高中历史 第六单元 资本主义运行机制的调节 第19课 当代资本主义的新变化教学设计 北师大版必修2

高中历史第六单元资本主义运行机制的调节第19课当代资本主义的新变化教学设计北师大版必修2课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、设计意图本节课旨在引导学生深入理解当代资本主义的新变化，分析其在经济、政治和社会领域的具体表现。通过对比分析，使学生认识到资本主义在发展过程中不断进行自我调节和改革，以适应生产力的发展和社会需求的变化。通过学习，学生能够更好地理解当代资本主义的基本特征和发展趋势，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标培养学生历史解释能力，通过分析当代资本主义的新变化，理解历史发展的复杂性。提升史料实证意识，通过解读相关史料，认识资本主义制度的自我调节机制。增强历史思辨能力，引导学生对当代资本主义发展趋势进行批判性思考。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点一：当代资本主义新变化的经济特征。例如，通过分析资本国际化、金融化、信息化等新特征，使学生理解资本主义生产方式的演变。

-重点二：当代资本主义政治制度的调整。例如，探讨资本主义国家如何通过政治体制改革来适应经济变化，如权力下放、社会福利政策等。

-重点三：当代资本主义社会矛盾的新表现。例如，分析贫富差距、社会阶层固化等问题在当代资本主义社会中的新特点。

2.教学难点

-难点一：理解当代资本主义新变化的复杂性。例如，学生在分析资本主义新变化时，可能难以把握其多维度、多层次的特点。

-难点二：比较分析资本主义制度自我调节的局限性。例如，学生在分析资本主义自我调节机制时，可能难以理解其内在矛盾和局限性。

-难点三：结合现实，分析当代资本主义发展趋势。例如，学生在分析资本主义发展趋势时，可能难以将理论知识与现实社会问题相结合。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史教材（北师大版必修2）、学生笔记本。

-课程平台：学校网络教学平台、历史教育资源网站。

-信息化资源：当代资本主义新变化的相关视频资料、历史数据图表、在线历史文献库。

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、思维导图制作。五、教学过程设计导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于当代资本主义社会的视频片段，如全球化的商业活动、信息技术的发展等。

-提出问题：引导学生思考，视频中所展现的现象与资本主义的发展有何关系？

-学生回答：简要总结学生的回答，引出本节课的主题——当代资本主义的新变化。

讲授新课（20分钟）

1.当代资本主义经济特征（5分钟）

-讲解资本国际化、金融化、信息化等新特征，结合课本内容进行案例分析。

-提问：资本主义生产方式的演变对经济发展有何影响？

-学生回答：总结学生的回答，强调资本主义生产方式演变的经济意义。

2.当代资本主义政治制度调整（5分钟）

-讲解权力下放、社会福利政策等政治体制改革，分析其对资本主义发展的作用。

-提问：政治体制改革如何适应经济变化？

-学生回答：总结学生的回答，强调政治体制改革对资本主义发展的适应性。

3.当代资本主义社会矛盾的新表现（5分钟）

-讲解贫富差距、社会阶层固化等问题在当代资本主义社会中的新特点。

-提问：这些问题对资本主义社会稳定有何影响？

-学生回答：总结学生的回答，强调社会矛盾对资本主义发展的挑战。

巩固练习（10分钟）

-练习一：结合课本内容，分析当代资本主义新变化对世界经济的影响。（5分钟）

-练习二：讨论：如何看待当代资本主义的发展趋势？（5分钟）

课堂提问（5分钟）

-提问一：资本主义生产方式演变的经济意义是什么？

-提问二：政治体制改革对资本主义发展的作用是什么？

-提问三：社会矛盾对资本主义发展的挑战有哪些？

师生互动环节（15分钟）

1.案例分析（5分钟）

-分组讨论：分析一个具体的资本主义国家在当代资本主义新变化中的表现。

-小组代表分享：每组选派代表分享本组的分析结果。

-全班讨论：全班同学对分享结果进行评价和补充。

2.角色扮演（5分钟）

-分组角色扮演：学生分组扮演不同社会阶层的人物，模拟讨论当代资本主义新变化对他们的影响。

-分组汇报：每组选派代表汇报本组角色扮演的结果。

-全班讨论：全班同学对汇报结果进行评价和补充。

3.思维导图制作（5分钟）

-学生独立完成：根据本节课所学内容，制作一张关于当代资本主义新变化的思维导图。

-展示与评价：学生展示思维导图，全班同学对展示作品进行评价和补充。

-总结：回顾本节课的重点内容，强调当代资本主义新变化的重要性。

-拓展：引导学生关注现实社会问题，思考如何应对当代资本主义发展带来的挑战。

教学过程共计45分钟，各环节时间分配合理，紧扣实际学情，凸显重难点，实现教学双边互动，有效拓展学生核心素养。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《资本论》节选：引导学生深入理解马克思对资本主义经济规律的剖析。

-《全球化与资本主义》一书：探讨全球化背景下资本主义的新变化及其影响。

-《当代资本主义国家的社会政策》报告：分析不同资本主义国家在社会保障、教育、医疗等方面的政策调整。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究资本主义国家的经济政策对国内生产总值（GDP）的影响。

-探究资本主义国家在环境保护、可持续发展方面的政策及其效果。

-分析资本主义国家在国际贸易中的角色和地位，以及其对全球贸易体系的影响。

-研究资本主义国家在全球化进程中的竞争与合作，以及其对国际关系的影响。

-通过阅读相关文献和新闻报道，了解当代资本主义国家在政治、社会、文化等方面的最新动态。

3.实践活动建议：

-组织学生进行小组讨论，分析一个具体的资本主义国家在当代资本主义新变化中的表现，并撰写报告。

-安排学生参观当地的企业或金融机构，了解资本主义经济运行的实际状况。

-鼓励学生参与模拟联合国活动，扮演不同国家的角色，讨论全球化背景下的经济合作与竞争问题。

4.知识点拓展：

-当代资本主义的新特征：资本国际化、金融化、信息化、全球化等。

-资本主义国家的社会政策调整：社会保障、教育、医疗、环境保护等。

-资本主义国家在国际贸易中的地位和作用：贸易顺差、贸易逆差、贸易保护主义等。

-资本主义国家在国际关系中的角色：多边主义、双边关系、地区合作等。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-资本国际化

-金融化

-信息化

-资本主义生产方式的演变

②关键词：

-资本主义

-生产方式

-经济特征

-政治制度

-社会矛盾

③重点句子：

-“资本国际化是当代资本主义经济的重要特征，它推动了全球经济的发展。”

-“金融化使得金融资本在资本主义经济中的地位日益重要，对经济波动产生重大影响。”

-“信息化改变了生产方式，提高了生产效率，但也带来了新的社会问题。”

-“资本主义生产方式的演变，使得社会矛盾呈现出新的特点。”八、课后作业1.阅读材料，回答问题：

材料一：近年来，许多资本主义国家通过改革税收政策，调整社会福利制度，以减轻中低收入群体的税负，提高他们的生活水平。

问题：根据材料，分析资本主义国家在调整税收政策和社会福利制度方面的目的和可能产生的影响。

答案：目的：减轻中低收入群体税负，提高生活水平。影响：可能缓解社会贫富差距，提高社会稳定性，但可能增加财政负担。

2.案例分析：

案例一：美国在20世纪80年代推行里根经济学，通过减税和减少政府干预，促进经济增长。

问题：分析美国里根经济学政策的主要内容及其对经济发展的影响。

答案：主要内容：减税、减少政府干预、鼓励市场自由竞争。影响：短期经济增长，但可能导致贫富差距扩大，社会矛盾加剧。

3.小组讨论：

问题：结合所学，讨论当代资本主义国家在环境保护和可持续发展方面的挑战与对策。

答案：挑战：环境污染、资源枯竭、气候变化等。对策：加强环境保护法律法规，推动绿色技术创新，提高资源利用效率。

4.比较分析：

问题：比较分析美国和欧洲国家在福利制度方面的异同。

答案：相同点：均提供社会保障、医疗、教育等福利服务。不同点：美国以市场主导，福利水平相对较低；欧洲国家以政府主导，福利水平较高。

5.角色扮演：

问题：假设你是一位资本主义国家的政府官员，面对国内日益严重的社会矛盾，你将如何制定政策来缓解这些问题？

答案：可能的政策：增加公共投入，改善基础设施；提高最低工资标准，缩小贫富差距；加强教育公平，提高劳动者素质。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过播放视频、角色扮演等方式，让学生身临其境地感受资本主义新变化，提高学习兴趣。

2.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养团队协作能力，同时通过不同观点的碰撞，深化对知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对资本主义新变化的理解不够深入：部分学生对资本主义新变化的认识停留在表面，缺乏深度分析。

2.教学方法单一：过分依赖讲授，学生参与度不高，课堂气氛不够活跃。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强对资本主义新变化的理论讲解，结合实际案例，引导学生深入分析。

2.丰富教学方法，增加互动环节，如小组讨论、辩论赛等，提高学生的参与度。

3.实施多元化的评价方式，关注学生的知识掌握、能力提升和情感态度，全面评价学生的学习成果。

4.结合学校实际情况，探索校企合作，让学生有机会接触实际案例，提高实践能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的注意力、参与度和回答问题的积极性。评价学生是否能够积极思考，对问题有独到的见解，以及是否能够运用所学知识进行讨论和分析。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括分工合作、信息收集、观点表达和团队协作能力。评价小组是否能够共同完成讨论任务，提出有创意的解决方案。

3.随堂测试：通过课堂小测验或即时提问，检验学生对本节课知识点的掌握程度。评价学生是否能够准确理解和运用所学概念。

4.课后作业完成情况：检查学生的课后作业，包括书面作业和实践活