山东德州市2025-2026学年高三下学期二模语文试题及参考答案

山东德州市2025-2026学年高三下学期二模语文试题及参考答案一、阅读(72分)(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成下面小题。略(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成下面小题。木棉花杨朔一到南国，情调便显然不同了。北方才是暮春，你在这儿却可以听见蝉、蛙，以及其他不知名的夏虫在得意地吟鸣。夜间，草丛和树梢流动着的萤火更给你带来不少夏天的消息。白天，整个大地便成为可怕的蒸笼。轻细的縠纱已经披上士女高贵的躯体，而苦力们赤着脊梁，光着脚板，在推，在拉，在掮，闷热的汗臭常从他们周身的粗糙的毛孔散发出来，这使过路的士女们蹙紧眉，急急用洒满法兰西香水的手绢捂着她们的鼻子。警察依旧穿着春季厚重的制服，站在路心指挥着来来往往的脚踏车、车仔、汽车……他们显得很呆滞，机械地挥动着手臂，而当大气中传来尖锐的汽笛时，他们仍然是机械地在岗棚上挂起一面红旗。红旗的颜色虽然含着流血的意义，但它低垂着头，永远被人很冷淡地待遇着。街头流着人潮；茶馆里叫嚣着食客；大旅馆的西餐间开着风扇，富老们惬意地吃着雪糕，他们对于警报比一般人更要淡漠十倍，因为像这样大建筑的屋顶上都有避弹网，他们的生命是绝对安全的。不过今天的轰炸却是特别厉害。飞机的翅翼粗狂地搏击着沉郁的大气，高射炮的声音是急剧而响亮，这同低哑而窒闷的炸弹画成截然不同的音符。广州市民对于空袭所以那样不在意，当然是从经验中生出宽大的胆量，而同时，每天空袭的次数如此频繁，如果警报一来，市民便藏躲起来，那么全市的脉搏都要整天地停息不动。其实，炸弹的破坏力也真是太渺小了！空袭刚过，我便爬上越秀山的中山纪念塔，纵眺着烟瘴漠漠的整个广州市，越秀山旁被炸的几处地方，简直是汪洋大海里的几点泡沫，多么细小而可怜呵！广九铁路被炸了，我的当天去香港的计划因而受到阻挠，这使我烦躁。坐在我对面的那位旅客十分健谈。“我不能完全同意您的话：战争可以消灭所有内部的腐化分子。我能够给您指出眼前最有力的反证——请看粤汉铁路！”我明白他是误会了我的话。我不过是说这次民族自卫战争很像一块试金石，一个人品格的高低可以立刻辨析清楚；又像外科医生的手术刀，可以加速割除溃烂的疽疮。然而假使医生刚才操起刀子，你就希望全身的疽疮一齐即时痊愈，这当然是不可能的事实。可是他的话已经擒住我的注意力，我焦急地要听听他所举的反证，因而不愿意打断他的话头。“现在说起来，粤汉铁路的国防性简直太大了！它可以比做一个人的喉管，有了它，这个人才能呼吸，四肢才能活泼有力，才能还击敌人的打击！不过粤汉路并不是一条健全通畅的呼吸管，反而是在可怕的腐烂着——我这儿所说的腐烂是指的营私舞弊！他们卖车皮，赚外快。前线打得多急，后方还是乌烟瘴气！”我并不怀疑他的话，但我不同意他的悲观的结论。“一切都会慢慢地好起来！”我的信念是像南国盛开着的木棉花一样的鲜明，美丽。我掏出口袋里珍藏着的一朵，这是我今天在越秀山上拾来的。它红得像是一团火。第二天，广九路通车了。旅客多得可以叠成山，他们大部分是难民，高等难民！他们有钱，要命，逃避现实，逃避战争，然而在内地再没有一寸平静的土地了，哪儿是天堂？香港，这个美丽的海岛，暂时还是平静的，因此便成为富人的桃花源了。那儿有幸福，有享乐，而招引他们的最大的饼饵却是大英帝国的旗子！旅客们剥着蜜柑，吃着牛肉干，互相兴奋地谈笑着。西装男子翻开英文报纸，眼睛却望着一些穿长衫的客人，似乎在说：“英文都不懂，你们配到香港么？”一个讨厌的消息忽然传开来。车厢里，千百只嘴金头苍蝇似的嗡嗡着：“怎么，还要换车么？”“在哪儿？”“石滩！”火车开到石滩，已经是黑夜了。这里有一座桥昨天炸坏，还不曾修理完好。广州和九龙对开的火车必须停在桥的两端，等两方面的旅客互相换完车后，火车便各自驶回原站。这是一段长长的路，旅客须得提着行囊，走过破损的桥梁，才能跳上对岸那辆火车。夜很黑，虽然铁道两旁树木上每隔一段距离便挂一盏灯，这并不能给予乘客多大的帮助。我提着一只小皮箱，挤在人群里。人们争着向前抢，胸脯，脊背，大腿，胳膊，挤做一堆，搅成一团。“下边走，下边走……”我随着一部分乘客冲下高起的路基，沿着一带水边向前奔走。路是又黑又泞，随时都有跌进水塘的可能。“上边走，上边走……”怎么回事呀？原来已经来到木桥，于是大家又争着往上爬。爬呀，爬呀，脚下一滑，连人带行李滚下来，后边的旅客也被打倒。路基石缝生着青草，浓重的夜露把草叶都濡湿了。草露滑得像油，我摔了两三跤，等到第二次爬上路基，大队的旅客已经不见了。落后的人们慌慌张张向前奔跑，害怕耽误火车。跑过木桥，追上大队，我的衬衫早被汗水湿透。一团一团黑压压的东西塞满每个车门，没有头，没有脑。孩子的哭声，女人的尖叫，随着黑色的怪物一起翻滚。只一跳，我抓住铁栏了，蹬上梯级了，攀上火车了，终于挤进散布着汗臭的车厢。人们从过度的紧张跌入疲倦。大家坐着，站着，肉贴着肉，谁都不说一句话。而脚下，车轮飞快地碾动着，驶过石龙……平湖……粉岭，奔向最终的目的地——九龙。“进入英国管地了！”谁在快意地舒一口气。许多张脸立时转向车窗。窗外是漆黑的原野，漆黑的天空，这里暂时还是“自由”的天地。抛在他们身后的是残酷的战争，丑恶的现实！一九三八年（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)

A.广州市民不在意空袭的原因，一方面是空袭太多了，已经麻木了，也不想因此影响生活;另一方面是炸弹的破坏力并不大。B.西装男子似乎在嘲笑长衫先生不懂英文，展现出浅薄的优越感，暗讽了那些学了西式皮毛，却丢掉了良知而冷漠自私的人。C.逃难到香港的大多是有钱而要命的高等难民，他们背叛国家、投靠外敌，不顾身后残酷的战争，想得到英国殖民者的保护。D.从广州到九龙中途换车的描写再现了战时交通残破、秩序混乱的社会状况，展现逃难的艰难和富人们无处不在的特权思想。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.文章开头的景物描写突出了南国闷热、早入盛夏的地域特点，渲染出压抑、烦躁的氛围。B.士女的香水与苦力的汗臭、富老的雪糕与难民的拥挤等对比揭示阶级压迫下的社会对立。C.换车情节的描写点面结合，既聚焦个别乘客的言行神态，又刻画人群拥挤、混乱的场面。D.文章结尾“自由”加了引号，具有反讽意味，揭示富人们苟且偷安，并非真正精神自由。8.“我”和“对面的那位旅客”的对话情节揭示了哪些社会矛盾？请简要概括。(4分)9.文章仅有一处提到了木棉花，却以“木棉花”为题，请简要谈谈你的理解。(6分)(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)阅读下面的文字，完成下面小题。材料一:孟子致为臣而归。王就见孟子，曰：“前日愿见而不可得，得侍同朝，甚喜。今又弃寡人而归，不识可以继此而得见乎？”对曰：“不敢请耳，固所愿也。”他日，王谓时子曰：“我欲中国∙∙而授孟子室，养弟子以万钟，使诸大夫国人皆有所矜式。子盍为我言之。”时子因陈子以告孟子。孟子曰：“然。夫时子恶知其不可也？如使予欲富，辞十万而受万，是为欲富乎？季孙曰：‘异哉子叔疑！使己为政，不用，则亦已矣，又使其子弟为卿。独于富贵之中，有私垄断焉？’有贱丈夫焉，必求垄断而登之，以左右望而罔市利。人皆以为贱，故从而征之，征商自此贱丈夫始矣。”

（节选自《孟子·公孙丑下》）材料二:淳于髡曰：“先名实者，为人也；后名实者，自为也。夫子在三卿之中，名实未加于上下而去之，仁者固如此乎？”孟子曰：“居下位，不以贤事不肖者，伯夷也；五就汤，五就桀者，伊尹也；不恶污君，不辞小官者，柳下惠也。三子者不同道，其趋一也，仁也。君子亦仁而已矣，何必同？”曰：“鲁缪公之时，公仪子为政，子柳、子思为臣，鲁之削也滋甚。若是乎贤者之无益于国也！”曰：“虞不用百里奚而亡秦缪公用之而霸不用贤则亡削何可得欤？”曰：“有诸内必形诸曰：“孔子为鲁司寇，不用，从而祭，燔肉不至，不脱冕而行。不知者以为为肉也，其知者以为外，为其事而无其功者，髡未尝睹之也。是故无贤者也，有则髡必识之。为无礼也。乃孔子则欲以微罪行，不欲为苟去。君子之所为，众人固不识也。”（节选自《孟子·告子下》）材料三:其能以邪说寒王而使王不听孟子者，则所谓登垄断之“贱丈夫”也。踞人国而树子弟，得位则为客卿以持国是，失位则寄馆于人国，受其养而遥持其权，以宾师友士为名，而实府其利。齐王浮慕好士之名，笼络此辈以为招致游谈之囮，是以稷下之客，群居饱食，行小慧，攻淫辞，以诋毁圣贤、破坏王道为己事。齐盖繁有之，而无如淳于髡之为尤之去，盖已不遗余力矣。唯如髡者，使人君自此而轻士，与贱丈夫之开征商之祸者均也。。观其称权礼，责名实，以诮孟子而激之去，盖已不遗余力矣。唯如髡者，使人君自此而轻士，与贱丈夫之开征商之祸者均也。（节选自王夫之《读四书大全说》）10.材料中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)虞不用A百里奚B而亡C秦缪公D用之而霸E不用F贤则亡G削何可得欤？11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.中国，国都中，与《李凭箜篌引》“李凭中国弹箜篌”的“中国”意义不相同。B.诸，兼词，之于，与《送东阳马生序》“假诸人而后见也”的“诸”意义相同。C.国是，国家的重大政策和方针，其中“是”意为正确，与“国事”意义不相同。D.尤，尤其、特别，与《离骚(节选)》“忍尤而攘诟”的“尤”意义不相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)

A.孟子以商场类比官场，商场上垄断市利的“贱丈夫”为人所不齿，官场上独揽权位的人，也同样会被君子鄙夷。B.淳于髡的“名实”指名声和功业，王安石《答司马谏议书》中的“名实”指罪名和实际。前者论政绩，后者论是非。C.孟子列举伯夷、伊尹、柳下惠等人的事例阐明君子只要追求“仁”就够了，不需要在乎他们追求的方式的观点。D.王夫之具体描述了垄断官场的“贱丈夫”形象，认为齐王被他们控制，因此不得不任用他们，最终疏远了贤臣。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)使己为政，不用，则亦已矣，又使其子弟为卿。(4分)(2)乃孔子则欲以微罪行，不欲为苟去。(4分)14.学习小组开展“从‘孟子去齐’看儒家义利观”的项目研究，制作了如下对比分析表。请你补全表格中画横线处的内容。(5分)人物对“孟子去齐”的态度或评价对“富贵利禄”的态度核心立场孟子因道不行而去，合乎君子之道。②

坚守仁道，重道义轻事功。淳于髡认为孟子无功而去，不合乎仁。未直接言利，但以功利评判贤者。③

王夫之①

批判垄断富贵的网利之徒。尊崇孟子，批判奸邪游士。(四)阅读Ⅳ(本题共2小题，9分)阅读下面两首宋诗，完成下面小题。冰池苏轼不嫌冰雪绕池看，谁似诗人巧耐寒。记取羲之洗砚处，碧琉璃下黑蛟蟠。冰池苏辙水深冰亦厚，滉荡铺寒玉。好在水中鱼，何愁池上鹜。15.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.苏轼“不嫌冰雪”“巧耐寒”，既写天气之冷，又展现诗人的赏景兴致。B.苏轼的诗以“黑蛟蟠”写冰下之景，想象奇特，形象新奇，有奇崛之美。C.苏辙的诗写冰池水深冰厚，为下文刻画鱼、鹜的形象做铺垫，以静衬动。D.苏轼的诗由人及景，抒情直白明快;苏辙的诗直接写景，又在景中寓理。16.学校拟选其中一首诗镌刻在校园池塘畔，请你选择一首，并从怡情和明志角度说明理由。(6分)(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)李校长在国旗下讲话中引用了屈原《离骚(节选)》中“_________________，___________________”告诫同学们要以时不我待、只争朝夕的精神奋力前行。(2)王老师的儿子即将博士毕业，他高兴地引用归有光《项脊轩志》中“________________，_____________”两句表达对儿子的期望。(3)与右图内容相契合的古诗文名句，可以是:“________________，________________。”二、语言文字运用(本题共5小题，18分)学校开展“字承文脉，形藏乾坤”汉字文化主题活动。请根据下面文字，完成相关任务。文本一:汉字是中华文脉的核心载体，从甲骨文到楷书，历经数千年演变仍（A），是世界上现存最古老的通用文字。它形以载道，将中华文化的核心基因深植于笔画与构件中，以核心部件的稳定性筑牢文化根基，以形义对应的直观性让文化认知（B）。本次活动以“赏字形、悟字理、传字韵”为核心，通过汉字演变展、字理探究课、品字悟理演讲等形式，让师生在沉浸式体验中感受汉字的文化魅力，增强对民族文化的认同和热爱。文本二:各位老师、同学，大家好！汉字的独特魅力，就藏在核心部件与文化观念的深度绑定里。就拿“家”字来说，它由“宀”和“豕”组成，“宀”是遮风挡雨的房屋，“豕”是象征富足的家畜，二者相融，便勾勒出家是生存资源与情感归属共同体的文化认知。从金文到楷书，很多字的外在形态虽有调整，但核心部件从未改变，这份（C）的坚守，让汉字成为传承文化基因的鲜活载体。_____________。文本三:本次汉字文化活动把“字承文脉，形藏乾坤”作为主题，活动形式（D），①让师生不仅领略了汉字形体的精妙美感，②更深刻体悟到汉字背后深厚的文化内涵。③但要让汉字文化真正浸润校园，④还需师生将日常学习与生活融入字理智慧，⑤让传承汉字文化成为每一位学子的自觉行动，⑥让古老汉字在青春校园里焕发新的生机与魅力。18.文本一是活动宣传展板，请把画波浪线的句子改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不要改变原意。(4分)

19.文本二是李同学参加“品字悟理”演讲的稿子，下列选填在横线上最合适一项是(3分)A.可见，汉字演变只是外在形式的调整，文化内核始终不变B.所以说，甲骨文的字形是所有汉字形体中最具文化内涵的C.不难发现，古代社会对家庭富足的追求，远胜于现代社会D.由此观之，“家”字的演变，是汉字形体简化的典型代表20.文本三是活动总结初稿，标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅。(4分)21.下列词语依次填入文中括号处，不恰当的一项是(3分)A.方兴未艾

B.深入人心

C.始终如一

D.丰富多彩22.如果你参加“品字悟理”演讲，请你像李同学一样举出一个字，并拆解阐释，体现汉字核心部件与文化观念的关联。要求:逻辑清晰，语言简洁。(4分)三、作文(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)《周易》有云：“形而上者谓之道，形而下者谓之器。”“道”指人格操守、理想信念；“器”指才能、技艺。孔子说“君子不器”，而在现代社会，技艺是安身立命之本。于以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少800字。参考答案及评分建议一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）1．（3分）C（A“灾害性空间天气的预报需求催生了子午工程”错误，原文“加之……”是它们共同催生了子午工程。B“且大多数设备都是全球领先”错误，原文只是说“多项大型监测设施性能领先全球”。D“圆环阵太阳射电成像望远镜实际是个虚拟的望远镜”错误，原文“形成虚拟超大口径的望远镜”的意思是：用很多小天线组合等效出一个超级大望远镜的观测效果。）2．（3分）B（“它能估算出月球南极地区水冰含量上限及潜在分布”错误，估算月球南极水冰分布是联合探测成果，并非子午工程单独完成，属于张冠李戴。）3．（3分）C（A光谱成像日冕仪的作用是捕捉耀斑光学扰动，而非定位爆发区域。B非相干散射雷达、激光雷达并非第二环节使用的设备，且第二环节主要是定位爆发区域，并非捕捉光学扰动。D圆环阵太阳射电成像望远镜并非第四环节使用的设备，且监测的是近地空间圈层，不直接监测紫外线、X射线。）4．（4分）①子午工程可监测太阳活动与地磁变化，为内蒙古发展中纬度极光旅游提供科学依据与观测支撑。②依托观测站点与先进设备，助力当地打造科普研学融合的文旅新业态，培育经济新增长极。评分建议：每点2分，意思对即可。5．（6分）①子午工程坚持自主创新，关键设备国产化率高，多项监测设施性能国际领先，牢牢掌握空间环境监测的核心技术主动权。②子午工程是国之重器，它建成当今国际最先进的日地空间综合监测网，筑牢科技自立自强的硬件根基。③子午工程服务国家需求，保障航天发射与深空探测安全，支撑北斗导航等重大工程，以科技进步推动高质量发展。评分建议：答案需紧扣“自立自强”“高质量发展”等关键词。每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）6．（3分）B（A“炸弹的破坏力并不大”错误，这不是广州市民不在意空袭的原因，而是“我”的认识。C“他们背叛国家、投靠外敌”错误，文本并没有这么严厉的批判，这里过度解读，偏离原文。D“富人们无处不在的特权思想”错误，文中并无这样的表现。）7．（3分）B（“揭示阶级压迫下的社会对立”错误，原文并无阶级压迫的表达，也没有矛盾冲突，谈不上对立。）8．（4分）①前方抗战与后方腐败的矛盾。②国家大义与个人私利的矛盾。③对时局悲观失望与坚定乐观的矛盾。④战争净化期许与现实积弊难除的矛盾。评分建议：每点1分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。9．（6分）①木棉花“红得像一团火”，象征革命热情、抗战信念与希望，与文中黑暗、腐败、混乱的现实形成鲜明对比；②标题虽仅出现一次，却有画龙点睛之效，突出作者在逆境中坚守的乐观主义精神；③木棉花是南国典型花卉，点明地域特色，呼应开篇“南国情调”。评分建议：每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）10.（3分）CEG（虞不用百里奚而亡，秦缪公用之而霸。不用贤则亡，削何可得欤？）11.（3分）A（A解说错误，两处“中国”都是“国都之中、京城之中”，意义相同。B正确，“形诸外”“假诸人”中“诸”都是兼词“之于”。C正确，“国是”是国家大计、大政方针，“是”为正确、正道；“国事”指国家具体事务。D正确，“而无如淳于髡之为尤”中“尤”是尤其、特别；“忍尤而攘诟”中“尤”是责备。）12.（3分）D（“认为齐王被他们控制，因此不得不任用他们”错误，王夫之认为齐王任用这些人是把他们作为招引游说之士的诱饵，而不是被他们控制，也不是不得不任用他们。）13.（4分）（1）想让自己执掌政事，不被任用，也就罢了，还让自己的子弟担任卿相。评分建议：译出大意得2分；“用”翻译成被动、“已”两处，每译对一处得1分。（4分）（2）是孔子想要凭借着微小的过错离去，不想做随随便便离开的事。评分建议：译出大意得2分；“微罪”“苟”两处，每译对一处得1分。14.（5分）①认为是淳于髡讥讽、逼迫孟子离去。②不贪图富贵，拒绝垄断利禄。③重视事功，强调名实相副。评分建议：答对一点得1分，答对两点得3分，答对三点得5分，意思对即可。（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）15．（3分）C（“为下文刻画鱼、鹜的形象做铺垫，以静衬动”错误，下文并未刻画鱼、鹜的形象，且下文也未写鱼、鹜的动态。）16．（6分）示例一：我选择苏轼的诗。理由①诗歌以“碧琉璃”喻冰，画