导语、主体等部分；传记要了解人物的生平事迹和成就。写作-立意-要准确理解题目要求，确定积极、深刻、新颖的立意。可以从不同角度思考问题，挖掘题目的内涵。-结构-常见的结构有总分总、总分、分总等。可以采用并列式、递进式、对比式等结构方式来组织文章内容。比如写议论文，采用并列式结构可以从不同方面论述观点。-素材-要积累丰富的素材，包括名人故事、时事新闻、名言警